篮球.docx
《篮球.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《篮球.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
篮球
格初篮球（行进间双手胸前传球）教案
［作者：
徐玉麟 点击数：
11194 更新时间：
2007-2-28］
上海市格致初级中学《体育与健身》教案
班级
初一年级
人数
40人
执教
日期
课的
类型
基本内容Ⅰ/实践课
教学
内容
1．篮球（行进间双手胸前传球）6—①
2．篮球（行进间双手胸前传球）6—②
学习
目标
1．学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使80%以上的学生掌握该技术。
发展上肢力量和身体协调配合等能力。
3． 引导学生合作学习，建立和谐的人际关系，同时结合教学内容进行生命教育和民族精神的渗透。
重难点
重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。
课序
时间
课的内容
教学策略
时间
队形与要求
一
2´
课堂常规
1． 体育委员整队
2． 师生问好
3． 宣布上课内容
教法：
1． 检查常规并向学生致礼
2． 宣布学习的内容与学习要求
学法：
1． 向教师问好
2． 明确学习目标与要求
30"
******
******
ｏｏｏｏｏｏ
ｏｏｏｏｏｏ
△
要求：
快，静，齐
遵规守纪
二
5′
热身运动
1． 带球慢跑
2． 原地高低运球
3． 抛球击掌
4． 自创练习
教法：
1． 讲解练习方法与要求
2． 通过口令手势等调控，参与练习
学法：
1． 学生按照教师口令练习
2． 自由发挥，主动创新
1'30"
30"
30"
1'
要求：
认真投入，积极参与，大胆尝试
三
25´
1． 原地双手胸前传接球
①学习原地双手胸前传接球
A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）
B、前后排加大距离的传接球（空中交接）
教法：
1、教师引导学练教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球，巡视指导
学法：
1． 学生按照教师的要求练习
2． 充分展示自我
30"
30"
ｏｏｏ
↑↓↑
ｏｏｏ
要求：
传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲
三
②、学生徒手模仿练习双手胸前传接球
③、学生前后排双手胸前传接球：
④、四角形传接球：
教法：
1． 教师讲解示范并提出要求
2． 教师引导学练，巡视指导
学法：
1． 学生分组练习
2． 学生体验、感悟动作要领
3． 选择自己的菜单进行练习
4． 边练边议，适时递进
4'
ｏ—→ｏ—→ｏ
ｏ—→ｏ—→ｏ
要求：
传球准，接球稳
四
5'
游戏：
“传球脱险”
（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；
（2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。
教法：
1． 教师讲解示范并提出要求
2． 提供器材和器材给学生自主选择
学法：
1． 学生按照游戏规则进行练习
2． 学生体验传球乐趣
5'
/
6'
散点
（以小组为单位）
要求：
积极参与，注意安全
团结协作
五
3'
一．放松练习
二．课后小结
教法：
1． 启发学生身心放松
2． 教师总结
学法：
学生投入，积极响应
1'
要求：
身心愉快
全课密度
平均心率
场地器材
学校操场
篮球40只
标志桶4只
安全提示：
1． 课前检查器材
2． 准备活动充分
3． 课中注意提醒
课后反思：
八年级《体育与健身》教案
班级
初一年级
人数
40人
执教
日期
课的
类型
基本内容Ⅰ/实践课
教学
内容
1．篮球（行进间双手胸前传球）6—③
2．篮球（行进间双手胸前传球）6—④
学习
目标
1． 巩固提高行进间双手胸前传球的动作技术，体验传球的路线和跑动的传接球；发展上肢力量和身体协调配合等能力。
2． 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力，相互协助的交往能力。
重难点
侧身跑中传接球的时机合作学习的方法
课序
时间
课的内容
教学策略
时间
队形与要求
一
2´
课堂常规
1． 体育委员整队
2． 师生问好
3． 宣布上课内容
教法：
1． 检查常规并向学生致礼
2． 宣布学习的内容与学习要求
学法：
1． 向教师问好
2． 明确学习目标与要求
30"
******
******
ｏｏｏｏｏｏ
ｏｏｏｏｏｏ
△
要求：
快，静，齐
遵规守纪
5'
热身运动
1． 球绕肘转、绕腰
2． 膝转、“8”字绕
3． 抛球击掌
4． 自创练习
教法：
1． 讲解练习方法与要求
2． 通过口令手势等调控 参与练习
学法：
1． 学生按照教师口令练习
2． 自由发挥，主动创新
1'30"
30"
30"
1'
要求：
传球认真投入，积极参与，大胆尝试
三
20´
1．“篮球传球学练”
a二人传接球
b 二人传接球，一人试图抢断
c 三人传接球，二人试图推断
d自创传接球练习
4人一球，一人防守，三人传接球。
教法：
1． 教师讲解并提出要求
2． 教师引导学练，巡视指导
学法：
1． 学生按照教师的要求练习
2． 充分展示自我
4'
3'
ｏｏ←―ｏ
↓↑↓↑
ｏｏ―→ｏ
要求：
传球准，接球稳
三
2．分层练习菜单
A组：
行进间双手胸前传接球衔接投篮
B组：
迎面跑动双手胸前传接球
C组：
接固定人的传接球
教法：
1． 提问：
原地传球与行进间传球的区别？
2． 教师讲解师范
3． 启发学生在练习时分析解决各种存在的问题
4． 指导学生分层练习
（提供菜单）
学法：
1． 学生分组练习
2． 学生体验、感悟动作要领
3． 选择自己的菜单进行练习
4． 边练边议，适时递进
5'
ｏ—→ｏ—→ｏ
ｏ—→ｏ—→ｏ
要求：
侧身跑，传球到位
A组：
队形同上
要求：
二人配合默契跑动积极
B组：
ｏｏ←=====→ｏｏ
C组：
←******
↙↑
↓△∣
↘→↗
要求：
跨步同时接球
四
5'
接龙传球接力比赛（6’）
方法：
分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。
教法：
教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。
教师巡视、指导、纠错。
名称
学法：
1． 学生按照要求设计障碍
2． 由各小组组长提出练习要求
3． 学生体验腿对合作意识
3'
散点
（以小组为单位）
二、组织：
同上在球场内散点
要求：
积极参与，注意安全，团结协作
五
3'
一．放松练习
二．课后小结
教法：
1． 启发学生身心放松
2． 教师总结
学法：
学生投入，积极响应
1'
要求：
身心愉快
全课密度
平均心率
场地器材
学校操场
篮球40只
标志桶4只
安全提示：
1． 课前检查器材
2． 准备活动充分
3． 课中注意提醒
课后反思：
上海市格致初级中学《体育与健身》教案
班级
初一年级
人数
40人
执教
日期
课的
类型
基本内容Ⅰ/实践课
教学
内容
1．篮球（行进间双手胸前传球）6—⑤
2．篮球（行进间双手胸前传球）6—⑥
学习
目标
1． 巩固和完善行进间双手胸前传球的动作技术，体验传球的路线和跑动中的传接球；发展上肢力量和身体协调配合等能力。
2． 引导学生合作学习，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点
难点
提高学生传球的准确性，掌握传球和跑动的时机
课序
时间
课的内容
教学策略
时间
队形与要求
一
2´
课堂常规
1． 体育委员整队
2． 师生问好
3． 宣布上课内容
教法：
1． 检查常规并向学生致礼
2． 宣布学习的内容与学习要求
学法：
1． 向教师问好
2． 明确学习目标与要求
30"
****** ******
ｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏ
△
要求：
快，静，齐，遵规守纪
二
5'
热身运动
1． 带球慢跑
2．A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。
4． 自创练习
教法：
1． 讲解练习方法与要求
2． 通过口令手势等调控
3． 参与练习
学法：
1． 学生按照教师口令练习
2． 自由发挥，主动创新
1'30"
30"
30"
1'
××××××××××
○○○○○○○○○○
★
要求：
认真投入，积极参与，大胆尝试
三
6´
篮球“活动篮筐”对抗赛
传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。
要求：
运用运球和传接球，不可抱球跑。
教法：
1． 教师讲解并提出要求
2． 教师引导学练，共同参与
学法：
1． 学生按照教师的要求练习
2． 充分展示自我
30"
30"
30"
散点，一篮球场男女生各一半
要求：
传球准，接球稳
三
25'
2．行进间双手胸前传接球
1． 小组复习
2． 考核评价
方法：
1．考核学生在每个标志点传球五次；跑动传接球三次后，跑动中接球尝试上篮。
教法：
1． 教师讲解示范
2． 启发学生在练习时分析解决各种存在的问题
3． 指导学生进行考核及评价
学法：
1． 学生分组练习
2． 学生体验、感悟动作要领
3． 积极争取，努力提高
4．学生进行小组评价
12'
ｏ—→ｏ—→ｏ
↑↓↑
ｏ—→ｏ—→ｏ
要求：
要求：
传球准，接球稳
体现跨步同时接球
五
3'
一．放松练习
二．课后小结
教法：
1． 启发学生身心放松
2． 教师总结
学法：
学生投入，积极响应
1'
要求：
身心愉快
全课密度
平均心率
场地器材
学校操场
篮球40只，标志桶4只
安全提示：
1． 课前检查器材
2． 准备活动充分
3． 课中注意提醒
课后反思：
升级会员 