《我们爱你啊,中国》说课稿.docx

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《我们爱你啊,中国》说课稿

　　尊敬的各位评委、各位老师，下午好今天我说课的题目是《我们爱你啊，中国》。

　　一说教材《我们爱你啊,中国》是苏教版小学语文六年级上册的第一篇课文。

体裁是现代诗歌。

作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。

本文是诗歌，语言优美、简练；结构清晰，总分总，且首尾呼应。

　　教学时切忌横讲解竖分析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大，从而激起学生的民族自豪感。

　　二说目标根据新课标对六年级学生阅读的要求：

朗读诗歌，品悟诗歌，把握思想感情，我特制定以下目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

　　4、学习本文的写作方法创作一首诗。

　　其中，目标3是教学重点也是教学难点。

　　三说学情六年级的学生对诗歌有一定的接受能力，有自主学习诗歌的能力，但是作为老师有必要帮助学生扫除障碍。

比如，课文第一小节有帕米尔高原、北国、南疆及东海，学生对这些词语不理解，如果单从词的本身来理解，学生还是不能从这些词语中体会出我们祖国的幅员辽阔。

这时，我以课件的形式演示中国版图，让学生从图中找出北国、南疆等词语，学生就会更直观地感受到祖国的幅员辽阔，无需在理解这些词语的意思。

　　还有就是，学习这篇诗歌，学生需要有一定的知识体系和知识网络，所以在学习这首诗歌之前，我还是让学生提前预习，上网搜索资料，这样学起来，就会轻松一些。

在教学时，我会运用多媒体课件适时适当地展示出祖国山河、风景优美的图片，使学生更直观地感受到祖国的伟大，从而使心灵深处激起民族的自豪感。

　　四说教法针对以上情况，本课教学我采用朗读法、讨论法、读悟结合法，读写结合，采取“自主合作探究”的方式，引导学生读悟文本中走进文本，升华主题。

　　五课时安排两课时第一课时主要让学生学习字词、理解字词，读通读顺课文。

理清文章脉络，学习第一段，初步感受祖国的伟大之处。

下面我重点谈一下第二课时的教学。

（一）复习导入整体感知通过第一课时的学习，学生已感知全诗内容，初步感受到了作者对祖国的热爱之情。

为了防止学生遗忘，我设计了一个这样的题目：

这首诗从哪几个方面抒发了作者对祖国的热爱之情？

（二）评析诗歌，全面感悟