云南省大理市下关第一中学学年高一语文上学期期末考试试题.docx
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云南省大理市下关第一中学学年高一语文上学期期末考试试题
云南省大理市下关第一中学2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题
试卷满分150分考试时间150分钟
一、 现代文阅读 （36分）
（一） 论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1--3题。
在信息化时代，体能与机械能不再成为生产的主要动力，智能成为发展的决定性因素和权威性标准，而互联网的普及、人工智能的广泛运用则进一步将这种决定性与权威性推向顶峰。
信息是什么？
通常的意思是音讯消息及其内容和意义。
从本质上讲，信息是事物存在方式和运动状态的属性，是客观存在的事物现象，但是它必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。
从历史唯物主义的立场来看，信息与人的关系实质上就是人的意识与客观世界之间的沟通。
客观世界所包含的各种信息通过与人的感官的相互作用进入人的意识，并在人的大脑中进行加工和处理，被翻译成人与人之间可以交流的语言再现出来。
人类语言成为这种被意识到的信息存在的唯一载体。
因此，信息与人的关系的本质可以表述为，人是信息的主宰者，信息为人所控制，为人服务。
然而，这种关系在信息化社会遭遇了或正在遭遇颠覆性的挑战。
从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面发展莫定了基础。
有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇妙、自由、淋漓的快感。
而恰恰是这种人对信息逐渐形成并且巩固的心理依赖，将信息与人的本质关系置于了深刻的矛盾之中。
如前所述，现实中的信息必须以人类语言作为自己的唯一载体。
信息化时代诞生了一种特殊的语言，这种语言就是用以再现被人脑加工处理后的信息，并使之能够被认识被理解、被获取、被保存、被利用以及被再造的计算机语言。
计算机语言虽然也是人类创造，并且也逐渐被广泛使用，但是其背后支撑它的强大的计算机技术却掌握在少部分专业人士手中，公众被远远地甩到了高科技发展的边缘，他们只能按照少数人事先设定的程序和规则在仅有的范围内去选择，成为数字化产品的被动接受者。
数字化信息及其技术形态越多地深入到我们的生活，我们就越严密地被少数人的思维所控制，且这种控制最终会表现为信息对人的控制。
现代信息及其技术形态能够广泛参与人类的知觉活动、概念活动甚至情感性活动，形成对人的智能的精确模拟，这使它得以摆脱对人的依赖性，成为与人对立的异己力量。
这种科学技术与人的矛盾关系，是否意味着，随着信息化社会的发展，人及其社会的深刻信息化与人工智能超越人脑的对信息处理的强大功能，将把人类推向被奴役者的终极命运？
面对网络普及和信息泛滥，我们要从华丽的科技陷阱和繁杂的信息现象当中超拔出来，确立起人与科技和信息之间主体与对象、控制与被控制的合理关系。
（节选自张志宏《信息化时代人的精神困境与文化救赎》，有删改）
1.下列对“信息”相关内容的理解，与本文不相符的一项是（3分）（）
A．信息通常的意思是音讯消息及其内容和意义，现实中的信息以人类语言作为自己的唯一载体。
B．信息是由主体主观认知反映、揭示出的事物存在方式和运动状态的属性。
C．信息与人的关系实质是客观世界与主观世界的沟通，人的主宰地位始终不会动摇。
D．信息通过与人的感官的相互作用进入意识，并被大脑加工处理为可交流的语言再现出来。
2.下列表述，符合本文文意的一项是（3分）（）
A．信息化实现了人的自由全面发展，正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数字化信息带来的快感。
B．计算机语言是一种特殊语言，用以再现由人脑加工处理后的信息，并使之能够被认识，被理解，被保存，被利用，被再造。
C．在信息化时代的今天，公众已经完全被掌握计算机技术和计算机语言的少数专业人士奴役。
D．随着现代信息技术的纵深发展，科学技术与人类最终会形成不可调和的二元对立格局。
3.下面所列当今现象，不能体现倒数第二段所说“科学技术与人的矛盾关系”的一项是
（3分）（）
A．习惯使用电脑打字的人常常感慨，有些字不会写了，有些字写不好了。
B．家务机器人、自动驾驶汽车开始进入生活，使很多人逐渐由“不用干”变成了“不会干”。
C．智能手机功能越来越多，越来越强大,带给人们方便的同时，也使一些人患上严重的手机依赖症。
D．“阿尔法狗”程序战胜顶级围棋大师后，职业棋手们纷纷采用智能软件辅助训练，提高水平。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4--6题。
材料一：
11月26日，南方科技大学的科学家贺建奎宣布，一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿于11月在中国健康诞生。
这对双胞胎的一个基因经过修改，使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。
如果这一消息属实，这是世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿，也意味着中国在基因编辑技术用于疾病预防领域实现历史性突破。
贺建奎将在明天开始的第二届国际人类基因组编辑峰会现场展示其实验数据。
贺建奎说，他在生育治疗过程中改变了7对夫妇的胚胎，到目前为止，有1例怀孕。
他说，他的目标不是治愈或预防遗传性疾病，而是试图赋予一种很少有人自然拥有的特征——抵御未来可能感染艾滋病毒的能力，即艾滋病病毒。
（摘编自《环球科学ScientificAmerican》2018年11月26日）
材料二：
人体是一个由很多细胞组成的“王国”，基因则住在每个细胞里。
基因像是人身体里的“代码”，规定了每种细胞做什么样的工作，从而对免疫系统产生影响。
基因编辑技术能够让人类对特定DNA片段进行敲除或加入，目前最流行的就是CRISPR/Cas9技术，CRISPR/Cas9可以让基因编辑如同我们在电脑上剪切、复制、粘贴资料一样简单。
有了基因编辑器，人类能通过基因编辑调整免疫系统，甚至可以让身体发生特定变化。
在艾滋病感染过程中，HIV病毒以CD4＋T细胞为目标发动猛烈攻击。
CD4＋T细胞是人体免疫系统重要的“守军”，病毒一旦干掉它们，人体就会丧失免疫功能。
病毒想要攻入细胞需要找到细胞表面CCR5或CXCR4的受体，才能够发动进攻。
病毒一旦找不到进攻的“入口”，也就难以发动攻击了。
办法来了，如果用基因编辑把CCR5或CXCR4的基因改一改，让HIV找不到它们，人类不就战胜艾滋病了吗？
由于编辑CXCR4可能影响胚胎发育，且多数HIV都通过CCR5受体进行入侵，所以CCR5是“动刀子”的最佳选择。
贺建奎团队敲掉了CCR5基因的32个碱基，使其蛋白无法正常穿膜表达于细胞膜上，病毒便难以找到目标了。
不过，CRISPR/Cas9编辑时有可能出错，敲掉其他关键基因，这有可能引发基因突变，对新生婴儿产生不可估量的伤害。
基因编辑很可能产生新的疾病隐患，基因一旦被敲掉就不能“撤销”，这种隐患不仅会伴随人的一生还会遗传给后代。
更重要的是，这种研究还涉嫌违规和违背伦理。
2003年科学技术部、卫生部印发《人胚胎干细胞研究伦理指导原则》，提出用于研究遗传修饰的囊胚在体外培养不能超过14天，也不能植入人体生殖。
CCR5基因编辑不能保证100%安全的情况下就用于人体，让本来能健康成长的人无端背上未知风险，这是对人的不尊重。
（摘编自《央视新闻》2018年11月27日）
材料三：
这项所谓研究的生物医学伦理审查形同虚设。
直接进行人体实验，只能用“疯狂”来形容。
CRISPR/Cas9基因编辑技术准确性及其带来的脱靶效应科学界内部争议很大，在得到大家严格进一步检验之前直接进行人胚胎改造并试图产生婴儿的任何尝试都存在巨大风险。
而科学上此项技术早就可以做，没有任何创新及科学价值，但是全球的生物医学科学家们不去做、不敢做，就是因为脱靶的不确定性、其他巨大风险以及更重要的伦理及其长远而深刻的社会影响。
这些在科学上存在高度不确定性的对人类遗传物质不可逆转的改造，就不可避免的会混入人类的基因池，将会带来什么样的影响，在实施之前要经过科学界和社会各界大众从各个相关角度进行全面而深刻的讨论。
确实不排除可能此次生出来的孩子一段时间内基本健康，但是程序不正义和将来继续执行带来的对人类群体的潜在风险和危害是不可估量的。
与此同时这对于中国科学，尤其是生物医学研究领域在全球的声誉和发展都是巨大的打击，对中国绝大多数勤勤恳恳科研创新又坚守科学家道德底线的学者们是极为不公平的。
我们呼吁相关监管部门及研究相关单位一定要迅速立法严格监管，并对此事件做出全面调查及处理，并及时对公众公布后续信息。
潘多拉魔盒已经打开，我们可能还有一线机会在不可挽回前关上它。
对于在现阶段不经严格伦理和安全性审查，贸然尝试做可遗传的人体胚胎基因编辑的任何尝试，我们作为生物医学科研工作者，坚决反对！
！
！
强烈谴责！
！
！
（摘编自《针对“基因编辑婴儿”国内122位科学家发联合声明强烈谴责》）
4．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．基因编辑婴儿露露和娜娜在中国健康诞生，意味着中国在基因编辑技术领域实现历史性突破。
B．基因编辑通过对特定DNA片段进行敲除或加入，调整免疫系统，进而让身体发生特定变化。
C．CD4＋T细胞是人体免疫系统重要的“守军”，HIV病毒干掉了该细胞，人体就会丧失免疫功能。
D．不经严格伦理和安全性审查，利用CRISPR/Cas9基因编辑技术直接进行人体实验，非常“疯狂”。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）
A．此次“基因编辑婴儿”采用的是CRISPR/Cas9技术，因其没有任何创新及科学价值，而遭到了科学家们的强烈谴责。
B．贺建奎主要是通过敲掉人体CCR5基因的32个碱基，让HIV病毒找不到进攻的“入口”，从而实现治愈和预防艾滋病的目的。
C．基因编辑技术有可能出错，敲掉了其他关键基因，这样不仅可能会产生新的疾病，更大的危害在于改造后的基因可能会污染人类的基因池。
D．基因编辑技术虽然在疾病预防领域有一定的作用，但是因为有悖于伦理，所以科学家们认为这种技术永远不能用于人体试验。
6．根据上述材料，请梳理贺建奎目前进行的基因编辑人体试验可能造成的危害。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7--9题。
喂自己影子吃饭的人
[阿根廷]莱·巴尔莱塔
晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：
“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。
近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。
请看！
我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
”
在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：
“骑士跳栏！
”
骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜！
”
顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！
”
果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。
”
说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！
我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢？
”
一个炸雷般的声音回答说：
“给，给它吃这块火鸡肉冻。
”
一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。
人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……
“简直太神了！
”
“嗯，你信吗？
”
“天哪！
夫人，我可不是三岁的小孩！
”
“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？
”
“给它这块鸡脯。
”
“梨！
看着它如何吃梨一定妙不可言。
”
“很好。
诸位，现在先吃鸡脯。
噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？
谢谢！
”
所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！
”
“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？
给它这杯酒，喝了可以解愁。
”
“哎呦，我笑得实在受不了喽。
”
那影子又吃、又喝，泰然自若。
不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。
他一本正经地说道：
“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。
总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。
临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。
诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。
这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。
十分感谢，祝大家吃好，晚安！
”
“见鬼去吧！
”
“谁要搜你的身子！
”
“幻术玩够了，来点音乐吧！
”
卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。
穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。
“你给我滚！
”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。
”
他低下头，慢慢地走了出去。
拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。
开门的是他女儿，十五六岁光景。
“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！
”
两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。
小姑娘走过来，缓声问道：
“带回来什么没有？
”
他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。
她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。
“你不想吃点什么？
爸爸。
”
“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。
”
马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……
7.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A.马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，以此来引起大家的关注。
B.马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，是在故意掩饰身上带有观众给“影子”吃的食物。
C.马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。
D.小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。
8.小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？
请简要分析。
（6分）
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9.小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。
作者这样安排有什么用意？
请结合全文，谈谈你的看法。
（6分）
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二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10--13题。
孙继鲁，字道甫，云南右卫人。
嘉靖二年进士。
授澧州知州。
坐事，改国子助教。
历户部郎中，监通州仓。
历知卫辉、淮安二府。
织造中官过淮，继鲁与之忤。
诬逮至京，大学士夏言救免。
继鲁不谢，言不悦。
擢湖广提学副使，进山西参政。
数绳宗籓。
暨迁按察使，宗籓百余人拥马发其装，敞衣外无长物，乃载酒谢过。
迁陕西右布政使。
二十六年擢右副都御史，代杨守谦巡抚山西。
继鲁耿介，所至以清节闻，然好刚使气。
总督都御史翁万达议撤山西内边兵，并力守大同外边，帝报可。
继鲁抗章争言：
“紫荆、居庸、山海诸关，东枕溟渤；雁门、宁武、偏头诸关，西据黄河。
天设重险以籓卫国家岂可聚师旷野洞开重门以延敌夫紫荆诸关之拱护京师与雁门诸关之屏蔽全晋一也山西守左，大同守右。
山西并力守左尚不能支，安能分力以守右？
近年寇不敢犯山西者，以三关备严故也。
使三关将士远离堡戍，欲其不侵犯难矣。
”万达闻之不悦，上疏言：
“继鲁乃以危言相恐，复遗臣书，言往岁更制，宰执几不免。
近年撤各路兵，督抚业蒙罪。
其诋排如此。
乞别调继鲁，否则早罢臣，无误边事。
”兵部是继鲁言。
帝不从，下廷议。
廷臣请如万达言。
帝方倚万达，怒继鲁引往事议君上。
而夏言亦恶继鲁，遂逮下诏狱。
疽发于项，瘐死。
继鲁为巡抚仅四月。
山西人习其前政，冀有所设施，遽以非罪死，咸为痛惜。
宗籓有上书讼其冤者，即前夺视其装者也。
穆宗即位，赠兵部左侍郎，赐祭葬，谥清愍。
（节选自《明史·孙继鲁传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．天设重险/以籓卫国家/岂可聚师旷野/洞开重门以延敌/夫紫荆诸关之拱护京师/与雁门诸关之屏蔽全晋/一也/
B．天设重险/以籓卫国家/岂可聚师/旷野洞开/重门以延敌/夫紫荆诸关之拱护京师/与雁门诸关之屏蔽全晋/一也/
C．天设重险/以籓卫国家/岂可聚师旷野/洞开重门以延敌/夫紫荆诸关之拱护/京师与雁门诸关之屏蔽/全晋一也/
D．天设重险/以籓卫国家/岂可聚师/旷野洞开/重门以延敌/夫紫荆诸关之拱护/京师与雁门诸关之屏蔽/全晋一也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．助教，学官名，协助国子祭酒和国子博士教授生徒。
明、清两朝的国子博士形同虚设，因而国子监六堂教导之责实际上是助教担任。
B．织造，明清两朝，官府经营的丝织染业。
督管此业的职官亦称织造，因明朝政府以内官直接监督官局织造，故称织造太监。
C．擢，指提升官职。
“进”“迁”与之意思相近。
此外，“除、授、拜”等指授予官职，而“黜、罢、免、谪、夺”等指免去官职。
D．疏，封建时代臣下向君主分条陈述事情的文字，如《谏太宗十思疏》。
此外，也指古书中比“注”更详细的注解，如《十三经注疏》。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．孙继鲁正直不阿，不附权贵。
孙继鲁得罪织造中官，遭受诬陷，被逮至京城，后因大学士夏言营救才得以免罪，而他却毫无谢意。
B．孙继鲁为官清廉，身无长物。
孙继鲁得罪宗藩，在离职时遭到百余人的围堵。
当行装被打开时，众人才发现他没有值钱的东西。
C．孙继鲁直言善辩，身陷囹圄。
孙继鲁直言驳斥翁万达的建议，因此遭到翁万达的憎恨并引起皇帝的不满，于是遭逮捕被投诏狱。
D．孙继鲁为政一方，民念其德。
孙继鲁担任山西巡抚仅仅四个月，山西百姓希望他能够有所建树，没想到竟惨死狱中，令人痛惜。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）山西并力守左尚不能支，安能分力以守右？
近年寇不敢犯山西者，以三关备严故也。
（5分）
（2）继鲁乃以危言相恐，复遗臣书，言往岁更制，宰执几不免。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14--15题。
雨 晴
陈与义
天缺西南江面清，纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。
尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．首联写雨过天晴之后的景色：
雨云已不能覆盖整个天空，蓝天一隅挂着一抹淡淡的白云。
画面色彩鲜明，形象逼真。
B．颔联运用拟人手法，鹊语声的清脆与残雷声的低沉形成对比，又和谐统一，整个画面充满生机。
C．“卧看星河尽意明”化用了杜牧《秋夕》中诗句“卧看牵牛织女星”，表达了相近的情感。
D．这首诗写景善于捕捉变化的瞬间，从空间变化写到时间的推移，多层次多侧面地描绘微妙多变的大自然。
15．全诗不着一个“喜”字，但喜悦之情蕴于写景叙事之中。
请结合全诗简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题,8分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（每空1分，共8分）
（1）屈原《离骚》中写以荷叶莲花为衣裙，运用象征手法，表现他追求高洁品格、不被世俗所污的情趣的两句诗是：
“_______________________，_____________。
”
（2）《赤壁赋》中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是：
“，
。
”
（3）《诗经·氓》中的“_______，_________”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”对待形成对比，表达内心的不满。
（4）王安石在《游褒禅山记》中所说的“______，______ ”与“无限风光在险峰”有异曲同工之妙。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
世界各国的权威机构每年都会发布针对国人的阅读习惯报告，其结论均显示危机重重，________。
内奥米·S·巴伦指出，阅读的习惯并非________，读书的目的是为了学会生活，归根结底是了解生活的每一面。
书籍带给我们无尽历代圣者的思想和智慧，帮助人们增长视野、走出狭隘。
它还能将人们从悲痛中解脱出来，或让人们在沉闷无聊的时光中感受快乐。
培根曾言：
有些书可以浅尝辄止，有些书可以囫囵吞枣，而有少数书应该细嚼慢咽。
因此，在________的时代，我们需要一定的策略进行取舍。
回溯历史，数字阅读早于网络的出现。
（ ）。
随着苹果iPad和Kindle数字阅读器的问世，数字阅读的浪潮________。
数字出版最新且最大的发展是缩短了作品的出版周期。
阅读短篇读物既充满乐趣又有教育意义。
内奥米·S·巴伦认为，适合电子屏幕的短篇阅读潜力巨大，但深度阅读不应被抛弃。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）
A．不容乐观 一定不易 汗牛充栋 席卷天下
B．危在旦夕 一定不易 汗牛充栋 接踵而至
C．不容乐观 一成不变 卷帙浩繁 席卷天下
D．危在旦夕 一成不变 卷帙浩繁 接踵而至
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）
A．书籍带给我们无尽历代圣者的思想和智慧，帮助人们开创视野、走出狭隘。
B．书籍带给我们无尽历代圣者的思想和智慧，帮助人们开扩视野、走出狭隘。
C．书籍带给我们历代圣者无尽的思想和智慧，帮助人们开辟视野、走出狭隘。
D．书籍带给我们历代圣者无尽的思想和智慧，帮助人们开阔视野、走出狭隘。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）
A．迈克尔·哈特于1971年发起了它
B．它于1971年由迈克尔·哈特发起
C．迈克尔·哈特于1971年发起了数字阅读
D．数字阅读被迈克尔·哈特于1971年发起
20.解说下面这幅漫画的内容，概括其寓意。
要求语言简明准确。
（5分）（解说不超过40个字，寓意不超过20个字）
（1）漫画内容:
（3分）
（2）漫画寓意:
（2分）
21.下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成后面的题目。
（每空1分,共4分）
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是_
和。
（2）文中使用不得体的两个词语，分别是______和______ 。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
萤火虫是一种小甲虫，体型比蜗牛小得多。
萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。
萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲
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