新教师三年成长规划.docx

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新教师三年成长规划

新教师三年成长规划

成长的历程是痛苦而又艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。

然而，成长与成功的距离又是那么漫长。

对于一个刚刚踏上工作岗位的年轻教师来讲，想一步登天成为耀眼的明星是要付出代价的。

三年计划，每年都在写每年都在给自己树立目标。

可是仔细想想自己所计划的到底做到多少时。

我开始迷茫了。

也许是给自己定的计划太高了吧。

总归实现的没几条。

我开始反思自己这一年半到底学到什么，做了什么？

有些事情自己当时觉得做的好但是过后才后悔自己没做好。

世间没有卖后悔药的，我也没有机会再重来一次。

只能在现有的基础上做的更好。

现将三年规划总结如下：

首先，科学备课，高效上课。

备课看似简单，实则很难。

英语学科自从实行二期课改之后，课文内容虽然简单，但涉及的知识比较繁杂。

学生都觉得很简单，根本不用怎么上。

所以一点兴趣都没有。

看着学生上课一副无精打采的样子，我心里也很痛苦。

这样的课堂时失败的课堂。

所以如何科学备课是我现在面临的最大挑战。

又经验的老师说过备课不是光备书本上的知识。

关键是要备学生，怎样才能让他们懂学，爱学，要学。

其次是课堂的高效性。

也许给性格的缘故吧，学生总觉得上课节奏不够紧凑，没有让他们感觉到紧张但又愉快地去学习的地步。

这是课堂中的失误。

一年半的时间，我还没有领会到教师教学实践的精髓，缺乏经验和创新是最主要的。

所以要在这三年中先学会怎样科学备课，怎样高效上课。

其次，学习各方面的知识，开阔眼界，在学生的英语课外活动方面多下功夫。

平时我总是注重课堂中学生的英语学习情况。

至于课后我从来没有考虑过该给学生组织各种各样的课外活动。

英语就是要多动口，仅仅让学生学习书本知识，练笔头功夫也是行不通的。

所以在今后的三年工作中我加强这方面的学习，了解更多的英语课外知识，努力把学生的英语课外活动办好。

最后，处理好与学生的关系。

我是个开朗的人，容易与他们接近，学生都感觉我是个好相处的人，好相处但是没威性，所以学生都不怕我，我一直在思索该怎么处理好我与学生的关系，这也是我最头痛的事情。

我努力地与老教师探讨，但一直没有进展。

所以在接下来的日子里我会好好反省，多向有经验的教师请。

以上就是我的三年计划，起点不高，但目标明确。

其实无论定什么样的计划，关键在于制定计划的人，我会像我所说得那样努力的脚踏实地的去完成自己的计划。

一、序言

党的十六大提出，必须把教育放在优先发展的战略地位，提出实施人才强国战略。

党的十七大对优先发展教育，建设人力资源强国提出了新任务、新要求，并将建设创新型国家作为国家发展战略的核心。

为进一步解放思想、抢抓机遇、开拓创新、提升学校的综合实力、核心竞争力和社会影响力，推动学校持续、健康发展，实现我校“国内知名、省内一流教学研究型大学”的目标，沈阳理工大学按照十七大精神和科学发展观的要求，按照“巩固成果、深化改革、提高质量、促进发展”的方针，从学校的实际出发，以科学发展观为指导，结合国家和辽宁省的有关精神，特别是2018年度全省教育工作会议要求，特制定本规划，为学校可持续发展提供战略规划和行动方案。

二、学校现状

在省委省政府的正确领导下，学校党委组织带领全体师生员工，艰苦奋斗、拼搏向前，建设了浑南新校区，学校更名并升格为沈阳理工大学，尤其是近三年来，学校在科学发展观的指导下，克服困难、化解矛盾、负重前行，理清了发展思路，制定了“十一五”发展规划，明确了未来的发展战略，提出了建设教学研究型大学的奋斗目标。

学校在教育部本科教学工作水平评估中取得优秀成绩，圆满完成了新一轮的人事、分配制度改革，学校的办学条件明显改善，办学规模稳步发展，学科建设取得新的进展，教学质量和科研水平稳步提升，各项管理体制改革全面推进，党建和思想政治工作进一步得到加强，学校的核心竞争能力和可持续发展能力明显增强，沈阳理工大学步入了一个全新的发展阶段，正朝着建设省内一流教学研究型大学的目标奋进！

（一）办学规模稳步扩大，办学条件日益改善

沈阳理工大学已发展成为以工为主，理、工、经、管、文、法相结合，服务辽宁、面向全国，具有鲜明国防特色的多科性大学。

目前，学校设有17个学院（部）,设有43个本科专业、23个专科专业，有4个一级学科硕士学位授权点、28个二级学科硕士学位授权点和5个工程硕士授权领域。

现有各类学生29390人（不含三本生），其中：

硕士研究生1269人，全日制本科生15879人，全日制专科生3460人。

建校以来，沈阳理工大学为国家培养各类专门人才8万余人。

学校已与美国、俄罗斯等国家的大学开展了合作办学，并在俄罗斯建立了孔子学院，不断拓宽多层次办学、国际合作办学领域。

学校在扩大办学规模的同时，积极改善办学条件。

学校总占地面积121万平方米，校舍建筑面积43.3万平方米。

现有固定资产31.47亿，其中教学科研仪器设备总值达1.099亿元。

建有3.9万平方米的数字化图书馆，藏书114.7万册，校园内建有迅捷、安全、稳定的校园网络。

学生文化体育设施齐全，建有标准塑胶运动场和3.7万平方米的大学生文体中心。

学校现有教职工1945人。

办学基础设施的完善、综合办学实力的提升为沈理工跨上新的台阶打下了坚实的基础。

（二）整合传统优势资源，学科水平不断提升

学校始终坚持以学科建设为龙头，以重点学科、新兴学科、交叉学科建设为着眼点，凝练学科方向，汇聚学科队伍，构建学科基地，重点发展国防优势学科，突出国防特色，全面推进了学科建设。

学校现有5个省级重点学科，1个国家级沈阳中俄科技合作基地，1个国家863高技术发展计划重点实验室，4个省部级重点实验室、3个省高校重点实验室，5个省部级工程中心，3个省高校创新团队。

（三）科研实力显著增强，积极服务地方经济

学校将科研工作作为上水平的攻坚工作，学校通过出台科研扶持、激励政策及开展科技年等活动，鼓励教师参与科研，调动广大教职员工投身科研工作的积极性，学校科研工作扎实推进。

“十五”以来，学校承担各类科技项目1500多项，获国家和省部级科技成果奖励50项，获得国家专利240项，被国际三大检索系统收录论文568篇，专利授权进入全国100强高校。

科研项目完成的质量和水平以及学术论文、专著的数量和质量明显提高，科研服务社会能力进一步提高。

（四）实施人才强校战略，强化师资队伍建设

学校按照“积极引进，加强培养，提高个体素质，优化整体结构”的原则，加强高水平的教师队伍建设。

学校加大对高学历、高层次人才引进力度，鼓励青年教师以各种形式攻读学位。

学校现有专任教师1003人，教授117人，副教授258人；具有博士学位教师130人，具有硕士学位教师444人。

目前，我校教师入选辽宁省“百千万人才工程”百千层次20人，有26人享受国务院特殊津贴，有辽宁省教学名师3人，省市优秀专家4人，全国优秀教师3人，省市优秀教师6人。

（五）不断深化教学改革，人才培养硕果累累

学校确立了人才培养是根本任务，教学工作是中心工作，教学质量是生命线的办学理念。

学校以培养高级应用型人才为目标，全面推进素质教育，不断完善“实施工程教育，突出工程实践和社会实践”的人才培养模式，优化课程体系、改革教学内容、方法及手段，深化学分制改革。

近十年来，学校实施了以学分制改革和人才培养模式改革为重点的教学改革，成果显著，“学分制改革的研究与实践”成果获得XX年国家级教学成果二等奖。

学校近十年取得了国家级、省级教学成果奖20余项，有力地推动了教学质量的提高。

（六）坚持特色发展之路，逐步明确办学特色

多年来，学校坚持走特色发展之路，在形成以兵工精神为代表的特色文化的同时，逐步明确了自身的办学特色和发展方向。

一是在人才培养上，学校坚持“实施工程教育、突出工程实践和社会实践”的人才培养模式，将兵工精神融入人才培养过程，培养具有较强创新精神和实践能力的高级应用型人才；二是在学科建设上，以学科群、学科平台及学科基地建设为载体，重点发展优势学科，突出国防特色。

三、指导思想与总体目标

（一）指导思想

在科学发展观的指导下，科学定位，按照“质量立校、人才强校、特色发展、和谐兴校”的发展思路，科学规划、按照人才强校战略、特色化发展战略及开放战略，分步实施，跨越发展，以实现我校高水平教学研究型大学的建设目标，为实现高等教育现代化和全面建设小康社会贡献力量。

（二）学校发展的总体目标

至2018年，将学校建设成办学特色明显、重点学科在国内具有一定影响、以工为主、多学科协调发展，综合办学实力处于省内同类型院校前列，开放式的教学研究型大学。

至2020年，将学校建设成办学特色鲜明，重点学科比较优势明显，理工为主、多学科协调发展，部分学科居于国内前列、综合办学实力处于国内同类型院校前列，国内知名、省内一流、现代化的高水平教学研究型大学。

（三）学校发展战略重点

实施三大战略，即人才强校战略、特色化发展战略、开放战略,着力于提升学校的综合实力、核心竞争力和社会影响力。

1.人才强校战略

牢固树立人才资源是学校发展第一资源的理念，把提高学校育人质量和造就一支高素质、高水平的人才队伍作为学校建设的重中之重。

我们要坚定不移地把人才培养放在中心地位，坚持质量立校，确立教学工作的中心地位，全面实施本科教学质量工程，推进教学内涵建设，不断优化高级应用型人才培养模式，促进学校人才培养质量的提高。

我们要以人才培养、引进和结构优化为着力点，做好师资队伍建设，发扬改革创新的精神，建立一个良好的人才引进、人才培养与人才管理的创新机制，在全校范围内形成一种尊重知识、尊重人才的良好氛围，以海纳百川的胸怀引进人才，以容人之短的襟怀爱护人才，以甘为人梯的精神成就人才，以爱岗敬业的精神教育人才，以情真意切的态度关心人才，以良好的事业平台留住人才，为建设国内知名、省内一流的教学研究型大学奠定坚实的人力资源基础。

2.特色化发展战略

实事求是，因校而异，因地制宜，创造特色，强化特色,制定特色化的发展战略，走有中国特色的高等教育发展之路。

今后，我们要在学校特色发展方面下真工夫，打造特色鲜明的办学体系，争取某些领域在国内外、省内外占有一席之地，直至占有学科与人才的制高点，以提升学校的核心竞争力。

3.开放战略

开放，已经成为当今大学的一个最鲜明的时代特征。

只有坚持开放，我们才能更好地借势发展、借力发展。

只有坚持开放，我们的优、劣、长、短就能看得更清楚，学校的发展就能够集中力量、重点突破、整体推进。

实施开放战略，就是要以更加开放的姿态、更加开阔的视野，走出象牙塔的桎梏，跨越学校围墙的阻隔，在互利共赢的基础上，同社会各界、海内外兄弟院校、单位加强联系、开展合作，吸收和借鉴一切优质办学资源、优秀人才和优秀的学术成果来发展自己。

扩大开放，就是让我们的学生和教师在开放的环境下去成长和发展，让我们的学校在参与社会发展的进程中去影响社会、贡献社会。

四、人才培养规划

（一）建设目标

至2018年，“实施工程教育、突出工程实践和社会实践”的人才培养模式更加完善，兵工精神作为学校的特色文化融于人才培养过程中，各专业形成各具特色的人才培养模式，形成比较完善的以创新精神和实践能力培养为核心的应用型人才培养体系；人才培养有特色、质量较高，毕业生具有较强的创新精神和实践能力。

武器类专业整体水平位居全国高校同类专业的前四名，机械类、信息类专业整体水平位居省内前列。

普通本科在校生总数为16000人左右，研究生在校生总数为1500人。

本科专业建设以调整和优化专业结构为主，适度增加专业数量，本科专业数量达到50个左右。

在专业设置上，向工学和理学专业倾斜，形成以工为主，多学科相结合的专业学科结构。

至2020年，形成以兵工精神为特色文化价值观的，以创新能力和实践能力培养为核心的，完善的应用型人才培养体系；人才培养特色鲜明、质量高，毕业生具有较强的创新能力和实践能力。

武器类专业整体水平位居全国高校同类专业的前三名，机械类、信息类专业整体水平位居国内同类高校前列，材料类、经管类、化工类及艺术类专业整体水平位