黑龙江省牡丹江管理局学年八年级上学期期末教学质量调研考试语文试题及答案.docx
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黑龙江省牡丹江管理局学年八年级上学期期末教学质量调研考试语文试题及答案
2018学年第一学期期末教学质量调研考试
八年级语文试题
考号：
姓名：
考生注意：
1.本试卷总共四道大题，考试时间120分钟，总分120分。
2.请考生将各题答案填涂或书写在答题卡上，答在本试卷上无效。
一、知识积累及运用（第1—8题，共25分）
1.请将画线句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
（2分）
美丽中国梦，中华动起来。
2.下列选项中字形和注音全正确的一项是（）（2分）
A.差使（cāi）俯瞰佝偻（lǒu）踌躇（chú）
B.飓风（jù）狼籍濒临（pín）惬意（qiè）
C.刽子手（guì）蹒跚荫庇（yìn）虬须（qiú）
D.鸡枞（cóng）遏制倒坍（tān）紊乱（wěn）
3.下面句中加点词语使用正确的一项是（）（2分）
A.他是一名优秀教练，经常向队员请教，真可谓不耻下问。
B.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
C.做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
D.各大专院校鼓励和引导毕业生到基层就业，大多数学生已蠢蠢欲动。
4.下面句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
B.电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
C.身在边缘之人往往能欣赏到一些不为人知的独一无二的独特景观。
D.通过他一辈子的奋斗，使他的生活状况大为改观。
5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）（2分）
A.仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。
B.隔壁教室里好像是李老师在给孩子们上语文课。
C.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D.拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？
6.下列句子表达情感最强烈的一项是（）（2分）
A.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
B.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹？
C.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，会令人惊叹吗？
D.令人惊叹，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。
7.古诗文积累（10分）
（1）富贵不能淫，贫贱不能移， 。
（2） ， 悠然见南山。
（3） ，浅草才能没马蹄。
（4）黑云压城城欲摧， 。
（5） ，星河欲转千帆舞。
（6）无可奈何花落去， 。
（7）兴尽晚回舟， 。
（8） ，恨别鸟惊心。
（9）两岸连山， 。
（10）征蓬出汉塞， 。
8.名著阅读（3分）
《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
在作者笔下，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；“为它的后代无私奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。
”
二、口语交际及综合性学习（第9—12题，共10分）
网络是一把双刃剑，为了净化网络环境，引导青少年合理利用网络，学校拟开展“让青春在e时代闪光”为主题的综合性探究活动，请你参与并完成以下任务。
9.请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（不超过20字）（2分）
10.请你仿照以下示例，为本次活动再设计三种主题活动形式。
（3分）
示例：
举办“网上健康行”知识讲座。
11.你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后，小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？
（3分）
12.请你以校长的身份，给学生提出两条合理上网的建议。
（2分）
三、阅读理解及分析（第13—25题，共35分）
（一）阅读古诗文，完成13-17题。
（12分）
【古诗赏析】《黄鹤楼》（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
13.尾联的两句诗表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
【古文阅读】
【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其喧④也，呼而问之曰：
“何为中止？
”对曰：
“有所失复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九）
注释：
①诵：
背诵。
②方：
正在。
③辍然：
突然中止的样子。
④喧：
遗忘。
14.解释下列加点的词语。
（2分）
①人恒过，然后能改_______ ②其母引刀裂其织_______
15. 翻译下列句子。
（4分）
①生于忧患，死于安乐。
译：
_____________________________
②自是之后，孟子不复喧矣。
译：
_____________________________
16.【甲】【乙】两文在表达方式方面有什么不同？
（2分）
17.你认为【乙】文中孟母教子的故事说明了什么道理？
（2分）
（二）阅读说明文，完成18-21题。
（12分）
①“你好，我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一声的时候，我会察觉出你需要医疗护理。
”这是《超能陆战队》里大白出现的场景。
这个腿很短、软绵绵、喜欢“抱抱”的充气医护机器人，不仅憨态可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，电影一上映俘获众多影迷的心。
可是这个“萌萌哒”大白究竟离我们的现实生活有多远呢？
②事实上“大白”并不是那么乌托邦的。
不管是它的外形、动作，与人交流时的反应，还是它所拥有的贴心服务功能，离我们的生活都并不遥远，都可以在现实的机器人实验室中找到出处。
③大白的外形灵感源自于卡内基梅隆大学的软机器实验室，在这个实验室中，机器人都是用可拉长可膨胀的材料制成，有点像人们在危急的情况下所穿的正压衣物。
这样的设计，使人们在受到伤害时，不会被机器人坚硬的外表割伤或碰伤。
④而大白可爱的动作和面部表情也是有原型的，麻省理工学院的媒体实验室在2011年发明了一种叫做Boxie的纸板机器人，电影制作者很喜欢Boxie灵活有趣的一面，就在大白的设计中借鉴了Boxie的外貌特点，例如那两个圆圆的眼睛。
⑤至于本田汽车公司制作的机器人Asimo，则在人机交互上为大白的设计提供了参考。
制作团队将Asimo与人类交流时的反应与“性格特征”移植到了大白身上，一开始大白略显呆萌的反应便是这一设计的体现。
⑥迪士尼将这些现有机器人的优势集合起来，给我们带来了一个外形完美的大白。
但其实大白的服务功能接近现实也是可以实现的。
从一个技术者的角度看，大白的设计切中了当今科技界两个热点：
机器人和医疗健康领域。
⑦在医疗功能上，日本的医疗机器人为大白的设计提供了太多参考。
大白的“熊抱”的设计则来源于一款名为RIBA-II的人体交互助理机器人，目前该款机器人已研发出了第三代Robear，轻巧灵活，可以抱起最高80公斤体重的病人，带有滚轮的腿也可以扩展或者弯曲，新的智能橡胶电容触觉传感器和力矩传感器也让Robear在托举病人时更加温柔。
此外，大白灵活的手部动作极似日本早稻田大学发明的模拟人类护工的机器人。
这种机器人的手指甚至可以捡起吸管、挤番茄酱，预计在今年就会投入使用，用来照顾老人和病人。
⑧美国的医疗机器人研究则为大白提供了长期跟踪一个患者的生活，监督其生活习惯的功能。
美国一家老牌移动医疗公司，与他们的战略投资方一手打造了“远程医疗机器人”系列。
这些机器人发挥着巨大的作用，例如他们可以在社区医院、患者家、病房等地方发挥医生替身的作用，只需要一个医生远程控制机器人。
⑨总而言之，大白身上，既有着现代机器人研究的缩影，更蕴含着科学家们对未来医疗的疯狂猜想。
可植入传感器、仿生骨骼、基因排序、个性化精确药品，其中一些将会慢慢成为现实。
科技延伸了头脑，也会武装起我们肢体，生活在一个离科幻小说越来越近的世界里，对未来医疗的畅想不那么遥远，或许也不那么疯狂。
18.根据文章内容说说“大白”从哪些方面看离我们不那么遥远？
（3分）
19.第⑧段画线句运用了什么说明方法？
并简要分析其作用。
（2分）
20.第⑦段最后一句话中加点词语“预计”能否去掉，请说明理由。
（3分）
21.读完本文后，你认为“大白”对你能有哪方面的帮助呢？
请你就机器人在不同生活领域的作用，至少列举三个设想。
（4分）
（三）阅读记叙文，完成22-25题。
（11分）
①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具天赋，我意识深处有一种当画家的梦。
那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学时，内心迸发出的画画的冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。
同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。
因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。
大家笑过后，我开始害怕了。
正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。
老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：
“是谁画的？
请站出来！
”
③刹那间，教室里一片沉寂。
谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。
同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。
老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。
随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。
④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？
”班主任老师再次将目光转向同学们。
同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：
“是我。
”然后重重地低下头。
然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：
“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？
”
⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。
于是，老师把目光转向了我：
“你画的是我吗？
”“是的。
”我的声音细若蚊蝇。
“那你说说，你画的是我什么时候的神态？
”老师笑了，“不要怕，尽管说。
”
⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。
一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：
“我是画的老师高兴时的神态！
”
⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。
我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。
我羞愧地红了脸。
老师却手抚下巴，慢条斯理地说：
“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。
小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。
同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。
”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。
这时，老师向同学们打了一个手势，又说：
“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？
应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。
画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。
所以说，我得擦掉它！
”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。
随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。
画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。
逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。
22.请为本文拟写一个能体现全文主旨的标题。
（10字以内）（2分）
23．结合文意解释选文第③段加点词语“暴风雨”的含义。
（2分）
24.选文第④段写道：
“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。
”请说说老师为什么要这样做。
（3分）
25．阅读第⑧段，结合全文说说“我”眼睛为什么会“湿润”。
（4分）
四、作文写作（第26题，共50分）
26．两道文题，任选其一。
作文一：
“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂 ”为题作文。
先补题，再作文。
作文二：
梦想指引方向，梦想孕育希望，梦想激发自信，梦想凝聚力量。
梦想让人类拥有了智慧，梦想让人类不断超越，不断续写辉煌。
请以“梦想”为话题，自拟题目，再作文。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数要在600字以上。
答案写在此卷上无效！
2018学年第一学期期末考试
八年级语文答案
一、知识积累与运用（25分）
1.评分标准：
（2分）用楷体准确规范地书写，否则不得分。
2.C（2分）3.C（2分）4.B（2分）5.B（2分）6.B（2分）
7.
（1）威武不能屈
（2）采菊东篱下（3）乱花渐欲迷人眼（4）甲光向日金鳞开
（5）天接云涛连晓雾（6）似曾相识燕归来（7）误入藕花深处（8）感时花溅泪
（9）略无阙处 （10）归雁入胡天
评分标准（10分）：
每空1分，错别字、漏字、添字则该空不得分。
8.杨柳天牛\小甲虫\小麻雀
评分标准（3分）：
每空1分，错别字不得分。
二、口语交际及综合性学习（10分）
9.参考示例：
①健康绿色上网，共建和谐空间。
②网络无边，青春有限；珍惜时间，健康上网。
评分标准：
（2分）紧扣主题1分，语言精炼准确，符合字数要求1分。
10.参考示例：
①举办“净化网络，合理上网”主题征文活动。
②召开“轻舞飞扬，e时代的我们”主题班会。
③开展“让青春在e时代闪光”的主题演讲赛。
④举行“绿色上网，健康成长”的主题辩论会。
评分标准：
（3分）主题+形式，答出一个得1分。
11.参考示例：
小明，你上课玩手机，本来就不对啊！
学生的天职就是学习，老师发现你上课玩手机并制止你，是对你负责，你不应该对老师有抵触情绪，而应该感谢老师。
你说对吗？
评分标准：
（3分）称呼1分，针对题干，委婉劝说1分，语言表达流畅1分。
12.参考示例：
①充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。
②要科学合理地安排时间，上网要有利于身心健康，不沉溺于虚拟时空。
③要把网络当成一种学习工具，而不是精神的寄托。
④自觉抵制不良诱惑，培养高雅情趣，养成文明健康的生活方式。
评分标准：
（2分）答出一个得1分。
三、阅读理解及分析（35分）
（一）古诗文阅读：
13.表达了作者思念家乡的思想感情。
评分标准：
（2分）意思对即可得分。
14.①常常 ②拿起
评分标准：
（2分）每个词语解释准确得1分。
15．①忧愁祸患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。
②从此以后，孟子不再（因为分心而）遗忘书中的内容了。
评分标准：
（4分）要求翻译准确，语言流畅，酌情给分。
16.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以记叙为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。
评分标准：
（2分）意思对即可得分。
17.孟母用实际行动教育孩子的故事，告诉我们做任何事情都要全神贯注，不能分心的道理。
评分标准：
（2分）意思对即可得分。
（二）说明文阅读：
18.从他的外形动作，与人交流时的反应，贴心的服务功能三个方面看，大白离我们并不遥远。
评分标准：
（3分）答出一个得1分。
19.运用举例子的说明方法，具体地介绍了远程医疗机器人的巨大作用。
评分标准：
（2分）说明方法1分，作用1分。
20.不能去掉。
“预计”表示猜测、估计。
文中是说这种机器人有可能在今年就会投入使用，用来照顾老人和病人，但并不确定。
如果去掉，表意过于绝对，与原文意思不符。
预计”体现了说明文语言的准确性、严密性。
评分标准：
（3分）结合文章内容说明理由2分（只判断不得分），指出说明语言准确性1分。
21.示例：
我希望拥有一个能够帮助我学习的“大白”。
我希望它能够教我解决学习上的难题，能够规划并指导我的复习，还能帮我检查作业完成情况。
评分标准：
（4分）领域1分，帮助方向答出一个得1分。
（三）记叙文阅读：
22.示例：
擦不掉的鼓励
评分标准：
（2分）能体现文章主旨，符合字数要求即可。
23.暴风雨：
运用比喻，指老师严厉的斥责、批评。
评分标准：
（2分）修辞1分，意思1分。
24.老师这样做的用意：
（1）消除“我”的恐惧；
（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。
评分标准：
（3分）答出一个得1分。
25.“我”眼睛“湿润”是因为：
（1）“我”冒犯了老师，但老师并没有因此而责骂“我”，而是正确引导、热情鼓励“我”去实现当画家的梦想，“我”很感动。
（2）“我”认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。
感动和内疚两种情感交织，让“我”的眼睛湿润了。
评分标准：
（4分）能扣住上述两点回答，意对即可得分。
四、作文写作（50分）
26.按中考标准给分，如下表所示。
等级
内容
语言
结构
A等
（46-50分）
题意切合
中心突出
内容充实
感情真挚
语言流畅
用词准确
表达生动
结构严谨
层次清晰
B等
（41-45分）
题意符合
中心明确
内容具体
感情真实
语言通顺
用词正确
表达明白
结构完整
层次分明
C等
（31-40分）
题意基本符合
中心基本明确
内容比较具体
感情比较真实
语言较通顺
有语病产生
表达较清楚
结构较完整
层次较清楚
D等
（21-30分）
主题不太合适
中心不太明确
内容不够具体
感情不够真实
语言大体通顺
语病产生较多
表达比较含糊
段落可以划分
条理不够清楚
E等
（11-20分）
文不对题
辞不达意
内容空洞
感情匮乏
语句不通
用词不当
表达不清
结构混乱
层次不清
F等
（1-10分）
作文不符合写作要求。
如：
内容透露考生的学校、姓名等真实信息；文体超出要求；字数不达要求；恶搞语文；等等。
G等
（0分）
题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字；等等。
要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。
两个错别字扣1分。
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