有趣的手套教案.docx
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有趣的手套教案
有趣的手套教案1教学背景:
我们都知道,托班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习。
我国著名的教育家陈鹤琴说过:
一日生活皆课程。
而手套对于宝宝来说,也已经不在陌生,但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。
因此基于以上两点,我设计了本次活动多彩的手套,尝试联系生活,让宝宝从无意识到有意识地去关注手套,关注自己周围的事物,满足幼儿的好奇心和探索的欲望。
活动目标:
1、通过观察让幼儿感知了解手套的多样性。
2、初步引导幼儿学习配对。
3、在操作活动中体验到学知识的快乐。
教学准备:
各种各样的手套音乐:
捏拢放开,开火车教材分析:
手套对于孩子来说是很熟悉的事物,冬天的时候孩子们每天戴着手套来上学,在课间的时候发现女孩子之间会比较谁的手套好看,谁的手套暖和,这给我一个启示,用手套上一节课,会让孩子们的好奇心得到很大的满足,激发他们对事物观察的兴趣。
我通过在百度搜集资料,将课堂的环节设计的吸引幼儿的兴趣,在快乐中学到知识。
活动过程:
一、律动:
《捏拢放开》师:
宝贝们,我们的小手本领可大啦,能做好多的事情。
现在让我们的小手一起动起来吧!
二、学习新内容师:
天气这么冷,怎样让我们的小手变得暖和呢?
幼儿:
可以搓一搓;用嘴巴吹一吹;烤烤火;戴手套。
师:
小朋友们真棒,想出了这么多的好办法,现在呀,老师就用你们想出的好办法让小手变的暖和吧。
那你有手套吗?
你的手套是什么样子的?
幼儿:
这个手套有花边;有红颜色的,有绿颜色的;还有妈妈戴的手套;有大的有小的。
师:
可是宝贝们看看我手上有几个手套啊另一个我找不到了,哪个小朋友帮我找一找啊?
请幼儿来帮忙找一找?
提问幼儿为什么是这个啊?
引导幼儿说出要配对,他们是一对。
三、幼儿操作师:
现在请宝宝们从这边选一个手套,然后到桌子上去选一个和她长得一样的手套,拿过来坐到座位上,看谁找到了。
四、游戏活动师:
我们是不是都找到了啊?
我们把手套带上吧,好暖和啊!
冬天冷了,我们带着小手套小手就不会冷了,我们一起玩个开火车的游戏吧。
仔细听音乐哦!
播放百度搜索的音乐:
开火车。
有趣的手套教案2设计思路最近几天气温骤降,幼儿陆陆续续开始戴手套了。
来园的时候,我们会在一起谈论手套,幼儿很开心,这给了我教育的灵感。
我想:
手套是幼儿生活中常见的用品,能否利用手套演绎一个有意义的集体活动呢?
结合托班时我们曾开展过的“袜子找朋友”活动,幼儿已积累了初步的配对经验,我预设了集体教学活动“有趣的手套”。
本次活动凸现一个“趣”字,即各种各样不同手套的“有趣”,让幼儿找找、说说、戴戴手套的“乐趣”,以及在宽松的环境中快乐学习的“兴趣”,从而挑战并丰富幼儿的生活经验,促进幼儿多向思维的发展。
活动目标1.喜欢各种各样的手套,初步感知其明显不同。
2.知道手套可以保暖,体验活动的乐趣。
活动准备1.创设手套商店场景,其中包括各种不同种类的手套。
2.事先带领幼儿参观过手套商店。
活动过程
一、情境导入,引起兴趣呈现“手套商店”场景,引起幼儿的活动兴趣。
1.这是什么地方?
2.手套商店里有些什么?
我们一起进去看看吧。
二、看看说说,感知手套的不同1.参观手套商店,引导幼儿发现手套的不同。
手套商店里有那么多手套,你最喜欢哪一副手套?
这只手套有什么特别?
这两只手套有什么不一样?
2.根据幼儿的描述,教师简单小结手套的`不同。
三、找找戴戴,体验手套能保暖1.幼儿自由挑选手套,鼓励他们自己学戴手套。
每个人要选几只手套?
为什么要选两只手套?
请你去选一副自己最喜欢的手套,戴在手上。
2.教师巡回指导,引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的?
戴上手套后有什么感觉?
你的手套是什么样子的?
带上手套后你的小手有什么感觉?
3.教师带领幼儿念儿歌《小手套》,激发幼儿喜欢自己的小手套。
一副小手套,真呀真漂亮。
带上小手套,真呀真暖和。
4.幼儿为教师挑选手套。
你们戴上了手套都觉得很暖和,我的手好冷呀。
今天来了许多客人老师,他们也想戴上暖和的手套,请你们挑选一副手套送给他们。
活动延伸1.让幼儿在角色游戏中“玩”手套商店。
2.在区域活动中开设手套商店,并投放手套纸样,供幼儿玩涂色、配对游戏。
3.在生活区中让幼儿学戴手套,并创设“小阳台”,鼓励幼儿每天将自己带来的一副手套夹在一起摆放。
有趣的手套教案3活动目标1。
认识各种手套。
2。
学会自己动手戴手套。
3。
通过活动,了解妈妈对孩子的爱,并试着去关心、去爱妈妈。
4。
愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5。
培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点对各种手套的认知及情感教育。
活动准备橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。
。
活动过程导入:
以有趣的童话故事导入,引出手套。
一、说一说。
向小朋友们展示各种手套,然后每个小朋友各找一个手套,并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小,及摸在手上的感觉。
请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。
二、玩一玩。
看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢?
三、分一分。
找朋友。
说说为什么它们是朋友。
猜猜各种手套的作用。
四、归类整理。
五、解决问题
六、延伸。
教学反思由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师,没有经过有关幼儿方面的相关训练,所以对幼儿的发展特点了解的不够,导致了我在设计教学活动方案及施展活动时,没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位,让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。
今后再设计教学活动时,我想,我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪,他们的水平如何,再来相应的设计活动方案了。
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