零食与健康.docx
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零食与健康
清怡中学初三年级综合
实践活动课
方案设计
2010年9月1日
一、零食与健康
活动时间:
2009.11.27——12.27
活动背景
下课时,我经常看见学生在教室、走廊上吃零食,直到上课铃声响才停。
有的甚至每节下课都吃,并且吃得津津有味。
我就问“为什么那么爱吃”,孩子们的回答也很坦率“零食好吃?
”“不吃,就觉得少了什么似的?
”“补充补充能量!
”听听挺在理。
一天,我坐在电脑前,无意中看到薯片、泡泡糖、油炸品,吃多了会危害健康,特别是油炸品让人看了触目惊心,油炸食品的危害主要是能致癌。
其二会引发心脑血管病、高血压、肥胖、糖尿病、脂肪肝等疾病,眼前又出现放学后,校外小摊上孩子们争着买的情景。
于是在班队课上,我又和孩子们聊起了零食,有的说:
“王老师,零食与健康有什么关系呢?
”有的说:
“我们来搞一次活动吧!
”就这样,我们把这次活动的主题定为“健康与零食”。
活动目标
课程改革的目标之一是“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
”基于上述目标和综合实践的课程目标及本次活动的现实意义,我就把本次综合实践活动的目标确定为以下三点:
1、转变学生的学习方式,学会自主合作探究,培养学生搜集与处理信息的能力,获取新知识的能力,交流与合作的能力。
2、正确认识零食、科学、合理地吃零食,吃出健康的身体。
3、激发学生的参与意识、创新意识,培养他们的口语表达能力、交际能力。
活动安排
第Ⅰ阶段:
启动阶段
活动准备:
课前购买自己喜欢吃的零食。
活动时间:
一课时(2006.10.27)
一、创设情景
1、同学们,随着下课的铃声,学校小卖部沸腾起来了。
这是老师捕捉到的情景。
看课件。
(课件内容为小卖部争买镜头)
2、看了后,你现在最想说的是什么?
3、看着人家争着买,争着吃,我们的胃口也上来了,快介绍自己最喜欢吃的零食。
(吃时有没有发生过特殊状况)引出课题:
零食与健康
4、好东西只有大家一起分享,吃起来才更有味。
请小组成员推荐自己喜欢吃的零食。
二、发现问题
1、吃着可口的零食,让我们来欣赏几个片段。
(校外小摊买卖情景)看了这些你有什么问题要问吗?
大家有那么多的问题,那现在请每个小组选一个小组长,把产生的问题记下来。
2、汇报。
三、提出问题
1、会提问是会读书的表现。
我知道大家还有许多问题,你看这些问题,有的讲了同一方面的意思,如吃什么零食有助与健康?
那些零食对我们身体有益处?
我们应该吃什么?
这几个问题我们可以归为一类,那就是那些零食有益与身体健康?
我们用这样的方法把这些问题归成几个大问题,每个小组归类问题。
2、小组汇报,讨论提出的问题。
⑴那些零食有益与健康?
⑵什么时候吃零食有益与健康?
⑶吃多少零食有益与健康?
⑷吃零食时应注意什么?
四、分组选题,填写方案
1、通过大家激烈的讨论,以上几个选题是我们研究的问题,我们可以通过什么途径去研究这些问题呢?
生:
可以上网查资料;可以去医院向医生请教;可以作个调查;可以查看各种医学杂志;可以采访营养学家;可以向有关专家请教。
2、要想使研究有成果,我们必须有一个研究目标,有一个研究方案,现在请每个同学选好自己的研究目标。
按指定的位置就坐。
3、选好小组长,填好研究方案。
师巡回指导。
五、交流反馈:
请3—4组上台汇报
1、汇报活动方案。
2、大家进行评价,提出可行性意见。
3、修改完善方案。
六、这节课通过大家的努力,研究方案已填好了,我们就带着这些方案去调查研究吧。
现在让我们开动搅拌机,尽情享受美味的零食把。
板书:
零食与健康
⑴那些零食有益与健康?
⑵什么时候吃零食有益与健康?
⑶吃多少零食有益与健康?
⑷吃零食时应注意什么?
第Ⅱ阶段:
活动实施
活动时间:
2006.10.27——11.21
活动准备:
联系好医生
活动过程:
一、“哪些零食有利于健康”的活动实施
1、请教周围大人,并及时作记录,请教时应有礼貌。
2、上网查找,并做好记录。
3、到图书馆查找不利于健康的零食,并作好记录。
4、写好活动日记。
5、整理汇编资料。
二、“哪些零食不利于健康”的活动实施
1、设计调查表格,对校内同学的零食进行调查,调查时应有礼貌,并及时填写表格。
零食的调查表格
调查人___________
班级
姓名
爱吃的零食
什么时候吃
有无发生特殊情况
2、学生调查时碰钉子,帮助进行分析,进行鼓励。
3、统计出学生爱吃的零食。
4、通过课外书、网络查找不利于健康的零食,查到的资料及时进行整理。
三、什么时候吃零食,吃多少零食有利于健康的实施
1、对小卖部进行观察,填写记录表格。
⑴设计小卖部的调查表格。
小卖部调查表格
日期__________
课时
课间操
第一节
课间
第二节
课间
中午
第三节
课间
第四节
课间
第五节
课间
人数
零食的名称
零食的数量
调查人_________
⑵对小卖部进行明察暗访,学生遇到困难时,老师帮助分析、寻找其它途径。
⑶对表格进行统计,得出同学吃零食时没有固定时间,有空就吃,吃时也随着肚子吃。
2、通过询问周围大人、查找书籍、上网查找等多种途径,搜集吃零食的最佳时间及吃零食的量。
3、去医院采访医生:
⑴与医生预约采访时间;⑵采访时有礼,并做好记录;⑶写采访心得。
四、“吃零食应注意什么”的实施
1、拍摄流动小摊买卖情况,根据此景讨论吃零食应注意什么?
2、采访校内老师,采访时应有礼貌、大方,生会因敬畏不敢采访,老师应做好发动工作,遇到困难帮助分析解决,并做好记录。
3、通过各种途径查找,如书籍、网络、打电话请教专家……并做好记录。
生查找资料有困难,教师应积极引导。
4、组内交流资料。
5、资料员整理好资料,大家再次进行搜集。
第Ⅲ阶段:
成果展示汇报及评价阶段(2课时)
成果展示汇报(11.22——11.24)
一个月前,我们确定了“零食与健康”的活动主题。
在这一个月里,大家忙得不亦乐乎,现在是丰收的季节了,让我们来展示我们的活动成果。
用最热烈的掌声请出我们的主持人。
主持人:
大家上午好。
甲:
零食大家都爱吃。
那零食是否有利于健康呢?
乙:
带着好奇,带着求知的渴望,我们进行了一个月的探索、研究。
合:
六
(2)班《零食与健康》的活动汇报,现在开始。
一、甲:
先请智慧小队来汇报,有请队长:
陈碧园
队长:
大家上午好。
我们组研究的内容是哪些零食有利于健康。
1、大家还记得吗?
我们第一次利用信息课上网去查,结果网页打不开。
你当时怎么想呢?
2、我们通过各种途径去查找,虽然有时一无所获,但我们没有弃馁。
在活动中,我们搜集资料的本领加强了。
不信,请看,(课件),我们认真吧!
我们查到了15种有利于健康的零食,展示台出示。
3、我们把15种有利于健康的零食编写了三句半,有请陈敏超、柯嘉豪、张元、余金超。
⑴在我们表演前,先请看我们编的三句半。
(出示)
⑵我们现在表演的三句半是和老师一起编的。
请欣赏。
4、队长:
大家记住了吗?
现在我来考考大家。
(判断题)
二、乙:
真羡慕你们,收获如此丰厚
队长:
现在请听我们雏鹰小队的汇报。
乙:
那我们洗耳恭听。
有请。
队长:
听着,主持人的夸奖,我们也不禁心痒痒了。
先自我介绍,我是雏鹰小队的队长陈俏均。
我们组研究的内容是哪些零食不利于健康。
请我们的资料记录员汇报。
1、请看这是我们一个月里记录的一星期的调查表格。
(展示台)。
这一个月里,我们发现同学们爱吃的零食有冰淇淋、薯片、油炸品、泡泡糖等10余种,在调查中,我们还发现20起因吃零食的引起牙疼、肚子疼等症状。
2、既然大家爱吃这些零食,我们也急着想知道这些零食是否有利于健康。
我们不但询问了爸爹妈妈,还请教了邻居的爷爷奶奶;我们翻阅了书籍、上网查找,其中林怡查到了8种不利于健康的零食,我们大家查到了11种不利于健康的零食,是哪些呢?
请看:
⑴你手里拿的是什么零食?
这种零食吃多了,对我们身体有什么影响?
⑵你手里拿着的是油炸品,油炸品会有什么危害呢?
你看这是我查到的油炸品对人体的影响:
(出示)油炸品吃多了会致癌,烧烤食品吃多了同样会致癌。
世界卫生组织进行了研究。
一只烤鸡腿,等于60支烟的毒性。
3、这些零食吃起来的确美味可口,可多了却成了健康的大敌,让我们远离它,为了使大家牢牢记住,我们把收获编成了《快报》,请欣赏。
生:
大家请看,这是我们组的王晨宇和余金超,制作的简易快板。
请听快板《零食有利也有弊》。
4、大家记住了吗?
(哦)没记住,下面请听歌曲《说零食》。
三、甲:
第二小队真不容易,调查了那么多人,汇报的形式又多样,现在哪个小队汇报
队长:
我们机灵小队研究的内容是“什么时候吃零食?
吃多少零食有利于健康?
”
1、请看(课件),这是做完操后,小卖部买卖的热闹情景,我们组的沈一鸣、夏宵益、陈刘静,对小卖部进行观察,并作了一个星期的记录。
(表格出示)
队长:
沈一鸣,你们对小卖部是怎样进行观察的。
队长:
请说你们观察的结果。
早操后小卖部的生意最好。
2、我们还对小卖部的老板进行了采访,说起这个,只能用一个字来表达“难”。
第一次我、张荠戈和说沈一鸣去采访,当时老板不在,营业员队为我们的采访会给他们带来不利,我们的采访失败了。
大家都很沮丧,王老师不但给我们指出了,应向老板说清楚采访的目的,还鼓励我们要再接再厉。
第二次,我们和老师一起去和老板沟通,我们了解到早操结束后生意最后,大概有三、四百人买,其他各节下课生意清淡,因为有的同学还没来得及买,就上课了,有的放学时去校外流动小摊点买了。
3、吃零食有没有最佳的时间呢?
应吃多少?
我们又去采访了院桥医院的何贤江医生,请看。
4、现在你该知道什么时候吃零食了吧?
那再听听我们组广播员的新闻报道。
甲:
鲍玺吉队长,请别急着下去,在这次活动中,你收获最大的是什么?
四、甲:
听了以上三组的汇报。
陆兴旺,你说我们该怎么吃?