精品中考语文修改病句训练试题整理及答案.docx
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精品中考语文修改病句训练试题整理及答案
【精品】中考语文修改病句训练试题整理及答案
一、中考语文专项练习：
修改病句
1．联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题的一次读书活动。
请你参与其中并完成下面的任务。
（1）在读书心得栏里，有同学写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你也摘录一则关于读书的名言写在读书心得栏里。
（2）学校组织了讲“孔子、孟子故事”的活动。
请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。
（3）学校组织了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。
正方：
“网上阅读”利大于弊。
（A）中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不烈的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。
与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：
“网上阅读”弊大于利。
（B）网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。
（C）网上阅读如果缺乏自律。
才容易染上网瘾的。
因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
①正方辩词（A）中有一个词语使用不当，应把“________”改为“________”。
②反方辩词中画横线句（A）语义重复，应将：
________删去。
③画线句（C）关联词语使用不当，应将：
“________”改为“________”。
（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。
请你帮助小文完成下面内容。
（从小说描写的众多人物中任选两个，初中课文中出现的人物除外）
英雄姓名：
________；相关故事：
________。
英雄姓名：
________；相关故事：
________。
【答案】
（1）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。
（2）孔子——周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。
孟子——盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。
（3）拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就
（4）鲁智深；“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”；武松；“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”
【解析】【分析】
（1）多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，对积累名言警句，多记忆箴言俗语，特别是多背诵关于读书的名言，这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
（2）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。
对孔子、孟子成语或故事内容的把握。
在平时的学习中，多积累，多识记。
如孔子：
“择善而从”。
孟子：
“孟母三迁”。
（3）①“还可以拓展我们的阅读能力和写作水平”搭配不当，改为“还可以提高我们的阅读能力和写作水平”。
②“网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂”语义重复。
改为“网上阅读的信息良莠不齐”或“网上阅读的信息鱼龙混杂”。
③“网上阅读如果缺乏自律，才容易染上网瘾的”关联词语使用不当。
改为“网上阅读如果缺乏自律，就容易染上网瘾的”。
（4）此题考查的是与《水浒》有关的文学常识。
首先要根据你对名著《水浒》的日常学习积累，从《水浒》中选出两个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的人物形象。
根据题干要求填充即可。
故答案为：
⑴读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友；
⑵孔子——周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问；孟子——盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐；
⑶拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就；
⑷鲁智深；“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”；武松；“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。
【点评】⑴本题考查名言名句的积累。
这道题作答的时候只需要从所积累的名言名句中选择一则关于读书的即可；
⑵本题考查学生对历史名人的掌握，作答时，可根据自己日常的积累，也可上网查阅。
据此可作答；
⑶解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；
⑷这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
2．某校开展了以“规范汉字书写”为主题的的综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。
（2）关于“规范汉字书写”，李明同学有自己的看法，请你针对他的看法，陈述你的不同观点。
李明：
我觉得汉字不能统一规范书写。
中国传统文化博大精深，很多文化内涵就体现在一个个风格各异的汉字中。
比如书法，就应该用繁体字书写，用简化字书写出来的作品，总是缺少一点韵味。
我：
________
（3）下面是某同学撰写的一段关于汉字演变历史的文字，其中有一些问题，请按要求帮他修改。
（A）汉字算是世界上寿命最长的文字，它从原始人用以记事的简单图画，经过不断演变发展，最终成为一种兼具音、形、义、韵。
（B）在世界诸多文字中，汉字发挥着它独一无二的光彩。
（C）汉字发展演变的历史，也是一部别有风味的中国文化史。
①A句成分残缺，应在句末加上“________”。
②B句词语搭配不当，应将“________”改为“________”。
③C句中“风味”的意思是________。
A．指美好的口味 B．指事物所具有的特殊色彩或趣味 C．指风度：
风采
【答案】
（1）示例：
规范汉字书写，传承华夏文明
（2）我觉得汉字必须统一规范书写。
我国地大物博，民族众多，统一规范书写汉字有利于更好的进行汉字教育，有利于中国传统文化的继承和发扬。
（3）的文字；发挥；绽放（或：
“光彩”改为“作用”）；B
【解析】【分析】
（1）考查拟写宣传语。
为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。
如，说普通话，写规范字；书写优美汉字，传承优秀文化。
（2）本题考查观点的表达。
针对李明的观点“应该用繁体字书写，用简化字书写出来的作品，总是缺少一点韵味。
”写出自己的看法观点，一般与之相反，如“我觉得汉字必须统一规范书写。
”然后针对自己的观点阐述合理的理由，语句通顺流畅即可。
（3）A句缺少与“成为一种”搭配的词语，在句末加上“的文字”。
B句“发挥”与“光彩”不搭配，将“发挥”改为“绽放”。
C句根据此句的主语“汉字”，这里的“风味”应该指“指事物所具有的特殊色彩或趣味”，故选B。
故答案为：
⑴示例：
规范汉字书写，传承华夏文明；
⑵我觉得汉字必须统一规范书写。
我国地大物博，民族众多，统一规范书写汉字有利于更好的进行汉字教育，有利于中国传统文化的继承和发扬；
⑶的文字；发挥；绽放（或：
“光彩”改为“作用”）；B。
【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。
宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性；
⑵此题属情景对话题。
解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达；
⑶本题考查病句的辨析与修改能力。
句中有并列短语，要注意句子是否存在并列不当、搭配不当、语序不当等问题。
3．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①趁热吃是没错的，但是食物在温度超过65℃以上的情况下会损伤口腔和食道黏膜。
②吃饭时狼吞虎咽，进食量过大会引发肠胃疾病，而且会加重肠胃负担。
③边吃饭边玩手机，是很多人纠正不了的性格。
④吃饭时注意力完全被手机吸引，也容易出现过量进食，从而使身体肥胖。
（1）第①处语意重复，应删去________。
（2）第②处语序不当，应将________与________互换位置。
（3）第③处搭配不当，应把________改为________。
（4）第④处成分残缺，应在________后加上________。
【答案】
（1）“超过”或者“以上”。
（2）“引发肠胃疾病”；“加重肠胃负担”
（3）“性格”；“毛病”（或“习惯”等）。
（4）“过量进食”；“的现象”（或“的情况”等）。
【解析】【分析】①句“超过”与“以上”重复，去掉其中一个。
②句“会引发肠胃疾病”与“加重肠胃负担”语序颠倒。
③句“纠正”与“性格”不搭配。
④句缺少与“出现”搭配的词语。
故答案为：
⑴“超过”或者“以上”
⑵“引发肠胃疾病”；“加重肠胃负担
⑶“性格” ；“毛病”（或“习惯”等）。
⑷“过量进食”；“的现象”（或“的情况”等）。
【点评】病句类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改。
①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品，《繁心·春水》让我感受到生活的美好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。
【答案】①把“和文学作品”刪去。
②把“避免”或者“不”删去。
【解析】【分析】①语义重复，诗歌、小说、散文都属于文学作品，因此应删去“和文学作品”。
②不合逻辑，应把“避免”或者“不”删去。
故答案为：
①把“和文学作品”刪去。
②把“避免”或者“不”删去。
【点评】本题考查病句辨析及修改。
答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：
语感审读法，筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。
5．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①利用遥感卫星进行国土普查，是人类获取信息。
例如，我国对于青藏高原等地进行普查，②遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片的近140倍上下，只需1人用3天时间就可以完成解译判读工作。
③我国考古工作者还利用遥感卫星图片，发掘了一批古代遗迹。
比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城，④在遥感卫星照片上被确认并发现是元朝忽必烈为其女儿兴建的应昌古城。
（1）第①处成分残缺，应在________词语后面增补________。
（2）第②处词语赘余，应删去________。
（3）第③处搭配不当，应将________改为________。
（4）第④处语序不当，应将________与________互换位置。
【答案】
（1）获取信息
；的途径之一
（2）“近”或“上下”
（3）发掘
；发现
（4）发现
；确认
【解析】【分析】
（1）缺少主语，在“获取信息”后加“的途径之一”或“重要手段”；
（2）重复累赘，删去“近”或“上下”；（3）“发掘”与“遗迹”搭配不当，应为“发现遗迹”；（4）应该是先“发现”，再“确认”，把“确认”和“发现”互换位置。
【点评】此题考查对病句的辨析。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可压缩句子，抓住主要成分，由整体到局部地判断。
6．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。
③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
【答案】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。
③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语文”。
【解析】【分析】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。
③句中语序不当，应该是“学习语文、运用语文”。
答案：
②句把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。
）③把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
【点评】本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，还有根据文段中心选材。
解答时要从等方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方法，还要平时养成修改的还习惯。
做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进行整理积累。
7．下面语段中，画线的①②两句中存在语病，第③句中有一处标点符号使用不当，请一一加以改正。
①太阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
②我预料这几年国外，对你整个的人也有很大的帮助。
③这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。
【答案】①“热烈”改为“强烈”；②将“这几年”与“国外”位置互换，或在“国外”的后面加上“的生活”；③最后一个逗号改为顿号，因为此句中标点的层次为：
①分号，②逗号，③顿号。
【解析】【分析】本题是对语病修改和标点符号用法的考查。
第一处用词不当，太阳光不能是“热烈”而应该改为“强烈”；第二句中“这几天”与“国外”位置颠倒，应该互换，语序不当，或者在“国外”的后面加上“的生活”。
成分残缺。
第三处中的“安慰你”和“鼓励你”是并列关系的短语，中间应该用顿号。
【点评】本题是对修改病句和标点符号用法的考查。
分清病句的几种常见的类型和搞清标点符号使用规则是做此类题目的关键。
8．下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。
①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。
②近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。
【答案】①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；
②近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。
【解析】【分析】①缺少宾语，句末加“的人”；②语序不当，应改为“建立和完善”。
答案：
①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；②近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。
注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。
如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。
本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
9．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。
③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
（1）第②句修改意见：
________；
（2）第③句修改意见：
________。
【答案】
（1）把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”）
（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置
【解析】【分析】本题考查病句的修改。
要在熟悉病句的类型的基础上加以判断修改。
②句“搭建了一种资源”搭配不当。
③句“运用语文、学习语文”语序不当，应先学习，再运用。
提出修改意见表述准确即可。
故答案为：
（1）把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”）
（2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置
【点评】修改病句，先要找准查病因，然后对症下药，准确修改。
修改时尽量多就少改。
可根据具体病因赠、删、调、换。
10．下段话中的四句话有语病或不得体，请加以改正。
感谢各位参加我13岁生日晚会。
①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，
②我不禁回忆起了从前的往事。
我尤其想起了我的同桌张晓波，
③他是一个多么好的小胖墩啊！
他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。
在他的帮助下，
④我在数学上取得了巨大的成就。
【答案】①大家送来的许多生日礼物。
②回忆起从前的事。
③多么好的伙伴、多么好的同学等。
④我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。
【解析】【分析】本题是对病句的修改。
第一句语序混乱，第二句“回忆“与”往事“重复。
第三句称对方为”小胖墩“不得体。
第四句”巨大成就“用词不当。
【点评】语病主要分为两大类：
结构性语病和语义性语病，对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
11．按要求修改《学会成长》习作片段。
①接受帮助是成长的便捷之路。
②玉不琢，不成器。
③________是金子，________要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。
④少年儿童的成长过程，就好像金子发出光芒、陋石变美玉的过程。
⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。
⑥那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。
（1）第①句的句子主干是：
________。
（2）给第③句补上一组恰当的关联词语。
________是金子，________要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。
（3）文段中有一处表达不合逻辑，请指出来并提出修改建议和修改理由。
【答案】
（1）接受帮助是路
（2）即使；也
（3）第④句可改为“少年儿童的成长过程，就好像陋石变美玉、金子发出光芒的过程”。
修改理由：
不合逻辑，前面②③句先说的“玉”，然后才说的“金子”，后面顺序应保持一致。
【解析】【分析】
（1）本句的主语为“接受帮助”，谓语为“是”，宾语为“路”，故主干为：
接受帮助是路。
（2）本题考查关联词的填写。
填写关联词的句子是对“玉不琢，不成器”的具体解说，意在突出金子也要打磨才可以发光，前后分句之间是假设关系，所以可填写“即使……也”。
（3）本题考查语句表达不合逻辑的修改。
不合逻辑，一般指有违常理，或是与前后文内容不相照应。
阅读语段内容可见，其中的第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”应交换位置，因为第②句写的是“玉”，第③句写的是“金子”，只有调换位置才能与前面的内容相照应。
故答案为：
（1）接受帮助是路。
（2）即使（即便、就算、哪怕）……也
（3）第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”换个位置，这样才分别照应第②句和第③句的逻辑顺序。
【点评】⑴本题考查句子主干的提取。
句子主干即为句子去掉所以修辞成分的部分；
⑵本题考查关联词的填写。
答题时应注意每个小复句的关系诗关键；
⑶本题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
12．班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加。
（1）班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。
请参考示例，简要介绍你的研究活动。
示例：
【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”
【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
【我的发现】他们都是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。
鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
（2）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。
请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：
《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
《孔乙己》：
小酒店大世界，________；________，尝尽人生酸辛
（3）学习了《孔乙己》之后，王强写了几句感悟，其中有一些问题，请你帮他修改。
【甲】《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。
【乙】孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。
读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。
①【甲】处画线句中有搭配不当的问题，请提出修改意见：
________。
②【乙】处画线句中有语序不当的问题，应将“________”和“________”互换位置。
【答案】
（1）我的研究：
【专题名称】鲁迅散文的特点
【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》
【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。
他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
（2）充满世态炎凉；大社会小人物
（3）删去“和强烈的呐喊”；长长的；一串
【解析】【分析】
（1）可以结合平时积累的鲁迅的有关作品，如鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》等这些作品的人物、主旨、艺术特色等确定一个专题名称，如：
鲁迅散文的特点，再根据专题名称确定研究依据及发现。
如【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》
【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。
他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
（2）在理解《孔乙己》人物形象及主旨的基础上补充题目，注意前后句要形成对仗。
如可用“大社会小人物”与“小酒店大世界”构成对仗；“充满世态炎凉”与“尝尽人生酸辛”构成对仗。
（3）①主宾搭配不当，应删去“和强烈的呐喊”。
②语序颠倒，应把“长长的”和“一串”互换位置。
故答案为：
⑴【专题名称】鲁迅散文的特点
【研究依据】《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》
【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。
他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生
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