专题电路知识复习课教案doc.docx
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专题电路知识复习课教案doc
电路知识复习课
一、教学目标
1.在物理知识方面要求.
（1）加深理解屯路中有关概念和规律；
（2）进一步掌握屯路连接的基本特点.
2.通过复习总结，使学生学会处理电路问题的基本技巧，培养学生分析推理能力.
二、重点、难点分析
重点是电路连接的基木特点和处理方法.
难点是电路知识的综合运用.由于电路的结构变化时，常常会引起一些电路参量（如电阻、电流、电压、电功率等）发生变化，这就造成了对电路连接形式的理解和电路知识的运用上的困难，因而也就形成教学上的难点.
三、教具
投影片（或小黑板）.
四、教学过程设计
（一）复习引入新课
1.提出问题.
（1）串联电路屮电流、电压、电阻、电功率的关系；
（2）并联屯路中屯流、电压、电阻、电功率的关系；
（3）屯路一章中的物理量、定义式、决定式、测量仪器等内容.
2.归纳上述内容，列成表格形式，填入相应内容，打出投彩片.
WMB
«*
t
1=0
e
I-R+r
tea
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q
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OQKJ
OcSM«B-d
适当指出各处要点，讲述本节课要讨论的问题.
四、主要教学过程设计
（一）简单电路计算
1.求等效电阻（投影片）.
例1如图1所示电路屮，电阻R产6Q,R尸3Q,R尸2Q,R产12Q,求夕卜电路的总电阻.
组织学生分析、讨论，归纳要点.在这类问题中，可从电流的流向出发，在外屯路中，由高电势点向低电势点流动，从而确定电势变化和等电势点，画出等效电路图.
E1
E2
b
在图1所示电路屮，a点与电源正极连接，电势最高；b点与电源负极连接,电势最低；Q点和d点等电势，在外电路中，电流由a点流向b点的过程中，要流经c点，由于电流流经电阻吋电势要降低，故c点电势低于a点电势，高于b点屯势.由上述分析可知，该电路中有4、c、b三个电势高低不同的点.如图2所示，将61、c、b三点重新排列，并把原电路图中的各个电阻画在相应的两点间,从这一改画后的电路屮，很容易看出各个电阻Z间的连接关系：
E和R,并联后与K串联组成一条支路，再与乩支路并联.
根据串、并联电路总电阻的计算方法有
—+
12
RlJRi
空2
6*3
解得外电路的总电阻为R二3Q・
2.基木关系的运用（投影片）.
例2图3中电阻R】的功率PF15W,&的电流1-2=2A,R汙2Q,电压%二9V・求:
电阻值K二？
R尸？
Rs
0B
首先组织同学明确三个电阻的连接特点和各物理量Z间的数量关系•为使问题明册化可引导学生在原图标明已知量，成卜•图.
如图4所示，将出、E划入一个圈内成陽，整个电路是E和也串联，所以U/Ucb二％,陷是乩、R并联，如图5所示.
r、、
P1=15W\_^U/
*=9V：
AA_C_^B
Vab=9V、
E5
UcB=l2R2=LR3-
2X氐
R22
I严Hm+R批A）,MU«
Ij=-S—=——=业3）・
IL24-R,I7
所臥
解得R尸3Q・
又Il=2+R.J=24-3=5A.
所以R.■咅■寻・ag.
小结：
从本例可体会到，将己知数据标在图上是非常必要的，对解数据离散程度高的电路尤为有利.这样，就使原来分散在题文中的数据，经过电路沟通，看到了它们间的内在联系，使解题有的放矢.
例3有3盏电灯Li、L2、La,规格分别是“110V100W"、“110V40W”、“110V25W”，要求接到电压是220V的电源上，使每盏灯都能正常发光，可以使用一只适当规格的电阻，应如何连接电路？
组织学生认真读题，仔细思考.由于本题欲求电路的连接方法，这就需要对每个元件的特征量进行分析，利用已有的基木关系逐步分析推理，使问题的解答思路明确.
棚4UI可分用求出3盏电幻IMS定电沆I产罟扎—春扎
R.=U=a=345.7a.
L7
I,=^A.从中看岀+13,这样可禾用隔68?
示的电路・通血7的电旅Ik=Il-I厂迈A>
RJJI^功率P=mB=llOX^W=35W・
这样选择R的规格是“345.7Q35W”的电阻.
归纳简单电路分析和计算的基木思路与方法，同时指出以上三例的共同点和不同点.并为含冇电表和电容等的电路分析作些准备，然后捉出如下问题.
（-）电表问题
电路屮的电压表和电流表的示数不是作为已知量给出，就是作为未知量待求，无论是哪种情况，正确分析电压表所测量的是电路屮哪两点间的电压，电流表所测量的是通过哪些元件的屯流，是搞清藐电压表和电流表示数含义的关键.
例4（投影片•）如图7所示的电路中，电源电动势e=6V,内阻不计，电阻
R.=12Q,R，=6Q,R严4Q,求电流表◎㉚的示数.（电流表内阻的影响不计）
首先留出一定时间，让学生识别电路，看清楚电流表的作用，即测量哪一部分的电流；各元件的连接特点，从而找出各物理量之间的关系.具体分析思路如下：
在分析电路结构的基础上，I冊出电路屮电流的通路，从屮分析确定电流表示数的含义.
把上述思路用于本题，在如图8所示电路中，A点电势最高，B点电势最低,D点与A点等电势，C点与B点等电势，电阻R、R?
和R并联接在A、B两点间.电路屮电流由电源正极流向负极的通路如图屮所示，其屮h为流过K的电流，12为流过&的电流，L为流过出的电流，h为流过电流表画的电流，J为流过电
流表闵的电流.从电路屮电流的通路可以看岀：
流过电流表画的电流等于流过
电阻&和E的电流Z和.因而电流表®的示数为
££66
仏・£坏7蔦q
25（A）.
通过电流表㉛的电流等于流过电阻R1和R2的电流之和.故电流表㉛的示数为
Iq・n估■
££66
归纳本题思路和耍点，引出如果在电路屮由于开关s的断开与闭合，会使电路的结构发生变化，在这种情况下，电表的示数也会随之改变.
例5如图9所示.当开关S断开时和闭合时，指明各表所测量的意义.
作为复习课，教师町直接提出电压表和电流表在画等效电路图时的作用.由于与一般电阻相比，电流表内阻小得可略去不计，因此删去电流表，两端应短接;电压表内阻可看作无穷大，因此删去电压表，两端应保持断开，即“⑧通©断”原则.
S断开吋，电路如图10、11所示.由于R」|i无电流通过，故1尸0,则电压U2=I2R2=0.即Ua）=U2=0.所以此时电压表示数即为Ri两端电压UAD=UAC=U..
Ri
-Il
Eio
Ell
S闭合时，屯路如图12、13所示.的等效屯阻.
图13中也为R占E串联再与出并联后
★氏i）Rs
r7+r7*r7
电压表示数为
=IiRi+I2R2・
电流表示数为L.
Uad二Uac+Ucd
rT
rHZZH
Ri
iZZb
Rce
-Ii
©©
AuB
013
小结本题后，进一步提出如下问题.
例6（投影片）如图14所示电路屮，电源电动势£=6V,内阻不计，电阻
Ri=Rf2Q,R?
二R3=4Q,R.5=3Q,求电压表和①^的小数.（电压农内阻的影响不
计）
给学生一定时间，让他们识别电路，看电压表是测哪两端的电压，几个电阻是怎样连接的.从而确定它们间的关系，仿照例5方法等效电路如图15所示.
讲述：
分析电路中电压表示数的思路是：
先分析电压表接入电路的那两点的屯势高低，进而求出这两点间的电势差，即是电压表的示数.
把上述思路用于本题，根据图15所示电路的结构可知，外电路的总电阻为
6X6
6+6
电路屮的总电流为
1A.
因R+RfRj+R”故通过两条支路的电流
电流流过R的电势降落为U沪LR尸2V,即B点电势比D点电势高2V.电流流过R,的电势降落为Ucd-I.RfIV,即C点电势比D点电势高IV,由上述分析可知，B点屯势高于C点屯势，B点电势高于C点电势的数值，即B、C两点间的电势差,也即是电压表⑧的示数.故电压表①的示数为
U1二UbC=UbD—Uco~IV•
同理，c点电势高于E点的数值，即C、E两点间的电势差，则是电压表③的示数.故电压表③的示数为
U2=Uce=Ucd+Ude二Ucd+IR—1+1X3=4V.
归纳总结：
电压表、电流表的运用情况.
CR8
3X1Q-34X4X6
030X（4+03"
XG6-32（klA>.
最后做课堂小结.
五、教学说明
1.按照教学大纲的要求，木课教学设计屮所出现的电路，大多数属于最基木的混联.其口的是引导学生集屮学习和领会电路的分析方法和技巧上.
2.由于是单元复习，内容有一定的综合性.这需要教师做好知识准备.在课堂上，多给学生一些思考问题的时间和空间，组织学生讨论分析，主要是为了增强学生的参与意识.以利发现问题，及时调整教学策略.
3.在复习课中，许多问题不宜求全，重点是点清分析问题的基本思路.从
复习内容上看，由于时间限制，木设计只提供了简单电路计算、电表问题、而还有其他方面并未涉及.这可另外安排吋间，再加补充.
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