中学生语文阅读理解答题技巧1.docx

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中学生语文阅读理解答题技巧1

语文解题方法归类

一、表达方式:

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬

三、修辞手法:

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素:

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:

顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:

正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:

语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:

视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:

动静结合（以动写静、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远

十、描写（或抒情方式:

正面（又叫直接、反面（又叫间接

十一、叙述方式:

概括叙述、细节描写

十二、说明顺序:

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法:

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分:

开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素:

人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为:

自然环境、社会环境

十七、议论文三要素:

论点、论据、论证

十八、论据分类为:

事实论据、道理论据

十九、论证方法:

举例（或事实论证、道理论证（有时也叫引用论证、对比（或正反对比论证、比喻论证

二十、论证方式:

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证

二十一、议论文的文章的结构:

总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:

引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法:

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:

（一某句话在文中的作用:

1、文首:

开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说,埋下伏笔（记叙文、小说,设置悬念（小说,为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:

承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:

点明中心（记叙文、小说;深化主题（记叙文、小说;照应开头（议论文、记叙文、小说

（二修辞手法的作用:

（1它本身的作用;（2结合句子语境。

1、比喻、拟人:

生动形象;答题格式:

生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:

有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式:

强调了+对象+特性

3、设问:

引起读者注意和思考;答题格式:

引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:

强调,加强语气等;

4、对比:

强调了……突出了……

5、反复:

强调了……加强语气

（三句子含义的解答:

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

（四某句话中某个词换成另一个行吗?

为什么?

动词:

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:

不行。

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都,大都,非常只有等:

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成……,与事实不符。

（五一句话中某两三个词的顺序能否调换?

为什么?

不能。

因为（1与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致（2该词与上文是一一对应的关系（3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

（六段意的归纳

1.记叙文:

回答清楚（什么时间、什么地点什么人做什么事

格式:

（时间+地点+人+事。

2.说明文:

回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

格式:

说明（介绍+说明对象+说明内容（特点

3.议论文:

回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,

格式:

用什么论证方法证明了（论证了+论点

初中现代文阅读答题技巧（三

记叙文部分

一、记叙文的线索:

记叙文的线索主要有以下几种:

一是以实物为线索。

二是以人物为线索。

三是以事件为线索。

四是以时间为线索。

五是以地点为线索。

六是以作者的思想感情为线索。

二、插叙的作用:

恰当地运用插叙的方法,可以补充人物和事件,使文章内容丰富充实,结构曲折有致。

三、表达方式:

①表达方式:

记叙、描写、抒情、议论、说明。

作用:

1、议论、抒情深化主旨,画龙点睛。

2、描写让记叙更具体、生动、形象。

四、描写作用

（1描写的角度

常见的角度有:

形、声、色、态、味。

“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

（2环境描写

自然环境:

①交待故事发生的时间;②渲染气氛;③烘托人物的心情;④推动情节的发展;⑤为下文作铺垫、埋下伏笔。

（3侧面描写是烘托主要描写的作用

五、修辞方法及作用

（1它本身的作用;（2结合句子语境。

1、比喻、拟人:

生动形象;答题格式:

生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:

有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:

强调了+对象+特性

3;设问:

引起读者注意和思考;答题格式:

引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:

强调,加强语气等;4、对比:

强调了……突出了……5、反复:

强调了……加强语气

六、某句话在文中的作用:

1、文首:

开篇点题;渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:

承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:

点明中心、深化主题、照应开头

七、结尾的作用:

1、篇末点题,总结全文,呼应开头、结构完整,首尾呼应。

2、回味无穷,言有尽而意无穷,引发思考,激发情感,令人深思,给人惊醒（启示。

3、画龙点睛,点明或深化中心

八、标题的作用

（1概括文章的主要内容;（2语带双关;（3作者感情的出发点;（4把握象征意义;（5文章线索;（6文眼;揭示文章中心;（7吸引读者、新颖;（8题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用

九、关键语句的理解（品味赏析

1、明确句子特点:

修辞句,描写句,结构句,议论抒情句,主旨句。

2、抓住关键词,结合内容具体分析

3、如何赏析诗文中所喜欢的句子:

①从修辞手法上分析;

②从该句在文中的作用;（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛

③从语言风格上（豪放、婉约……;

④从用语、遣词准确传神巧妙;

⑤从蕴含的哲理,给你的启示。

⑥从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉。

十、具体词语的含义与作用?

1、方法:

联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。

答:

“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。

2、句子含义:

抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。

十一、表现手法（写作方法

借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、对比、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合、以小见大、正面描写、侧面描写、正侧结合、照应、移步换景、欲扬先抑（欲抑先扬

十二、开放性试题应注意:

①平时一方面要关注生活,注意勤观察、勤思考;另一方面要广泛阅读,开阔视听,不断吸取知识营养。

积累较丰富的材料,“谈”起来才能得心应手。

②“谈”时要针对话题,选取适当的角度,具体阐述,避免空泛,“谈”的内容应从原文生发,要中心明确,要表现正确的思想和健康的情感。

③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合;语言力求简明扼要（注意文字数量的要求。

十三、体会词语的作用

（1某句话中某个词换成另一个行吗?

为什么?

动词:

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:

不行。

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都,大都,非常只有等:

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成……,与事实不符。

（2一句话中某两三个词的顺序能否调换?

为什么?

不能。

因为:

（1与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致。

（2该词与上文是一一对应的关系。

（3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

十四、段意的概括归纳

1.记叙类文章:

回答清楚（什么时间、什么地点什么人做什么事。

格式:

（时间+地点+人+事。

2.说明类文章:

回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

格式:

说明（介绍+说明对象+说明内容（特点

3.议论类文章:

回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。

格式:

用什么论证方法证明了（论证了+论点

十五、语句在文章篇章结构上的作用:

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十六、语句在表情达意方面的作用:

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情、点明中心（揭示主旨、突出主题（深化中心

十七、语句特色评价用词:

准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

十八、限字题的解答:

1、根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少;

2、对照字数要求进行简缩:

①去除无关紧要的修饰语,②多音节词改为单音节词,③用简称（尤其是地名。

十九、拟写标语题:

1、语句必须简短、精炼;

2、可采用以下句式:

祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

二十、给文段拟题:

1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

、

2、语言要求简练,一般在6个字左右。

二十一、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:

1、用第一人称;

2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。

二十二、根据语境,补写心理活动:

1、必须用第一人称;

2、必须仔细研读具体语境。

说明文部分

一、说明文分类:

1、事物说明文、事理说明文

2、平实说明文、文艺性说明文（科学小品

二、说明顺序:

1、时间顺序

2、空间顺序:

注意表方位的名词

3、逻辑顺序:

先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质、由整体到局部等。

三、说明方法:

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料

四、说明文语言特征:

生动（趣味性、准确（科学性

五、判断文段的说明中心（说明内容:

1、实物说明文:

说明对象+对象的特征

六、说明方法及其作用分析的常用答题格式:

本句用了的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确地说明了（说明内容,使读者

七、说明文中词语作用题型:

1.“**”词好在哪里?

答题公式:

用了“**”词,生动地（准确地说明了……事物的……特征。

2.“**”词能不能删掉?

答题公式:

不能,“**”词,生动地说明了……,如果删除,与实际不符,表达不准确,体现说明文语言的准确性。

八、根据文意给相关名词下定义:

以给“转基因作物”下定义为例。

1、格式A:

转基因作物是一种…………的作物。

格式B:

一种…………的作物叫做转基因作物。

2、注意点:

下定义必须把握住事物的本质属性,如“作物”就是“转基因作物”的本质属性;“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。