鲁科版高中化学选修312《原子结构与元素周期表》参考教案2.docx
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鲁科版高中化学选修312《原子结构与元素周期表》参考教案2
第二节原子结构与元素周期表
教学设计
教学
目标
知识与技能
●理解能量最低原则、泡利不相容原理和洪特规则,学会原子核外电子排布式写法。
●使学生掌握鲍林近似能级图,掌握核外电子排布与元素周期表关系
●使学生掌握原子半径与核外电子排布的关系,掌握原子半径的变化规律。
过程与方法
●掌握化学理论知识的学习方法──逻辑推理法、抽象思维法、总结归纳法。
情感与价值观
●体验科学研究的过程和认知的规律性,在认识上和思想方法上都得到提升。
教学重点难点
●能量最低原则、泡利不相容原理、洪特规则
●元素周期表周期的划分与族的划分
●原子半径变化规律
教学
方法
问题式导学、自主探究、引导归纳等方法
课时
安排
3课时
第一课时
[教学目标]理解能量最低原则、泡利不相容原理和洪特规则,学会原子核外电子排布式写法。
体验科学研究的过程和认知的规律性,在认识上和思想方法上都得到提升。
[重难点]能量最低原则、泡利不相容原理和洪特规则
原子轨道能量由低到高顺序
[板书设计]
一、基态原子的核外电子排布
1.原子的核外电子排布原则
a.能量最低原则
b.泡利不相容原理
一个原子轨道最多容纳2个电子且自旋方向必须相反
c.洪特规则
在能量相同的轨道上排布,尽可能分占不同的轨道并切自旋方向平行
2.元素(19—36号)基态原子核外电子排布
能量由低到高顺序:
1s→2s→2p→3s→3p→4s→3d→4p→5s→4d→5p→6s→4f→5d→……
[教学过程](第一课时)
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引课
[多媒体展示]老张游世博。
。
。
[问题]画出1—18号元素的原子结构示意图
认真观看
[练习]
创设情境,构建生活线索,引发学生对原子结构学习的兴趣。
第一板块(1—18号)
探索新知----引领方法
能量最低原则
以H原子为例引导学生思考
适时引出“轨道表示式”
类比:
地球、老鹰、麻雀
倾听理解
得出结论
创设生活情境,
激发学习兴趣。
复杂问题简单化,便于学生接受理解
泡利不相容原理
以He原子为例引导学生思考
类比:
两个人一个单人床
倾听理解
得出结论
洪特
规则
以N原子为例引导学生思考
类比:
多人多张单人床
倾听理解
得出结论
第二板块(1—18号)
活动探究----体会思路
[问题]书写基态原子核外电子排布式和轨道表示式
C、O、F、Na、Mg、Si
书写
对照
纠错
探因
举一反三
体会书写核外电子排布和轨道表示的一般方法
第三板块(19—36号)
学无止境---挑战自我
承接第二板块,请同学书写
(1)Ti、Fe
(2)Cr、Cu
核外电子排布式
利用结论:
练习V、As
适时引出价电子概念
书写对照
纠错探因
得出结论
让学生先犯错,再反思,发现问题,自主解决问题,体验学习乐趣
概括整和
【问题】
本节课的收获?
思考讨论回答
构建知识线索
布置作业
书写前36号(课堂未练习到的)基态原子核外电子排布式和轨道表示式
巩固所学