同济大学景观规划讲义.docx
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同济大学景观规划讲义
第一讲导论
1.景观学专业的社会需求与实践--景观学专业工作是什么?
1.1景观学专业实践概览
1.
1.2社会对于景观师的三大领域的需求
(1)规划设计
(2)环境与资源保护
(3)建设与管理
1.2.1景观学专业的实践领域
l公园绿地
–国家公园、都会公园、都市公园、都市广场、社区邻里公园、儿童游戏场等。
2休闲游憩与旅游区
–风景区、森林游乐区、休闲农场、观光果园、休闲渔业、温泉区等。
3大型综合园区
–科学/科技园区、教育园区、校园、主题园区、动植物园区等。
4道路景观规划设计
–公路景观、街道景观、林荫道路、步道与自行车道等。
5滨水景规划设计
–河川堤防/高滩地、河滨公园、海岸景观、亲水空间等。
6绿化美化工程、城市绿地系统规划
–开放空间、公共建设、环境艺术等。
7生态环境与资源保护与发展
–景观保育、复育、修景、视觉景观评估等。
8城乡风貌
–社区总体营造、地区环境改造、社区规划设计等。
1.2.2景观学专业实践领域概览
1.2.3中国景观的当务之急
需求1:
资源与环境保护
需求2:
城市化
需求3:
游憩与旅游化
●人居问题:
1、城市生态环境问题日益突出
2、城市化进程不断加速
●人聚问题:
以人为本,创建人类聚集环境,满足游憩娱乐需求
——景观环境创造问题(规模、生态、风格……)
●自然与文化遗产保护问题--满足人们旅游需求
●不可再生与可再生自然资源问题
2景观学专业与学科简介--如何正确看待理解景观学专业?
2.1景观学百年初期积累与专业发展历程
2.2专业与学科构成
(1)从圈内看
(2)从圈边缘(边界)外看
(3)从圈与圈交叉看(当今世界的特点:
多元化、学科交叉化)
(4)当今景观学专业的4个特点:
扩展化、多元化、交叉化、专门化
2.1.1景观学专业的百年初期积累
2.1.2景观学专业的发展历程
2.2专业与学科构成
(1)从圈内看——景观学专业的要素
(2)从圈边缘看:
景观学的近亲远邻--景观学与相关学科专业的关系
(3)从圈与圈交叉看:
景观学发展趋势
3景观学学科专业的基本概念--什么是正确的景观学科专业观?
3.1景观学——l景观学(LandscapeStudies)指研究景观的形成演变和特性、并且以此为依据保护创造与管理生存环境的学科。
3.2景观
景观源自于对自然的尊重;对生态的了解及对土地伦理的坚持。
景观专有名词代表了人与自然合而为一所呈现的美好环境。
3.3景观规划设计
●牛津字典:
Apersonwhosejobisplanninganddesigntheenvironment,especiallysothatroads,buildings,etc.combinewiththelandscapeinanattractiveway.
●ASLA:
Landscapearchitectureencompassestheanalysis,planning,design,management,andstewardshipofthenaturalandbuiltenvironments.
3.4景观学学科专业的三大核心
(1)景观环境空间形态
(2)景观环境生态资源
(3)游憩与环境行为感受
景观的三元之一:
(1)景观环境空间形态层面:
基于空间与视觉形态的所有自然与人工景观形态的规划设计,即狭义景观规划设计----重点在人-神关系。
景观学专业·实践
景观的三元之二:
(2)景观环境、生态、资源层面:
包括空间、土地、地形、水体、动植物、气候、光照等人文与自然资源在内的调查、分析、评估、规划、保护,即大地景观规划---重点在人-地关系;
景观的三元之三:
(3)游憩与环境行为感受层面:
人类行为感受以及与之相关的文化习俗,涉及潜在于环境中的历史文化、风土民情、风俗习惯等与人们精神生活世界息息相关的文明,即行为与精神环境规划设计---重点在人-人关系。
3.5景观学学科理论
3.6景观规划设计三元论
(1)三元构成的景观环境:
(2)景观规划设计应用的三元
(3)现代景观规划设计理论核心的三元
(4)现代景观规划设计学科组成的三元
4景观学专业的学习方法途径--如何学好景观学专业?
4.1景观学专业学习的三元,简图:
4.2实践:
各类景观规划设计(工程实践框架)
4.3理论:
来龙去脉、前因后果(理论研究框架)
4.4学习:
掌握实践技能;了解(理解)理论知识;培养专业感觉(直觉、主张)(学习框架:
教学计划表)
4.5新疆四地州旅游发展战略规划
4.6中国新疆奥依塔克冰川公园概念规划
5本课程学习--如何学好本课程?
5.1通过本课程学习,理解基本概念,熟悉实践方法,树立基本的专业世界观。
5.2景观规划设计师的专业使命
景观规划设计师是从事包括环境视觉形态艺术、环境生态绿化、人类环境活动行为三方面规划设计内容的专业人员。
景观规划设计涉及景观资源保护、环境营造、户外活动管理等领域,范围包括:
国土、区域、乡村、城市等一系列公共性与私密性的人类聚居环境、风景景观、园林绿地。
景观规划设计师的专业及核心知识是景观与风景园林规划设计,其相关专业及知识包括建筑学、城市规划、室内设计、环境艺术。
景观规划设计师的作用和目标是运用景观策划、规划、设计等专业知识技能,保护与利用自然与人文风景景观资源;创造优美宜人的户外为主的人居环境;组织安排良好的游憩休闲环境。
6结语
2005—2006中国景观学发展的重要转折
2004.12全国高校景观学教学指导委员会(筹)成立
2005.420所高校在同济大学共同研讨编写景观学本科核心教材
2005.10.于同济召开了首届国际景观学教育大会(99个院校机构)
2005.11独立的《景观规划与设计》硕士点和博士点得到国务院学位办批准,在同济开设
2006.4《景观学》本科(工学)得到国家教育部批准,在同济大学、湖南大学招生
2006.3.17上海景观学会成立
教材:
刘滨谊著《现代景观规划设计》(第二版)东南大学出版社2005
辅助教材:
国家劳动部《景观设计师职业标准》2005
刘滨谊等译《图解人类景观-环境塑造史论》田园城市出版社(台)1996;
刘滨谊等著《自然原始景观与旅游规划设计》东南大学出版社2002;
刘滨谊等著《城市道路景观规划设计》东南大学出版社2002;
刘滨谊等著《历史文化景观与旅游规划设计》中国建筑工业出版社2003;
刘滨谊等著《城市滨水区景观规划设计》东南大学出版社2006;
刘滨谊著《人聚环境学》建筑学,城市规划,风景园林研究生专业选修课自编教材;1995;
第二讲国际景观规划设计教育的趋势
1.国际景观规划设计教育的演变
1.1初始期
1.2环境运动时期
1.3后现代运动时期
1.4全球信息化时期
2.今后发展的趋势
2.1对科学技术的关注引发更广泛的使用计算机,一些新型的计算机教育模式出现。
2.2更广范围的跨学科的合作将会出现,而景观规划设计专业将在其间起到统领、中间媒介的角色。
2.3景观规划设计专业将成为一项综合的、健康的、具有创造性的城市系统,并保护文化的可识别性。
3.中国景观规划设计专业教育的大趋势
3.1如何培养景观规划设计专业人才?
美国的景观规划设计专业教育迄今已有一百年的历史,我国预想花20年时间赶上他们,而美国的景观规划设计专业实践也有150年左右的历史(从纽约中央公园、黄石公园算起),我国预想花50年。
3.2专业知识结构有待进一步完善:
本科生、硕士生、博士生。
3.3景观规划设计的本科教育
4中国景观规划设计专业教育的特点
教材:
刘滨谊著《现代景观规划设计》(第二版)东南大学出版社2005
辅助教材:
1、EducationalExcellenceandAccountability:
AGoalorParadox?
(教育的优质和责任:
目标和反论).ProceedingoftheDesignEducationintheKingdomSymposium,2002.
2、TheChangingFaceofAccreditation(保证优质的变化).ProceedingoftheDesignEducationintheKingdomSymposium,2002.
3、AnalyticandTacitDesignLearning:
AStudyexplorationofDesignLearning(分析设计学习:
设计学习的研究探索).RefereedStudio,2001.
4、DistanceLearningBacktotheFuture:
TheChangingFaceofProfessionalEducation(回顾与展望:
专业教育的变脸).LandscapeArchitecture,2001.
5、刘滨谊著《现代景观规划设计》(第二版)东南大学出版社2005;
6、刘滨谊著《风景景观工程体系化》,中国建筑工业出版社1990年;
7、刘滨谊等译《图解人类景观-环境塑造史论》田园城市出版社(台)1996;
第三讲景观行为与景观分析评价
第一部分景观行为
1基本概念
1.1Landscape
1.2“土地”
1.3“人类活动”
1.4“空间观察”
2景观规划设计的基本要素分析
2.1景观规划设计视觉形态要素(景观感受I)
2.2景观规划设计中的心理行为要素
2.3景观规划设计中的环境生态要素
3景观中人类的时空活动
3.1人的空间-场所-领域
3.2景观感受空间
3.3景观感受场所
3.4景观感受领域(景域)
4现代景观中的人类行为
要点:
相互交往是现代人类在景观场所空间中的主要行为
行为选择场所空间;场所空间影响制约行为
户外公共场所空间-多重交往的发生器
行为组织-景观规划设计的关键
A)现代户外活动的主要类型
选择性活动社交性活动(合成性活动)
B)交往-景观场所空间的主要行为
交往强度
社交网络序列
C)场所空间与行为活动
D)景观行为理论研究
E)景观行为构成的基本元素
需求()、容量(人数)、组群(根据年龄、文化背景、性格等确定)、性质(内向聚集、外向离散、静态、动态)、规模(占据空间与花费时间)、感受(好、中性、恶)、空间布局等等。
第二部分景观分类注册与视质评估
1.景观分类与视质评估的目的与基本概念
●景观分类注册(LandscapeInventory)
●视质评估(VisualQualityAssessment)
●VisualResources(视觉资源):
尺度、类别
●VRM(VisualResourcesManagemengt)(视觉资源运筹)
●VIA(VisualImpactAssessment)(视觉影响评估)
2.控制景观视觉的4个视觉元素
*形态(Form)*线(势)(Line)*色彩(Colour)*质感(Texture)
3.景观分类注册
3.1基本概念(表1.0)
国土区域(VisualRange)、景域(Visualfield)、景域单元(VisualUnit)
景点(VisualPoint)、视域(Viewshed)
3.2国土景观分类注册
3.3景域景观分类注册
3.4景域单元景观分类注册
3.5景观景点景观分类注册
4.景观环境视觉质量评估
4.1国外有关方法的评述:
环境影响评价、VRM、VIA
4.2景观环境视觉质量评估
4.3景观环境视觉质量评估综合
4.4应用实例介绍(第十四讲景观调查分类评估(II))
教材:
刘滨谊著《现代景观规划设计》(第二版)东南大学出版社2005
辅助教材:
刘滨谊编译,视觉资源管理计划《城市规划汇刊》Vol.62(4):
40-43,54
刘滨谊著《风景景观工程体系化》第一章、第二章。
中国建筑工业出版社1990
陆雍森等编著《环境评价》同济大学出版社1990
第四讲场地设计
第一部分场地设计
(1)
1基础规划设计原理
1.1场地调查与分析
1.1.1生活环境气候
1.1.2地质与土壤
1.1.3地形
1.1.4水文
1.1.5植物
1.1.6动物
1.1.7土地使用
1.1.8景观调查
2场地规划设计
2.1场地系统
2.2场地地形与铺装设计导则
2.3场地规划设计的典型实例:
城市广场
2.3.1广场规划设计的三要素主要思想
2.3.2广场的历史与发展
2.3.3规划设计
2.4场地规划设计的典型实例:
住区景观
第二部分场地设计
(2)
1.场地设计的核心
1.1场地设计的核心是进行场所设计
2.广场设计是典型的场地设计
Ø广场被誉为“城市客厅”,是最高层次的城市活动的场所之一。
Ø广场的形式多样,体现着场地形式变化的多样性。
Ø广场包容的空间数量多,有大小、动静之分,能较好体现空间的层次。
3.广场规划设计的三要素
Ø形象——景观(场地的大小、形状、文化、尺度、材料肌理、空间的层次)
Ø功能——使用(政治、宗教、人际交往、休闲、旅游观光、交通、舒适、)
Ø环境——生态作用、绿化作用(尊重现状地貌、生态、自然、亲水、环保、竖向设计、综合的设施管网设计)
广场设计应遵循场地设计的原则,它涉及自然系统、竖向设计、排水、运动、休闲设施、照明、标志、种植、场地铺装、材料、运作、维护、道路交通、停车场等多方面。
4.广场的历史与发展
Ø西方:
古罗马,面状空间,谈论、演讲的场所
Ø中国:
市场,阅兵场,天安门广场,城市广场
4.1广场的定义
4.2广场内涵的延伸
5.广场的内容设计
6.广场的形态设计
7.广场实例
教材:
刘滨谊著《现代景观规划设计》(第二版)东南大学出版社2005
辅助教材:
1、刘滨谊等著《人造生态景观与旅游规划设计》东南大学出版社2002;
2、黄富厢等译《建筑设计总图规划-场地规划》中国建筑工业出版社2000
3、俞孔坚等译《景观设计学——场地规划与设计手册》中国建筑工业出版社2002
第五讲带状景观规划设计
1景观感受形态
景观感受(II)
—景观视点、视域
景观感受(III)—景观轴线、视觉走廊
1.1景观感受的研究目标:
研究人-景观互动:
景观对人的作用,以及人对景观的作用。
1.2景观感受研究的起点--视觉景观
1.3景观感受的构成形态--景观的空间-场所-领域
1.4景观感受空间的心理学解释
1.5景观感受场所
1.6景观感受领域(景域)
1.7景观环境认知
1.8景观感受的基本单元-视域
2景观轴线
2.1景观轴线的形式
2.2景观轴线的作用
2.3景观轴线的构成
3带状景观之道路景观规划设计
3.1道路景观构成模式与构成要素
3.1.1道路景观构成模式
道路:
道路线形的方向性、连续性及道路断面的形式、路面的材料色彩等景观、路面的材料色彩等景观元素,包括路面(供车行的交通路面)、道路边界(路缘石)、道路两侧的人行道、绿带等要素;
道路边界:
可以是水体(如河川、海岸线等)、山体、建筑、广场、公园、植物或以上若干要素的组合体;
道路的景观区域:
在一条道路上,可以形成特征不同的若干景观边界性区域。
如近景区域、中景区域、远景区域。
道路节点:
主要指道路的交叉路口、交通路线上的变化点、空间特征的视觉焦点(如广场、公园、雕塑等)。
3.1.2道路景观构成要素
与景观三元论相对应,城市道路景观同样也可以包括三方面的内容:
软质景观——自然的景物,如树木、水体、和风、细雨、阳光、天空等;
硬质景观——人造景物,如道路两侧的建筑物、道路铺装、墙体、栏杆、广告牌等景观构筑物;
人与文化,通常指在道路上活动着的人及其构成景观,包括行人的活动、节庆活动的开展、车辆的流动及与之相关的人文活动,此外还包括道路本身所包含的历史文化等。
3.2研究其中人的活动
坐在车上运行的人;
路上步行和骑车的运动着的人;
坐在道路两边的静止的人。
3.3道路景观视觉中的速度与空间尺度
关键问题:
速度
车行的速度;
人行的速度;
通行的速度;
观赏的速度。
不同车速下辨认路边景物的最小距离
车速(km·h-1)
20
40
60
80
100
最小距离(m)
1.71
3.39
5.09
6.79
8.50
速度与空间尺度的关系
速度的不同引出了尺度的变化,这就要求道路景观的平面布局、立面设计、沿路植栽、树木的间距都会有所不同。
对其综合的速度予以分解分析,分清主次。
对应不同的速度,要有不同的景观尺度、不同的景观材料以及不同的规划设计方法。
全面的道路景观规划设计应当:
一方面,需要全面考虑现代交通条件下各种速度的道路使用者的视觉特性;
另一方面,更需要根据道路的性质与功能,将道路分成若干个视觉等级,选择主导的道路使用者的视觉特性作为道路景观规划设计的出发点。
3.4道路景观效果分析
安全性;
生态性;
可识别性;
可观赏性;
舒适性;
便利性。
教材:
刘滨谊著《现代景观规划设计》(第二版)东南大学出版社2005
辅助教材:
刘滨谊等著,《城市道路景观规划设计》,东南大学出版社2002
第六讲公园规划设计
1.概述
1.1宏观尺度中的景观界面
1.2纽约中央公园的时代意义
1.3城市公园的主要功能
2.现代城市公园规划设计的重点
2.1解决公园设计中的容量控制问题,明确城市公园首要功能——休闲
2.2将公园向市民开放,成为城市开敞是空间场所,是现代城市公园规划设计的大势所趋
2.3主题公园和结合旅游的公园建设是一种新方式的探索
3.公园景观规划设计要点
3.1起源:
运动、观赏
3.2本质:
公共性
3.3特征:
活动(静、动)
3.4格局:
密度、容量
3.5要素:
自然、人工
4.现代公园的规划设计手段
4.1设计要素的更新
4.2对场所精神的体现
4.3形式与功能的进一步结合
4.4深入的意义思索
4.5注重生态的改善和生态手段的表现
4.6与当代艺术相结合
5.公园景观规划设计趋势
5.1从静态走向动态
5.2从平面水平走向空间立体
5.3功能日趋综合
5.4风格更趋多样性
6.公园实例
巴黎的拉-维莱特公园
美国越战纪念园
美国朝鲜战争纪念园
美国旧金山某城市公园设计
通过园林博览会新建综合性公园
主题为“春特之火”(STOKE-ON-TRENT)的第二届“英国国家园林节”
教材:
刘滨谊著《现代景观规划设计》(第二版)东南大学出版社2005
辅助教材:
1、刘滨谊等著《人造生态景观与旅游规划设计》东南大学出版社2002;
2、刘滨谊等著《历史文化景观旅游规划设计――南京玄武湖》中国建筑工业出版社2003。
第七讲城市绿地系统规划
1.概述
1.1城市绿地的种类和定义
1.2《城市总体规划》的关系
2.国外城市绿地系统规划的发展进程
2.1“城市公园”运动---“公园体系”(1843-1898)
2.2田园城市运动(1898-1945)(1898霍华德)
2.4战后大发展(1945-1970)
2.5生物圈意识(1972年《人类环境宣言》斯德哥尔摩)
3.中国城市绿地系统规划的发展进程
3.11990年以前:
3.21991-2000
3.32000以后
4.城市绿地系统规划的发展趋势
4.1广度上的拓展
4.2深度上的拓展
4.3.1网络化
4.3.2数量达标,布局结构合理
4.3.3立体化
4.4新技术的应用
教材:
刘滨谊著《现代景观规划设计》(第二版)东南大学出版社2005
辅助教材:
3、刘滨谊等著《人造生态景观与旅游规划设计》东南大学出版社2002;
4、刘滨谊著《人聚环境学》建筑学、城市规划、风景园林研究生专业选修课自编教材,1995
第八讲景观行为规划设计
1.背景知识
1.1景观行为规划设计在景观规划设计中的作用
2.2景观环境行为模式
2.人在景观中的行为
2.1本能需要(吃、休、行、排泄、运动)
2.2获取信息(视、听、味、嗅、触)
2.3表现自我(演讲、表演、唱歌)
2.4参与交往(聚会、游戏、仪式、庆典)犯罪活动
3.满足人们行为需求的设计:
3.1设施:
食品店、饮水器、坐凳、园路、垃圾桶、厕所、游憩、运动设施、廊道、亭台榭。
3.2设计特点:
醒目的、悦耳的、好闻的、神秘的、耐人寻味的、变化多端的、与众不同的、勾起回忆的。
4.行为活动时距离考虑(空间、场所、领域)
5.景观中人类行为引发动因的心理学解释
5.1从众性
5.2好奇性
5.3聚集效应
5.4选择性与多样性
5.5瞭望-庇护理论/边界效应
5.6最小耗费(抄近路)
5.7左侧通行与左拐弯
5.8个人空间(“个人气泡”)
5.9私密性
5.10领域性
6.对景观规划设计的启示与要求:
6.1领域感的增强有助于防范犯罪——促进领域感(突出标志物、空间划分手法的运用)
6.2针对不同类型的需要,规划设计出不同私密程度的空间,给人们选择的自由。
6.3景观设施布置的密度、角度、空间安排符合个人空间的舒适度,避免功能的缺乏或空间、设施的浪费。
6.4景观空间边缘地带最受欢迎,设计师应注意在此区域活动人们的心理需要,提供相应的功能选择。
6.5景观环境的形态必须是一种开放的积极体系,才能达到与人类社会生活相互适应,促进人类的积极行为,减弱人类的消极行为。
6.6景观规划设计的复杂性在于它面对多样、多变的自然、社会需求,许多不确定因素要经过一段时间的实践才能暴露出来,这就要求设计人员在设计前大量、广泛地搜集资料、问卷调查、或者先做一些小的实验去研究各类需求。
6.7面对各不相同的利益团体、限制条件,要高瞻远瞩地宏观把握、恰当取舍。
7.景观视点与画面
7.1视线
7.2视点与画面的表现效果与关系
8.如何有意识地对人的视点进行设计?
9.造景手法
9.1对景
9.2夹景
9.3敞景
9.4分景
9.5障景
9.6隔景
9.7框景
9.8漏景
9.9借景
教材:
刘滨谊著《现代景观规划设计》(第二版)东南大学出版社2005
辅助教材:
刘滨谊著《风景景观工程体系化》,中国建筑工业出版社1990
第九讲景观视觉感受与纪念性景观
1.景观感受
1.1生理心理的感觉
1.2文化意识的鉴赏
1.3社会精神的追求
2.景观感受形态
2.1视觉基本要素——点、