五年级上册音乐教学计划模板锦集九篇.docx
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五年级上册音乐教学计划模板锦集九篇
五年级上册音乐教学计划篇1一、教材分析五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：
朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。
这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
二、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：
下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
三、重点难点
1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
2、掌握读谱指示：
音符、力度记号、装饰音、拍号等。
3、掌握竖笛的基本演奏方法。
四、学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
因此在今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
五、教学措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
六、进度安排1—2周第一课《朝夕》3—4周第二课《农家乐》5—7周第三课《足迹》8—9周第四课《可爱的家》10—11周第五课《故乡》12—13周第六课《欢乐的少年》14—15周第七课《雨花》16—17周第八课《冬雪》18周复习19周五年级上册音乐教学计划篇2
一、学生情况分析：
1、基本情况分析：
五年级有三个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励.
2、双基情况：
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的学习做好了伏笔。
总统上来看，
一、二、三班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，个别同学学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。
针对这种现状，教师须进行大量的思想教育。
每个班的学生的整体情况又不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
二、指导思想:
体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。
三、教材分析本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：
唱歌：
学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：
认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：
要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
四、教学目标知识目标：
1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
五、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
六、教材难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
七、教学措施：
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案,上好每一节课.
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
5、根据本校条件设备，充分利用电钢琴.，平板电脑等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
教学进度计划单元教学内容课时1
1、音乐课常规教育
2、依马呀吉松
3、欣赏：
北京喜讯到边寨
4、三峡的孩子爱三峡4时2
1、手拉手地球村
2、留给我
3、聆听：
森林狂想曲3课时3
1、大家一起来
2、小步舞曲
3、聆听：
莫扎特作品3课时4
1、卢沟谣
2、聆听：
彼得与狼2课时5
1、森林水车
2、聆听：
蓝色多瑙河
3、真善美的小世界3课时6
1、平安夜
2、祝愿歌
3、欣赏：
拉德茨基进行曲3课时7期末考试：
每人进行单独表演1课时五年级上册音乐教学计划篇3
一、学情分析：
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
三个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习能力强，模仿能力好;二班上课纪律差，表演时不活跃;三班性格内向，不敢表现自己。
因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
二、教材分析：
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：
朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。
这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：
下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
四、教学措施：
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
五、考核内容
1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：
清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随教师自由抽取。
2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。
五年级上册音乐教学计划篇4
一、学生基本情况分析五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误
认为音乐课就是唱歌课。
还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。
但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。
二、教材内容本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中：
知识与技能内容包括：
变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管聆听内容包括：
合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》演唱内容包括：
齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《清晨》合唱《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》
三、教学目标1．知识目标：
认识
八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
2．能力目标：
学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3．情感目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4．质量目标：
通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
四、教学重点1．在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。
2．认识
八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
3．视唱在
C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。
五、教学难点1．在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。
2．学习弱起节奏和不完全小节的唱法。
六、教学改革的初步设想
1、教改专题：
如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣
2、方法措施以音乐的美感来陶冶学生，感染学生创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
注重个性发展，建立平等互动的师生关系法国大文豪雨果说：
“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。
”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。
这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
七、实施计划的具体措施1．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
2．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引
导。
5．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学
生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加
强学生的全面素质。
7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德
育，深化教育改革。
8．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落
实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
八、教学进度
周次
教学内容
备注
第1周
第1课：
知识与技能变拍子聆听《山童》
演唱《校园的早晨》
第2周
第1课：
聆听《飞来的花瓣》
演唱《每当我走过老师窗前》
第3周
第2课：
知识与技能前倚音
聆听《森林的歌声》演唱《花蛤蟆》
第4周
第2课：
知识与技能3/8拍聆听《雷鸣电闪
波尔卡》演唱《小青蛙，你唱吧》
第5周
别》
第6周
国庆放假
第7周
第3课：
聆听《雨花石》演唱《我怎样长大》
第8周
第4课：
聆听《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》
演唱《清晨》合唱《晚风》
第9周
第4课：
知识与技能6/8拍聆听《渔舟唱晚》
演唱《晚风》
第10周
第5课：
知识与技能萨克斯管聆听《回家》
演唱《外婆的澎湖湾》
第11周
第5课：
聆听《可爱的家》演唱《牧场上的家》
第12周
第6课：
聆听《打字机》演唱《卡普里岛》
第13周
第6课：
聆听《土耳其进行曲》演唱《苹果丰
收》
第14周
第7课：
聆听《春节序曲》演唱《平安夜》
第15周
第7课：
聆听《乘雪橇》演唱《铃儿响叮当》
第16-19周复习
第20周考核
九、教学内容的课时分配
第1课：
知识与技能：
变拍子
聆听：
合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》
演唱：
齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》2课
时第2课：
知识与技能：
前倚音3/8拍
聆听：
器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》
演唱：
齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》3课
时
第3课：
聆听：
合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》
演唱：
齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》3课时
第4课：
知识与技能：
6/8拍
聆听：
管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》
演唱：
齐唱《清晨》合唱《晚风》2课时
第5课：
知识与技能：
萨克斯管
聆听：
萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》
演唱：
齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》
2
课时
第6课：
聆听：
管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》
演唱：
齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》
2课
时
第7课：
聆听：
管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》
演唱：
合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》
3课
时
十、教学活动安排
五周
音乐宫
八周
小小音乐会十八周
春节汇演
五年级上册音乐教学计划篇5
一、指导思想：
贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注
重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
更要使一部分
学生转变思想，切切实实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析：
五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体
不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素
养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。
中
等生的人数占多数，大约是50%——55%，这批学生对音乐的兴趣很
浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步
提高。
还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不
乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动
作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
三、任务目标、唱歌部分
1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。
5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。
、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
、欣赏部分：
综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
四、教学进度安排：
第一课《朝夕》第二课《农家乐》第三课《足迹》第四课《可爱的家》第五课《故乡》第六课《欢乐的少年》第七课《雨花》第八课《冬雪》第九课《对花》五年级上册音乐教学计划篇6本学期教学目标与内容：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的’应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
教学分析：
1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
学生基本情况分析：
五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。
这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
总统上来看，五班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五班。
针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
教学辅导计划：
在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。
教学进度及时间分配：
每周两节课五年级上册音乐教学计划篇7
一、教材分析：
本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含、等内容。
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。
在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。
通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。
音乐常识有：
节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。
教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。
整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。
二、学情分析：
五年级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。
他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。
因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。
三、教学目标：
1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
2提高音乐感受与鉴赏的能力。
3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。
4学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
5能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
四、教学策略与措施：
一、情境导入教师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。
教师也可利用自己的特长，如
升级会员 