学前班下美术教案.docx
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学前班下美术教案
杉山月旦学校
学前班下期
美术教案
教师:
曾敏如
年级:
学前班
时间:
2016年上期
第1课时观察活动-----车
教学目标:
1,能愉快地参与活动.
2,学会观察的方法,发展幼儿的观察能力.
3,了解常见车辆的名称,并分类.
教学准备:
1,卡车,自行车,小轿车,面包车,摩托车,人力车等车辆若干.
2,律动(汽车司机).
教学过程:
一,参观车展,认识各种车辆
1观察的要求,有什么车?
它是什么样子的?
有什么特征
2幼儿自由观察探索,交流(师引导幼儿观察车的名称,结构,作用提醒幼儿按顺序观察).
幼儿之间交流观察的结果,教师结合个别提问巩固幼儿对车的认识.
二,分类操作:
1介绍怎样分类,幼儿操作教师引导幼儿分类.
2引导幼儿说说是按什么分类.
三,教育幼儿要遵守交通规则,玩红绿灯的游戏自由结束.
第2课时布袋子
活动目标:
1引导幼儿根据自己的已有经验,通过想象设计出自己喜欢的布袋子,发展幼儿的想象能力创造能力.
2通过运用缝针,剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注.
活动准备;
1各种袋子若干;
2各种不同的布料若干;
3针,线,剪刀,百乳胶若干.
4幼儿已有一定的使用针线的经验.
活动过程:
一,幼儿根据自己的经验尝试讲述袋子的特征.
"你看见的袋子是什么形状的?
"
"你看见的袋子是什么颜色的?
"
"你看见的袋子又是用什么做成的?
"
二欣赏各式袋子,观察其结构.
人手一个袋子,让幼儿看一看,讲一讲袋子的结构是怎样的?
三交代要求,幼儿操作,老师指导.
"今天我们来做个自己喜欢的袋子,先想一想你要做一个什么形状的袋子,想好了就开始做."
讲述使用剪刀和针的安全要求.
幼儿制作,老师指导.当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子,让袋子更漂亮.
四幼儿互相欣赏袋子,幼儿互相评价.
五幼儿拿着自己的袋子做袋子表演,结束活动.
第3课时设计邮票
活动目标:
1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备:
1.剪好花边的铅画纸
2.记号笔、油画棒。
(人手一份)
3.集邮册3本。
活动重点:
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程:
欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动
活动过程:
1.引起兴趣
2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?
(出示信封)
3.这封信到底少了什么?
(邮票)
4.你们知道邮票有什么用途吗?
(寄信)
第4课时灵巧的身体
活动目标:
1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。
活动准备:
音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,固定1.4米高的绳索,以山坡(上、下)、小河、雷区,电网的标志图分放在绳索下的场地上。
活动重点:
想办法运用不同部位移动身体
活动难点:
设计并完成脚不沾地移动身体
活动过程:
一、准备活动
1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入:
“我们的小脚累了,让它们休息一下吧。
”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、提出问题:
“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?
”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等)师生共同小结:
身体真灵巧,脚能走,腰能弯,手能撑……
二、探索活动
1、教师:
“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们做一个动作使身体移动。
”(幼儿迅即走或跑)
2、教师深入提出问题:
“如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?
”教师启发幼儿多角度思考:
“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。
”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
第5课时花围兜
活动名称:
花围兜
活动目标:
1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜。
2、激发幼儿参加制作活动的兴趣。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备:
各种色纸、固体胶、棉签、水彩颜料(红、黄、绿各一盘)、调料盘 、印章、玩具猪和白色围兜(与幼儿人数相等)、范例(棉签点画、 印章、撕纸粘贴)、多媒体制作。
活动过程:
1、带领幼儿进入小猪宝宝的家,引起幼儿装饰兴趣。
教师:
小朋友,你们想不想小猪宝宝呀?
我们到小猪宝宝家去看看他们好吗?
(幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流)多导入
(一):
小猪在哭的画面。
教师:
咦,是谁在哭啊?
为什么哭啊?
(幼儿猜测)教师:
到底是什么原因呢?
谁愿意问问小猪为什么哭啊?
(请个别幼儿问) 小猪没听见,我们一起问问小猪好吗?
(大家一起问:
小猪你为什么哭啊 )
导入
(二):
小猪讲述想要一个花围兜的画面。
教师:
你们听见小猪为什么哭,他想要什么呀?
(他想要个花围兜) 怎么办呢?
(幼儿议论) (出示范例,并示范)你们想了许多办法,我也想了一个帮助小猪的办法。
看,我帮小猪做了一个花围兜。
看看是用什么做的?
我们要请手工纸来帮 忙。
看,陆老师的手像一把剪刀,把纸撕成一片一片的,然后再一片一片 涂上糨糊贴在白围兜上。
小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝 啊?
在桌子上有手工纸、固体胶、棉签、印章、水彩颜料,我们小朋友动 动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗?
2、幼儿操作,老师巡回指导
(1)鼓励幼儿大胆操作。
(2)帮助个别有困难的幼儿。
3、分享活动教师:
我们把花围兜送给小猪宝宝好吗?
导入(三):
小猪戴上了花围兜,高兴地笑了。
导入(四):
小猪快乐地舞蹈。
幼儿抱着猪宝宝和着音乐一起舞蹈。
第6课时小路
教学重点:
学习沿着虚线描画曲线。
教学难点:
用多种颜色进行描画。
教学方法:
示范引导法情景创设法
教学目标:
1、学习沿虚线画曲线,让幼儿初步掌握画曲线的方法,鼓励幼儿使用多种颜色作画;
2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬,感受活动的乐趣。
教学准备:
课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒
教学过程:
一、幼儿随音乐入场
1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场,就座
2、观看森林里的东西,引导提问:
森林里有什么?
(大树、毛毛虫、油画棒、房子)
二.结合课件,讲述故事
1、观看课件,教师引导提问,并讲述故事《捉迷藏》
2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看,非常喜欢,于是又请来两位好朋友来帮它变小路。
(引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法)
三、幼儿作画
1、我们都来变小路,再把小路送给毛毛虫做礼物。
2、幼儿作画,教师观察指导,及时表扬能干幼儿,鼓励他们使用多种颜色作画。
四、走小路
这里有一条小路是通向毛毛虫家的,让我们带上礼物去送给毛毛虫吧
第7课时创意“回形针”
活动目标
1、认识回形针,了解回形针的用途
2、在回形针的图形上添画,变成另一种图形
3、激发幼儿兴趣,引导幼儿大胆想象,把“回形针”添画后组成一副完整的作品
活动准备
一人一个回形针和装回形针的小信封,画有回形针的图片若干张,添画好的回形针图片若干副
活动过程
1、出示回形针,问:
“这是什么,有什么用?
”
今天老师给小朋友带来了一样小礼物,想知道是什么礼物吗?
礼物就放在小朋友面前的小信封里,打开来看看是什么礼物。
(幼儿回答)
2、教师简单小节回形针的用途。
3、观察回形针,由回形针放的方向不同,幼儿画出回形针的样子
教师问:
“回形针”是什么样子的?
(由一根铁丝由里向外绕出来,有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的,回形针是有点像椭圆形)回形针放的方向不同,绕的方向也不同,请幼儿在纸上画画看
4、(表扬几个画的较好的幼儿),同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗?
(幼儿试着添画)
5、展示几个幼儿的作品,简单讲评,教师示范添画,并出示示范添画的多副作品
6、教师小结幼儿添画的结果
第8课时小蝌蚪
活动目标:
1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
活动准备:
1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画:
在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程:
1.教师引导幼儿观察:
(1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:
“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?
它们是什么颜色?
它们在水中是怎样游泳的?
”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。
(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
(1)教师:
“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?
”让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。
(2)请画的好的幼儿到前面画一画。
(3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:
先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
(4)幼儿再次作画:
教师指导。
A注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸:
幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
第9课时美术活动:
泡泡画
美术活动:
泡泡画
活动目标:
1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2.培养幼儿对美术的兴趣。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2.范画:
泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
活动过程:
一.带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。
二.出示范画,引导幼儿观察。
(出示范画)师:
瞧!
这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!
你们想知道他们是怎么话出来的吗?
三.出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。
1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。
还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四.交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。
鼓励幼儿把空白画纸都画满。
提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
第10课时快乐的小兔
活动名称:
快乐的小兔
活动目的:
1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动准备:
垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。
关键点:
引导幼儿尝试创编操节动作。
活动过程:
教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。
1、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?
(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?
(向后、向两侧)
(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?
(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?
(单腿跳)
2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。
3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:
双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。
(2)滚:
象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。
4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
1、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。
2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动
第11课时树叶拼贴
活动目标:
鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴,并能表现出物体的主要形象特征
指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望
活动准备:
教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等
活动过程:
一、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶,并进行采集
二、出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。
三、引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色不一,可以组合成多种图形。
四、组织幼儿进行拼图、组合游戏。
请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形,说说它像什么。
五、教师讲述树叶拼贴画的方法。
根据树叶的形状选择要拼贴的对象,可根据需要进行修剪、粘贴、添画。
六、开始进行拼贴。
教师细心观察,及时发现问题并给与指导。
七、展示幼儿作品,大家共同欣赏,体验成功的喜悦。
第12课时好玩的报纸
活动目标:
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动重点:
废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备:
许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。
活动流程:
活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束
1、活动身体,为活动做好准备把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察,激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?
好玩吗?
你会玩吗?
你还会做什么样的的游戏?
请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。
并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏,增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。
报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导,自由练习。
(1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:
报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?
引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。
(2)、幼儿自由组合,开始游戏。
教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5、结束活动,放松身体。
播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。
第13课时美丽的花布
教学目的:
1、发幼儿染纸的兴趣。
2、会用对角折、对边折的折叠方法折宣纸。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。
教学准备:
1、米老鼠手偶一只,染好的花布若干。
2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。
3、染纸欣赏区。
教学过程:
1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找位置。
2、米老鼠来做客,请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏,引导幼儿观察、想象,并请幼儿说一说:
“花布上的图案象什么?
3、讲解染纸的方法和步骤。
(1)、介绍宣纸,告诉幼儿宣纸很薄,吸水性强,碰到水后容易坏,使用时须小心。
(2)、教师示范宣纸的折叠方法,用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形,将折好的图形分各部分沾在色水中,先泡尖角,拿在手上倒立,待颜色稍渗透,在染别处,把未染色的部分折成尖角来染色,直到把整张指都染上颜色。
4、教师向幼儿提活动的要求:
可自由选颜色,手脏可用搽布,宣纸要等稍干后才能打开。
5、幼儿动手操作
(1)、教师启发幼儿可以用不同的方法折染。
(2)、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店,组成一幅美丽的大花布。
(3)、自由欣赏,互相说说自己染的是什么?
象什么?
6、教师小结,并代表米老鼠先生谢谢小朋友。
第14课时美术活动:
小猪造新房
活动目标:
1、区分正方形、长方形、三角形、平行四边形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
重点:
用四种图形拼搭房子,认识房子的构造。
活动难点:
学画平行四边形
活动流程:
情景导入-->拼拼玩玩-->激发评价-->引导评价
活动准备:
每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板,半圆形、萝卜形各一个,房子3间,课前观察各种房子
活动过程:
一、情景导入,激发兴趣
1、以故事情节导入“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了,那怎么办呢?
(引导想办法:
造一间既漂亮又牢固的房子。
)
2、引发观察兴趣 你们看,小猪找到了什么?
二、拼拼玩玩,认识房子
1、观察认识材料
1)小猪找到了哪些形状的材料?
(出示四种形状模板)
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形,并在自己的桌子上找出图形。
3)重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。
小结:
原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。
2、尝试拼搭房子
1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。
(老师示范模板拼搭新房)
2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭
三、激发创作,共同参与
1、引发创作 小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去,你们愿意吗?
2、幼儿练习,老师指导。
(1)平行四边形:
旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。
(2)启发幼儿选用不同形状的材料:
半圆形、萝卜形。
(3)有意缺少门、窗,让幼儿发现。
并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。
四、引导评价,激发兴趣
1、找一找有没有漏掉材料,(把漏的赶紧去搬来)
2、引发兴趣 材料都搬来了,休息一下我们再来帮小猪造新房好吗?
3、幼儿相互欣赏,感受作品的美。
第15课时制作提线木偶
美术活动:
制作提线木偶
活动目标:
1、运用绘画、剪、连接的方法法制作提线木偶。
2、制作过程中能独立思考,克服困难,完成作品,体验成功的快乐。
活动准备:
铅化纸,水彩笔、油画棒、剪刀、针、线、筷子。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
(1)小朋友,你们喜欢成语故事吗?
今天,老师要给小朋友表演一个成语故事,看看,表演的是什么成语?
(2)教师操作提线木偶表演成语《黔驴技穷》。
(3)提问:
你们知道这是一句什么成语吗?
老师是用什么道具表演的?
小结:
用线牵拉着可以动的木偶,就叫提线木偶。
提线木偶是怎么制作的?
2、引导幼儿观察提线木偶的制作方法。
(1)分别画出身体、四条腿。
(2)用剪刀按线剪好身体、四条腿。
(3)用线把四肢钉在身体相应部位,四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
3、交代制作要求:
(1)想一想,你想表演哪句成语?
(2)把成语里角色分步骤制作成提线木偶,看谁制作的提线木偶又象又能动起来。
4、幼儿制作,教师巡回指导鼓励幼儿动脑筋想办法解决制作中遇到的难题。
5、请幼儿操作自制提线木偶相互表演、欣赏
第16课时花儿真美丽
活动目标:
1、回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程:
一、创设情景,引起兴趣。
1、 小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂,刚才你们在忙什么呀?
(采花蜜)
二、回忆经验,复习表述。
1、哦,花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?
(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)
2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?
(幼儿讨论)
3、我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、看!
有谁?
他们找到了什么花?
(毛毛、郑莹,绣球花)
5、为什么叫它绣球花?
(因为它长得像球一样……)
6、小结:
我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?
(没有花)
三、自主选择,创造表现。
(一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢?
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?
(二)介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。
蘸一点颜料印上去
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。
(三)幼儿操作,老师观察指导四、鼓励交流、体验情感师:
1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴,你想和小草花宝宝说说话吗?
想跟它们说什么呢?
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
第17课时玩的纸制体育玩具
活动目的:
1、通过自由选择,自主活动玩纸制的体育玩具,综合地发展幼儿的基本动作。
2、探索一物多玩,多物多玩的方法,训练幼儿的发散性思维,激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。
二、活动准备:
各种纸制玩具:
纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等,音乐录音带。
三、活动过程:
1、开始部分:
准备运动:
_师生一起用报纸在欢乐的音乐声中做垫上模仿操。
、自由探索与交流玩法:
自由探索—教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条),让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具,进行探索创新。
教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。
交流玩法—短时间地集中,引导幼儿交流自己的玩法,经验共享,发挥生生互动的作用,教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法,更多地合作玩,两人或两人以上玩。
2、游戏竞技《小松鼠运松果》师生共同布置场地(如图),把幼儿分成四组,进行平行游戏。
具体玩法:
各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒),钻过小山洞(纸箱)然后把报纸放在胸前,张开双手快速跑到外婆家,再想办法用报纸运一个松果球回来,与同伴击掌后,第二个小松鼠才可以出发去运松果