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篮球
格初篮球(行进间双手胸前传球)教案
[作者:
徐玉麟 点击数:
11194 更新时间:
2007-2-28]
上海市格致初级中学《体育与健身》教案
班级
初一年级
人数
40人
执教
日期
课的
类型
基本内容Ⅰ/实践课
教学
内容
1.篮球(行进间双手胸前传球)6—①
2.篮球(行进间双手胸前传球)6—②
学习
目标
1.学生通过学习双手胸前传接球动作要点,并使80%以上的学生掌握该技术。
发展上肢力量和身体协调配合等能力。
3. 引导学生合作学习,建立和谐的人际关系,同时结合教学内容进行生命教育和民族精神的渗透。
重难点
重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。
课序
时间
课的内容
教学策略
时间
队形与要求
一
2´
课堂常规
1. 体育委员整队
2. 师生问好
3. 宣布上课内容
教法:
1. 检查常规并向学生致礼
2. 宣布学习的内容与学习要求
学法:
1. 向教师问好
2. 明确学习目标与要求
30"
******
******
oooooo
oooooo
△
要求:
快,静,齐
遵规守纪
二
5′
热身运动
1. 带球慢跑
2. 原地高低运球
3. 抛球击掌
4. 自创练习
教法:
1. 讲解练习方法与要求
2. 通过口令手势等调控,参与练习
学法:
1. 学生按照教师口令练习
2. 自由发挥,主动创新
1'30"
30"
30"
1'
要求:
认真投入,积极参与,大胆尝试
三
25´
1. 原地双手胸前传接球
①学习原地双手胸前传接球
A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)
B、前后排加大距离的传接球(空中交接)
教法:
1、教师引导学练教师注意观察学生传接球的动作,同时,有意引导学生进行双手胸前传接球,巡视指导
学法:
1. 学生按照教师的要求练习
2. 充分展示自我
30"
30"
ooo
↑↓↑
ooo
要求:
传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲
三
②、学生徒手模仿练习双手胸前传接球
③、学生前后排双手胸前传接球:
④、四角形传接球:
教法:
1. 教师讲解示范并提出要求
2. 教师引导学练,巡视指导
学法:
1. 学生分组练习
2. 学生体验、感悟动作要领
3. 选择自己的菜单进行练习
4. 边练边议,适时递进
4'
o—→o—→o
o—→o—→o
要求:
传球准,接球稳
四
5'
游戏:
“传球脱险”
(1)传球失误,接球脱手落地均为犯规,应与拦击者交换;
(2)拦击者必顺击到球正在手中者才算有效,在球已出手或尚未接到球时拍无效。
教法:
1. 教师讲解示范并提出要求
2. 提供器材和器材给学生自主选择
学法:
1. 学生按照游戏规则进行练习
2. 学生体验传球乐趣
5'
/
6'
散点
(以小组为单位)
要求:
积极参与,注意安全
团结协作
五
3'
一.放松练习
二.课后小结
教法:
1. 启发学生身心放松
2. 教师总结
学法:
学生投入,积极响应
1'
要求:
身心愉快
全课密度
平均心率
场地器材
学校操场
篮球40只
标志桶4只
安全提示:
1. 课前检查器材
2. 准备活动充分
3. 课中注意提醒
课后反思:
八年级《体育与健身》教案
班级
初一年级
人数
40人
执教
日期
课的
类型
基本内容Ⅰ/实践课
教学
内容
1.篮球(行进间双手胸前传球)6—③
2.篮球(行进间双手胸前传球)6—④
学习
目标
1. 巩固提高行进间双手胸前传球的动作技术,体验传球的路线和跑动的传接球;发展上肢力量和身体协调配合等能力。
2. 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式,激发学生对篮球运动的兴趣,培养和提高学生自主学习的能力,相互协助的交往能力。
重难点
侧身跑中传接球的时机合作学习的方法
课序
时间
课的内容
教学策略
时间
队形与要求
一
2´
课堂常规
1. 体育委员整队
2. 师生问好
3. 宣布上课内容
教法:
1. 检查常规并向学生致礼
2. 宣布学习的内容与学习要求
学法:
1. 向教师问好
2. 明确学习目标与要求
30"
******
******
oooooo
oooooo
△
要求:
快,静,齐
遵规守纪
5'
热身运动
1. 球绕肘转、绕腰
2. 膝转、“8”字绕
3. 抛球击掌
4. 自创练习
教法:
1. 讲解练习方法与要求
2. 通过口令手势等调控 参与练习
学法:
1. 学生按照教师口令练习
2. 自由发挥,主动创新
1'30"
30"
30"
1'
要求:
传球认真投入,积极参与,大胆尝试
三
20´
1.“篮球传球学练”
a二人传接球
b 二人传接球,一人试图抢断
c 三人传接球,二人试图推断
d自创传接球练习
4人一球,一人防守,三人传接球。
教法:
1. 教师讲解并提出要求
2. 教师引导学练,巡视指导
学法:
1. 学生按照教师的要求练习
2. 充分展示自我
4'
3'
oo←―o
↓↑↓↑
oo―→o
要求:
传球准,接球稳
三
2.分层练习菜单
A组:
行进间双手胸前传接球衔接投篮
B组:
迎面跑动双手胸前传接球
C组:
接固定人的传接球
教法:
1. 提问:
原地传球与行进间传球的区别?
2. 教师讲解师范
3. 启发学生在练习时分析解决各种存在的问题
4. 指导学生分层练习
(提供菜单)
学法:
1. 学生分组练习
2. 学生体验、感悟动作要领
3. 选择自己的菜单进行练习
4. 边练边议,适时递进
5'
o—→o—→o
o—→o—→o
要求:
侧身跑,传球到位
A组:
队形同上
要求:
二人配合默契跑动积极
B组:
oo←=====→oo
C组:
←******
↙↑
↓△∣
↘→↗
要求:
跨步同时接球
四
5'
接龙传球接力比赛(6’)
方法:
分两组进行,左右间隔2-3米,前后间隔4-5米,“接龙”传球20只球,以完成时间和成功率多少定胜负。
教法:
教师讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。
教师巡视、指导、纠错。
名称
学法:
1. 学生按照要求设计障碍
2. 由各小组组长提出练习要求
3. 学生体验腿对合作意识
3'
散点
(以小组为单位)
二、组织:
同上在球场内散点
要求:
积极参与,注意安全,团结协作
五
3'
一.放松练习
二.课后小结
教法:
1. 启发学生身心放松
2. 教师总结
学法:
学生投入,积极响应
1'
要求:
身心愉快
全课密度
平均心率
场地器材
学校操场
篮球40只
标志桶4只
安全提示:
1. 课前检查器材
2. 准备活动充分
3. 课中注意提醒
课后反思:
上海市格致初级中学《体育与健身》教案
班级
初一年级
人数
40人
执教
日期
课的
类型
基本内容Ⅰ/实践课
教学
内容
1.篮球(行进间双手胸前传球)6—⑤
2.篮球(行进间双手胸前传球)6—⑥
学习
目标
1. 巩固和完善行进间双手胸前传球的动作技术,体验传球的路线和跑动中的传接球;发展上肢力量和身体协调配合等能力。
2. 引导学生合作学习,培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点
难点
提高学生传球的准确性,掌握传球和跑动的时机
课序
时间
课的内容
教学策略
时间
队形与要求
一
2´
课堂常规
1. 体育委员整队
2. 师生问好
3. 宣布上课内容
教法:
1. 检查常规并向学生致礼
2. 宣布学习的内容与学习要求
学法:
1. 向教师问好
2. 明确学习目标与要求
30"
****** ******
ooooo ooooo
△
要求:
快,静,齐,遵规守纪
二
5'
热身运动
1. 带球慢跑
2.A、高低运球,B、单手前后左右运球,C、左右手交替运球,D、体前变向运球,E、胯下运球,F、急停急起运球。
4. 自创练习
教法:
1. 讲解练习方法与要求
2. 通过口令手势等调控
3. 参与练习
学法:
1. 学生按照教师口令练习
2. 自由发挥,主动创新
1'30"
30"
30"
1'
××××××××××
○○○○○○○○○○
★
要求:
认真投入,积极参与,大胆尝试
三
6´
篮球“活动篮筐”对抗赛
传接球后投入两个同学的呼拉圈中,投中一个得一分,看哪一队的得分多。
要求:
运用运球和传接球,不可抱球跑。
教法:
1. 教师讲解并提出要求
2. 教师引导学练,共同参与
学法:
1. 学生按照教师的要求练习
2. 充分展示自我
30"
30"
30"
散点,一篮球场男女生各一半
要求:
传球准,接球稳
三
25'
2.行进间双手胸前传接球
1. 小组复习
2. 考核评价
方法:
1.考核学生在每个标志点传球五次;跑动传接球三次后,跑动中接球尝试上篮。
教法:
1. 教师讲解示范
2. 启发学生在练习时分析解决各种存在的问题
3. 指导学生进行考核及评价
学法:
1. 学生分组练习
2. 学生体验、感悟动作要领
3. 积极争取,努力提高
4.学生进行小组评价
12'
o—→o—→o
↑↓↑
o—→o—→o
要求:
要求:
传球准,接球稳
体现跨步同时接球
五
3'
一.放松练习
二.课后小结
教法:
1. 启发学生身心放松
2. 教师总结
学法:
学生投入,积极响应
1'
要求:
身心愉快
全课密度
平均心率
场地器材
学校操场
篮球40只,标志桶4只
安全提示:
1. 课前检查器材
2. 准备活动充分
3. 课中注意提醒
课后反思: