秋季课程人版初一语文第9讲年中练习二教案.docx

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秋季课程人版初一语文第9讲年中练习二教案

【2019年秋季课程人版初一语文】第9讲年中练习

（二）-教案

适用学科

初中语文

适用年级

初中一年级

适用区域

通用

课时

2课时

知识点

积累与运用、综合性学习、阅读欣赏，作文

教学目标

综合复习七年级上前三个单元的所学内容

教学重点

散文的阅读，文言文的阅读，综合性学习的应用技巧

教学难点

散文的阅读知识，文言文的相关知识

【2019年秋季课程人版初一语文】第9讲年中练习

（二）-教案

【一】课堂导入

我们经过几个月的初中生活，已经学习了不少新知识：

接触了让人回味不已的散文，穿越时空与先人进行了遥远的对话，学习了古代的文学作品，将小学阶段的知识应用的淋漓尽致，尤其是把我们喜欢的口语交际延伸成为新的知识点——综合性学习，带着诸多陌生感，我们迎来了初中生活的第一次复习——期中复习，为了同学们能够得到好的分数，我们就要进行一系列的复习，希望同学们在复习的过程中都能受益！

【二】复习预习

1、将本册课本中前三个单元中出现的生字词仔细梳理，认真记忆，做到书写正确，能够理解词义。

2、复习本册课本前三个单元所有作品的作者及作品的出处，时代背景，相关知识链。

3、认真阅读本册课本的5课、10课、15课，熟记古代诗文作品。

4、背诵4课散文诗，区分散文和散文诗的异同。

5、阅读前三单元的散文和记叙文，区别其异同点。

【三】知识讲解

考点/易错点1

识字与写字：

根据«义务教育语文课程标准»对于识字与写字的目标是：

学会汉语拼音，能够认识、正确书写〔要有一定的速度〕3500个常用汉字；正确区分常见形声字，多音字，同音字和形似字，能够根据汉语拼音写出汉字和给加点的字注音，能够分析并改正常见的错别字和不规范汉字，利用拼音知识解决考试问题。

词语：

培养学生识记、读写词语的能力；掌握辨析近义词、反义词、多义词的能力，能够解释词语在特定语境中的意思及含义；掌握关键词的搭配，会应用关联词语。

考点/易错点2

病句修改：

1、学会分析病句的方法。

2、常见病句的类型：

语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；表意不明；句式杂糅；不合逻辑。

语言运用：

1、语句的衔接与排序。

2、句子的仿写与修辞运用。

3、表达的简明与得体。

4、拟写宣传标语，广告及发表看法。

名篇名句的积累与运用：

1、积累、背诵古诗句，感悟、应用已经学过的诗文，提高欣赏的品味。

2、掌握使用典故的句子。

3、能够默写课内古诗文。

考点/易错点3

文学文化常识与名著阅读

1、识记中外著名作家的生活年代、字号、国别。

2、了解文学体裁、文体知识、熟记名言警句

3、对文学作品主题、人物写作特点鉴赏评价。

综合性学习

1、培养学生的语文实践能力，在实践中进行探究性学习；着眼于学生语文知识与语文能力的综合性运用。

2、常见考点类型：

提取主要词语；概括新闻；材料主要内容；综合图表的主要信息；拟写标题、活动方案、应用文；知识积累与语言运用。

考点/易错点4现代文阅读

1、散文阅读：

了解散文的概念；散文的结构：

形散神不散；散文的分类：

叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文；散文的脉络：

主要是理清线索；感悟散文意境及表达方式的综合运用。

2、记叙文阅读：

掌握记叙文的六要素，明确人称；掌握结构；抓住线索；明确记叙的顺序；表达方式、表现手法。

考点/易错点5文言文阅读

1、学会朗读，注意音节停顿。

2、正确理解文言实词，虚词，句式，整体感知文章。

3、把握关键句，理解句意，准确译成现代汉语。

4、分析人物及写作特点。

考点/易错点6作文训练

类型：

命题作文、材料作文、话题作文的审题、立意、选材、安排好结构，确定健康的，切题的主旨。

考察内容：

写出真情实感，能够表达出自己的独特感受，能够确定适合自己的文体并能够创新；对于材料作文，能够认真审读材料，推敲重点词句，找准立意支点，选择恰到好处的角度；话题作文那么要围绕话题展开思路，进行选材。

表达方式：

运用多种表达方式，多种表现手法，善于想象，安排好详略。

【四】检测

【例题1】

1、根据汉语拼音写出汉字。

〔8分〕

①〔xuàn〕丽②瑕〔cī〕③走〔tóu〕无路④〔xī〕来攘往

⑤吞〔shì〕⑥〔dài〕慢⑦罪〔kuí〕祸首⑧按〔bù〕就班

【答案】

1、绚、疵、投、熙、噬、怠、魁、部

【例题2】

2、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

〔10分〕

①念天地之悠悠，__________________。

〔_______«登幽州台歌»〕

②__________________，不知秋思落谁家。

〔王建«______________»〕

③四面湖山归眼底，__________________。

〔湖南岳阳楼对联〕

④青山有幸埋忠骨，__________________。

〔杭州岳墓对联〕

⑤__________________，园载四物青松翠竹白梅兰。

〔方志敏卧室联〕

⑥海纳百川有容乃大，__________________。

〔林那么徐书两广总督府对联〕

⑦已得履，乃曰：

〝_______________！

〞〔«郑人买履»〕

⑧遽契其舟，曰：

〝__________________。

〞〔«刻舟求剑»〕

【答案】

①独怆然而涕下陈子昂；②今夜月明人尽望十五夜望月；③万家忧乐到心头；④白铁无辜铸佞臣；⑤心有三爱:

奇书、骏马、佳山水；⑥壁立千仞无欲那么刚；⑦吾忘持度；⑧是吾剑之所从坠。

【例题3】

3、名著阅读。

〔5分〕

①小王子听到绵羊能把矮小的灌木吃掉后为什么特别高兴？

〔2分〕

②小王子在来到地球前，在其他行星上遇到了哪些人？

〔3分〕

【答案】

①因为他认为绵羊能吃掉猴面包树的树苗，而猴面包树长大后会把星球撑得爆炸

②国王、虚荣的人、爱喝酒的人、做生意的人、掌灯的人、地理学家

【例题4】

4、下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。

〔〕〔1分〕

上联：

风雨一杯酒下联：

______________

A、天涯共此时B、羁危万里身C、江山万里心D、千里共婵娟

【答案】C

【例题5】

阅读«幼时记趣»，完成5-7题。

〔6分〕

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，那么或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

5、以下各项中，找出加点字的意思和用法相同的一项〔2分〕（）

A、故时有物外之趣昂首观之

B、怡然自得其剑自舟中坠于水〔«刻舟求剑»〕

C、徐喷以烟何不试之以足〔«郑人买履»〕

D、项为之强以丛草为林

6、〝怡然称快〞、〝怡然自得〞、〝不觉呀然惊恐〞等心理描写在文中有怎样的作用。

〔2分〕

7、作者小时候把烟和蚊子想象成云、鹤，可见他是一个怎样的孩子？

〔2分〕

【答案】

5、C

6、这些描写心情的句子，使人感觉到〝察物纹理〞时的投入、聚精会神。

突出他观察事物时的〝物外之趣〞

7、富有情趣，充满想象力。

【例题6】

阅读下面一那么文言短文，完成8-10题。

〔6分〕

王华还金

王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗所提囊。

取视之，数十金也。

公②度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。

少顷，其人果号而至，公迎谓曰：

‘求尔金耶？

’为指其处。

其人喜，以一铤③为谢，却不受。

【注释】①以：

因为。

②公：

指王华。

③铤：

同〝锭〞，用以货币流通。

8、解释文中画线的词语。

〔2分〕

〔1〕遗所提囊〔〕〔2〕公迎谓曰〔〕

9、用现代汉语解释文中画线的句子。

〔2分〕

公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。

10、王华具有_____________________和_____________________的品质。

〔2分〕

【答案】

8、〔1〕丢失〔2〕说，对……说

9、王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。

10、不贪财物乐于助人考虑周到〔任选两点〕

【翻译】

王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，见到一个客人来洗脚，因为大醉的缘故，离开时留下了他携带的包裹。

王华拿来看了看，有数十两黄金。

王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。

不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：

〝找你的银子吗？

〞为他指明了地点。

那个人很高兴，用一锭银子作为酬劳，王华退却不接受。

【例题7】

阅读下面一篇文章，完成11-13题。

〔7分〕

资*源%库眼球追踪让你有〝特异功能〞

①也许你已经看到身边的科技迷有了神奇的〝特异功能〞：

动动眼珠，屏幕就会翻页；眨一下眼，手机就能拍照；开车时犯困眼皮耷拉，马上就会响起语音提示……这可不是因为他们的眼睛被改造了，而是因为他们使用的设备搭载了一项名为〝眼球追踪〞的技术。

②眼球追踪技术的原理并不复杂：

当人的眼睛看向不同方向时，眼部会有细微的变化，这些变化会产生可以提取的特征，计算机可以通过图像捕捉或扫描提取这些特征，从而实时追踪眼睛的变化，预测用户的状态和需求，并进行响应，达到用眼睛控制设备的目的。

③现阶段所采用的主要设备包括红外设备和图像采集设备。

在精度方面，红外线投射方式有比较大的优势，大概能在30英寸的屏幕上精确到1厘米以内，辅以眨眼识别、注视识别等技术，已经可以在一定程度上替代鼠标、触摸板，进行一些有限的操作。

此外，其他图像采集设备，如电脑或手机上的摄像头，在软件的支持下也可以实现眼球跟踪，但是在准确性、速度和稳定性上各有差异。

④在日常生活中，眼球追踪技术最热门的载体是手机。

比如，三星上一代旗舰机GalaxyS3就可以通过检测用户眼睛状态来控制锁屏时间，只要检测到用户正盯着手机屏幕，即使用户没有进行任何操作，屏幕也不会关闭。

而GalaxyS4的发布，那么将这一功能进一步延伸：

可通过眼球来控制页面上下滚动。

⑤有没有什么办法让旧的设备也能实现眼球追踪呢？

一家瑞典公司Tobii今年计划推出一款产品，让旧电脑也能接入这项新技术。

这款设备名叫Rex，是一个电脑外设设备，只要把它放置在屏幕顶部，再通过USB接口接入，用户就能利用视线来控制电脑完成部分操作，比如操控IE页面滚动、使用Windows8地图应用等。

⑥除了电脑和手机，汽车也很有可能是你最早接触到眼球追踪技术的地方。

通用和丰田都已经在这方面有了不小的投入。

它能实时模拟驾驶员的视野，提醒驾驶员视线盲区可能存在的危险；当驾驶员眼皮下垂〔犯困〕或眨眼次数减少〔走神〕等，它还会发出声音提醒。

澳大利亚一家名叫SeeingMachines的公司，最近也开发了类似产品，只要司机闭眼超过1．6秒，警钟就会响起，座位还会震动。

⑦眼球追踪技术的发展目前还存在不少困难。

比如，让机器对人类眼睛动作的真实意图进行有效识别，以判断它是无意识运动还是有意识变化，并不是件容易的事。

所以，这项技术在短期内难以成为人类和机器互动的主要方式，但是它对于鼠标、键盘以及触摸等比较成熟的人机交互是一个很好的补充，而且在医疗健康、在线教育、心理研究乃至刑事侦查领域等，都有着广泛的应用前景。

11、作者是围绕哪几个方面对眼球追踪技术其进行说明的？

〔2分〕

12、文章第④段主要运用了哪种说明方法？

有什么作用？

〔2分〕

13、画线句子加点词语〝可能〞能否删去？

为什么？

〔3分〕

【答案】

11、①眼球追踪技术的原理②现阶段所采用的主要设备③眼球追踪技术的载体〔或应用〕④眼球追踪技术的发展目前存在的困难及应用前景。

〔2点一分〕

12、举例子〔1分〕，具体说明了眼球追踪技术最热门的载体是手机〔1分〕。

13、〝可能〞表示估计，起限制作用，〔1分〕说明除了电脑和手机，汽车是你最早接触到眼球追踪技术的地方，这只是一种推测，〔1分〕如果去掉，语言过于绝对，与原意不符，表达了说明文语言的准确性、严密性。

〔1分〕

【例题8】

阅读下面一篇文章，完成14-17题。

〔12分〕

带白蘑菇回家

毕淑敏

妈妈爱吃蘑菇。

到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。

那不是星星，是草原上的白蘑菇。

路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。

袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。

从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。

回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。

小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。

我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。

小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。

草原上的白蘑菇最难保存。

进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。

对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。

小鸡？

小鸭？

怎么不听见叫？

天气太热，可别憋死了。

我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。

他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。

半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。

我大惊失色说，那可怎么办？

他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。

我依法处置，摆了一床底的蘑菇。

每日数次拨弄，好像育秧的老农。

蘑菇们平安的穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内郁闷如桑那浴池，令人窒息。

青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：

快想办法！

蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

在蒸笼般的火车里，你还有什么办法可想？

我束手无策。

大汉二话不说，把我的白蘑菇，重又装进浑身是洞的纸箱。

我说，这不是更糟了？

他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：

烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。

腾出这个小桌，来放小箱子。

箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。

我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。

大家帮帮忙，我们都有妈妈。

人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。

风呼啸着。

郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。

白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。

青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。

无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。

假设不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。

我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。

终于，北京到了。

我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！

大家说，你快回家去看妈妈吧。

由于路上蒸发了水份，白蘑菇比以前轻了许多。

我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：

有一件很要紧的事，忘了同你交待——白蘑菇炖鸡最鲜。

妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!

14、全文以〝白蘑菇〞为线索，表达了一个动人的故事，请在下面的横线上填上恰当的内容。

〔2分〕

草原买白蘑菇→______________→_______________→家里吃白蘑菇

15、文中的划线句在内容和结构上有何作用?

〔3分〕

16、文中青海大汉这一人物形象刻画得颇为传神，下面两句中运用了哪种人物描写方法？

有什么作用？

请分别分析。

（4分）

〔1〕小鸡？

小鸭？

怎么没听见叫?

天气太热，可别憋死了。

〔2〕青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。

无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。

17、文章结尾句〝妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！

〞在文中有什么作用？

〔3分〕  

【答案】

14、宾馆晾白蘑菇火车护白蘑菇

15、内容上：

环境描写，写出车厢中闷热的环境，结构上：

为下文白蘑菇生出白膜以及青海汉帮助我做铺垫。

16、

（1）运用语言描写，三个句式简短的问句连用，形象生动地写出了青海大汉当时急切而好奇的心情和对我的关心，表达了他的细心与热情，为下文他密切关注与照料白蘑菇作铺垫。

（2）运用外貌（细节）描写，生动地突出了青海汉子为了圆我孝敬妈妈心意而甘愿自己吹风的牺牲精神。

17、在内容上，母亲称赞蘑菇汤味道好，这不仅是汤本身味道好，也凝聚了女儿对母亲的关爱孝心，和对一路上陌生人的心灵之美的赞美。

2分）在结构上，与文章开头[妈妈爱吃蘑菇"形成呼应，并照应了标题[带白蘑菇回家"，使得文章结构严谨。

 （1分）

【例题9】

18、作文。

（40分）

题目:

那一次,我_______了

要求：

⑴先将题目补充完整，可以是感动、哭、笑……⑵紧扣题目，围绕中心组织材料，写一篇记叙文。

⑶有具体描写，感情真挚，中心突出。

⑷书写工整，600字以上。

【答案】18、略

课程小结

本堂课主要进行了期中考试前的积累与运用、现代文阅读、文言文阅读和作文相关知识点的测试，并进行了评讲和分析。

希望你看到自己的优势，坚定学习的信心，同时认清自己存在的问题，在老师的辅导下，解决问题，不断进步