六年级语文上册课外阅读专项突破训练.docx

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六年级语文上册课外阅读专项突破训练

六年级语文上册课外阅读专项突破训练

1.请认真阅读下列短文，完成后面的练习。

   “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿嘴直截我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了！

……我给您跪下了，带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

……”

（1）老板、老板娘是怎样对待凡卡的？

从文中找出表示他们动作的词。

揪、______、______、______、______

（2）请为下列划线字选择恰当的解释。

①打发______②打酒______③挨打______

A.殴打     B.举、提       C.买     D.派，命令

（3）这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是______、______、______、这几个方面。

（4）朗读画线的句子时应该用什么语调和情感？

______

（5）读了这段，你想对凡卡说些什么呢？

请把你想说的话写下来。

2.阅读下文，回答问题。

以雪充饥最香甜

   天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。

一支部队在雪地中艰苦地行进着。

他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。

   队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士：

   “战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄……”

   他就是军政委刘英同志。

他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓了，胳膊又红又肿。

高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。

同志们都劝他上担架，可他说什么也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜草根。

   部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找。

寒冷和饥饿在考验着红军战士。

刘英同志一边走_____一边问战士_____你们说_____世界什么东西最甜_____什么东西最香_____大家纷纷说：

“白糖最甜。

米饭最香！

”有的边说边咂着嘴，好像香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。

刘英同志却说：

“为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？

”说完，就顺手抓起一把雪，津津有味地吞咽起来。

看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。

（1）给短文中横线处加上标点。

刘英同志一边走______一边问战士______你们说______世界什么东西最甜______什么东西最香______

（2）联系上下文，解释词语。

①茫茫：

______。

②津津有味：

______。

（3）写出下列词语反义词：

寒冷——______坚定——______

（4）你认为军政委刘英是一个怎样的人？

3.阅读下面一段话，完成后面的练习。

   一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。

要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。

（选自《向命运挑战》）

（1）对第一句话的理解，下面哪个是正确的。

（   ）

（2）根据你对第二句话的理解，举出一个实际例子。

4.阅读下文，回答问题。

握住母亲的脚

   一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：

“你抱过母亲的脚吗？

”

   年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。

主考官接着又说：

“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。

”

   青年红着脸走了。

他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。

   青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。

（A）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。

但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。

   母亲很晚了才回来。

青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。

陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。

青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。

   那晚，青年大学生终于理解了母亲。

   第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：

“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。

您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己！

”

   主考官这时笑了，点点头说：

“你明天来公司上班吧！

”

   主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。

   年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。

没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。

   故事一度让我感动，也令我深深羞愧。

   许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：

一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。

   握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。

（1）本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么？

（2）下列说法不符合文意的一项是（   ）

（3）青年大学生握母亲的脚时，为什么“潸然泪下”？

他的灵魂获得了怎样的升华？

（4）“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。

”你怎样理解这句话的含义？

（5）从文中选择一个喜欢的语句，然后说明喜欢理由。

（6）请结合实际谈谈你读了这篇文章之后的感受。

5.听短文《窗》,完成练习。

（1）根据听到的内容填空。

作者住在松花江畔时,中午异常晴朗,从窗口往外望时,______,连太阳岛都看得______。

（2）判断下列说法是否正确。

①作者7岁时同爸爸坐火车去北京,看到窗外的景色,别具风味。

②作者从武汉去重庆,从客舱里往外眺望,看到了黄鹤楼。

③作者每年坐在窗口前迎接春天,也迎接新时代的到来。

6.阅读下文，回答问题

   前面的小凳（dènɡ dèn）子上摆着个针线笸箩（bǒ luó），笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。

针线包上绣着个红五星，特别引人注目。

多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。

从什么时候起，她就有了这个针线包呢？

从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征（zēnɡ zhēnɡ）的路上。

（1）给划线的字选择正确的读音。

小凳______（dènɡ dèn）子       长征______（zēnɡ zhēnɡ）

（2）填空：

笸箩里放着______、______、______和______。

（3）特别引人注目的是______。

（4）作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？

7.阅读下文，回答问题

   一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是，他壮着胆子站起来，问：

“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？

请您给我讲讲吧！

”

（1）孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

（2）你认为孙中山是个怎样的人？

8.阅读下面材料，回答问题。

【材料一】印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。

是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。

   印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。

至唐宋，开始被应用于书画鍳藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。

至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。

元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展莫定了基础。

【材料二】有篆刻爱好者将《七律・长征》的部分诗句刻成了印章，见下图:

①（红军不怕远征难）               ②（三军过后尽开颜）

【材料三】印章以小巧之身，蕴藏了包括中国エ艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。

如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。

【材料四】北京奥运会的主题之一是“科技奥运，人文奥运，绿色奥运”，会徽由两部分组成，上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”和奥运五环的标志。

（1）阅读“材料一”，完成下面表格。

朝代

印章发展的过程

唐代以前

______

______

被应用于书画鉴藏，闲章出现，艺术性大为增强。

元代

______

（2）阅读“材料二”，请你根据《七律・长征》的内容补充诗句。

图①的下半句诗:

______

图②的上半句诗:

______

（3）“材料二”中印章的字体属于（   ）

（4）仔细观察“材料四”中的会徽印章部分，你发现印章部分蕴含的意义是______。

（5）下列说法不符合选文意思的一项是（   ）

9.阅读下文，回答问题。

   我今年87岁，今天回顾过去，说不上________，也谈不上________，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于________而不于________。

我在回答和平街小学同学们的信中说：

“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”

（1）在文段中的横线上填上恰当的反义词。

①我今年87岁，今天回顾过去，说不上______，也谈不上______，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。

②我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于______而不于______。

（2）读例句仿写句子。

例句：

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。

请你以“努力学习”为话题，仿写句子。

我……我……我……

（3）在这一段话中，有一句话表达了巴金爷爷对人生的态度。

这句话是：

______，从中可以看出巴金爷爷是一个______的人。

（4）巴金爷爷在回答和平街小学同学们的信中说：

“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”

让我们的生命也为别人开一朵花：

例如：

一次无偿献血是一朵花。

一次______是一朵花。

______是一朵花。

______是一朵花。

10.阅读下文，回答问题。

荷花

   水面上探出了一个个粉红的小脑袋。

   这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。

看，他们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！

   我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。

（1）根据短文内容填上合适的词语。

新奇的______美丽的______

（2）短文共有______个自然段。

（3）短文中的“小姑娘”是指______。

（4）这些小姑娘可以带回家吗？

为什么？

11.阅读下文，回答问题

   不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!

远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

地被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

（1）按要求写拟声词。

雷声