新时期幼儿园教师师德素养心得.docx

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新时期幼儿园教师师德素养心得

新时期幼儿园教师师德素养心得

看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。

既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐性、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

以下是为你细心整理的新时期幼儿园老师师德素养心得五篇，仅供参考，盼望对你有所扶植。

新时期幼儿园老师师德素养心得1

每一位幼儿老师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

一、爱幼儿，先酷爱教化事业

选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。

在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了孩子，”。

二、爱幼儿，要敬重和呵护他们

每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜。

我们不能干脆体罚幼儿或变相体罚幼儿。

重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切、呵护、敬重每一个幼儿。

三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往。

要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏。

把握时机做幼儿的引导者。

关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。

作为只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能带好幼儿。

要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种看法。

并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。

四、爱幼儿，以身作则影响幼儿

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，老师肯定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分。

新时期幼儿园老师师德素养心得2

雨果说过：

比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。

而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿老师。

我现任空军第一飞行学院蓝天幼儿园的学年组长、高级老师，在我走过的十六个春秋里洒满了爱的种子、留下了很多欢乐的回忆与爱的收获。

一、爱的奉献

“胜利的花，人们只惊羡她现时的明艳!

然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

”世纪老人冰心的这一番话道出了胜利背后的心血，辉煌背后的艰辛。

幼儿老师不仅要具有学问与实力的素养，更应当具有良好的师德修养。

一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅是各方面的学问，更重要的是主动、乐观、向上的看法以及人格的完整。

百年大计教化为本，教化大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代须要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。

作为一名幼儿老师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。

作为一名军队幼儿老师，我始终坚持用军人的标准要求自己，努力树立军队幼教工作者的良好风范。

为了使自己的工作更精彩，我仔细钻研业务，常常备课到深夜。

有一次为了打算观摩活动，我在园里反复考虑课程支配，竟然遗忘了时间，直到着急的家里人打来电话，才发觉已是凌晨三点钟!

自参与工作以来，作为文艺骨干的我始终活跃在幼儿园的艺术舞台上。

全军文艺汇演、下团慰问演出、老师文艺汇演竞赛等，到处都留下了我的踪迹。

曾代表幼儿园为继红校、水晶校、民航等共建单位编排文艺节目，为搞好共建工作献力献策。

甚至在休产假期间，还用自己近一个月的休息时间，为学院官兵和幼儿园老师编排现代舞。

一分辛苦一分收获，在园领导和同事们的扶植下，在我忘我的努力工作下，我由一位一般的带班老师到班级的班长、学年组长，从参加教科研活动到试验老师、教科研组长，由一位团员到团小组长、团支部宣扬委员、到党内主动分子，至现在的预备党员，我会一步步脚踏实地前进!

如今我的预备期就要满了，每当想到这时心中就无比激烈，我就要踏入无比想往的党的大门了，怎能不让我心潮澎湃!

十五年来，我没有因为生病请过一天假.因为我知道幼儿园老师的工作性质是一个萝卜一个坑，教室里那几十双渴求学问的眼睛正热切地期盼着自己，我不能丢下我的孩子们，我要保证我的孩子每天都能进步一点点。

许多付出没有证书，没有奖杯，但只要幼儿园须要，我会毫无怨言，仔细去做。

我愿象一只勤劳的小蜜蜂，在自己的工作岗位上静默付出，不问收获。

二、爱的事业

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。

”我经常用这句话来鞭策自己。

从教以来，我屡次为领导分忧，做别人不愿做的工作。

大班教学任务重，家长工作难做是大家都知道的，我四年连续带大班。

半路接班，要想带好并不是一件简单的事，无论是家长的思想，还是幼儿习惯的养成都有肯定的困难。

但幼儿园有困难，就须要我们这些骨干老师来冲峰献阵，于是，每次领导找到我时，我都能欣然接受。

我把对孩子的爱静默地倾注在了日常的工作中：

家长临时有事接幼儿有困难，我就把孩子带回自己的家;幼儿有不兴奋不欢乐的事，我就耐性与他们交谈，扶植他们解决困难;家长在教化上有了误区，我就与他们共同杳阅资料，找出恰当的解决方法，并共同实施;特殊是对于父母不在身边的部队子女，更留意赐予他们适度的理解和扶植，让她们充分体验部队幼儿园的暖和，让她们感受到做为最可爱的人的孩子的光荣和傲慢;对于那些失去家庭暖和的幼儿，我则赐予更多的关切和照看……孩子们都很爱我、敬重我，听到小孩子扯着我的衣襟，喊“妈妈”……，全部的辛苦便都化做为欢乐的源泉……

做为一名幼儿园骨干老师，我除了要严格要求自己，还要带好身边的年轻老师。

近几年来，我的搭档都是领导分给的新上岗老师。

我都要从零带起，手把手的教。

现在带的这个班，两年内新老师就换了三位。

保育员赵燕年纪大，怀孕后回家保胎，临时找不到替班，园里确定保育工作分别由保健室每位保健医各下班一个月，汤老师身体不好，每学期分别都要请一个多月回家静养，在此期间，我不分早晚班，每天都是全天带班，并适时安抚家长，博得领导和家长的认可。

有的家长找到我，要求找园长为班级固定老师，保育员，我深知领导的难处，都被我好言劝服了，班级的家长说：

只要刘老师不走，我们就始终在这个班。

多年来，我不断总结，刚好登记自己的心得体会，使感性相识上升到理性高度。

总结归纳了很多行之有效的阅历与方法，为幼儿园的发展做出贡献。

在幼儿园每次组织的大型活动中，我都是主动的参加者。

身为学年组长的我，除了做好班级工作，还要帮助领导做好学年工作，一切都要想在先，做到前。

“亲子运动会”、“家长开放日”、“庆六一”、“庆新年”、“文艺联欢会”幼儿社会实践活动等等。

在领导的指挥和扶植下，我带领学年老师策划、编排，起早贪黑是常有的事。

同时，由于我班的孩子在音乐方面比较突出，所以常常会有突如其来的工作，而且接到工作就是急的，比如电台录像，最近代表幼儿园参与儿童频道庆新年联欢会等等，我都须要加班加点，努力打算，因为领导既然信任你，让你代表蓝天幼儿园，就不能给我们这个家丢脸，我要劲自己的力气去做，去努力!

我在幼儿园先后担当《国家教科所学具教学法的实践与探讨》，《国家九五课题幼儿科技活动的实践与探讨》、《婴幼儿听读嬉戏识字的探讨》、《珠算式脑算的探讨》、《奥尔夫音乐活动的探讨》、《数学教化生活化、嬉戏化》、《生态体验教化》、《幼儿园园本课程探讨》、《促进幼儿主动学习方法探讨》、《在教化活动中的语言评价》等各项课题，并担当教科研组长、教科研成员及试验老师。

为了提高自身的理论修养，我勤于学习，广泛阅读教化教学理论著作，力求用科学的理论指导实践。

新时期幼儿园老师师德素养心得3

从事幼儿教化工作半年多，经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细心，注意细微环节的人。

但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐!

这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。

总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。

爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充溢自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。

告辞人生中第一个幼儿园半年工作的经验，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零起先，难免感到吃力。

但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。

原来，老师的语言、动作、看法和科学的教化方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，因为孩子假如接受不当的指责，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。

老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。

老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。

久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。

让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。

假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会创建了和谐。

看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。

既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐性、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教化理论，提高自己的专业技能，驾驭科学的教化方法，才能做到有的放矢。

新时期幼儿园老师师德素养心得4

爱具有神圣的品质、非凡的魅力。

世上的爱有许多种：

恋人之间的情爱，挚友之间的友爱，长辈对小辈的疼爱，小辈对长辈的关爱等等。

而老师对孩子的爱却别出心裁，更博大精深，爱是老师和孩子之间无形的情感纽带，没有爱就没有心灵的相通，没有情感的融洽。

爱是“催化剂”，学问的传授借住爱的力气往往会事办功倍，心灵的塑造借助爱的感染会水到渠成。

关切是一种爱。

对于老师来说，第一要素是“爱”。

老师仅有渊博的学问、精湛的教学技能还不够，还要有慈善爱心，能爱，会爱。

幼儿园的孩子年龄比较小，离开父母的怀抱，他们根本不会照看自己，那么他们在幼儿园一天的生活就须要老师来到处关切、照看。

如天冷了，不忘提示孩子加件衣服，天热了，幼儿活动量比较大，随时提示他们脱衣服;中午吃饭时询问饭、菜够不够，教会他们正确进餐，叮嘱他们健康用餐，以保证身体发育所需的养分;离园时提示给孩子穿好衣服，提示他们把自己的东西都整理好;孩子没有到园，打个电话问一下缘由……等等诸多方面。

老师只有时时刻刻把幼儿当成自己的孩子来关切、照看、爱惜，才能赢得家长的信任，才能拉近师生之间的距离，使孩子们对老师产生一种亲近感，打心眼儿里喜爱老师，情愿听老师的话，老师在他们心目中的地位会更高。

敬重是一种爱。

每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人，他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值;每一个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人的敬重的须要。

老师不能因为某个孩子的表现不是很好，对于他热忱的招呼却视而不见、充耳不闻;学习成果优秀的孩子与成果差的孩子都犯错误时，不能实行两种迥然不同的看法对待;老师应敬重每一个孩子，敬重聪慧守纪律的孩子，表明自己对好孩子的赞美和追求;敬重淘气失败的孩子，表明自己对失败的孩子的怜悯、劝慰和激励。

老师只有敬重孩子的需求和爱护孩子的自尊心，才能让学生在健康发展中发挥他们的潜能。

一个擅长敬重孩子的老师，会时时体验到教化过程的华蜜和欢乐。

宽容是一种爱。

犯错误对每一个人来说是在所难免的，人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说更是如此。

终归孩子的辨别是非的实力还不强，有时所犯的错误并不是自己意识所支配的，而是一种过激行为，是可以宽恕的，可以接受的，这就须要老师用一颗宽容、大度的心去接受、教化，不能因为一时的冲动而失态，给孩子的心灵造成损害。

班上有个孩子，平常特别好动，喜爱扶植小挚友做事，可做起事来往往比较毛躁，总是帮倒忙，有一次他要帮小挚友发画笔，我就允许了，结果把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出了惊异的叫声和笑声，看到他满脸胆怯的样子，故作惊异地说：

“哎呀，不好，我听见小画笔难过得哭了，眼泪都流出来了，快来扶植它呀!

”于是其他孩子过来和他一起，一会儿就整理好了，从那以后，我仍旧给他机会让他发画笔，他很当心，也没有再弄撒过。

赞许、激励是一种爱。

事实上，我们在对待那些比较淘气的孩子的问题时，往往过于注意他们的缺点，经常忽视了赞许和激励，而一味地指责、指责、就会让孩子失去自我;其实在这些孩子的心目中，是多么渴望得到老师的赞扬和激励，一旦他们所做的努力没有得到老师的一点赞许、确定，那他们的内心是多么悲观啊!

他们刚刚燃起的盼望就会破灭。

因而我们在工作中要尽量发觉孩子的优点，然后真诚地去赞许他;孩子取得点滴进步时，能诚心地庆贺他、激励他，让他恒久生活在盼望中。

严格是一种爱。

良好的行为习惯是孩子搞好学习的基本保障，而幼儿园大班更是形成良好行为习惯的重要时期。

要想形成良好的行为习惯，必需在实践中长期、反复、严格的培育和训练。

高尔基说过：

“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人才会教化孩子。

”做一个好老师，最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心，一颗爱心滋润千万颗“爱心”，如同鲜花在春天的大地上连绵不绝竞相开放。

但愿我们的爱，能像缕缕阳光洒向颗颗嫩芽，能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。

感悟：

教学多年，我深深地感受到师爱育人的重要。

深刻地相识到教化的真谛是爱。

爱是生命世界得以生存的基础。

老师要以剧烈的爱心责任心关切爱惜孩子，既要了解孩子的学习，又要关切他们的生活和身体健康。

当孩子遇到困难时老师要主动扶植出办法、想方法。

当孩子犯了错误后能耐性引导，讲清道理，以赢得孩子的信任和依靠。

幼儿老师更须要足够的涵养和耐性;教化是爱的事业，来自老师的爱与敬重远比任何说教、指责都更有效、更长久，这种情感的暖流触及孩子的心灵，促进其高尚情操的形成和发展，释放其潜在的才能与热忱。

教化的真谛是爱，爱是教化过程中的灵魂。

新时期幼儿园老师师德素养心得5

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真烂漫、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们须要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：

第一、以爱为本，敬重理解幼儿。

霍姆林斯基说过：

“酷爱孩子是老师生活中最主要的东西。

”敬重孩子是建立同等、友好、和谐的师生关系的基础。

敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间。

用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。

严以律己，注意言行。

为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控实力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。

可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。

用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。

第三、培育良好的内在素养。

天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。

只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。

在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。

第四、营造同等民主氛围，促进师幼互动。

“老师的看法可以确定教学的成败。

”老师必需坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得欢乐。

要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而程度地满意和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教化理念。

第五、注意团队合作。

幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精神”。

团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互扶植。

幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的发展。

因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

“投之以桃，报之以李”。

信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。

爱，是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教化环境和心理环境的珍宝，爱是教化的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿酷爱、理解、敬重、关注他们丰富而困难的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。

师德——不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!

师德须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养!

在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去，作为老师，我们将始终牢记：

为人师表，身正为范。

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