信息中级试题.docx
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信息中级试题
一、单选题
1、下列对于行动研究中的观察环节理解正确的是（B）
A观察是对行动的全过程和结果做出评价B观察是反思及确定下一步行动的前提
C观察只能是行动者本人对自身行动的观察D观察是一个独立的环节
2、若本课采用网络讨论的活动形式，下列学习者中最能从该教学形式中获益的是（B）
A能较好地接受直观形象的知识B不善于在人群面前发表观点
C对本课学习主题有一定的学习兴趣D自主学习的能力有限
3、判断下列教学目标属于布卢姆认知领域目标的哪个层次，依次填写在相应空格处。
（1）“能辨识不同节奏”属于知识与运用层次
（2）“能发挥想象力创编音乐剧表演《大鹿》”属于创作与体验层次
4、请按如下要求创建一个教学设计方案模块，使用该模板新建文档进行本课“小组讨论”教学环节的设计，完成后保存文档到“C：
\GATAnswer”文件夹中。
（1）使用“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“教学设计方案.doc”创建一个名为“教学设计方案模板.doc”的Word模板，要求该模板文档中的页眉为“作者：
张春华老师”
（2）使用模板新建一个名为“大鹿.doc”的文档，在“小组讨论”教学环节的对应单元格中从教师活动、学生活动、设计意图三个方面设计一个小组讨论活动，讨论主题为“歌词中大鹿的优良品德”
（3）教师活动的步骤不少于4步，能体现教师的指导作用，并设计至少1个问题引导学生的讨论，采用合理的方法激发学生参与讨论的积极性。
6、课件中是“教学活动.doc”，描述了本课一个教学活动片段，请根据该活动描述，完成下列题目：
（1）该教学活动中，为了让每个小组的成员得到较好的合作体验，同时使得小组间的竞争比较公平，最好采用_________的分组方式。
（单选）
（2）该教学活动中，为了让学生更好地切身感知猎人来时的紧张气氛，最好运用下列呈现方式中的___________。
（可多选）
（3）该教学活动中用到的教学组织方式有______________。
（可多选）
（请使用选项字母进行填空，选项不可以重复填写）
A按座位就近分组B组间同质、组内异质C随机分组D按性别分组
E图片和配乐F打击乐器G描述文字H集体讲授
I个别化学习J小组学习
7、想要修改图片“小兔.jpg”的亮度，可以使用下列软件中的（B）
ACoolEditBPhotoshopCWindowsMovieMakerDWindows画图
8－1、请按下列要求操作：
将“C:
\考生”文件夹中的文件“大鹿网页课件.rar”解压缩释放在“C:
\考生”文件夹中。
8－2、在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下编辑本课网页课件，完成后请保存文档。
（1）将首页“index.html”的网页标题“网页课件”改为“大鹿”；
（2）在页面“learn.html”网页的下方标题为“练习与比赛”的表格下方追加一行；
（3）设置表格边框粗细为“3”，颜色为“褐紫红色”。
（默认文件夹为：
c:
\ATA_MSO\testing\105427-39C8\FRONTPG\T09_08（02））
9、博客（Blog）作为一种知识交流与传播的新形式，在基础教育中得到越来越广泛的应用。
请按如下要求应用班级博客辅助学生课后的拓展学习。
（1）在当前浏览器中访问班级博客网，网址为：
;
（2）登录该博客（用户名/密码：
teacher/teacher）
（3）在当前博客中搜索一篇阅读材料《童话故事》，复制并粘贴到新建的博文中；
（4）回复该博文，给学生提出一个阅读思考题，并要求学生以回复本博文的形式作答。
10、（单选题）合理借助信息技术工具可以有效地提高教学效率和效果。
如今，老师和学生不仅可以通过网络相互交流，还可以在网上协同完成学习任务，共同建设学习内容。
下列教学活动中属于师生在网上共同建设学习内容的是（）
A教师与学生在“维基”（Wiki）上归纳总结音符种类
B教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习
C教师运用在线同步交流工具解答学生的问题
D教师用电子邮件给学生发送文档“森林中的声音.doc”帮助学生学习
11、（单选题）某学生小组确定了研究性学习主题为“小伙伴们最喜爱的歌曲”，下列最适合为该小组最终学习成果的是（）
A问卷原始数据B展示海报C访谈提纲D活动设计方案
12、某学生小组的研究性学习主题是“观察和聆听动物的叫声”，请结合这一选题，说明教师针对不同活动需要为学生提供哪些具体的帮助和指导？
（注意：
请在“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“教师指导.doc”中表格的相应位置中作答，要求每个活动至少提出1项具体的做法，完成后请保存文档。
）
13、（多选题）若要评价学生在课堂小组讨论中的参与积极性及发言情况等表现，可以采用下列评价工具中的（）
A调查问卷B评价量规C主观测验题D观察记录表E访谈记录表
14、要分析和评价“歌曲节奏和人物形象”这一合作学习活动中学生的学习行为，可以通过课堂观察的方式进行。
“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“观察记录表.doc”是尚示设计完成的观察记录表，请按下列要求将其中空缺的观察项补充完整，完成后请保存文档。
（1）在“组内贡献”维度中补充至少1条对小组讨论有利的行为，填写在灰色底纹的表格中；
（2）在“讨论中出现的问题”维度中补充至少1条对小组讨论不利的行为，填写在灰色底纹的表格中。
15、在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生成绩.xls”是教师所任课的三个班级学生三次测验的成绩，请按下列要求进行编辑与统计，完成后请保存文档：
（1）利用排序功能，将相同班级的学生排列在一起；
（2）利用分类汇总功能，分别统计出每个班各次测验的平均成绩以及三个班各次测验总体平均成绩；
（3）调整分类汇总结果的显示方式，使得表格中只显示每个班各次测验的平均成绩值及三个班各次测验的总计平均值。
（默认文件夹为：
c:
\ATA_MSO\testing\105427-39C8\Excel\T09_15）
15、在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生评分表.xls”中记录了本班学生对同学甲汇报发言情况的评价分数，请按照下列要求统计并分析数据，完成后请保存文档。
（1）运用公式统计最高分和最低分，依次填写在单元格E5和E6中；
（2）在单元格E7中运用公式计算同学甲汇报的最终分数，最终分数计算规则为“除去最高分和最低分后剩余得分的平均分”
（默认文件夹为：
c:
\ATA_MSO\testing\1333028-7F53\Excel\T15_15）
中级信息技术学科
8－1、请使用“画图”工具修改“C：
\考生”文件夹中的网页课件，完成后请保存文档。
（1）“C：
\考生”文件夹中“1.jpg”是首页“index.html”网页主体部分的图片，请将该图片顺利时针旋转90°
9、在课堂练习中，教师发现有近80%的学生没有理解星形网络拓扑结构的特点和优势，于是计划组织学生重新学习该知识点。
由于缺少自学网站等学习材料，最好使用教学组织形式中的教学课件演示。
中学化学
6、请按照下列要求，在“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。
（1）在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于帮助学生掌握根据化学方程式计算物质质量的步骤和方法，促进书本知识在实际生活中的应用（本课教学内容请见“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”），说明该学习任务的成果提交的形式、时间和方式；
（2）在“二、学习资源或工具”下方提供至少2项支持资源或工具，以支持学生完成任务；
（3）在“三、常见问题”下方预设学生学习时可能遇到的至少1个问题，并给出解决方法；
（4）新建名为“模板标题”的样式，并设置该样式字体为“楷体_GB2312”，字号为“小二”，段落前后间距为“6磅”，将此样式应用于三项标题。
（中学信息技术试题）
中学思品
1、（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（）
A关于教育技术发展的文献研究B关于学校信息化管理策略的研究
C关于信息化环境下学生发展的研究D关于信息技术与课程整合模式的研究
E关于学生信息技术素养的调查研究
2、（单选）下列所列的本课的教学目标中，属于分析层次的是（C）
A知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德B能理解艰苦奋斗的重要性和必要性
C能理清艰苦奋斗与中华民族精神之间的关系D能评判日常生活中的艰苦奋斗行为
3、“树立艰苦奋斗精神”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为两条可观察的教学目标。
4、请打开“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。
5、下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空：
（1）“千手观音.avi”属于_______类资源，用于导入阶段主要是为了__________
（2）在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了___________
A音频B视频C文本D展示事例，引发学生思考
E引导反思，训练思维能力F揭示过程，提高学习效率
G告知标准，促进小组学习
环节
教学材料
内容说明
导入阶段
千手观音.avi
05年春晚《千手观音》节目
讲解新知
艰苦奋斗.ppt
呈现主要教学内容（如事例、故事）的文稿
分组辩论
评价量规.xls
评价小组活动的评分规则
交流分享
身边故事.doc
记录了家乡某位创业者的艰苦历程
总结升华
课堂总结.doc
总结本课时的主要内容，并升华情感（包含鼓励学生的话语等）
6、请按照下列要求，在“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。
（1）在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于帮助学生进一步理解艰苦奋斗、开拓创新的必要性，将课本知识与实际生活建立联系（本课教学内容请见“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”），说明该学习任务的成果提交的形式、时间和方式；
（2）在“二、学习资源或工具”下方提供至少2项支持资源或工具，以支持学生完成任务；
（3）在“三、常见问题”下方预设学生学习时可能遇到的至少1个问题，并给出解决方法；
（4）新建名为“模板标题”的样式，并设置该样式字体为“楷体_GB2312”，字号为“小二”，段落前后间距为“6磅”，将此样式应用于三项标题。
7、在软件PowerPoint“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“艰苦奋斗开拓创新.ppt”是本课多媒体课件中的4张幻灯片，请根据下列要求对该课件进行修改，完成后请保存文档。
（1）将第一张幻灯片的版式更改为“标题幻灯片”
（2）将第四张幻灯片的版式更改为“标题和文本”，并将其中的内容粘贴到对应位置，适当调整使得显示美观；
（3）将第四张幻灯片添加合适的“动画方案”，使得该张幻灯片放映时先自动显示标题，再通过单击2次鼠标逐条显示2个观点，
（默认文件夹为：
c:
\ATA_MSO\testing\133148-583\PowerPoint\T15_07）
8-1、请使用“画图”工具修改“C：
\考生”文件夹中的网页课件，完成后请保存文档。
（1）“C：
\考生”文件夹中“1.jpg”是首页“index.html”网页主体部分的图片，请将该图片顺时针旋转90°
8－2、编辑软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下的网页课件，完成后请保存文档。
（1）删除首页“index.html”的网页主体部分的图片的超链接；
（2）将首页“index.html”的网页主体部分的图片的对齐方式设置为“居中”；
（默认文件夹为：
c:
\ATA_MSO\testing\133148-58\FRONTPG\T15_08（02））
10、使用博客（Blog）可以很方便地记录教学故事、教学反思、闪现的灵感等，更可以以文会友，和其他教师进行深度的交流沟通。
请按下列要求管理自己的博文评论。
（1）登录博客网站
（2）删除与博文《“教过”和“教会”不是一回事》无关的评论；
（3）任选一条评论进行回复。
12、本节课后的研究性学习主题为“艰苦奋斗精神的研究与实践”，请按下列要求，补充完善“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“研究性学习流程.mm”，完成后将思维导图导出为“研究性学习流程.jpeg”，并都保存在“C：
\GATAnswer”文件夹中。
（1）将“制定计划”及“评价总结”这两项研究性学习的步骤名称补充到思维导图中，保持和其他步骤名称相同的格式，要求所有步骤从上至下按研究性学习的流程顺序依次排列；
（2）将“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“研究性学习案例.doc”中的活动描述，以三级节点的形式依次添加在其相应的步骤。
13、（单选题）使用评价量规来评价本课的多媒体课件时，下列的一级指标组合中，最合适的是（A）
A、科学性、教育性、技术性、艺术性B、画面艺术、声音艺术、文字艺术
C、直观性、趣味性、启发性、创新性D、稳定性、实用性、易操作性、易更新性
初中英语
1、（单选题）行动研究中的观察是指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的考察，下列做法中不属于行动研究中的观察的是（）
A、现场进行交流互动，倾听和观看参与者的言行
B、归纳整理各种现象，分析结果并做出判断和评价
C、借助技术手段记录数据，然后观看并进行记录
D、针对一些陌生的现象进行比较全面的了解
3、在软件Word“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“教学目标.doc”中列出了本课的1个教学目标，请按照下列要求修改该目标，完成后请保存文档。
（1）使用修订功能修改该教学目标，使其描述符合“ABCD法”；
（2）使用批注功能依次标出教学目标的“ABCD”四大成分，并在批注中说明对应成分的名称；（注意：
教案其它部分无须修改、变动，注意存盘时保留修订状态）
4、教学目标“能正确用useto来表达过去的状态”属于布卢姆认知领域教学目标层次中的__________________。
8、在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下的子文件夹“Usedtobe”是尚未完成的网页课件，请按下列要求使用FrontPage软件编辑本课网页课件中的部分网页。
（1）删除默认文件夹下的子文件夹“Usedtobe”中首页“index.html”的背景音乐；
（2）在首页“index.html”中页面主体部分的图片上方插入红色的水平线，要求水平线的高度为“3”；
（3）删除默认文件夹下的子文件夹“Usedtobe”中页面“learn.html”表格中空白的行和列，并将表格中文字的对齐方式设置为“左对齐”。
10、
11、（多选题）在组织学生开展主题为“事物变化前后的比较”的研究性学习时，为了引导学生确定研究问题，教师可以为学生提供下列材料中的（）
A、关于研究方法的专业节目B、讲述时代变迁的历史文献
C、人从出生到衰老的视频片段D、可选择的研究问题列表
E、研究计划和时间安排
14、教学反思是教师将自己的教学活动作为思考对象，对其进行审视和分析的过程，是促进教师专业发展的重要途径。
在“C：
\GATDoc”文件夹中的文档“教学反思.mm”中列出了3个教学反思的维度，请参考“教学效果和效率”维度，分别为另外2个维度设计具体的反思内容，要求每个维度设计至少2条，并保持和“教学效果和效率”维度一致的格式，完成后保存思维，并使用“文件”菜单中的“导出”命令将思维导图导出为“教学反思.jpeg”,并都保存在“C：
\GATAnswer”文件夹中.
15、在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“问卷数据.xls”中统计了19份问卷数据，其中在“性别”一列，1代表男生，0代表女生，运用公式统计参加本次调查的男生数量，填写在单元格K3中
文档“学期成绩表.xls”是对本学期本班学生信息技术学科6次测验的成绩记录，请按照如下要求统计分析学生的成绩，完成后请保存文档。
（1）在第21行中利用公式计算各次测验成绩的平均分；
（2）根据各次测验的平均分绘制柱形图，要求横轴显示出各次测验的名称，纵轴显示出成绩，并为柱形图添加线性趋势线，作为其中的对象插入该柱形图表中；
（3）对学生期末测试的成绩进行排序，要求男生成绩在前、女生成绩在后，且男女生期末成绩分别降序排列。
14、
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