生物工作计划6篇.docx
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生物工作计划6篇
生物工作计划6篇
生物工作计划6篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新一轮的努力,我们要好好计划今后的工作方法。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?
以下是为大家收集的生物工作计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
生物工作计划篇1
一、本学期教研活动工作重点
1.深化课程改革。
贯彻省市教育工作会议精神,依托教师发展培训三年规划,促进教学方式改变,提高课堂教学的有效性;注重调查研究,加强对深化课程改革的研究与指导,关注深化课程改革中出现的新情况和新问题,开发课程资源、培训资源。
重点项目包括“微课资源建设”,“生物科技活动校本课程的开发和研究”,“学具”开发等小课题的研究。
2.推进课堂变革。
开展基于“有效学习”的课堂结构变革的研究。
开展教学设计与有效备课、课堂教学过程设计与实施、教学反馈的有效作业编制与学习评价、学生的有效学习基本方式和规律等方面研究,促进教师进一步树立课程意识,更新教学思想,改变教学方式,提高课堂教学的有效性;明确教学目标,以期化解疑难,突破瓶颈。
以点带面,促进大面积提高教学质量。
开展初中生物优秀教学论文评选活动,优秀课展示活动。
3.研究备考策略。
发挥学科基地的作用,开展高三复习备考研究工作;深入了解高三教学现状,解决新课程高考复习工作中的新情况、新问题;召开20xx年高考“一模”、“二模”试题分析研讨会,提高高考生物的复习效率;举行学业水平考试适应性测试及复习研讨活动,大面积提高教学质量。
做好全国中学生生物学竞赛的组织与辅导工作。
做好四市模考审题、中考命题等工作。
4.打造精品课例。
发挥名师工作室的作用,在教材解析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面,研究课堂教学艺术,打造精品课例;精心策划全市和市直与名师工作室各项教研活动,探索高效课堂的有效策略,形成一批精品课例;开展“促进有效学习”的初中优质课例评比,引导教师研究自己的课堂,反思自己的教学行为,促进精品课例的形成。
5.建设教师队伍。
加强教学视导,强化高质量的服务意识。
依托专家团队按照学科发展规划,着力打造一支高素质的教师队伍;充分发挥学科专家组、骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进本学科教师队伍建设,为参加省高中生物青年教师基本功大赛做好准备工作。
二、教学调查的内容和方法
深入教学第一线,通过集体调研、听课、座谈、教学研讨会等活动,了解全市高初中生物教学的基本情况和存在问题;探讨师资队伍建设和高效课堂建设的策略。
三、学科教学研究的课题
1.培训资源建设——关于课堂教学过程的把握
2.学习资源建设——初中生物科技活动校本课程的开发与研究、微课资源建设
生物工作计划篇2
新的学期开始了,为了更好的进行这一学期教育教学工作,特做如下计划:
一、继续巩固和提高自己思想水平。
充分利用课余时间多搜集有关书籍、报刊,认真阅读仔细研究,领会其精神实质。
利用网络、电视广播等多种媒体了解国家大事,教育的发展形势、教育理念等。
将这些理论与平时的教学工作结合起来。
二、不断提高自己的专业技术水平。
充分利用业余时间阅读与生物学理论和生物学教育有关的内容,多向有经验教师学习,多听课并认真做好笔记,多从电脑网络下载相关生物教学理论的知识,不断充实和完善自己。
三、服从组织安排,认真完成领导交给的各项工作任务。
生物工作计划篇31、继续加强《课程标准》和教材的学习。
切实转变观念,促进新教材的实施。
继续组织好《课程标准》和教材的学习,更新教学观念,积极探索教学规律,研究教学方法,提高教师实施新课程的责任感和综合素质。
增强教师的问题意识和研究意识。
以教育观念和教师教学行为的转变为重点,突出案例教学。
本学期的学习重点是课程标准教学深广度的把握上,要认真研究天津市xxxx年中考化学、市级考察生物说明,把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。
学习实践我镇提出的和谐教学目标,以现代化标准六条标准评价课程。
2、加强教学研究,提高教师业务素质,重视培养科学探究能力
⑴努力从课堂入手,积极转变教师的教学行为。
教师的教学行为直接关系着教育的结果的成败。
化学、生物课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学,教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展,从中提炼出开放性教学基本素材,高度关注学生的学习过程和活动方式,注意创设问题情景,引导学生积极主动的参与学习,要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学,有意识地鼓励学生充分发表自己的意见,使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法,为使他们养成可持续发展的化学、生物学习能力打好基础。
⑵加强常规教学的管理与研究。
加强对本镇学校常规教学的管理和指导,做到经常性地深入学校,走进课堂,及时发现、处理教学过程中存在的问题,做到查、听与反馈相结合,积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变。
结合中心教研组、学区教研等活动,以优化教学过程,提高课堂教学效益为核心,加强对学校教研活动的指导,提高一线教师驾驭和处理教学问题的能力,发挥骨干教师的示范带头作用。
加强中考命题的研究和中考复习备考工作。
加强中考命题的研究是每一位教师必须面临的问题,各校要从四个方面着手:
一是积极研究新课标,把握新课标的精神实质;二是要积极研究课改的考试评价和探索课改试卷的命题导向;三是积极研究我市xxxx年中考化学、生物考试说明,明确命题考试范围,分析今年中考实情;四是搜集中考相关信息,把握我市中考命题的特点和趋势。
生物工作计划篇4
为保障社区居民正常生活秩序,社区把深入开展病媒害防制工作作为创卫工作的一件大事。
社区本着“消灭四害、保障健康”的指导思想,在全社区深入开展病媒生物防制工作,杜绝病媒传染病的传播。
为了保证今后工作的顺利开展,切实保护人民群众身体健康,有效控制鼠类传染病的发生及灭蚊灭蝇工作,特制定如下计划:
一、指导思想
社区将严格按照《国家卫生城市标准》中对病媒生物防制工作的要求,在辖区内深入、持久地开展活动,不断降低病媒生物密度,使其控制在国家规定的标准之内,控制和减少虫媒传染病的发病率,保证居民身体健康,提高居民生活环境质量。
二、主要措施
1、切实加强组织建设。
社区健全和完善病媒害防制组织机构,明确专人负责,建立工作小组,工作有计划、活动有步骤、年终有总结。
2、加大宣传力度。
消灭病媒害、讲究卫生是防止传染病爆发流行、保护居民身体健康的主要内容。
大力宣传病媒害防制的意义和方法,不断开展多种形式的病媒害防治活动。
3、大力开展环境整治活动。
发动居民积极参与,做到人人动手,个个参加,经常开展社区环境卫生大扫除,大力清除社区内病媒害孳生地和孳生物,垃圾做到日产日清,严格控制病媒害孳生场所。
三、时间部署
1、灭鼠:
今年4月、10月份各进行一次大规模的药物灭鼠活动,4月下旬组织一次大规模的拉网式检查,并公布检查结果。
2、灭蝇:
从4月至11月份以大搞环境卫生、清除卫生死角、清除积压、暴露性垃圾和清除蚊蝇孳生地为重点。
3、灭蟑螂:
4月下旬进行一次大规模巩固灭蟑成果突击活动,使蟑螂密度持续控制在国家标准之内。
4、灭蚊:
从5月份开始,运用药物、生物等方法全面控制蚊子孳生地,检查孳生地清除情况、消杀情况,并进行密度监测。
四、具体要求
行动统一,工作落实。
病媒生物防制工作由社区病媒生物防制工作领导小组负责统一部署,统一实施。
在重点季节、重点时间、重点区域开展集中行动,将病媒工作落到实处,收到实效。
坚持方针,监测落实。
落实病媒生物防制工作,坚持采取“以块为主,条块结合”的方针,专人负责监测辖区病媒生物密度工作,做好病媒生物防制工作。
科学指导,合理用药。
落实病媒生物专业人员,科学灭鼠,严禁随意购置灭鼠毒饵或使用急性鼠药,保证灭鼠工作的科学性、有效性和实施过程的安全性。
生物工作计划篇5
20xx年病媒生物防治工作计划20xx年,我幼儿园将严格按照《国家卫生城市标准》和、爱卫会中对病媒生物防治工作的要求,在园内深入、持久地开展活动,不断降低病媒生物密度,使其控制在国家规定的标准之内,控制和减少虫媒传染病的发病率,保证幼儿和教职工身体健康,并不断提高生活环境质量。
一、加强学校管理,提高对病媒生物防治工作的认识
1、成立以园长刘成荣为组长、副园长里志鹏为副组长的病媒生物防治工作领导小组。
2、广泛宣传,提高认识。
开展病媒生物防治、讲究卫生是预防各种传染疾病流行,保护幼儿及教职工的身体健康的重要工作。
幼儿园将通过黑板报,园内广播,专题讲座,版报等形式,大力宣传病媒生物防治的重要性,努力营造全员开展病媒生物防治工作的氛围。
二、根据季节的特点,认真做好病媒生物防治工作。
1、春冬季重点是灭鼠
坚持做到每周一对教工住宅区、各部室、库房、绿化带,厕所垃圾台、排污道口等进行检查,发现鼠情,及时按操作规程投放灭鼠药或鼠夹。
2、夏秋季重点是灭蚊蝇
坚持每周对玩具、花盆、垃圾台、厕所、水龙周围、排污道口、部室、教室等地喷施灭蚊蝇药。
3、时间部署
1、灭鼠:
今年4月、10月份各进行一次大规模的药物○
灭鼠活动,4月下旬组织一次大规模的拉网式检查,并公布检查结果。
2、灭蝇:
从4月至11月份以大搞环境卫生、清除卫生○
死角、清除积压、暴露性垃圾和清除蚊蝇孳生地为重点。
3、○灭蟑螂:
4月下旬进行一次大规模巩固灭蟑成果突击活动,使蟑螂密度持续控制在国家标准之内。
4、灭蚊:
从5月份开始,运用药物、生物等方法全面○
控制蚊子孳生地,检查孳生地清除情况、消杀情况,并进行密度监测。
三、综合整治、确保病媒生物防治工作的成效。
1、坚持综合防治科学灭杀的方针,认真落实“清、疏、装、防、灭”五环节。
经常性地开展园内环境卫生大扫除,
做到垃圾日产日清。
及时疏通排污沟渠,做到园内无污水存积。
2、认真做好检查记录,发现问题及时解决。
3、科学用药,确保灭鼠安全。
防止药物中毒事件发生。
4.发现问题,采取有效灭杀办法,最大限度控制病媒生物的滋生,为广大幼儿及教职工创建一个健康安全的学习、工作、生活环境。
四、主要措施
1、切实加强组织建设。
社区健全和完善病媒害防制组织机构,明确专人负责,建立工作小组,工作有计划、活动有步骤、年终有总结。
2、加大宣传力度。
消灭病媒害、讲究卫生是防止传染病爆发流行、保护居民身体健康的主要内容。
大力宣传病媒害防制的意义和方法,不断开展多种形式的病媒害防治活动。
3、大力开展环境整治活动。
发动居民积极参与,做到人人动手,个个参加,经常开展社区环境卫生大扫除,大力清除社区内病媒害孳生地和孳生物,垃圾做到日产日清,严格控制病媒害孳生场所。
五、具体要求
1.行动统一,工作落实。
病媒生物防制工作由社区病媒生物防制工作领导小组负责统一部署,统一实施。
在重点季节、重点时间、重点区域开展集中行动,将病媒工作落到实处,收到实效。
2.坚持方针,监测落实。
落实病媒生物防制工作,坚持采取“以块为主,条块结合”的方针,专人负责监测辖区病媒生物密度工作,做好病媒生物防制工作。
3.科学指导,合理用药。
落实病媒生物专业人员,科学灭鼠,严禁随意购置灭鼠毒饵或使用急性鼠药,保证灭鼠工作的科学性、有效性和实施过程的安全性。
清涧县第二幼儿园
20xx年2月20日
生物工作计划篇6
新的学期已经开始了,上学期上学期取得了较好的成绩,被评为优秀教研组,本学期结合区教研室、本校教学的意见和生物教研组的实际情况,特制定学期工作计划。
一、本学期教学工作的’总体要求
认真学习和全面贯彻党的教育方针,落实素质教育三要义,打造活力课堂;以学生为本,全面培养学生的综合素质尤其是培养学生的自主学习能力;加强教育理论和教学方法的研究和学习,不断提高教育、教学水平,努力提高教学质量;加强德育教育,呈现师德魅力。
二、常规教学
1、集体备课:
备好课是提高课堂效率的重要保证。
集体备课作为我们开展教科研活动的主要载体,作为我们提高教学质量的主要途径,它促进了教师之间的团结协作和平等交流,有利于充分凝聚集体智慧,张扬教师教学个性。
集体备课是有效地提高教学质量的前提条件。
在集体备课时,中心发言人写好说课稿,既说教材,又说教法设计、学法指导、教学过程的安排及依据。
参加活动的其他教师提前都要独立备课,找出自己的困惑。
然后集思广益,逐个环节进行协商。
备课后每位教师要针对自己的备课进行个性修改,要根据自己所教班级的具体情况,在中心发言人提供的参考教案的基础上,另外设计一些难易适度的问题。
在集体备课时,每位老师也要预想课堂教学中学生会提出些什么要求和问题,老师之间共同商量、交流,做好这些准备就能尽可能地避免一些尴尬的场面,更能提高教学质量。
在集体备课中我们确定了“三定”和“五统一”。
三定:
①定时间:
一般是每节课前都要进行集体备课,通常安排在每周五的2、3节;
②定地点:
确定集体备课的地点,便于检查、督促和养成习惯。
③定主讲人:
确定每次备课活动的主讲人,主讲教师事先根据教学计划、教学进度、教学内容准备主讲内容。
五统一:
统一教学目标;统一重点、难点、关键点;统一课堂教学程序设计;统一训练;统一单元测试。
2、上课
新授课尝试运用导学提纲:
导学提纲不是每节课都要用。
对于放手给学生时间比较长,问题比较多,而且学生思考进度不同的课堂,可以采用。
导学提纲的设计比较难,我们准备将本册内容进行分工,用1-2周的时间准备好。
复习课是生物教学过程中的一个重要环节,抓好复习关。
讲评课培养学生对所学知识的应用能力和知识迁移能力。
3、听课
生物组同一备课组教师每周互相听课至少一次,并积极参与评课、说课活动及各种教科研活动,要做好教学反思等,提高自身的素质。
4、做好传帮带活动
本学期慈秀珍和纪艳玲两位老师结成传帮带对子,履行自己的承诺,使两位老师的教学等各方面得到锻炼和发展。
三、“同研一节课”活动
我们生物组继续从三个环节入手:
第一,学习反思与研讨阶段。
组织教师开展“培养学生自主学习能力”课堂模式研讨、“同读一本书”读书富脑活动等校本培训活动,通过培训促进教师由“浅思”向“深思”迈进。
针对自身存在的问题,写出“培养学生自主学习能力”方案。
第二,组织实施与展示阶段。
1、学区方面:
首先于九月份开展一次导学提纲的设计进行研讨,目的构建适用于新课改的教学设计。
学区内每位教师交流自己的教学提纲,如何突破重难点。
探讨课堂上存在的问题及解决方案。
2、学校方面:
充分发挥团队精神,凝聚集体智慧,抓好活力课堂。
不同级部间采用“定类研讨”模式,将生物课分为新授课、复习课、讲评课三类,针对不同类型课程的特点,集体备课,然后开展接力棒式的系列研讨,由第一位老师执教,全组听评课后,由第二位老师上重建课,以此类推,最后摸索出一种课型结构。
同一级部间采用“定人研讨”模式,每一节课指定一名教师,上课前要由教师独立思考,写出教案,由其余教师提出修改意见,主备课人据此进行二次备课,然后上课并接着开展接力棒式的系列研讨。
第三,总结提升与推广阶段。
实验一个时期之后,及时将富有特色和实效的课堂教学新模式进行总结提炼,积极推广优秀教改成果。
四、学区活动:
围绕区教研中心的工作重点—落实素质教育三要义,开展《主题活动教研日》活动。
本学期学区活动:
1、研讨教学提纲的设计
时间:
9月17日全天
内容:
初一至初三级部每位老师准备两节课进行交流
参加人员:
学区内所有生物教师
地点:
古寨中学
实施方案:
每位教师提前写出自己的教学设计方案,由教研组长督促落实。
确立中心发言人----邢丹老师。
其他老师根据自己的提前备课,谈谈自己对这节课的理解,并对中心发言人的导学提纲的设计进行客观公正的点评。
从中找出自己可以学习和借鉴的可取之处。
活动后,每位老师进一步改进和完善自己的导学提纲方案,并留档保存。
2、青年教师课堂比赛。
时间:
十月
内容:
自定
参加人员:
学区内所有生物教师
地点:
古寨中学
实施方案:
参赛的老师备好课,完善自己的教学设计,然后四位老师分别上课,其他老师做评委,并邀请学校领导参评。
以人之长补己之短,推进素质教育教学观念的更深层次理解和在教学实践中的具体落实。
五、学生活动
1、十月份制作酸奶
2、生物技能大赛:
显微镜的操作和生物绘图。