口语交际与语文综合运用专题复习.docx
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口语交际与语文综合运用专题复习
口语交际与语文综合运用专题复习
情景说话、仿写训练、语言综合运用、新闻信息概括、图表分析转述、实践活动等中考题型答题指导
一、口语交际
▪赞美祝福类
▪耐心劝说类
▪表明观点类
▪开场白设计（过渡串词）、（结束语设计）
▪采访问题设计
▪建议提议类
口语交际题注意的问题
▪答题准则
（1）言之有“礼”（文明得体）
（2）言之有“物”（清楚、简洁、明白）
（3）言之有“序”（顺序合理）（4）言之有“节”（简明、字数适中、标点正确）
基本要求：
（1）简明
（2）连贯（3）得体
1、赞美祝福类
▪（2013迪庆大理）“最美消防员”李鹏，在救了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送往医院。
▪如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？
（答题要点：
一是表示敬佩，二是表达祝福。
）如：
叔叔，你好！
我代表我们学校的全体同学来看望你。
你的英雄事迹令我们非常感动。
我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”！
祝你早日康复！
2、耐心劝说类
▪（2013曲靖）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？
▪答案示例：
叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。
如果您能打包带走，既节约又环保，那多好呀！
（表达得体、简明、连贯，委婉一些让人容易接受。
）
▪（2012昆明）小宁同学在论坛里发了一张帖子“我觉得名著都是长篇大论，读起来很费劲，还是看漫画比较轻松”。
请你在“回复框”中劝她积极阅读名著。
▪答案示例：
小宁，阅读名著不仅是享受故事带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。
你和我们一起阅读名著好吗
（劝说和自己差不多年龄的对象，可以直接把阅读的好处告诉她，并邀请他一起阅读。
）
3、表明观点类
▪（2012大理迪庆）三月份，“诗圣”杜甫突然爆红网络，有人将人物画大师蒋兆和先生绘制的杜甫形象传到网络。
神情肃穆的杜甫时而手提机枪，时而脚踏摩托，时而上QQ空间……对此恶搞行为社会上褒贬不一。
▪你们班就此热点组织了辩论会。
反方辩手说：
“我认为这只是网友的一种娱乐方式，也是一种个性解读，杜甫的‘诗圣’地位不会因为恶搞而受损，不妨宽容处之。
”如果你是正方辩手，请你发表你的看法。
▪答题要点：
先反驳对方观点，“我反对对方观点”，再表明自己的观点“我们借古圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得哪些关于杜甫，关于古典文学的知识呢？
我认为，这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣行为。
”
4、开场白设计
▪（2010鸡西）进入信息时代，很多中学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。
面对这一现象，初二某班准备开展以“写好汉字，学好汉字”为主题的班会活动。
如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。
▪答案示例：
同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何继承发扬是我们义不容辞的责任。
下面我宣布“写好汉字，学会汉字”主题班会正式开始。
5、问题设计
▪（2012昭通）记者将去采访“陆良八老”，请你为记者设计一个要采访的问题。
（问题来自材料，要有针对性。
）
▪如：
请问大爷，是什么信念支持你们坚守荒山植树造林三十余年？
6.建议提议类
▪（2013曲靖）公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。
在绿灯亮起前几秒，又有三名行人在车流中穿行……
针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。
答案示例：
1、建立违规档案，适度加以曝光。
2、红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌及升降栏杆。
3、对违规者进行罚款或执勤处罚。
4加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。
▪（2013长沙）甲同学：
网络时代，信息量很大，但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。
乙同学：
我们现在太忙了，要做那么多题，哪有时间读课外书？
丙同学：
我们读过很容易忘记，留下深刻印象的不多。
▪请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。
答案示例：
1、校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生阅读吗？
2、同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢而饮！
”读书要有选择，可以从自己感兴趣的书籍入手。
二、仿写句子
▪认真分析题目及例句
▪注意修辞手法要与例句相同
▪注意句子结构要一致，句式要相同
▪有些词语照搬不变
▪字数大致相等
▪内容协调，前后连贯，语境和谐
▪（2013临沂）请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三个句子。
要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。
▪（2013乐山）仿照例句写一句话。
无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
（）
▪（2013重庆）仿照下面的画线句，补写两个句子，要求句式相同，语义连贯。
“中国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦”。
梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；重庆会因为梦想（
）；我会因为梦想（）。
▪答案示例：
1.可以使卑微是生命变得高尚；可以使单调的时候变得丰富；可以使浮躁的心态变得平和。
▪2.无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品；无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂；无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。
▪3.而在两江环绕中扬帆起航，傲视群雄；而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。
三、对联创作题
▪（2012德州）北京奥运会，中国代表团位居金牌榜榜首。
伦敦奥运会，将于7月27日至8月12日举行，中国将派最优秀的运动员参赛，力争取得更好成绩。
为激励中国代表团，某网站征集对联，根据上联写出下联。
上联：
忆往昔中华健儿北京奏华章
下联：
答案示例：
看今朝炎黄骄子伦敦谱新篇
答题技巧
▪字数相等词性相同意义相关
▪节奏相同平仄相谐结构相应
1.上联:
小石潭凄寒幽邃，下联:
岳阳楼壮美雄奇桃花源和平宁静
2.上联:
刘翔创佳绩，声震全球下联:
姚明展身手,称雄美国李娜夺冠军,名满天下
▪选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部作品中的人物和相关内容，为给出的对联拟写下联。
上联：
贝多芬呕心沥血谱名曲
下联：
鲁滨逊历尽艰辛闯天涯唐三藏千辛万苦取真经孙悟空殚精竭虑降妖魔
四、拟写主题标语
（2013十堰）针对初三学生读书现状，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。
请你为活动拟写一条宣传标语。
如：
与圣贤为友，跟经典同行；培养读书习惯，丰富美丽人生；
走进名著世界，提升精神境界（一般用对偶句式较好。
）
▪“义务献血”宣传语：
一滴血，一片心，一份爱。
（排比）
▪假如你应邀参与策划学校在下周开展的“爱心助残日”活动，请你
（1）为活动设计一条宣传语。
（以平等关爱为主题）答案示例：
牵手残疾人，真爱暖其心（对偶）
让关爱的阳光照进每一个残疾人的心灵！
（比喻）
▪（2013迪庆大理）学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。
学习时代新楷模，争做最美中学生。
▪（2011迪庆大理）阅读拓展了我们的视野，增长了我们的见识。
学校开展“推广阅读”活动,请你参加。
请你写一句激励大家读书的名言警句。
▪让书香浸润校园，让阅读改变人生
▪（2004云南）为加强道路交通安全管理，大量的交通宣传语纷纷涌现，比如“没有红灯停，哪有绿灯行”“退一步海阔天空，抢半秒飞来横祸”等，请你再写出一条充满关爱的警示宣传语。
小心开得万年车，平安二字值千金；
高高兴兴出门，平平安安回家；生命在手中，幸福在脚下；
生命无价，平安是福；宁停三分，不抢一秒；出车莫忘小心行，亲人盼你平安归。
五、概括新闻信息、分析材料
▪（2002云南）请用一句话概括下面这段文字的要点，字数要求在40字以内。
在滇西北，怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去，形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。
三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。
层层叠叠、密不透风的植被，是调节长江水量，防止水土流失的重要保障。
图表分析题
▪（2013西宁）某城市就市民买到质量有问题的食品时所采取的应对办法的民意调查结果：
六、活动方案设计
▪栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的盛夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气氛，学校将开展“书香满校园”的主题活动。
（1）请你为这一活动拟一条标语。
（书籍是人类进步的阶梯。
）
▪
（2）按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：
阅读名著，陶冶情操
活动目的：
开展“书香满校园”活动，使同学们增长知识，陶冶情操，提升自我素质
活动方式：
（1）请作家到班上举办专题讲座
（2）举行“我爱文学”的主题班会（3）举办“阅读名著”的手抄报比赛
活动总结
▪学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
如：
普通话是我们沟通的桥梁。
或：
学好普通话，走遍全天下。
▪
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？
请列三项。
演讲比赛、辩论会、朗诵会、故事会、征文比赛、手抄报比赛等
七、图案描述及分析
▪请你用简洁的语言将这幅图案的创意写出来。
▪
▪答案示例：
这幅图案由三个代表绿色资源的箭头合成一个稳定的三角形，意为地球上的资源是有限的，我们要节约资源，合理利用资源，才能持续发展。
信息提取
方法一:
提取中心句法
题目一:
速读下文，找出表达关键信息的语句。
全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫星系统。
目前由美国国防部发射的24颗卫星组成。
它们在距离地面大约12000英里高的轨道上绕地球运行。
每颗卫星都不断地向地面发出表示时间和位置的信号。
地球上任何地方的接收器随时都可以收到4个以上卫星的信号。
任何有接收手段的人利用这些信号就能确定自己的位置和行进速度。
v参考答案:
全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫星系统。
方法二:
整合法：
根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。
题目2
完整概括下面这段文字的内容。
小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。
v参考答案:
三种蚂蚊筑巢的不同方式。
方法三:
分层归并法。
先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。
试概括下段文字的大意。
阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：
昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。
鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
v参考答案:
冬天的萧条景象和初春的生机勃勃
方法四：
整体归纳法。
理解材料，抓住关键词句用简练的语言加以概括。
概括下面文段的基本信息。
目前世界上已鉴定的生物物种有170多万种。
本世纪80年代地球上平均每天至少有一种生物灭绝，从1990年开始，平均每小时消失一个物种，到2000年，估计有100万种生物物种从地球上消失。
参考答案：
物种灭绝速度加快
方法五：
点示要素法。
是用最简洁的文字，用近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来点示。
说说文段中介绍了麦考利夫哪些方面的情况。
“挑战者”号上的七名宇航员中，有一名来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。
她是一名来自民间的航天飞机乘员，是从l万l千名报名应征的教师中选出来的。
她为参加这次飞行接受了120个小时的宇航训练。
她准备在轨道上向她的学生讲授“太空课”。
参考答案：
身份、性别、来历、训练情况、航行计划。
图文转换
常见的图表有：
.漫画（宣传画）.图标.表格
考查要求：
说明内容、分析道理、点明寓意、发表看法、抒写感受等。
漫画
1.什么是漫画
用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或警示的表达效果。
2.漫画的分类
A.单幅漫画。
只有一张图构成，表现一个动作、一个情景。
B.多幅漫画。
有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。
3.漫画的表达效果
A.讽刺B.警示
解题指导
1.读懂原图的意思，明确漫画表现的是个什么动作，什么情景，什么事，怎么一个过程。
2.特别注意漫画中出现的文字，领悟隐含的寓意。
3.联系现实生活，注意延伸，切忌就事论事。
仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意
告诉我们爱护地球，珍惜水资源
图标
1.什么是图标用图画来表现的标志
2.图标的分类徽章、会徽、标志、警示牌等
3.解题思路
A.如果有色彩的话先看它的色彩，然后分解图标组成部分，明确各部分的象征义。
B.着眼图标的出处，整体考虑图标的寓意。
表格
1.分类：
统计表、数据表、文字表等。
2.解题思路：
A.通观整张表格，既要重视表格中的文字，又要注意表格中的数字，辨析这张表格反映的主要问题。
B.根据要求答题，问什么答什么，特别注意题目中是否有字数限制，语言表达要简明、扼要、有条理。
正确运用“修辞、对联、仿写”
考点解读
一、修辞：
1、准确指出所用的修辞方法。
2、根据语境简析修辞方法的妙处。
3、辨析含“像”、“如”、“似”等字的句子是否属比喻句。
4、区分易混淆的修辞手法。
考查形式是融入对句子的赏析和理解之中，要弄清概念，重在运用。
初中阶段常用的修辞方法
比喻、拟人、夸张、排比、
对偶、反复、设问、反问、
一、比喻
（即“打比方”）
根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：
运用比喻的修辞方法，把（填本体）比作（填喻体），生动形象地写出（描绘或说明）了（本体）（怎样的特征或哪些内容），表达了对（本体）（怎样）的感情。
词语辨析与词语（成语）运用
1．正确理解词义
词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：
引申和比喻。
引申和比喻
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。
如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。
学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻，从而逐步固定下来的新义。
如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。
一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
3．辨析近义词
（1）从意义方面来辨析
词义的轻重不同：
如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
词义的着重点不同：
如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：
如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
▪词的意义基本相同，但有的表程度深，词义重；有的程度浅，词义轻。
如“盼望”比“渴望”的词义轻。
▪在纽约尼克斯队——（效劳、效力）的林书豪，在当初没有保障性合同的情况下，借住在表哥家的沙发上。
▪一个从来也打不上主力的华裔少年，一次突然上场的机会就改变了命运，不能不说是一件令人啧啧——（称道、称奇）的事
词义的着重点不同
近义词的差别主要表现在词义的着重点上。
如“优美”与“优雅”；精细、精致、精巧、精美。
▪今年里食品安全事故接连不断，我们应该认真——（反思、反省），深刻认识问题的严重性。
▪人们要正确对待他人和自己，要正确处理人与人之间的关系，不要妒贤嫉能，不要——（强求、苛求）他人。
（2）从色彩方面来辨析
感情色彩不同：
如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：
如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
例２：
画线词语在句中含贬义色彩的一项是（）
A.对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
解析：
本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。
只有“标致”一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成贬义用法，所以正确答案应该是B项。
2．注意词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：
褒义词、贬义词、中性词。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
如笨、奸诈、卑劣、渺小等；
中性词是不带褒贬感情色彩的词。
如结果、状况、配合、方法等。
方法归纳
1、词义理解要结合语境多方揣摩；
2、对于词语感情色彩要分清描写对象；
3、读清题干，理解题意，不放过任何一个词语；
4、遇到特殊题型，应调用多方面知识解答。
成语的感情色彩，有的较为明显，从字面一看便知是贬义词；有的不明显，下列成语是贬义，不可褒用：
满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、
费尽心机、粉墨登场、大言不惭、明目张胆、明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、
好高骛远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、
梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、为所欲为、一命呜呼、处心积虑、天花乱坠、
巧舌如簧、一团和气、人模人样、神气活现、趾高气扬、改头换面、罄竹难书、炙手可热。
成语中，像“赤胆忠心”之类，一看便知其感情色彩是褒义。
但还有不少褒义成语，其感情色彩容易被稿错，造成误用。
下列成语是褒义词，不可贬用：
拭目以待、神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、沁入肺腑、别有天地、蔚然成风、
有头有脸、有口无心、从容不迫、集腋成裘、来日方长、置之度外。
成语感情色彩的误用，还要注意三点：
一是有大量中性词，在或褒或贬语境中都可以使用。
1奇文共赏:
可以指共同欣赏或分析研究文章，作褒义词，如“我们的语文老师，喜欢把同学的好作文贴出来，称之为奇文共赏”；也可以指批判有错误的文章，作贬义词，如“这篇文章错误百出，我看可以来一个奇文共赏”。
2谦谦君子：
既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。
3穷形极相：
既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。
4如虎添翼:
可以比喻本领很大的人又增加了新的助力，作褒义词，如“你的到来，让我们有如虎添翼之感，我们的力量更强大了”；也可以比喻凶恶的人得到援助更加凶恶，作贬义词，如“某黑帮团伙在几个劳改释放人员加入之后，如虎添翼，更加嚣张”。
5.沙里淘金：
既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。
6.四平八稳：
既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情志求不出差错，缺乏创新精神。
7.舞文弄墨：
既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。
8.形若无事：
既指在紧急关头台杜镇定自若，也指对坏人坏事，听之任之，满不在乎。
9.引火烧身：
既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评教育。
10.瞻前顾后：
既形容做事情以前考虑周密细致，
二是有时讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用、贬词褒用，是可以的。
我们不能以对为错。
三是应当知道一些感情色彩相反的同义成语。
下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个是褒义词，后一个是贬义词。
情投意合—臭味相投，见机行事—见风使舵，侃侃而谈—夸夸其谈，一得之见—一孔之见，
无微不至—无所不至，再接再厉—变本加厉，深思熟虑—处心积虑，绞尽脑汁—费尽心机，
开山祖师—始作俑者，昂首阔步—趾高气扬，从容不迫—故作镇静。
有些成语专指特定对象，例如：
1.“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“美轮美奂”（建筑物宏伟壮丽）；
2.“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多；
3.“相敬如宾”形容夫妻；注意只能用于男女尤其是夫妻间的成语，如青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾等
4.“天伦之乐”形容一家人；5.“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；
6.“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成；7.“改弦更张”指对制度和方法的改革变更；
8.“栩栩如生”用于形容事物；（如;泥人张的彩塑形象逼真，~）9.“豆蔻年华”（女子十三四岁）
10.“下里巴人”（泛指通俗的文艺作品）11.“暴露无遗”（指缺点、问题矛盾等）
①翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）
②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错）
③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
（“并驾齐驱”比喻齐头并进，不分前后。
也比喻地位或程度相等，不分高下。
可用于人；也可用于其他事物。
范围错）
⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错）
⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）
⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。
（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错）
⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）
⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
（“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。
对象错）
⑩画中的这个女子肩着药锄，提着一篮仙桃，真是栩栩如生。
信笔涂鸦：
多用作谦词,形容字写得很坏。
一孔之见：
多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。
才疏学浅：
多用作自谦,见识不广，学问不深。
不情之请：
谦词,客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
姑妄言之：
谦词,姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用
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