暑期辅导班社会实践总结范文.docx

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暑期辅导班社会实践总结范文

暑期辅导班社会实践总结范文

　　为了提高自己的能力，也为了体验生活，我跟随团队来到了驻马店市汝南县留盆镇启智幼儿园当辅导班老师，从中学到很多知识，明白很多道理!

　　为期四十天的暑假实践，前十天是招生，后一个月是教课。

这其中有辛苦，也有快乐。

我学到了知识，增长了经验，同时也思考了很多。

　　作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。

参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过渡到社会生活的一个有效途径。

暑假是我们进行实践的重要时间。

我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：

它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在出入社会时所发生的不知所措。

　　刚开始，由于没有经验，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?

孩子能不能听懂?

我只能反复地问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但似乎没人这么配合。

我只好尽量的放慢速度。

同时，我积极的向其他老师学习经验，他们也很乐意地帮助了我。

结合我自己上学时我的老师的教学方法，终于渐渐形成了自己的教学方法。

我总结了一些经验：

一天之计在于晨，早晨我安排了晨读，让学生读背古诗文、英语和语文。

其次，小学生的自制能力差，督促检查一定要跟得上才可。

还要和小朋友们建立好关系，把学生当成自己的朋友，闲时为他们讲故事和笑话，有些课用分角色做游戏的方法让他们对课堂感兴趣。

兴趣是最好了老师。

讲课要与时俱进，用新思想好方法。

　　每天结束课后，我都会认真回想和总结。

分析自己的不足和优秀之处，想出新的方法。

认真备课。

根据不同的学生想出不同了办法。

　　一、和他们沟通，沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。

　　二、要有热情和耐心。

热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。

　　三、要在适当的时候主动出击。

当你可以选择的时候，把主动权把握在自己手中。

只要勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。

　　回想一下，在这一个多月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。

在工作结束后，我做了如下的总结：

　　第二、要有耐心和热情：

在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很舒服，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松愉快的环境中学习，自然学习效果也会更好。

　　第三、要勤劳：

有时候一些细微的东西可能或让领导更欣赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。

　　一、选题背景

　　群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

　　二、设计思路

　　以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜ji与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。

　　三、活动安排

　　整个活动从XX年4月开始到5月结束，历时6周。

活动共分为四个阶段：

　　1、宣传发动阶段（一周）

　　2、活动实施阶段（两周）

　　3、活动阶段小结（两周）

　　4、成果展示阶段（一周）

　　四、活动目标

（一）活动总目标：

　　端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。

同时在活动中提高学生自己搜ji资料，处理资料的能力。

在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

（二）活动具体目标：

　　1、认知目标：

（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

　　2、能力目标：

（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

　　3、情感目标：

（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的ji体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

（2）通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。

　　五、活动实施的具体过程

　　第一阶段活动准备阶段（1周）

（一）活动目标：

　　选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。

（二）活动过程

　　1、产生主题，展开讨论

　　听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。

　　学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：

端午节具体指哪一天?

有多长的历史了?

它是怎么来的?

为什么要过端午节?

有没有端午的传说故事?

人们过端午有哪些风俗习惯等。

　　2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题

　　①端午节具体指哪一天?

它是怎么来的?

有多长的历史了?

为什么要过端午节?

有没有相关的传说故事……

　　②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎……

　　③自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。

　　④古时候人们过端午节有哪些习俗?

现在过端午又有哪些习俗?

保留了哪些，为什么会这样?

……端午节的习俗引申出：

挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。

　　⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?

内容是什么?

表达了什么意思?

　　根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：

　　子课题一：

端午由来大探秘

　　子课题二：

端午美食大荟萃

　　子课题三：

端午才艺大比拼

　　子课题四：

端午活动大搜索

　　子课题五：

端午诗词大传唱

　　3、建立课题小组，设计小课题研究方案。

　　①学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

　　②以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。

（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。

）

　　4、交流课题方案，指导完善。

　　a、各小组组长介绍自己的课题研究方案

　　b、其他小组成员评价并提建议

　　c、教师指导评价

　　d、小组修改、完善，确定课题研究方案

　　5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

　　①要注意实践活动的安全;

　　②准备好一些必要的设备;

　　③调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲;

　　④各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。

　　附1：

小课题研究方案兼结题报告，方案设计只填写前半部分

　　粽情飘香话端午研究方案

　　组名组长组员

　　研究

　　过程活动时间研究内容研究方法活动收获、体验

　　第二阶段活动实施阶段

　　一、活动时间：

课外2周

　　活动方法：

以小组为单位邀请指导老师或家长一起收ji有关资料、参与相关的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。

　　活动过程：

实践过程的指导上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握，教师只需提出一些活动要求。

本次实践活动的指导重点是：

以小组为单位进行采访实践活动。

　　要求学生明确采访的目的，按照预定的方案采访有关人员，做好事前的准备工作：

a确定采访内容，设计好采访问题;

　　b确定采访记录形式;

　　c提前与被采访的人预约时间;

　　d小组内分工合作，有需要地邀请指导老师或家长一起参加。

　　学生实践活动具体情况：

⑴5月6日学生到办公室采访学校三年级的语文老师卞老师：

　　采访的主要提纲：

（端午节由来大探秘组）

　　端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的，怎么和屈原有关系呢?

除了屈原说之外还有其他的传说吗?

端午节有重五节，端阳节之称，还有其他的别称吗?

⑵5月6日学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称（陈宇交其他学生怎样上网查找资料）

　　⑶5月7日一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于端午节的美食，了解粽子的品种、形状等。

　　⑷5月10日在学生家采访学生戴超群的奶奶

　　采访的主要提纲：

（端午节活动大搜索组）

　　奶奶，您知道端午节的习俗吗?

您小时候是怎样过端午节的啊?

奶奶，您说的这些习俗，现在怎么不见呢?

大家也只是在端午节的时候会吃粽子而已，以前的习俗难道人们忘记了不成?

　　⑸5月11日一组学生来到学生的邻居家，学习包粽子，认识苇叶，了解包粽子的方法与步骤，亲手学包粽子。

　　⑹5月13日一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作端午节的手抄报。

　　⑺5月14日学生邀请美术老师在教师内指导学做香囊，了解香囊的制作过程和制作材料，亲手制作并在小组内展览。

　　第三阶段阶段小结

　　一、活动时间：

2周

　　二、活动目标：

整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作。

　　三、活动过程：

　　1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。

　　2、学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作。

　　3、进一步完善好子课题研究的活动方案。

　　4、各小组讨论汇报展示的内容和形式。

　　5、做好展示汇报时的人员分工，并认真做好汇报展示的准备工作。

　　以上就是《暑期辅导班社会实践总结》的全部内容，讲的是关于活动、学生、端午节、端午、自己、实践、小组、工作等方面的内容，希望大家能有所收获。