班主任业务能力大赛演讲4篇.docx

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班主任业务能力大赛演讲4篇

　　班主任业务能力大赛演讲第1篇儿时，在我幼小的心灵深处就意识到：

教师是创造人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。

从那时起，梦想着做一名人民教师就在我的内心埋下了种子。

今天我迈上了这三尺讲台，面对我的是一流的教学设施，幽雅的教学环境，正直无私的领导，相处友好的同事和一群活泼可爱的孩子。

　　百年大计，教育为本。

如果把工作几十年的老教师比做枝繁叶茂的参天大树，把他的学生们比做满枝的桃李，那初涉教坛的我充其量是一棵瘦小的不起眼的树，我的学生们则是我光秃秃的枝丫上初生的嫩芽儿，怎样使这些孩子们健康、茁壮、蓬勃地生长呢？

　　《新基础教育理念》和同仁们丰富的带班经验无疑是我的丰富养料，于是我贪婪地吮吸着。

　　往事历历在目，我清楚地记得当我刚刚参加工作第一次迈上这三尺讲台时，教室里一双双充满求知欲的眼睛后藏着疑惑与好奇，好像在对我说：

这么年轻的老师啊！

你不就是我们的大哥哥，好朋友吗？

此时我的内心充满了忐忑不安，如波涛汹涌的大海一样久久不能平静，本来是熟记于心的开场白由于一时紧张一下子抛到了九霄云外，说实话，到现在我也不清楚我那第一节课是怎样讲下来的，回想起来真有点惭愧。

然而现在我用我的工作方式，我的热情与耐心获得了孩子们对我的极大的信任，这无疑是对我工作的最大的肯定，这使我感到非常欣慰。

　　新学期开始后的第一件大事就是由学生选出自己的班干部，可是在我面前的这一群群可爱的孩子都是一张张陌生的面孔，我一下子茫然了，怎样才能使他们人尽其材呢？

于是我让学生充分发挥他们的主动性和积极性，共同投票选举产生了一个团结向上、积极奋进的班委会，最后由有管理才能并且在学生心目中很有威信的小名担当班长；由热爱劳动、关心同学的小刚来当劳动兼生活委员；由品学兼优、乐于助人的小红担当学习委员；由多才多艺、很有组织才能的小花来担当文艺委员?

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最后由我主持了一个任命仪式，目的是让竞选产生的这一届班委要明确责任，平等待人，以身作则。

好的班委能顶得上半个班主任，这话一点儿也不夸张，这些小助手们勤勤恳恳，为班级建设立下了汗马功劳。

他们本着民主团结，每个学生都是班级的主人翁的原则开展各项活动，不求最好，只求更好。

正像班级学习委员小红说得那样：

作为班级的一个干部，她的职责并不是管理学生，而是为了更好地为同学们服务。

其实，不当这个班干部作为班级的一份子也是有责任把班级建设好！

不仅她一个人如此，班级的每个同学都把自己视为班级的主人翁，班级的事就是自己的事，班荣我荣，班耻我耻。

　　在我的督导与学生的配合下，班级形成了浓厚的学习氛围，无论是课上讲课还是课下辅导，学生们都能积极配合，共同参与；在劳动方面，大家也是争着干，抢着干，劳动起来都争先恐后，那热火朝天的场面很是让人感动?

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有一句话说得好：

眼睛是心灵的窗户，心灵是眼睛之源，其实生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。

　　每个学生都有自己的闪光点，闪光点需要我们来发现，我们要学

　　会欣赏别人，学会被感动。

　　发现了学生的优点后决不能吝啬言语不置一评，而是要大加赞扬

　　他们，当然要恰到好处地鼓励，有根据地表扬，真诚的赞美才能达到长远的影响。

后来我想靠我一个人的眼睛发觉全班这么多位同学们的闪光点简直太难了，我不是还有一支庞大的队伍吗？

于是我号召全班同学一起参与到这样的重要事件中，用他们自己的眼睛来发现周围同学们的闪光点，我呢？

就收集这些宝贵的第一手资料，然后一一反馈给所有同学。

同学们都很重视别人眼中的自己，当他们了解到自己在同学们心目中的形象后大受鼓舞，信心倍增！

从而，使学生各方面能力都得到了提高！

　　学生给予我的肯定已经足以坚定我的信念，要像春蚕，在知识的桑林里艰辛地吞食着绿叶，吐出精美的智慧之丝，奉献给学生；像蜜蜂，在知识的花山里艰辛地采集花粉，酿造纯净的智慧之蜜，奉献给学生；像淘金者，在绵长的知识的沙河里艰辛地淘洗着沙粒，冶炼出闪光的智慧之金，奉献给学生；像掘矿工人，在深深的知识海洋中艰辛地掘进，开采出智慧之光和热，奉献给学生?

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在以后漫长的班主任道路上，任凭风吹雨打，任凭千锤百炼，我将始终以真诚与耐心去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩，我相信不远的明天光秃秃的树最终会长成枝繁叶茂的参天大树，桃李满天下。

　　谢谢大家！

班主任业务能力大赛演讲第2篇尊敬的各位领导、亲爱的老师：

大家好。

首先感谢中学的领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。

我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，也很平淡，无经验可谈。

如果说是经验交流倒不如说是互相学习。

我欣慰的是：

本学期我班的尖子生能有所突破，学生的整体成绩有了较大的进步。

一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。

这一切与中学领导班子的正确领导分不开。

与数学教师刘志玉，英语教师刘云两位老教师及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。

在这里我作为三年1班的班主任要对中学的领导及我班的所有科任教师说一声：

谢谢。

　　下面我就我平时所做的工作谈几点体会：

健全班级的规章制度，依章治班我个人认为这是一个良好班集体的开始。

我们班原有学生53人，入学180分3人学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生，无视校纪校规，一切以自我为中心，给班风带来了极不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。

为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理初中班主任班级管理经验演讲稿初中班主任班级管理经验演讲稿。

　　俗话说无规矩不成方圆。

一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如奖励制度、纪律卫生检查制度、违反班规的处罚制度、作息考勤制度等。

这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充，最后由班主任发布实施。

制度建立之后，关键看执行。

这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

比如，每次大考在班级前十名的我都会给予奖励，当然主要是物质上的，也的有点精神上的。

钱不够我就自己掏腰包，为此媳妇还查过我的帐呢。

其实我现在感觉不仅要奖励前十名，后面的也应适当的奖励，尤其是低年级的，班级两极分化不是很严重的，还应奖励学习进步大的只有这样才能调动全盘初中班主任。

除此，我还必须抓住其他学生在各种活动中的闪光点及时给予一定的奖励，比如在校运动会等各种活动中获奖的同学。

只有这样才能使整个班级的学生各尽所能，学习的、活动的我都有人才。

而且还能促进学生的积极性，以班集体为荣。

使整个班级洋溢着青春的气息，向上的力量，何乐而不为呢?

对于班级的作息我个人克服了来自各个方面的困难，率先垂范，起到了良好的作用。

现在想想最对不起的是孩子，妻子还行因为她和我一样把自己奉献给班级，奉献给教育事业。

早晨6点别人家的孩子还在睡梦中，我女儿已经和我出门了，为了让她快点，我就尽量满足她的要求，也使孩子养成了许多坏毛玻可以说是种了别人家的田，荒了自家的地。

有时想想真不值得，但又一想教育就得对得起良心。

在座的我想也都有同样的体会，嘴上可能有些牢骚但还是在为教育，为学生无私奉献着。

还有对于违反班级规定的,我是决不讲情面，学生说我狠，我认为该狠必须狠只有这样才能使你的一切想法得以落实。

当然该爱也必须得爱。

　　二用心来搞好管理，创建和谐班级班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。

它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。

我从毕业参加工作至今，担任五年班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用心，会用心。

　　即对学生有爱心，能操心，有耐心和真诚之心对班干部有放手之心,与科任教师有协作之心，对家长有热情之心,对自己培养进取心。

有了这些心，班级就好管理了。

　　班主任业务能力大赛演讲第3篇提起地理班，老师们都觉得头痛。

尤其是高二年级，管理难度极大。

英语老师自己戏称与魔鬼打交道的人;语文老师形容他们只有眼珠间或一转，证明她们还活着;数学老师为了让他们喜欢数学，不得不在课前，让他们高喊口号我爱数学，我爱必华。

　　做班主任更是难上加难了。

曾有一段时间，很害怕办公室里传出这样的声音：

十班班任听电话?

LL听电话?

一边去接电话，一边心里直打鼓，是不是我的学生又惹了什么事?

　　面对这样一个管理难度极大的班级，从开始接手时和我的对立，到后来的合作，到现在能够彼此的心灵相通。

最重要的一点，就是要使他们心灵感动。

我的一些理念如下：

　　一、拥有宽容心，解除顾虑心

　　二、收买复杂心，培养凝聚心

　　三、保留自尊心，树立自信心

　　四、严惩违纪心，诚送关爱心等等下面讲述两个发生在地理班真实的小故事海能纳百川，做为班主任要拥有大海一样宽广的胸怀，才能赢得更多同学的信任和爱戴。

要常拥宽容心，解除顾虑心。

　　开学不久，由于作过调查，在高一时本班有很多同学拍拖，严重

　　到课间十分钟，公然在课室拥抱的程度，我决定要严惩，不能让这股歪风滋长。

刚好在班会课前一天，高三地理班班主任投诉我们班某某，说她在高三地理班男生拍拖，影响学习。

男孩子母亲很生气，也打电话来投诉她。

我在第二天班会课上，直接影射了这件事，没有点名，很严厉地批评了她。

事后和班干交流时，她们告诉我，批评太严厉了，大家都知道我所指是那个女生。

　　毕竟女孩子比较脆弱，我在班会上伤害了她的自尊心，回去向她母亲哭诉，结果我惨遭投诉。

　　领导找到我，我佯装镇静，虚心接受批评，其实心中还是充满怒火。

回到办公室，深刻反思，毕竟我的方式过于粗暴了，我的目的是吓唬其它人，可是伤害了当事人。

于是找到了那个同学，进行了交流，讲清我的用意并不是骂她，更重要是警示其它人。

　　这件事情过后，进行了冷处理。

我知道她及家人还有领导都在关注着这件事。

她也在胆颤心惊地担心我会虐-待她。

作为受过高等教育的班主任，年龄又长她们很多，他们虽然已高二，但毕竟还是具有一颗孩子心，决定不和孩子计较，主动关心，公平对待她。

　　所谓退一步海阔天空，因为我，用一颗豁达之心包容了她，慢慢地解除了她对我的防备心。

我一直侧面观察她：

起初对我面无表情，慢慢地在我面前露出了灿烂的笑容，我们之间的隔阂也随之消失。

她和我也很合作，在教室，很少见到她成双出入的身影。

同学们已知道我被投诉之事，看到我如此宽容了那个女生的行为，更加信赖我，敬重我。

　　班级管理不但要触动学生心灵，还要有一定技巧，下面讲述一个民-主定班规之术。

　　十班的学生既喜欢我，又怕我。

因为他们被我捉到违纪，处罚是相当严厉的。

他们又不能投诉，因为班规是他们自己制定的。

　　民-主定班规，关键一点，是作通班干部的思想工作，取得他们的支持。

　　一戴：

给班干戴高帽。

班干是老师的好帮手，必须带头同意，再带动其它同学，不能和老师唱反调。

　　二强：

强化目的性。

制定这样班级对策，是为了严格管理，改掉一些同学的恶习，习惯好了，成绩自然进步三深：

深化连带性。

十班荣耀你们就荣耀，十班耻辱你们就耻辱。

树正气，创造品牌十班。

　　这样一切班规就能顺利通过了。

　　一个学期过去了,作为地理班的班主任，虽有伤心之时，也曾暗暗下决心：

以后决不再做地理班班主任。

但是看到他们信任的眼神，还有心灵交流时，彼此的默契和友谊，就坚定了我带下去的勇气和决心。

虽然他们上课有时会发呆、会睡觉，但下课后个个都很鲜活，很懂事，很会做事，很能说话，将来走向社会绝对是人才。

　　班主任业务能力大赛演讲第4篇各位领导、各位老师：

下午好。

说来惭愧，虽然教书育人已经十多年了，可班主任生活才两年多。

　　所以，这里没有经验介绍、没有心得体会，只有一些生活的点滴、教育的琐碎事而已。

请各位班主任老师多多指教。

　　我跟大家分享的故事是《我和》。

　　的教育过程，是一个斗智斗勇的过程。

　　这个学生，很多老师都认识他，下至

　　四、五年级的同学，上至近

　　一、两年毕业的同学都认识他。

一个学生之所以出名，要不太优秀，要不太顽劣，而就是属于后者。

这位鼎鼎大名的来到我们班后，刚开始的那两天，还能忍得住，端出一副正儿八经的样子，可是两天过后，他就原形毕露了。

这哪里是来上课的简直就是来开马戏班的。

从早到晚，嘴不停、手不停、脚也不停，打架、说粗口、辱骂同学、欺负同学、破坏公物、违反纪律闹出的事情一桩又一桩，同学们的投诉此起彼落，并且把我们班的林绍源、蒲志强、傅明洪等等好几个男同学招揽其中，影响很大，一下子，整个班都乱哄哄的。

两周过去了，我烦不胜烦。

本来以为跟家长联系一下，共同教育，天晓得，他爸爸竟然叫我去帮他的儿子找个心理医生，还让我去帮他找个好的老师来管教一下.看来孩子的劣根性是跟家庭影响分不开的。

原来这是一扇没有曙光的门。

　　我重新回到起跑线上细细地琢磨，怎样为自己开创另一扇门是一个受惯训斥、责骂的孩子，既然硬的不行就来软的吧。

我想，温柔也是一种力量。

我就试着使用这种力量。

　　记得那节数学课，又重施故技，转来转去在搞同学，影响课堂，还装出一副毫不在乎的样子。

真可气。

我走到他身边，在他等待着批评的时候，我却用极其温柔的声音说：

是不是不舒服了我顺势摸了一下他的额头，装出一副很在乎的样子，接着说：

不怕发烧哦，是不是肚子痛呀这种温柔的关怀让他混身不自在，只好听老师的话，乖乖地坐好不乱动。

经过几次的交手我都能大获全胜，再加上摆事实讲道理，做思想工作，现在的在课堂上已经能自觉地坐好听课，绝不敢大吵大闹影响课堂教学了。

　　上个月，国家教育部部长到我校来检查时，许多老师都需要剪刀来做手工，刚好我从学生那缴来了12把，正好用得上。

老师们都很奇怪我怎么从学生那里缴来那么多的剪刀是呀，事实就是这样，而且这些剪刀都是来自同一个人，就是的。

有破坏公物的坏毛病，有意无意地就会把班里的物品搞烂。

刚开始的时候都是给他讲道理，可是完全收不到教育效果。

仿佛讲道理只是给他挠痒痒，挠过了就算了。

这种状态必须改变，得让他为自己所做的事情负上责任。

于是，凡是他搞烂的，我都让他自己去修补好或更换一个新的。

上个月呢，他把班里的剪刀给搞烂了，不能再剪了，我就让他换一把新的。

换了一把又被他搞烂了，我就对他说：

你已经赔了两把剪刀了，要是再搞烂这把的话，你就要拿10把来的哟。

不出两天剪刀还是被他搞烂了。

结果，挨了批评后还是乖乖地把10剪刀拿回班里来。

我觉得我有义务、也必须让他清楚地明白：

要为自己的言行负责任，学会三思而后行。

　　前几个星期，又发明了一个新玩意了，就是拿粉刷去搞同学。

用了一个学期的粉刷已经开始有点松了，被他搞过之后开始散了。

我对他说：

呀，我们班的粉刷快要烂了，你有空的话就来搞一搞它，顺便带一个新的回来呀。

同学们都心领神会，他也完全明白我的意思，马上回答我说：

我没空。

我很忙呀。

就这样，班里的粉刷就一直用到现在。

　　是个比较聪明的孩子，花样也特别多。

上学期末散学典礼上，同学们都交叉腿坐好听领导们发言。

总是坐不住，老是举手要去厕所，可我都不让他去，也总是鼓励他坚持到最后。

他终于忍不住问我：

老师，为什么不让我去我想了想就说：

你有没有观察到上厕所的这些同学都是怎么样的同学他也想了想，故意说：

都是坏人。

我瞟了他一眼，说：

他们都比较调皮。

那你调皮吗他愣了一下，看着我摇摇头说：

不调。

我紧跟着问：

你不调皮，那你还要跟他们一样爱上厕所吗他看着我摇摇头不说话了。

我心里暗暗高兴，还是有上进心的，这一次，上进心让他上了一次当。

会议还在继续，又举手找我了，老师，我屁股麻。

那你就交换双腿，把腰挺直，这就不麻了。

不行了，我的腰挺得很痛了。

到底又想出什么花招呢我问他：

那怎么办以为犴计得逞了，笑嘻嘻地对我说：

我站起来站一会就好了。

哦，原来是这样。

我想了想，说：

好，你就站一会吧。

就在正要站起来的时候，我说：

可是，同学们都是坐着开会的，你站着，是不是有点特殊呀。

他点点头。

我接着说：

一般情况下，什么同学才会在大会上站着开会的我担心你会被别人误会你是在罚站哟。

说完，一屁股就坐回原来的位置上。

他仿佛是弃械投降了，屁股不麻腰不痛地一直坐到会议结束。

　　我觉得教育也不外是如此，除了传道、授业、解惑外，教育应该还是一种心灵的感染、人性的熏陶。

孩子毕竟是孩子，只要针对问题