精品社会实践活动方案模板汇总六篇.docx
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【精品】社会实践活动方案模板汇总六篇
社会实践活动方案模板汇总六篇为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要提前开始方案制定
工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？
下面是为大家整理的社会实践活动方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
社会实践活动方案篇1
一、活动目的：
为增进学校与社会的密切联系，构建学校、社会联动育人的新格局，不断提升学生的精神境界和道德意识，不断完善学生的人格。
我部特组织学生外出进行春季社会实践活动。
二、活动安排：
时间：
XX年5月14日地点：
牛背梁国家森林公园组织者：
贾少睿参与领导：
杨小平校长唐利国主任参与老师：
学前教育部各班班主任及下班教师班级班主任下班老师幼
一、1班张燕王红梅、徐旭、刘传福幼
一、2班张璐贾晓红、王育新幼
二、1班马军峰苗峰、黄华君幼
二、2班张伦娜李丹、王淼幼
二、3班屈彩萍秦环、李亚玲活动要求及注意事项：
1、班主任鼓励并做好学生思想工作，要求全体学生都参与。
2、下班老师配合班主任做好学生的安全工作。
⑴、乘车安全。
在抵达目的地前，中途任何人不得下车，同学在
车上找位置就坐，讲文明相互礼让；严守上下车时间，活动过程中学生不得换乘其他车辆。
在行车时，严禁同学在车上乱走动，严禁同学将头伸出车窗外，如有乘车不舒服，请向带队老师或导游说明；上、下车时严禁拥挤，有序上下车；车上文明休息，吃零食、果壳要放垃圾袋，不乱抛；如有集体唱歌等娱乐活动，不能妨碍司机驾驶，车上服从指挥。
⑵、到达目的地，按带队老师要求，分组行动；游览景区严禁在游览期间嬉戏、攀爬、下水、拥挤等，遵守景区规定文明游玩。
不得到禁止区域游玩。
⑶、注意保管好随身贵重物品。
不要把相机、mp3、手机、现金等随便放在车上，以防丢失。
⑷、注意食品安全和消防安全。
不购买路边流动摊点无安全保障食品；自己合理安排好早餐、中餐时间，不准喝酒，如有身体不适请向带队老师报告。
严禁在景区和车上用火，不准携带打火机等。
⑸、同学们在到校离校回家路上，要特别注意交通安全，遵守交通规则。
社会实践活动方案篇2爱心：
恩恩，解铃还需系铃人，感感抱着一颗感恩父母的心开心地走了，我看你还是先去班上看看吧！
1、小品师：
同学们，我们班是一个团结奋进的大集体，在大家的努力下，我们获得了许多的荣誉。
这离不开大家的努力。
那么当同学有困难时，我们是不是更应该伸出手帮助他呢？
恩恩其实是一个聪明、勇敢、责任心强的孩子，他学东西快，思维灵活。
同学们有目共睹。
但他也好动，所以经常会与同学发生一些小的摩擦。
这时候，我希望大家能多多帮他，提醒他。
这样我们这个班才会更温暖，同学们才会更可爱，你们说呢？
那先下课吧。
：
恩恩，你知道吗，老师刚才还表扬你了呢？
其实老师挺喜欢你的，她还要我们帮你。
老师为我们的事可操心了。
不是吗？
又要教我们掌握知识，还要教我们做一个优秀的人，老师真辛苦呢。
我们得感谢老师呀！
恩恩：
那老师送上点什么吧！
2、a《长大后我就成了你》老师，优美的歌声代表了我的心愿，也是我对您最诚挚的感谢。
b老师，愿我笨拙的舞蹈能为您消去一天的疲劳。
c：
老师，您辛苦了。
老师您歇歇吧。
老师，别生气。
老师我衷心地感谢您，愿您永远健康美丽。
d：
老师，作为您的学生，我想，交上一份令人满意的成绩单，一定会让您的笑容更甜更美。
恩恩：
老师老师，老师老师，挺辛苦，挺辛苦，每天为我操心，每天伴我成长，我知道，我知道。
老师老师，老师老师，我爱你，我爱你，我会认真听讲，我会勤于思考，感谢你，感谢你。
老师老师，老师老师，请放心，请放心，我将努力学习，我会有所作为，报答你，报答你。
听，同学们还用更动听的歌声表达了对老师的爱呢！
3、合唱《每当我走过老师的窗前》第三篇章感谢他人
1、心心：
看了这么多，我真感动。
我想，我该好好反省自己，同学肯定都为我好呀！
爱心：
你这么想太好了。
瞧，他们在向你招手呢，你赶快去参加他们的活动吧！
2、舞蹈《课间十分钟》心心：
我深深感受到集体是一个大家庭，生活是一个大舞台，在集体中生活，我们随时、随地都能感受到同学之间浓浓的情谊，我们要学会感恩我们身边每一个帮助过我们的人。
同学们，刚刚，私底下还有好多人想要对你们表达他们的谢意呢？
3、生读信社会实践活动方案篇3综合实践活动是新课程八大领域之一，它包括研究性学习活动、社区服务与社会实践三个方面的内容。
综合实践活动课程学分认定小驵由教务处、教科室、政教处、团委人员和年级主任组成。
一、研究性学习
1、课程设置学生通过课题研究获得研究性学习的15个学分，每个课题3学分，三年必须研究5个课题，每个学期至少1个课题，必须在学校。
2、组织形式：
主要是小组合作研究
3、时间安排：
采取集中与分散相结合，上半学期每周安排一课时，下半学期集中安排四天，期末一天进行学习活动成果展示，一学期共54课时。
4、课题研究：
学生根据自身兴趣，在教师的指导下，自行从自然环境、社会生活、历史文化、个人发展等方面自主选择和确定研究专题，组成研究小组，实行分工合作，从以下几个环节，即确定课题-制订计划-搜集材料-总结整理-交流评价等环节进行研究。
每一步实验工作情况必须记录，以备学分认定。
5、学分认定：
由教科室主任初步认定，综合实践活动课程学分认定小组确定。
学分认定应具备以下条件：
有符合要求的课题方案，研究过程纪录完整，有课题研究成果报告，有自评、组评、师评的三级合格评议，课时保证54课时。
对高一学生，学校要通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种形式，进行研究性学习进行培训。
二、社区服务
1、课程设置：
高中三年，共参加不少于10个工作日的社区服务就可以认定获得2学分。
2、组织形式：
教师组织或学生自由安排以服务小组为活动单位。
3、时间安排：
利用课余或高
一、高二期间的假期时间分散进行。
4、活动记录：
学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录，录入《综合实践活动档案》。
学生自行组织的，由学生本人在活动结束后，将《社区服务记录卡》交社区记录，《社区服务记录卡》内容包括：
服务对象的名字、活动日期、服务时间、服务项目或内容、学生自己签名、服务对象的签名及联系方式。
5、学分认定：
由教科室主任初步认定，综合实践活动课程学分认定小组确认。
取得2个学分的条件为：
三年内服务总时间不少于10个工作日、《社区服务记录卡》记录完整。
三、社会实践
1、课程设置：
每年一周，三年共3周，每学期考核一次，每周2个学分安全教育：
1、排队行走安全：
一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；不钻草丛、树丛，不做危险游戏；不触摸电线。
在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：
不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：
不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：
不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
学生实践探索活动：
在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。
活动建议：
1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。
小组分工：
带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。
动员不带相机等贵重物品。
如果带了，请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
5、、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
活动中可能出现的问题和应急措施如遇一些突发事件，发生意外时，要注意的处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
作业设计：
找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。
社会实践活动方案篇5
一、活动主题“为梦想发声”赴湖南衡阳残疾儿童受教育情况调研及特殊支教暑期实践活动
二、概况近XX年来，我国学者和社会大众对于残障人士这一特殊群体给予了诸多关注，政府在残疾人生活保障方面的工作也取得了长足的进步，残疾人福利机制越发完善。
但是，残疾人教育始终是一个有待解决的社会问题，每年都有很多适龄的残疾孩子不能正常入学，这也导致残疾人文化素质普遍偏低。
由于我国特殊教育基础薄弱，总体发展水平还不高，特别是特殊教育办学条件差、质量低，远不能满足广大残疾儿童少年接受教育的需求。
》的通知）60%以上的特殊教育学校是村镇上私人建立的，教师资源紧缺，因此，对残疾儿童受教育状况的调研以及特殊教育支教等形式的帮助对特殊教育的发展与完善也有十分重要的作用。
我们希望通过我们的付出，
三、背景介绍目前我国残障儿童特殊学校的数量明显不足，仍有大量适龄残障儿童处于失学状态。
XX年中国残联的一项实名调查也显示，适学残障儿童中，有近12万人没有入学，而且这些孩子的残障程度比较严重，且大多集中在西部地区。
根据中国残联公布的数据，我国0～14岁的残障儿童有
817.5万人，约占全国残疾人总数的
15.8%。
在这些孩子的成长过程中，不仅要面对身体上的不便，到了适学年龄，许多人还无法正常入学。
全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。
一是目前60%以上的特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，存在较多安全隐患；二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造的，在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理、生理及行为特征的特殊要求；三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在一定程度上影响了学生正常的教育教学、生活以及康复训练活动。
根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，70%左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学、康复训练设施，其中中西部约680所左右。
由上述《“xx”特殊教育学校规划》所述，中国特殊教育的问题主要是教学与复健资源不足。
但是，残疾儿童面对的问题不仅有这些，残疾儿童在成长过程中接收到一些负面的评论或对自我状况的错误认识，容易让他们产生自卑的情结，抵触社交，偏于内向甚至自闭，这对将来他们走上社会有很大影响。
一方面，我们支队希望能够通过心理辅导、艺术教育、社交活动、励志讲座等形式使残疾孩子打开心扉，积极面对困难，热爱生活，热爱学习，树立并勇于追求自己的梦想。
另一方面，支队也希望通过社会募捐、整合资源等形式来获取孩子们急需的盲文课本、助听设备、复健器械等，切实改善残障孩子的教育状况。
四、可行性分析
1.行前咨询辅导出行之前，我们会联系心理咨询中心的老师进行专门的儿童心理方面的辅导，保证队员们在与残障孩子交流期间做到能力和知识都专业，避免伤害到残障孩子们敏感的内心。
2.支教经验和支教团队有一定的经验交流，有历届学姐学长关于当地联系、活动流程、可能遇到的困难等方面的相关建议。
3.技术支持有相关同学会摄影和视频剪辑技术，可以保证纪录片与后期宣传片的正常制作。
五、创新性
1.特殊的支教对象：
残疾的孩子。
面对特殊群体的支教，因为对能力的质疑而经常被忽略。
我们希望通过我们前期的努力，接受这个挑战，为这一特殊群体带去温暖和希望，带领他们感受艺术、感受社会，培养健全的人格，树立正确的人生观价值观。
2.特殊的支教形式：
关注心理与社交。
由于残疾孩子的心理往往有一定的自卑情结与社交障碍，我们希望通过励志教育与开展合适的社会活动来增强孩子们的自信，让他们更好地成长。
3.特殊的支教总结：
总结特殊支教的经验模式。
通过多次持续的特殊支教的总结与思考，探索出一条适合的特殊支教的前期培训与准备、中期支教流程执行、后期支教总结与特教支教体系的完善的大学生特殊支教的经验道路。
六、初步方案
1、短期时间安排策划
7.24各位同学从各自所在地出发，并于
7.25早
8:
00前到达福建漳浦县特殊教育学校。
7.25~
7.28进行文化教育，社会活动，艺术教育，励志教育等支
教内容。
7.29进行与敬老院的联谊，让孩子们送给爷爷奶奶们自己制作
的小工艺品，准备汇演。
7.30~
7.31部分同学留校支教，部分同学进行家访，了解残疾儿
童的家庭状况，并给以适当帮助。
8.1组织小型的文艺汇演，让孩子们展示自己；组织一些合适的
小游戏。
8.2返程
2、长期方案由于支教的最终目的是总结出一个适合大学生短期特殊支教的
“行前培训-支教流程-返程总结”的特殊支教模式，这需要长期的经验累积与新方式的探索，所以项目的长期化对于我们而言，几乎是必要、不可缺少的。
我们希望通过2-3年间三次左右的特殊支教暑期实践开展，了解中国特殊教育的概况，总结出大学生支教的可行模式。
在接下来的几年内，希望支教队伍可以具有一定的专业性、品牌性，进而能够进一步获取校内外公益资源，更切实地帮助到当地的残障儿童。
七、预期成果与社会贡献
1.宣传展示：
视频记录支教过程，并在后期剪辑制作一份较完整的纪录片，用于宣传，呼吁更多人关注这些特殊的孩子。
此外，还希望借助媒体的力量，通过支教成员撰写新闻稿并发表的方式，扩大特殊支教的影响力。
2.支教报告：
总结撰写一份支教报告，介绍我们所接触到的特殊教育现状，我们特殊支教的经验，遇到的已解决的问题、有待解决的问题，供日后特教人员参考。
3.探索方式：
通过特殊支教的反复总结与思考，探索出一条适合的特殊支教的前期培训与准备、中期支教流程执行、后期支教总结与特教支教体系的完善的大学生特殊支教的经验道路。
4.切实影响：
通过积极联系部分企业与公益组织，寻求特殊支教项目的长期合作，为孩子们送去盲文书籍、复健设施等特殊教育的基础教学设备，给孩子们提供切实有效的帮助。
社会实践活动方案篇6
一、指导思想和意义
1、指导思想：
通过开展丰富多彩的综合实践活动，引领学生走出校园，关注社会热点，关注民生，关注生命意义，使假期综合实践逐渐成为一门特色课程，成为学生课余生活的有益补充，成为学生综合素质发展的重要阵地。
2、意义：
改变学习方式，拓展学习资源；参与社会实践，激发学习兴趣；主动服务社区，强化社会责任。
二、活动要求根据自己的喜好和意愿，每个学生从三大类活动中选择参加其中的4~5项具体活动。
活动过程要有计划、有记录、有成果，确保安全。
班主任要全程参与班级活动的策划和组织工作。
三、活动内容和主题综合实践类
1、今天我当家。
要求每个学生在假期中当一周“见习家长”，承担全天家务，向父母献出孝心，并撰写见习感悟。
开学后每班选出5篇A4打印稿上交团委展评。
负责部门：
团委
2、青年志愿者进社区。
青年志愿者进入社区进行保洁活动、护绿活动、社区宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动、社区道德与法制教育活动。
开学后每班选出3篇A4打印稿上交德育处展评。
负责部门：
德育处
3、创新发明在身边。
根据自己的爱好和生活经验，结合课程学习内容进行一项小发明、小创造；或撰写一篇科技创想文章；或写一篇小论文；或自编小综合题，写出题目、题解、设计意图和得意之处；开学后每班选出2项小发明、小创造和3篇A4打印作品上交教科室展评。
负责部门：
教科室
4、收集相关资料、图片，了解我国的光辉历程和丰功伟绩，编写纪念建国xx周年的8开主题小报，开学后每班选出5份作品上交艺体办展评。
负责部门：
艺体办读书感悟类每位同学根据自己的喜好读一本书，如：
科普类、文学类、艺术类等，编一份8开读书小报；或以“共享知识，共建和谐”为主题读一本好书，写一篇读书笔记，开学后，开学后每班选出3份手抄报和2篇A4打印作品上交教务处展评。
负责部门：
教务处社会调研类根据主题，确定调查程序和内容，形成访谈笔录、调查报告或收集可供展示的其它实物资料作为成果形式开学后上缴。
示例主题：
公共设施对未成年人免费开放的现状调查。
对市博物馆、体育馆、少年活动中心、烈士陵园等设施的情况以问卷调查、实地考察等形式进行调查，并对中小学生及家长进行访谈，了解他们对这样做法的意义和对现况的改进意见。
最后，撰写调查报告和建议书。
参考主题：
关于节约用水情况的调查研究；中小学生的休闲生活调查研究；市区白色污染的调查研究；市区交通安全问题的调查研究情况调查等。
开学后每班选出3篇作品上交德育处展评。
负责部门：
德育处备注：
1、开学后，班主任把每位学生的活动成果收齐并按要求筛选。
2、开学后，第一周内班主任按要求上交活动成果，交所在负责部门量化评比、展评，计入班级考评成绩。
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