现代汉语2形成性考核册答案.docx
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现代汉语2形成性考核册答案
现代汉语2形成性考核册
作业1
一,举例解释下面名词（20分,每词4分）
1,语法规律:
客观存在的语言结构的规律,有概括性和稳定性的特点.语法规律不是指个别的,具体的句子的结构格式,而是从许多具体句子中抽象出来的规则.
2,词类:
指的是词在语言结构中表现出来的语法类别,着眼于总体,指词性相同的一类词.语法上给词分类,目的是说明句法结构的规律,指明词的用法.汉语没有严格意义的形态变化,给词分类只能以词的语法功能为依据.
3,实词:
能够单独充当句法成分,包括名词,动词,形容词,数词,量词,副词,代词.
4,虚词:
虚词的主要作用是"连接"和"附着".连词的作用是连接,介词,助词,语气词的作用是附着.虚词包括连词,介词,助词,语气词,叹词,象声词.
5,短语:
是词和词按照一定方式组合起来的语言单位,可以按内部结构和外部结构功能分类:
①结构类别包括中短语,状中短语,联合短语,同位短语,方位短语,量词短语,介词短语,的字短语,所字短语,比况短语
②功能分类:
A名词性短语,B非名词性短语（动词性短语,形容词性短语）
二,填空（30分,每空1分）
1.词和词的组合,要符合两个条件,一是（语法功能）上能够搭配,二是（词的意义）上有联系.
2.语法规律具有（概括性）和（稳定性）两个特点.
3.划分词类的语法标准是词的（结构功能）,即词与词的（组合功能）.
4.现代汉语的词类根据功能首先可以分为（实词）和（虚词）两大类.
5.代词可以分为（人称代词）,（疑问代词）,和（指示代词）三类,例如"大家"是（人称代词）,"怎么样"是（疑问代词）,"这些"是（指示代词）.
6.助词可分（结构助词）,（时态助词）,（其他助词）三类,例如"似的"是（其他助词）,"的,地,得"是（结构助词）,"着,了,过"是（时态助词）.
7.短语可以从（结构类别）和（功能类别）两个角度划分类别.
8.分析短语的结构层次,一般采取（层层二分）的分析步骤进行分析.
9.从结构角度看,短语"跳了起来"是（述补短语）;从功能上看,"太阳明亮"是（形容词性）短语.
10.逐层分析"我昨天给他一朵花"这个短语的结构成分,在不同的层次上,"我"是（主语）,"昨天给他一朵花"是（谓语）,"给他一朵花"是（中心语）,"给"是（述语）,"他","一朵花"是（双宾语）.
三.单项选择题（10分,每小题1分）
1.写列个组词只有（B）不是形容词.
A.主要慢性大型B.仇恨盼望怀念
C.光荣伟大重要D.突然关键热烈
2.下列句子（B）中的代词属活用.
A.如果你不懂,就多问别人B.小王对什么都不在乎
C.我明天同他一块儿去D.什么人会给我打电话呢
3.只能带动词宾语的一组是（A）.
A.加以进行开始B.讨论喜欢热爱
C.批评判断怀疑D.猜测学习建设
4.下列个组词只有（C）不是兼类词.
A.热爱怀念仇恨B.科学文明编辑
B.相当根本结果D.自然决定困难
5.只能带非名词宾语的一组词（C）.
A.探索批评看见B.创作制造培养
C.值得禁止引起D.阅览考虑寻找
6.下列句子（C）中的"和"是介词.
A.我和他是中学同学.B.他和我对这个问题的看法相同.
B.你和他吵闹太不应该了.D.我和他都属于替补队员.
7.同"故事片《泰坦尼克号》"结构相同的短语是（B）.
A.滔滔大海美丽风景蓝色天空B.首都北京厂长老王雷锋同志
B.东张西望引人入胜话不投机D.巨轮出航游泳比赛团结进取
8.下列各种说法只有（A）是正确.
A.及物动词就是不能带宾语的动词B.非谓形容词不能受副词修饰.
C.趋向动词不能充当补语.D.形容词一般不能独立充当谓语.
9.下列语言单位中的数词,（D）的性质不同于其它三组.
A.在六点三十五分从十二月十八号开始
B.每小时五十公里时速到达五百公里
C.需要七八十个人广场上的人不下五万
D.在过去的三天里花两天时间学习计算机
10.短语（A）从第一层结构看是连述短语.
A.要求他明天上午赶到矿山指挥部
B.希望他及时伸出援助之手帮助我
C.听说他明天就要离开我们去工地
D.知道他已经接到通知去支援灾区
四,综合分析题（20分,每小题5分）
1.用词类划分标准分析下列词语的词性,具体加以说明.
①伟大:
形容词,能受"很"的修饰.
②伟人:
名词,能受量词短语修饰"一个伟人"
③忽然:
副词,不能修饰名词
④突然:
形容词,可以修饰名词或受副词修饰,"突然事件,非常突然"⑤进行:
动词,不受副词修饰,可以带宾语
2.从结构功能角度指出下列短语的类别.
①认真学习状中短语,动词性短语
②学习认真述补短语,动词性短语
③跳了下去述补短语,动词性短语
④下去看看述补短语,动词性短语
⑤作家老舍同位短语,名词性短语
⒊分析下面短语的结构层次.
①三班的同学们正在打扫计算机实验室
主渭定中状中
②这个堆垃圾的场所非常肮脏
主渭定中状中
4,分析下面的多义短语结构层次
发现了敌人的哨兵
述宾
定中
发现了敌人的哨兵
定中
述宾
两个朋友送的书包
定中
两个朋友送的书包
定中
五,问答题（20分,每小题4分）
1,划分词类的标准是什么怎么用来具体划分同类
答:
:
划分词类用什么标准,这是有不同看法的.比如语法功能,形态特征,词义都曾作为划分词类的标准.我们教材以语法功能作为标准.所谓语法功能一是指充当句子成分的能力,一是组合能力.例如"太阳出来了""太阳"是主语,"出来"是谓语,这两个词独立充当句子成分,是实词,"了"不能充当句子成分,是虚词.所谓词的组合能力是指词与词的组合,能不能组合,怎样组合,组合起来有什么关系等等,例如可以说"很漂亮"但不能说"很人",由此,可以根据组合特点对词分类,能受副词修饰的是形容词.
⒉实词和虚词有那些不同的特点举例说明.
答:
第一实词的意义实在,虚词的意义空灵,虚化,没有实在的词汇意义,主要表示抽象的语法意义.比如"我的老师"中的"的"表示修饰关系,"看过"
中的"过"表示完成.
第二实词可以单说,可以单独回答问题,例如"你好吗""好".而虚词都是黏着的,不能单说,例如"因为,关于,的,如果"等等
第三从数量上看,虚词数量有限,属于封闭性词类,数量少,很少变化,实词属于开放性词类.数量多,变化大..
3,有人说副词归实词,有人说副词归虚词.请你依据教材的观点说明副词的归类依
答:
教材观点是副词虽然意义比较虚化,但从功能上看,可以修饰动词和形容词,充当状语,根据划分词类的标准,能够独立充当句法成分的词是实词,因此教材把副词归为实词.
⒋:
"十分热爱我们伟大的祖国"这个短语中,"我们伟大"是不是构成这个短语的成分为什么
十分热爱我们伟大的祖国
从上到下,逐层分析,我们得到了"十分热爱","伟大祖国","十分","热爱","我们","伟大的祖国","伟大","祖国"这样八个不同的结构单位.它们都是构成这个句子的成分."我们伟大"不是构成这个短语的成分.
⒌根据具体情况.主渭短语从功能角度可以归入那些类别举例说明.
答:
主谓短语由主语和谓语两部分组成,从功能角度可以归入以下类别:
名词性短语,如"今天星期天"
动词性短语,如"我说"
形容词性短语,"阳光灿烂"
作业2
一,举例解释下列名词〔20分.每小题2分〕
⒈句子:
是人们交流思想的基本语言单位p315
⒉句类:
就是句子的语气类别叫句类.句子的语气一般分为陈述,疑问,祈使,感叹四种p316
⒊句型:
就是句子的结构类型.可分为单句和复句两大类,p316
⒋语气:
就是说话人在交际对谈到的情况所持有的心态.一共有四种语气:
陈述,疑问,祈使,感叹,p373
⒌单句:
就是不能分析成两个或两个以上的分句的句子.
⒍主谓句:
是单句中最常见的句型,包括三种下列句型:
名词性谓语句,动词性谓语句,形容词性谓语句.
⒎独立语:
是句子的另一个特殊成分.它在句子里位置不固定,结构上不与其他成分发生关系.因此在结构上可有可无,它不影响句子结构的完整性,但在表意上却往往是必要的,在加强语势,变化语气等方面有重要作用.
⒏复句:
是由两个或两个以上分句组成的句子,分句之间无主谓动宾等句法关系.
⒐语义:
是在结构中体现出的意义.通常包括施事,受事.时间,处所,工具等等,都用名词表示,同时与动词关联.
⒑焦点:
新信息的重点叫做焦点.一般的句子焦点在后.
二,填空〔20分,每空1分〕
1,句子不同于其它语言单位,在语音上的显著是具有完整的语调
2,句子从语气角度划分的类别是句类,从结构类型角度划分的类别是句型.
⒊从结构看,句子可分两大类,例如"我们明天出发"是单句."你来了,我们就动身"是复句.
⒋一个主谓短语构成的单句,如果所有成分都出现,那么就有句首修饰语独立语主语和谓语
⒌单句可分为两大类,即主谓句和非主谓句
⒍复句可分（联合复句）和（偏正复句）两大类,例如"你错了,就应该承认"是偏正复句,"冬天北方寒冷,南方暖和"是（联合复句）.
7,复句中分句和分句之间的关系有（事理关系）,（逻辑关系）和（心里关系）三种.
8,（关联词语）是表示分句和分句之间关系的词语,例如"不但……而且"用于（递进关系）.
三,单项选择题（10分,每小题）
1,下列说法（B）是正确的.
A把字句的主语都是受事
B示心理活动的动词一般不能用于把字句
C被字句的主语都是实施
D把字句的谓语动词后不能出现名词宾语
2,下列有关复句的表述,（D）不正确.
A,转折复句正句和偏句的关系是转折关系.
B,让步复句正句和偏句的关系是转折关系
C,转折复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实
D,让步复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实
3,下列句子（B）中的指称是不定指.
A.我认识他B.你家来了客人
C.明天去学校D.谢谢你
4.下列句子只有（D）是复句.
A.由于这个原因,会议只好延期举行.
B.由于不同的性格,他们的爱好也不一样.
C.只有人民,才是创造世界历史的动力.
D.因为下雨,明天不去郊游.
5.下列说法（C）是正确的.
A.所有动词都能用于把字句.
B.所有动词都能用于被子句.
C.把字句和被子句的施事位置不同.
D.被子句动词后面不能再出现宾语.
6.下列关于复句的表述,（A）不正确.
A.由三个以上分句构成的复句就是多重复句.
B.根据标点符号,不一定能把分句准确划分出来.
C.联合复句如有多个成分,切分时可以多分.
D.偏正复句最大的特点是切分时可以一律二分.
7.下列说发（A）是正确的.
A.句子性质决定了句子具有表述性
B.词和短语能构成句子,所以都有表述性
C.短语的性质决定了短语具有表述性
D.除了语素外,其他语言单位都具有表述性
8.下列复句,（B）不正确.
A.即使刮风下雨,我们也要坚持干下去.
B.刘宇华是个多才多艺的人,不但他会唱歌跳舞,而且会书法绘画.
C.你就是把他说成一朵花,我也绝对不相信.
D.如果因为个别人的利益受损害,所以不去做,那么就会有更多的人受损害.
9.下列说法只有（C）是正确的.
A.复句就是由两个主谓短语构成的句子.
B.复句就是使用连词连接句子成分的句子.
C.由三个或四个分句构成的句子并非都是多重复句
D.关联词语就是连接各种句子成分的词语.
10.下列句子只有（D）是复句.
A.只有向华,才可能这样不计报酬地去做.
B.由于这方面的原因,我们的工作进展很不顺利.
C.由于性格不合,他们分手了.
D.关于上级对这个事件的处理意见,我完全表示赞同.
四,综合分析题（30分,每小题6分）1.从语气和结构角度分析下列句子.
①我们明白为什么不能这样蛮干了.
陈述句述宾动词性谓语句.
②谁都知道他是一个热心肠的人.
陈述句述宾动词性谓语句.
③这本书他过去肯定看过吗
疑问句主谓动词性谓语句.
④请把那支钢笔递给我吧!
祈使句动词性非主谓句
⑤他跑得多么快呀!
感叹句述补动词性谓语句
⑥你过去看看情况再说.
陈述句连述动词性谓语句
2,分析下面句子的谓语结构类型:
①你们一定要在明天中午以前完成组装机器的任务.
述宾短语谓语句
②他每天都把办公室收拾得干干净净.
述补短语谓语句
③张艺谋拍摄的《十面埋伏》大家都非常喜欢观看.
主谓短语谓语句
④我叫几个人过来给你帮忙.
连述短语谓语句
⑤他什么人都非常熟悉.
主谓短语谓语句
⑥地里的豆角叶子被太阳晒得卷了起来.
述补短语谓语句
3,分析下面两组句子在意义上的差异.
①a.他洗衣服洗得干干净净.
b.他把衣服洗得干干净净.
答:
不用"把"的句子,叙述的重点在受事"衣服"上,意思是说他很会洗衣服.用上"把"的句子,述语的重点在动作的结果"洗"上,表示具体的一次行为.
②a.因为天下雨,操场积水太多,所以运动会就延期举行.
b.如果天下雨,操场积水太多,那么运动会就延期举行.
答:
a,用"因为------所以------"说明因果.b,用"如果------那么------"表示前一分句是后一分句的充分条件,着重说明的是假定的情况.
③a.即使我们已赶上发达国家,也不值得骄傲.
b.虽然我们已赶上发达国家,但也不值得骄傲.
答:
a,用"即使------也------"让步复句,前一分句承认某种情况,但后一分句并不产生相应的结果.
b,用"虽然------但------"表示转折,前边分句暗示后面有转折.
4,分析下面多重复句的结构层次关系.
属于重转
①如果我们既放下了包袱,///又开动了机器,//既是轻装,///又会思索,/
并列并列并列假设
那么我们就会取得胜利.
②这几天一直刮着北风,///又下那么大的雪,//外面简直冷极了,///路也特
并列并列并列
别地滑,/你出门可千万要当心一点.
因果
5,指出下面句子中的语法错误并加以纠正.
①他在这个节骨眼上犯这样的错误,绝对不是偶尔的.
将"偶尔"改成"偶然"
②我们要把红旗永远飘扬在红湖上.
将"飘扬"改成"插"
③对小王的意见,大家都在议论.
缺主语,去掉"对"
④经过反复研究,我们终于找到了解决职工的午饭问题.
缺宾语,增加"方法"
⑤尽管我们取得了那么大的成绩,但是也不值得骄傲.
将"尽管"改成"即使".
⑥加强实践练习是学好这门课程很主要的途径.
将"很"去掉.
五,问答题（20分,第小题4分）
1,什么是表述性为什么只有句子才有表述性
答:
表,指的是表达客观现实;述,指的是陈述主观意图.总称为表述性.只有句子同客观现实既有密切的联系,又包含了说话人的目的,意图.表述性是句子的本质特征.
2,举例说明"因为"和"因此"在用法上的区别.
答:
"因为"表"因","因此"表"果".
例:
因为生命是以时间为尺度的,所以浪费时间等于残害生命（说明原因）.
知识的海洋是无穷无尽的,因此,学习是无止境的（说明结果）.
3,句子分析和句法分析有何区别和联系
答:
句子分析的目的是确认单句句型,因此,句子分析只讲类型,不描写每个词代表的句法成分.
句法分析确认短语的内部结构层次的不同.
二者既有区别又有联系,句子分析以句法分析为基础,句型是句子的结构类型,因此分析一个单句的结构特点,确定单句句型主要考虑其句法结构方面的因素,与句法结构无关的因素不影响句型的划分.
4,句类相同的句子,句型是否相同
答:
句型相同的句子,句类可能相同,也可能不同.句型是句子从结构角度划分出来的类别,句类是句子从语气角度划出来的类别,二者没有对应关系.
5,复句可以分联合复句和偏正复句两大类,二者有什么特点
答:
这两类复句有以下特点:
第一,意义上,联合复句中各分句是平列的,没有轻重之分,如"我们是教师,又是学生",偏正复句的表义中心在表示结果的那个分句."即使有冷空气南下,气温也不会下降."
第二,结构上,联合复句可以有两个以上的分句作直接成分,所以切分时不限于二分.例如"你学英语,/我学汉语,/他学法语,/小余学俄语."这四个分句,都并列在一个层次上,所以在分句上的使用上,可以无限延长.偏正复句最大的特点是切分时一律二分.
现代汉语〔2〕作业3一,举例解释下列名词（20分,每小题4分）
1,上义词语:
一个词语的语义包含另一个词语的语义,这一对词语就构成上下义关系,包含下义词语词义的词语叫上义词语.
2,变位:
是句子结构修辞变化的一种,指改变句子成分的性质地位.
3,整句:
形式整齐的句子.
4,双关:
是利用语义的多样性和多指功能造成话语兼有表里表外两种语义.
5,对偶:
连用一对长度相等,结构相同,语义相类,相反,相连的语句,使表达均匀对称的一种修辞格.
二,填空（20分,每空一分）
1,修饰的创新,其实就是开发（尚未有）的语言表达形式.
2,使用词语表达众多的事物,为了反映综合的结果,需要使用（）,为了适应分析的需求,需要使用（）.
3,"难道你做错了还有理吗"变成否定句是（你做错了没有理）;"门对千根竹,家藏书万卷"变成整句是（家藏万卷书）.
4,统括有多种方式,例如"除了他那间屋,所有房间都亮着灯"是（排除式）,"他被评为上个世纪的十佳运动员"是（总括式）.
5,句子结构有多种变化,如"狐狸的狡猾,是世所公认的"是（变位）,"起来,饥寒交迫的奴隶"是（易序）.
6,"水果"的下义词语是（苹果,梨）等,"话剧"的上义词语是（戏剧）
7,各种句式都有不同的表达效果,如肯定句中的双重否定句,比肯定句口气重,主要作用是（有明显的强调作用）,整句的修饰效果是（匀称和谐）,琅琅上口,便于记诵,具有整齐美.
8,句子语序的安排,通常应将（旧信息）放在句首,把（新信息）置于句子的后面.
9,句子结构有多种变化,如"你的到来,使我们大家都感到非常荣幸"是（变位）,"起来,不愿做奴隶的人们"是（易序）.
10,各种句式都有不同的表达效果,（长句）的修饰效果是丰富,缜密,具体.
11,"最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉!
"这个句子使用的修辞格是（比喻）;"泰山压顶不弯腰"这个句子使用的修辞格是（夸张）.
三,单项选择题（15分,每小题1分）
1,相比较而言,下列句子（C）的数词表达的意义最精确.
A,山坡上有百十来人在劳动.
B,我们怎能忘记那艰苦的岁月,怎能忘记那走过的万水千山.
C,一年有三百六十五天,一天有二十四小时.
D,国庆节那天,成千上万的人涌向天安门广场.
2,下列句子（A）是短句,整句.
A,山月不知心里事,水风空落眼前花.
B,朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.
C,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.
D,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.
3,下面对句辞格的分析,只有（D）不正确.
A,"集体的一草一木我们都要爱护".这个句子主要用了借代,也可理解为用了夸张.
B,"石油工人一声吼,地球也要抖三抖".这个句子用了夸张.
C,"明月松间照,清泉石上流".这个句子用了对偶.
D,"像他这样的人要是多有几个就好了".这个句子用了比喻,是明喻.
4,从修辞的角度看,下列句子词语运用只有（D）没有毛病.
A,为了加强打好这一仗,彻底消灭敌人,我军将倾巢而出.
B,李大娘已七十岁了,还坚持从事田间劳动.
C,这些故事用词都很肤浅,适合小学生阅读.
D,初秋的薄雾,似轻纱一般飘浮在田野上.
5,统括的方式多种多样,（C）句用了总括式.
A,除了个别人外,大部分人都准时到达.
B,刚才点到名的同志去参观,其余的人值班.
C,我刊评出了今年的十大新闻.
D,有关人员应对此事故负责.
6,句子（C）更具整句特点.
A,至今思项羽,不肯过江东.
B,欲悲闻鬼叫,我哭豺狼笑.
C,白日依山尽,黄河入海流.
D,床前明月光,疑是地上霜.
7,从语义和修辞角度看,下列句子（C）运用列举有毛病.
A,他把锅,碗,瓢,勺等放得整整齐齐.
B,结果,她和他获得了最佳男女主角奖.
C,各位来宾,各位领导,观众同志们,你们好!
D,先秦散文,汉代乐府,唐代诗歌的艺术成就都很高.
8,下列句子（B）不是整句.
A,烽火连三月,家书抵万金.
B,月出惊山鸟,时鸣春涧中.
C,国破山河在,城春草本深.
D,慈母手中线,游子身上衣.
9,下列说法（D）正确.
A,相似点就是本体和喻体的形状相同.
B,相似点就是本体和喻体的色彩相同.
C,相似点就是本体和喻体的性质相同.
D,相似点就是本体和喻体的特征相同.
10,从修辞角度看,下列句子（B）语词运用不当.
A,他引经据典,侃侃而谈,赢得了一阵阵掌声.
B,公安战士早就设下了陷阱,谅他们也跑不了.
C,您的光临,使寒舍篷筚生辉.
D,我们非常荣幸地请到了我他们二位来参加我们的晚会.
11,下列各个句子,只有（D）使用了借代.
A,群山举手献宝,黄河摇尾唱歌.
B,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰.
C,一块块梯田平坦如镜子一般,一排排绿树迎着春风飘扬.
D,华盛顿坚持认为,巴格达没有表现出应有的诚意.
12,从修辞角度看,下列句子（C）词语运用正确.
A,听了校长的报告,大家都兴奋得摩拳擦掌,蠢蠢欲动.
B,今天的晚会由我和电影演员于华两位主持.
C,有你指导我就放心了.
D,他在那里四处徘徊了好半天,也不见她的影子.
13,下列各种说法,（C）是正确的.
A,长句就是用词在十个以上的句子.
B,短句就是由双音节词或四音节词构成的句子.
C,结构是制约句子整散的重要因素.
D,"没有人不喜欢他"就是"大家都喜欢他",肯定句.
14,下面对句子辞格的分析,只有（B）是正确的.
A,"对小王的意见,大家都知道".这个句子有两种理解,是双关.
B,"你要惹了她,她会跳个八丈高".这个句子用了夸张.
C,"他说我潇洒,我说他漂亮".这个句子用了排比.
D,"他长得简直太像他爸爸了".这个句子用了比喻,是明喻.
15,下列说法只有（A）是正确的.
A,对偶中的反对肯定就是对比.
B,对比肯定就是对偶中的反对.
C,借代和借喻的构成基础相同.
D,正对和串对的分类角度不同.
四,综合分析题（25分,1-3题每小题5分,第4题10分）
1,从修辞的角度分析下面句子中加着重号的词语的表达效果.
①绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹
答:
运用比拟手法,使全诗境界不同凡响,使潜在的语言表达形式显化,这是修辞选择创新的作用.
②据资料载:
二战结束后,苏联代表团访问美国,美国很想趁机了解苏联的核实力.美国的一个记者在采访苏联代表团团长莫洛托夫时问:
"贵国有多少原子弹"莫洛托夫沉着脸回答:
"足够!
"
答:
莫洛托夫的回答使用的是双关修辞法,表层语义是回答原子弹生产的较多,里层暗含着一层意思苏联生产的原子弹多,如果美国要打苏联的话,苏联生产的原子弹足够打美国的了.
2,简要分析下面一段话句式使用的特点及表达效果.
模范售货员李红菊确实不一般,她接待顾客热心,帮助顾客挑选商品细心,听取顾客意见虚心,面对挑剔的顾客耐心,所以一提起她,人人都翘大拇指,夸赞不已.
答:
使用的是排比修辞格.语义关系并列,条理清楚,从四个方面说明了李菊红服务态度确实不一般.
3,分析下面一段话中辞格综合运用情况.
有人说足球是一个巨大的磁场,出现在哪里,哪里的人就被它深深地吸引!
有人说足球是一团火,出现在哪里,哪里就激起火样的热情!
有人说足球
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