福建省闽侯第六中学届高三月考.docx
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福建省闽侯第六中学届高三月考
福建省闽侯第六中学2018届高三12月月考
福建省闽侯第六中学2018届高三12月月考语文试题
第卷阅读题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
关于唐赋的价值与地位，一向有唐无赋与唐赋高峰之说。
两极之间，多有争议。
这些争议，不无道理，也不无局限。
这些局限往往与时代思潮和著述体例有关。
随着思想的开放与唐以后赋研究的深入，重新估量唐赋的价值与地位，我们心气会更加平和，心态更加开放。
唐赋的题材承旧而出新、因时而变。
大唐开国，充溢着向上生长的力量，颂美王朝君国的作品为数不少，讽谏的成分也有所加强，士人的报国之志与不平之气在赋体创作中开始振发，君臣唱和的风气殊为显盛。
到了盛唐时代，赋体创作已突破题材的拘束，达到无人、无物、无情、无事不可以入赋的程度。
中唐因古、律之分而有所侧重，古体多见科考失意、贬谪愤懑、社会批判，律赋则多写礼乐刑政、典章制度、祥瑞献奉；命题出入经史，意在探究治乱、推行教化、颂赞君国。
晚唐赋作，一面吊古伤今，一面讽时刺世，更多末世景象与情怀。
赋经汉魏六朝，题材得到了极大的拓展，但唐人还是尽量在传统的题材上寻求突破并致力于新题材的开创，直到晚唐，赋的题材内容还在因时、因人而变，而全部的唐赋既反映了深广的社会现实，也显现着丰富的生命意识。
唐代有散体大赋、骈赋、诗体赋、骚体赋等传统赋体，不仅集传统赋体之大成，而且衍生出律赋、文赋等新的赋作体式，并留存有杰出的俗赋篇章。
唐赋体裁不仅多样而且多变，赋体流动不居的品格在唐代展示得最为明显。
赋体的表现手法与赋作的体裁、体制关联互动，其中每类手法又自有其细致的技巧与演革的过程。
唐代辞赋大家的身份也发生了改变。
汉世赋家，多为言语侍从之臣，身份类同俳优，魏晋文学自觉，激发了个体意识，不过赋家仍以高门士族居多。
唐赋作家，身份既多，意识也更复杂。
不同的身份意识影响及于赋作，形成不同视角与话语。
赋体的演革到唐代已达极致，以后基本处于停滞。
赋体演革的停滞让后人不再有创新的机会与空间，而对于唐人来说，恰恰是一种幸运。
唐赋因时代精神的影响与个体意识的彰显而形成了一定的风格；较之汉赋的雄霸夸饰与六朝赋的繁缛绮丽，唐赋康健朗畅，更可贵的是唐赋风格多元多貌，并有着时代与个人的特质。
总言之，唐赋对王朝盛衰、江山风物、社会生活、个体情怀的铺陈，表征了多元多貌的政治形态、礼仪制度、文化谱系、身份意识，展示了唐朝与唐人开放的胸襟、革新的精神、批判的意识、家国与个我并重的情怀。
唐赋赋体的集成、对赋艺的探索、辞赋大家的出现与赋体风格的形成，也造就了它众体兼备、
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1第
承前启后的赋史地位。
（摘编自刘伟生《唐赋：
多元多貌广纳万有》）
1.
下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（
）
A.唐无赋与唐赋高峰两种说法都毫无道理，存在自身的局限性。
B.
随着思想的开放与赋研究的深入，人们确信唐赋的价值与地位高于其他朝代。
C.
盛唐时代，赋体创作不受题材的限制，达到一切可写的都可以入赋的程度。
D.
晚唐时期赋的题材才开始反映深广的社会现实，显现出丰富的生命意识。
2.
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（
）
A.
第段提出了在思想更加开放、研究更加深入的情况下须对唐赋的价值与地位重新估量的问题。
B.
第段肯定了唐赋在题材上的突破及新题材的开创的贡献，也指出了唐赋的不足。
C.
第段从作家身份的角度论述了唐赋身份的不同及其对赋作所带来的影响。
D.
最后一段总结了唐赋的发展变化特点，得出了唐赋众体兼备、承前启后的赋史地位的结论。
3.
根据原文内容，下列说法不正确的一项是（
）
A.
唐赋的体裁与题材一样，承旧而出新，衍生出律赋、文赋等新的赋作体式。
B.
赋体的表现手法与赋作的体裁、体制关联互动，可见唐赋的表现手法与以往也会有所不同。
C.
唐代辞赋大家打破了魏晋时期高门士族居多的状况，出现了各种身份的辞赋大家。
D.
赋体的演革到唐代已达极致，因此后人不再有创新的机会与空间，从而造成赋体演革的停滞。
【答案】1.
C
2.
B
3.D
【解析】
1.试题分析：
A
项，两种书法都毫无道理理解错误，原文不无道理的意思是在当时都有自身的理由。
B
项，人们确信唐赋的价值与地位高于其他朝代于文无据。
D项，晚唐时期赋的题材才开始
错误，原文全部的唐赋既反映了深广的社会现实，也显现着丰富的生命意识。
2.
试题分析：
也指出了唐赋的不足错误，于文无据。
3.
试题分析：
赋体的演革到唐代已达极致与赋体演革的停滞之间无因果关系。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
冬夜的歌
谢静
太阳像一只橙黄的圆橘，渐渐被灰蒙蒙的暮云遮去。
呜呜鸣响的西北风摇撼着树木，摇撼着电线杆。
狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上，开始了它化为冰凌的再生……
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2第
坐在温暖如春的屋里，靠近银白色热烘烘的暖气片，我在阅读欧·亨利的名作《最后一片叶子》。
写字台上的两盆腊梅和玉兰，给房间增添了淡淡的幽香。
那圆的、扁的、方的、长的，从海滩捡回来
的五彩石，点缀于花盆之间，望去完全没有冬日的景象。
妻悠然斜倚于沙发上，正在织一件米黄色的毛线衣。
纤细的手指，轻盈地抖动不知从何处，传进耳鼓一阵时断时续的悠远的喊声：
各家各户……注意啰……小心煤气……中毒……防火……防盗……
这声音由远而近，在寒风凛冽的冬夜回响着，使我油然产生一种苍凉之感。
读书的兴致完全被搅乱了。
我刚看到老贝尔门是住在她们这座楼房底层的一个画家。
他年过六十，有一些像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子……便就此打住，折页合书，忍不住问：
这是谁？
神经病？
深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人烦？
你才出差回来，不知道咱们街里出现的新鲜事儿。
妻继续织着毛线衣，没抬头，这是一个部队离休的老干部，回来跟女儿、女婿养老的，半个月前开始，天天这么喊呐！
嘿，干嘛不住干休所？
我诧异了。
大约是怕寂寞。
妻按自己的理解说。
他女儿、女婿也够呛，父亲辛劳了一辈子，晚年应该让他在家享享清福，怎么会让老人到街上干这呢？
难道是缺钱花吗？
我不满地嘟哝。
哪里话，他的钱多的花不完，给区幼儿园送了三百，国库券买了一千。
妻抬起头来辩解说，人家夜间值班，完全是尽义务。
我呆了，有些不可思议。
听那喊声越来越大，已接近我居住的楼下。
各家各户注意啦，提高警惕，防火防盗，防止煤气中毒——！
这声音倏忽间变得顺耳起来，可以听出是走南闯北、有点走了调儿的中原乡音，带着其特有的悠长的拖腔，容易使人联想到草原上的牧人，在广阔的原野呼唤走失的骏马……
……喂，这是谁家的自行车？
谁的车？
快搬进去，天不早啦！
那绝不是民警们手中拿的那种半导体喇叭。
是纸喇叭筒，还是铁皮的？
我猜测，并直起身来，想看清楚这吆喝的老人的模样。
窗玻璃上蒙着一层薄冰。
室外是浓深的夜色和飞扬的雪花。
呀，真该死，是我的自行车忘搬了！
妻的脸上含着些微的惊慌。
我去搬！
穿上外套我飞步下楼。
刚走到二楼楼梯口，见妻的那辆凤凰车已搁在梯口的空档上。
我的心热了。
此后，每天傍晚至深夜，我的耳边都回响着这老人的吆喝声。
渐渐习惯了。
像听风声、车声、雨声、树声一般习惯。
这吆喝声，穿越深深的夜空，把人安然地带入了温暖甜美的梦乡。
因为工作忙，业余时间要赶写技术论文，《最后一片叶子》一直没有读完，真有点对不住欧·亨利先生。
也对不住妻，她读了多遍，
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3第
向我介绍。
不过，那吆喝声却必不可少。
每当此刻，耳神经似乎变得特别敏锐灵巧。
咦，是时候了，怎么那老人没出来？
我在写字台边不安地问妻子。
哦，他作为区街系统的先进代表，到市里出席劳模会去了！
妻在读《英语九百句》，乐呵呵地告诉
我。
我说呢！
心，释然了。
……还有亲爱的，瞧瞧窗子外边，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。
难道你没有想过，为什么风刮得那样
厉害，它却从来不摇一摇，动一动呢？
唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作——就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。
我终于读完了《最后一片叶子》，这最后一段大约是小说的文眼吧？
我大声地读给刚进门的妻听。
妻的眼眶湿润了。
肯定是为了贝尔门的献身精神。
我看看表，该是老人吆喝的时间了。
我凝神静听，没有。
我挨近窗户，还没有，我不安起来。
贝尔门的死和妻子的泪给我带来了不祥的预感。
我拉开门，要到阳台上去——
别等了，妻在身后喊，声音有些哽咽，他……在结冰的街上……滑了一跤。
从夜校回来时……
我……看到了……他，难站起来了……妻变得泣不成声。
这难道是真的吗？
泪水模糊了我的视线。
各家各户……注意啰……防火防盗……小心煤气……中毒……
不，我分明听到了那亲切的永不消逝的喊声！
像一首动听的灼人心胸的歌
（本文略有删改）
4.
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.
小说的开头描写了冬天室外昏暗的天色和寒风凌冽的景象，与后文室内的温馨形成鲜明对比，为主人公的出场做了铺垫。
B.
小说中的我是小说的线索人物，透过我和妻子的对话，使读者对小说主人公有了了解，也使故事显得更加真实可信。
C.小说
描写我听了妻子关于巡夜老人的来历、背景的介绍后，对巡夜老人的感情发生了变化，先扬后抑，表达了我对巡夜老人的理解、同情。
D.
小说写我读欧·亨利小说《最后一片叶子》这一情节，一方面丰富小说的内容，另一方面突出主人公的形象，揭示了小说主旨。
5.
小说以冬夜的歌为题有什么好处？
请结合文章内容简要分析。
6.
请从文中找出表明我对老人吆喝声的心理变化过程的词语，并说说这样安排的好处？
【答案】4.C5.
（从情节结构上看）冬夜的歌标明小说的线索，小说围绕老人在冬夜的吆喝声展开，使小说的情节结构更加集中；（从人物形象塑造上看）冬夜的歌是对老人吆喝声的一种赞美，突出了老人暮年继续发挥余热、无私奉献的可贵品质；（从主题上看）小说以冬夜的歌为题，反复
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描写老人的吆喝声，将之喻为灼人心胸的歌，揭示了小说的主旨，对无私奉献的崇高精神的礼赞；（从
读者感受看）以冬夜的歌为题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
6.
（1）心理变化过程：
诧异—不满—呆了—心热—不安—释然—不安
（2）好处：
由先前的厌烦、不解到心热、释然、不安，推动了故事情节的发展；通过我的心理变化，从侧面衬托了老人高大的形象和可贵的品质；这样的心理变化使小说行文有波澜，先抑后扬，有起伏跌宕、一波三折之美。
【解析】
4.
试题分析：
小说描写我对巡夜老人的感情发生变化，是由先前的厌烦、不解到到顺耳，采用了先抑后扬的写法，表达了对巡夜老人的赞美、敬佩。
5.
试题分析：
这是一道分析题目作用的题目，答题的关键是从结构上、内容上和读者的角度分析，结构上注意分析和情节的，此文围绕冬夜的歌展开，是全文的线索；从内容上看，冬日的歌是老
人吆喝声，体现一种赞美，塑造人物形象，表现主旨，从读者看制造悬念。
点睛：
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。
情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。
6.
试题分析：
这是一道分析词语的作用的题目，
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