哈密石油外国语学校精神文明建设工作自查报告.docx
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哈密石油外国语学校精神文明建设工作自查报告
哈密石油外国语学校
精神文明建设工作自查自评报告
哈密石油外国语学校在上级党委和主管部门的正确领导下，始终坚持以精神文明建设为动力，以争创文明单位为抓手全面推进各项工作，并于2009年顺利完成了地区级文明单位的届满复验。
2012年，我校地区级文明单位再次届满之际，学校精神文明建设工作领导小组对照《自治区文明单位测评体系》，从学校党的建设、道德建设、文化建设、民族团结、社会治安、环境建设、业务工作、创建活动等八项创建目标，对学校2010—2012年学校精神文明建设工作进行了自查自评，自查自评分为98分。
现将自查自评情况报告如下：
一、党的建设：
得分12分（满分12分）
1、扎实推进学习型组织建设。
通过组织召开学校领导班子学习会、党员干部学习会和党支部书记上党课等形式，组织广大党员干部学习领会中央、自治区党委和哈密地委的决策部署，提升学校领导班子和党员干部的政治思想素质。
二是以“好书伴我行”活动为契机，鼓励全体党员通过自读方式精品细读了一本以上的好书，并结合自身工作实际撰写了读书心得，在九月下旬，以党小组单位开展了读书交流活动，在全体党员和教师中掀起了读好书、争当学习教师的浓厚氛围。
三是开展教学业务研讨活动，给教师配发“我是老师”、“教学革命”、“班主任工作的九种能力”等书，组织班主任、教研组长交流学习体会，提高全体教师的业务能力水平。
各种学习活动做到四定：
定时间、定地点、定主讲人、定主题。
学习型党组织的建设实现了学校解放思想，更新观念。
2、扎实开展创先争优活动。
学校党支部立足岗位创先争优，立足课堂实际创先争优，立足教育教学活动创先争优。
一是学校开展“探索高效课堂，课改实验我先行”的课堂教学研讨与实践，通过党员教师展示课，“道德课堂”的思考与示范，编撰“高效课堂”教研之窗等推进“121”学、讲、练高效课堂教学模式。
二是学校以“精细化管理”为载体在德育工作中开展创先争优。
学校德育日常管理做到卫生面貌“三个一”：
“校园环境无一片垃圾、自行车摆放一条线、楼道教室一尘不染”；礼仪仪表“三统一”：
统一发型、统一着装、统一问候语；公物保护“三个无”：
桌凳无刻画、墙壁无污迹、草木无攀折；生活教育四个一：
每周协助父母做饭一次、每周在家洗锅碗一次、每周在家拖地一次、每周彻底整理自己卧室及衣物一次。
三是学校党支部致力于全面提高教师政治理论水平和思想觉悟，形成一支作风正派、甘于奉献的教师队伍。
坚持以校为本发挥党小组、年级组两个协作共同体作用，开展政治理论、专业知识和教师业务培训，使得一批批年轻教师脱颖而出。
3、推进党务（校务）公开加强党风廉政建设。
学校积极推行党务公开，深化校务公开，全面推行以权利公开透明运行为重点的廉政风险防范管理工作，学校领导班子、各部门、各重点岗位逐一开展廉政风险点的排查，制定廉政风险防范措施和廉政风险防范管理工作流程，形成了以制度约束、流程控制、结果公开、群众监督、责任追究为体系的廉政风险防范网络，提高了权力公开运行的透明度。
哈密石油外国语学校领导班子党性强，作风正，勤政廉洁开拓创新，团结协作，学校党支部及党群工作的各项规章制度健全，党员的整体素质高。
高度重视文明建设工作，成立领导小组，形成了党支部统一领导，党、政、工、团、妇分工合作、齐抓共管的良好局面。
二、道德建设：
得分17分（满分17分）
1、重视教师师德师风建设。
师德是教师立身之本，学高为师，身正为范更是一所学校的立校之本。
在师德师风建设中做到：
1、以人为本，关爱学生。
把爱洒向每一位学生，不让一个学生受到忽视和歧视，不让一个学生失去信心，不让一个学生失去梦想，不让一个学生因我们教育不当而掉队。
2、依法从教，阳光兴教。
坚决抵制社会不良风气的侵蚀，不被金钱利益所诱惑。
对有偿家教，体罚和变相体罚学生的现象坚决查处。
3、深刻剖析，以身作则。
引导老师人人争做师德师风标兵，促进师德师风有新变化。
4、加强监督，及时整改。
建立教师职业道德教育、监督、考核制度，号召全校教师要把精力集中到上好每一堂课上、关爱每一位学生上。
5、知荣明耻，共铸和谐。
要求老师以诚待人，以理服人，以情感人，形成师生之间、学生之间互尊、互助、互爱的和谐人际关系，把学校建成师生愉快工作学习的乐园。
2、加强未成年人思想道德教育。
在抓好未成年人思想道德建设工作方面我们形成的主要工作思路是：
“一个坚持、突出二个重点、做到三个面向、抓好四个建设、发挥五个作用”。
一是坚持把爱国主义教育、民族团结教育贯穿学校工作的始终，覆盖教育教学工作的方方面面。
二是突出两个重点：
《守则》、《行为规范》的教育和国学礼仪为特色的德育教育。
我们认为学校教育首先要教学生学做一个有益于社会和人民的遵纪守法的合格公民。
从小树立公民意识、守法意识必然会为将来步入社会自觉地遵规守纪奠定坚实的基础。
另外现代的中小学生深受外来文化影响，仰慕、追捧西方文化，对中国的传统文化却表现淡然。
开展国学教育，呼唤中华传统文化的回归已成为加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要。
三是做到三个面向：
面向全体学生；面向学生的每个方面；面向学生的未来。
四是抓好四个建设：
德育队伍建设；育人体系建设；校园文化建设；育人环境建设。
五是发挥五个作用：
发挥好党团组织的思想政治核心作用；发挥好党支部的战斗堡垒作用；发挥好学校教育的主阵地作用；发挥好班主任教育的主力军作用；发挥好教师课堂教育的主渠道作用。
学校思想品德建设有计划有总结，重视教职工和青少年学生的思想道德教育工作，按吐哈教育分局党委要求积极开展各项活动，主动配合街道办和社区做好未成年人思想道德建设，通过开展各项活动提高了广大师生的道德水平，形成了良好的社会风气。
三、文化建设：
得分10分（满分10分）
学校大胆创新，敢于实践，努力构建和谐、健康、向上的校园文化，充分发挥校园文化的育人作用，用中华传统文化滋养学生人格，以特色社团活动丰富学生生活，有力促进了学生健康成长、全面发展。
1、开展国学礼仪教育，滋养学生人格。
学校从国学礼仪教育为实践活动载体，传承中华传统文化，繁荣校园文化，从人格和灵魂深处塑造和影响师生拥有热爱祖国的情怀，做自豪的中国人。
诵读体系——六部经典200首古诗词。
我校学生从一到九年级熟背诵《弟子规》、《三字经》、《大学》、《中庸》，、《论语》等的六部经典近7万字和200多首古诗词，积淀了很厚的文化底蕴。
学校采取学生喜闻乐见的形式把国学教育贯穿于日常教育教学活动中，采取“诵经典、写经典、唱经典、演经典”等四种形式，把国学教育落到了实处。
2011年经教育厅批准、学校申请建立了“自治区汉语国际推广中学基地”，目前，正积极外联工作，条件成熟后，有望实现引进外国留学生学汉语和师资、品牌、传统文化输出，使国学经典走出国门，走向中亚和上海合作组织。
通过国学礼仪教育，使学生懂礼仪、知感恩，养成了良好的行为习惯，提升了人格品质，夯实了做人根基，为学生今后的成长和发展奠定了良好的行为、道德、思想基础，收到了良好的教育效果。
通过国学礼仪教育，让学生从中汲取修身立人的养分，弘扬中华文化精髓，深刻领会了“对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同”的含义。
另外，家长通过亲子诵读，对中华文化也有所了解和认同，支持鼓励学校将国学教育进行下去，石油基地人文环境得以优化。
2、开展书法写字教育，提升师生内涵。
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
学校按照《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，在全校学生和教师中广泛开展书法教育，通过书法教育对学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，传承中华民族优秀文化，培养师生的爱国情怀，提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展。
在扎实推进书法教学，实现了“四有”：
有固定书法教育基地、有专业书法教学老师，有书法教学课时保证，有固定的书法教材；做到了“五个一”：
各班学生和全体老师每周上一次书法教学课，老师每周交一份粉笔字作业在规定时间展出、每月交一份硬（毛）笔字作业由书法老师批阅，学生每周交一份硬笔字作业由书法老师批阅，学校每学期举行一次师生硬（毛）笔书法作品展。
同时，学校积极探索书法微型课、书法大课、书法活动课三种课型，营造书法教育的文化氛围。
3、开展特色社团活动，丰富学生生活。
哈密石油外国语学校在推进校园文化建设中，为营造良好的文化氛围，组建了文学、艺术、科技、体育类特色社团，由特长突出的老师担任社团辅导老师。
为了扩大社团活动影响力和社团文化的感召力，学校采取“谁创办冠谁名”的办法，极大地调动了广大老师组建社团的热情，全校学生根据自己的兴趣特长和爱好积极参加社团活动，进一步丰富了学生课外生活，繁荣了校园文化。
一部分由教师组织的社团活动已经形成特色，纳入了校本课程开发和建设。
在学校社团文化蓬勃发展过程中，学校为了发挥学生特长，锻炼学生的组织能力，学校大胆创新，让组织管理能力强、特长突出的学生组建社团，学校团总支负责管理，学生自行组织社团会员，自主开展活动，很快在全校组建起由学生负责的学生社团20多个。
在每周星期二下午的社团活动时间，全校1200多名学生根据自己的爱好全部参加社团活动，成为校园文化的重要组成部分。
社团负责老师和学生邀请有学术专长的老师和有特长的学生举行讲座，指导学生社团实践活动，学校向着学术的殿堂、文化的圣地、思想的熔炉努力。
四、民族团结：
得分10分（满分10分）
学校党支部按照吐哈教育分局党委的统一安排部署，充分发挥课堂教学主渠道主阵地作用，开展了丰富多彩的民族团结教育活动。
每学期坚持举行了一次民族团结教育主题升国旗仪式，向全校师生发出了“热爱伟大祖国，建设和谐哈密”倡议；组织开展了一次“我是民族团结小卫士”讲故事比赛活动。
2011年，经过班级、年级、学校层层选拔，推荐蒋佳楠同学参加了地区比赛；开展了一次“做祖国统一、民族团结的拥护者和维护者”为主题的师生签名活动；召开一次“爱祖国，爱家乡”、争做“三好”（好孩子、好学生、好公民）学生主题团队会；开展一次“民族团结手拉手共建校”互助交流活动，坚持与民族团结共建校哈密市陶家宫中心校开展了结对共建活动，邀请哈密市陶家宫中心校的师生参加了学校隆重的“庆六一少先队纳新仪式暨‘感恩伟大祖国，唱响和谐中华’红歌赛”活动，红歌赛结束后，学校邀请共建校结对师生在学校团队活动室进一步进行了结对交流活动，小伙伴们相互赠送小纪念品，交换心愿卡，留下了联系方式，相互学习民族语言；举办了一期“爱我伟大中华、建设美好新疆”主题板报；坚持在全校范围内分年级举办民族团结知识讲座，让学生了解民族知识。
通过丰富多彩的活动，引导广大师生深刻认识团结稳定是福、分裂动乱是祸，努力营造人人都讲民族团结、人人争做民族团结模范、人人维护祖国统一的浓厚氛围，促进各族师生互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解。
总之，学校非常重视民族团结工作，认真贯彻执行党的民族宗教政策和《民族区域自治法》，有关“民族团结月”、“结对子”、“手拉手”等活动开展的好。
民族团结深入学校师生人心，“三个离不开”思想深入人心，单位无非法宗教活动。
五、社会治安:
得分11分（满分11分）
学校紧紧围绕“创建平安校园、建设和谐学校”这一主题，深入开展平安宣传教育、法制宣传教育，完善了各类应预案，落实了吐哈教育分局“365*24=8760”的数字安全理念，提出每一名教师既是知识的传播者，还是学生安全稳定的责任人。
广泛深入地开展综合治理工作的宣传教育，使全校师生充分认识综治工作的重要性，增强全校师生维护学校稳定，创建平安校园的自觉性，无刑事、治安、火灾、踩踏等安全事故发生，全年安全零事故。
学校以“法治进学校”活动为契机，编写了学校“法治教育”读本，大力开展法制宣传教育活动。
对学生进行了普法教育，增强了学生知法、懂法、守法的意识，提高了学生的自我保护意识。
同时，值周教师和值日学生经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，建立值周检查记录，即查即治，不留隐患。
建立健全了门岗管理巡查制度，为门岗治安保卫人员配备了盾牌、头盔、警棍等防卫器械，加强了进入校园人员管理，对外人进入校园，问清情况，并一律登记。
在校期间学生出校门坚持班主任审批，小学生要有通知家长提前在校门后接，门岗保卫人员检查出门单后方可离校。
学校保安利用校园监控系统全天进行校园安全值勤。
在学生上下学人员密集时段，学校值周教师、门岗保安、油田治安巡逻大队协警共同负责疏导人流和交通，确保学生安全。
职工普法率达到100%，学校无民族分裂主义、非法宗教和邪教组织。
学校综治机构健全，安全防范措施落实的好，从未发生异常现象，无一例责任安全事故，单位无“黄赌毒”等社会丑恶现象。
六、环境建设：
得分8分（满分9分）
在吐哈油田教育分局的大力支持下，校园内外环境得到进一步优化。
尤其是校园文化建设，教书育人氛围、绿化美化校园非常突出。
卫生管理制度健全，有专人负责卫生保洁，校园内环境清洁整齐，实现了硬化、绿化、亮化和美化。
全校26个教学班配备了多媒体教学设备，建立数字校园网络，为老师开展教学活动和班级开展特色活动打好了基础。
学校为加强语音教学，专门建立了两间数字语音教室，上课能够保证人均一套。
专门配备多功能学术报告厅和多媒体阶梯教室，为学校开展特色活动和学术交流活动搭建了舞台。
学校十分重视校园文化氛围的营造，教学楼道墙面分楼层用中英文对照的传统文化经典和西方谚语布置，体现学校英语和国学两大特色。
同时在校园设立文化景观石，将儒家经典“和”的思想和“格物致知”刻在上面，时刻激励师生。
学校利用各种阵地，积极倡导文明、健康、科学的生活方式，努力提高教职工的科学、文化、身体素质，不断开展丰富多彩的文体活动来推动创建活动向纵深发展。
以庆祝“三、八”妇女节和“五、一”劳动节为契机，开展女职工手工作品展、教职工厨艺大比拼、硬笔书法作品展、趣味田径运动会等活动，构建和谐的职工关系。
以庆祝教师节和喜迎国庆节之际，学校工会组织教职工开展了“好书伴我行”交流活动，促进教职工文化交流。
开展了学校英语艺术节活动。
同时，学校工会积极组队参加分局“创优杯”男子篮球赛和女子排球赛，坚持进行教职工排球训练，积极开展与兄弟学校的球类联谊活动，丰富教职工业余文化生活。
在元旦前夕，学校工会组织还将组织开展教职工“迎新年”趣味活动，陶冶教职工情操。
七、业务工作：
得分12分（满分12分）
在全体师生的共同努力下，学校教育教学质量稳步提升，学校特色品牌不断发展。
2010年全国中学生英语能力竞赛再攀新高，进入决赛的18位同学有14名同学获得国家级一等奖，4名同学获得国家级二等奖。
2011年全国中学生英语能竞赛中，全地区进入决赛的19名学生全部被我校包揽。
2011年全国初中学生数学竞赛（九年级）和2011年自治区中学数学竞赛（七、八年级）获奖面大幅度提升，共有156名学生获奖，九年级14人获全国一等奖，七、八年级33人获自治区一等奖。
学校组队代表哈密地区参加新疆中学生“爱祖国、爱新疆，民族团结一家亲”历史知识电视大赛获一等奖第一名。
在地区青少年讲解员大赛中，4名学生全部进入决赛，张子建、张梦洁同学总分并列第二，囊括地区二等奖；杨璨同学荣获三等奖；刘煜轩同学荣获优秀奖。
中语会承办的“创新写作”杯作文征文比赛成绩喜人。
自治区“书写经典，传承文化”“华春杯”新疆首届硬笔书法作品展中，我校4名学生的作品获奖，15名学生的作品入展，40名学生的作品入选，学校被自治区授予集体特等组织奖。
刘冬梅老师入围全国优秀英语教师，马海燕老师在人民教育出版社举办的全国初中地理优质课评选活动新疆地区选拔评选中荣获特等奖，并代表自治区参加人民教育出版社举办的全国优质课大赛荣获一等奖。
梁博、吴春菊老师在2011年中央电视台英语演讲风采大赛哈密赛区初赛中，分别获得小学组和中学组第一名，代表地区参加新疆赛区复赛，梁博老师晋级央视“希望之星”总决赛，获教师组三等奖。
周晓燕、王佳两名辅导员参加地区辅导员技能选拔赛，王佳老师获“最佳才艺奖”，周晓燕老师取得地区第一名，周晓燕代表地区参加“自治区第四届少先队辅导员技能技巧大赛”获二等奖。
2011年，11月24日，我们成功迎接了自治区教育工委赵德忠书记和全疆各地州主管教育领导130余人，宣传了学校文化、特色和品牌，得到各位领导的认可和肯定。
学校还迎接了自治区少工委对学校少先队工作的检查验收。
同时学校成功申报并荣获全疆首批6所“自治区汉语国际推广中学基地”之一，学校荣获自治区基础教育新课程改革先进集体，荣获自治区教育科研系统模范职工之家标兵称号，荣获自治区“五五”普法先进集体称号，荣获哈密市平安校园称号，学校党支部荣获了哈密地区教育系统先进基层党组织和分局特色党支部称号，取得了哈密地区庆祝建党90周年“唱支红歌给党听”三等奖、吐哈教育分局“六史”知识竞赛二等奖、地区讲解员大赛优秀组织单位，学校志愿者服务队荣获自治区优秀志愿者服务队称号。
八、学校总体创建活动：
得分18分（满分19分）
学校党支部切实加强了精神文明建设的领导，不断调整和充实学校精神文明建设领导小组成员，建立和完善目标管理责任制，层层抓落实。
同时把精神文明建设工作列入到支部的重要议事日程，纳入到教职工平时和年度考核内容之中，作为考核评优和干部选拔任用的重要条件，从而保证学校精神文明建设目标和任务的贯彻落实。
学校坚持每年至少召开两次次全校性的精神文明建设工作会议（包括综合治理和平安学校建设），学习传达上级有关文件精神，并在全体教职工和学生中开展文明礼仪、知法守法及相关知识的学习活动。
精神文明创建工作坚持“一把手”负总责和其他领导分工负责制度，并以党、政、工、团（队）、妇为基本框架，策划开展多种形式的活动，推进不同年龄段、不同层面的教职工和学生的精神文明建设，保证全体师生人人参与，共同创建。
在2010—2011两年中，学校在党的建设、学生德育、教师师德、教师业务发展、特色品牌建设、课堂教学改革、校园文化师生普法宣传教育、文体活动及团队活动中，都取得了十分显著的成绩，得到了吐哈教育分局和哈密地区教育局的多次表彰和奖励。
在教科研方面，有4向自治区级教科研课题顺利结题，多篇论文在自治区级以上刊物上发表，多名教师在地区、自治区乃至全国教学竞赛中获奖。
学校落实国家课程计划好，教育质量高。
学生文体活动、主题教育活动丰富多彩。
学校在对师生的安全法纪教育方面上，普及面达到100%，效果显著。
从建校到现在，学校师生无任何违法违纪现象。
哈密石油外国语学校在上级党组织和主管部门的正确领导下，扎实开展精神文明创建工作，在诸多方面取得良好的成效。
在自查自评中我们认为学校校园文化建设还需进一步加强，通过建设校园文化长廊进一步增强学校文化氛围，美化校园环境，综合各方面因素，我们自评总分为99分。
在今后的工作中，我们始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，坚持贯彻党的教育方针，紧紧依靠全体教职工，深化教育改革，不断开拓创新，赢得了新的发展，创造出更大的业绩，向新的目标迈进。
哈密石油外国语学校
2012年5月20日
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