3 高考任务一 把握散文结构纵向横向两思维内容形式两角度.docx

3 高考任务一 把握散文结构纵向横向两思维内容形式两角度.docx

《3 高考任务一 把握散文结构纵向横向两思维内容形式两角度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3 高考任务一 把握散文结构纵向横向两思维内容形式两角度.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3高考任务一把握散文结构纵向横向两思维内容形式两角度

高考任务一　把握散文结构

——纵向横向两思维，内容形式两角度

作品的结构是作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思（布局谋篇）、行文线索以及段落间（各个部分和各个方面之间）的关系与安排。

高考作品结构题从其内容上看有两种考查方式：

一是整体考查，即从总体上分析文章的结构思路、线索、组材等；二是局部考查，即选择“牵一发而动全身”的段落或句子，要求分析其在全篇结构思路中的作用，这形成了考查作品结构的特色题型——句段作用分析题。

除此之外，还有直接与综合两种考查方式。

直接考查，就是要求直接分析句段在结构中的作用；综合考查，就是把结构分析与内容、主旨理解以及表达技巧放在一起综合考查。

另外，分析散文中穿插性材料作用题也会涉及作品结构，应予以关注。

任务点一　厘清结构思路

结构思路即作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品结构的体现，是作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。

具体命题角度为结构思路和线索。

任务角度一　厘清结构思路题

【扣教材——找“原点”】

《荷塘月色》一文既有外部的游踪思路，又有作者内心情感思绪的变化，请具体分析其结构思路。

答案要点

答案启示

外部游踪：

出家门——小径——荷塘（赏荷塘）——家：

空间顺序的圆形结构

内部思绪：

不宁静——寻宁静——得宁静——失宁静：

内心情感变化的圆形结构

首先明确这是一篇写景抒怀的游记类散文，既然是游记，就需寻找游踪：

勾画关键句“带上门出去”“一条幽僻的路”“受用这无边的荷香月色”“不觉已是自己的门前”，文章的脉络结构就出来了

其次，针对情绪变化，寻找表现心理变化的词语“心里颇不宁静”“是个自由的人”等，再来揣摩作者的心理感受，加以提炼即可

【做考题——悟方法】

1．（2020·全国卷Ⅲ）阅读下面的文字，完成后面的题目。

记忆里的光

蒋子龙

我八岁才第一次见到火车。

1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。

一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。

许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。

一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。

离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。

最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。

森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。

进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。

当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。

好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。

大同学说有火车过来会先从道轨上听到。

我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。

一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。

铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。

渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。

光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白汽，呼啸着逼过来。

我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：

一把镰刀和一个大锤头。

领头的同学却大声说是镰刀斧头。

且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。

农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。

火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生……

十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。

贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。

既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意，于是就想用自己的新挎包跟他换。

不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。

有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。

他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。

贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。

原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。

黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃……

又过了几年，我复员回到工厂干锻工。

锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。

虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。

我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。

在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。

我成了民间所说的“全科人”：

少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤，对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。

（有删改）

作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。

[参考答案]　①萌生念头：

大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头；②付诸行动：

夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与好奇；③抒发感受：

火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。

【读题干——明思维】

题干

示例

（2020·全国卷Ⅲ）作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。

（2015·北京卷）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。

请结合全文加以赏析。

明辨题型

题干中有“思路”“构思”“组织”“变化”等字眼

【据要求——学技巧】

一、掌握必备知识

文章的结构思路大致可以分为纵向和横向两种：

分　类

特　点

纵向思路

时间顺序

按照一定的顺序组织材料，重在反映过程

空间顺序

逻辑顺序

横向思路

总分式

围绕一个中心，多角度、多侧面地加以叙写

对比式

纵横交错式

组织材料的方式一般有五种：

散文材料组织的方式

从时间上组织材料

从空间（场面）上组织材料

以物件（观察点）为中心组织材料

围绕情感变化或认识的过程组织材料

由实到虚、层层深入地组织材料

高考对结构思路的考查侧重点在“梳理”上，有两种考法：

一是直接考查，梳理结构思路；二是间接考查，梳理人物情感（心理）变化。

二、掌握技巧，找到解题钥匙

解答厘清结构思路题，可以运用“四字”法：

「四字」法

明

明确文体，把握全貌

通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理。

文章类型不同，文章的结构安排和材料的组织方式也不同

审

审读段落，明晰文脉

在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往会被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。

在找出中心句后，分析概括每一段表达的意思，用一句简明扼要的话标示出文段的段意。

这样做的目的是把文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络

理

划分层次，概括段意

直接考查：

分析段落之间的内在联系，划分文章层次。

划分层次时，有线索的，如时间线、空间线、情感线、事件线等，就找线索；无明显线索的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析并概括段意。

间接考查：

结合文章的层次脉络，寻找表现情感思绪变化的词语（文中没有的，需要自己概括），组织成合理的先后顺序

组

运用模式，组织答案

答题模式一：

首先写了……其次写了……最后写了……

答题模式二：

（分条）①……②……③……

任务角度二　线索类题

【扣教材——找“原点”】

《荷塘月色》中有两条线索，请找出并分析其作用。

答案要点

答案启示

两条线索：

游踪线索和情感变化线索。

作用：

①结构上，本文外部的游踪线索和内部的情感变化线索交织，使文章结构严谨，形成一种圆形结构形态。

②内容上，两线交织，有力地揭示了作者心情不平静的原因

先从时间、空间、情感、物件等方面找出文章线索，然后结合文本从结构和内容两个角度来分析其作用

【做考题——悟方法】

2．（2015·江苏卷）阅读下面的作品，完成题目。

比邻而居

王安忆

①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。

可是，我没听他的。

好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。

②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自其中一家，因为油烟的气味是一种风格。

怎么说？

它特别火爆。

花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。

这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。

时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：

一点不混。

并且，也不奢侈。

他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。

在我的印象中，他们没落下过一顿。

他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。

这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。

③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。

草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。

不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。

倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。

这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。

草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。

这也是认真养病的气味：

耐心，持恒，积极，执着。

④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。

这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。

倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。

古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？

果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。

⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。

这是另一路的气味，和他们家绝无相干。

它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。

这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。

因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。

这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。

和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。

而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。

但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。

咖啡的微苦的香味，弥漫开来。

⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。

你来我往，此起彼伏。

再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。

第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。

它什么都来：

香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。

于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。

我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。

⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。

原来，端午又到了。

艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。

一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。

渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。

明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。

（有删改）

文章的叙述线索是什么？

设置这一线索有什么作用？

[参考答案]　

（1）线索：

气味。

（2）作用：

以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。

【读题干——明思维】

题干

示例

（2020·新高考卷Ⅰ）本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。

（2015·江苏卷）文章的叙述线索是什么？

设置这一线索有什么作用？

明辨

题型

题干中有“线索”“分析”“布局谋篇”“作用”等字眼

【据要求——学技巧】

一、掌握必备知识

1．线索内涵

贯穿全文，连缀人物和事件的内容叫线索。

线索是散文组织材料的“纲”，是文章结构的主线，抓住线索就抓住了作者的思路。

结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。

抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局思路的鉴赏，从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

2．线索类别

二、掌握技巧，找到解题钥匙

1．找出线索——“四看”定线索

寻找线索

看标题

有些标题就揭示了线索。

如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索

看时空

词语

有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。

如《荷塘月色》就有空间线索

看“物”

文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。

如《记一辆纺车》就是以“一辆纺车”这一常出现的物件为线索的

看议论

抒情

文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。

如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情

2.分析线索作用——从结构和内容两方面分析

结构方面

①组织材料，贯穿全文

②使结构清晰，情节集中

③使行文富于变化

内容方面

①表达某种情感或思想

②揭示主题

③呈现某种情景或状态

另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。

不论哪种线索作用，都需要结合文本来具体分析

3.运用答题模板：

①线索＋②作用＋③分析

清楚线索与行文思路的区别

行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是“先写什么、后写什么”的问题。

线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是“围绕什么展开”的问题。

虽然在“厘清结构思路题”中已涉及线索，但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段，围绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本身；而高考却常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用。

任务点二　分析句段作用

【扣教材——找“原点”】

《荷塘月色》中，作者追忆的六朝时的采莲场景有何作用？

答案要点

答案启示

六朝采莲的场景热闹美丽，富有生命活力。

作者借助这些描写，表达了对自由无忧的生活的向往；同时，这种追忆也与现实生活的苦闷形成鲜明的对比，突出了作者的失落与孤寂

答案包含三个部分：

“六朝采莲的场景热闹美丽，富有生命活力。

作者借助这些描写，表达了对自由无忧的生活的向往”是内容主旨上的作用；“这种追忆也与现实生活的苦闷形成鲜明的对比”是结构上的作用；“突出了作者的失落与孤寂”是思想情感上的作用

【做考题——悟方法】

3．（2016·天津卷）阅读下面的文字，完成后面题目。

在母语的屋檐下

彭　程

少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。

我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。

本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。

恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。

友人感慨：

真过瘾。

在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。

几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。

关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：

mothertongue。

直译就是“妈妈的舌头”。

从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。

多么深邃动人的诗意！

在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。

诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。

它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。

“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。

“而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。

没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。

它们宜于意会，难以言传。

每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。

文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。

仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。

“芝麻开门吧！

”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。

但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。

时间是最重要的条件。

在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。

有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。

瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。

音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。

对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。

日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。

一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。

我骄傲于自己母语的强大的生命力。

五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。

童年在农村度过。

记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。

但四周没有人听到，只好在林子里乱走。

过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。

一颗悬空的心倏地落地了。

对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感，一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。

“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。

因为时时相与，反而熟视无睹。

就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。

但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。

被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。

那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。

每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。

以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。

让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。

热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为一个人的职责，他的伦理的基点。

他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。

（原载《光明日报》，有删节）

作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？

[参考答案]　①内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。

②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面的议论。

【读题干——明思维】

题干示例

（2016·天津卷）作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？

明辨

题型

（1）题干中有“作用”“意图”“目的”“妙处”等字眼

（2）题干中指明具体某段、某句等范围

【据要求——学技巧】

一、掌握必备知识

句段的作用是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和作者观点态度上的作用。

具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落、结构上有特殊作用的句子或段落、表达上富有特色的句子或段落。

句段作用是散文考查的重点和热点。

（一）常见句段作用

句段位置

作　用

首句或

首段

1.总领全文，奠定……的感情基调

2．引出下文的……情节或引出话题

3．为下文……情节做铺垫或与下文构成对比

4．开篇点题，营造……的气氛

5．制造悬念或埋下伏笔，吸引读者

1.如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）

2．如果开篇没有点题，那么首句（段）的作用就是引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫

3．文章开篇如果是景物描写，那么首段的作用从结构上看，一般是铺垫；从内容上看，一般是衬托、勾勒环境、提供背景、营造（渲染）某种气氛等

中间

句段

1.起承上启下的过渡作用

2．前后呼应，结构严谨，突出……内容

3．为下文……的情节做铺垫，引起下文……的内容

4．照应上文……的内容，转换话题

5．起衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体的某些特征而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）

6．渲染烘托某种氛围

1.中间句段如果比较短，那么它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）

2．中间句段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象或论述的是与情感有关的事情，那么它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题或照应前文

结尾

句段

1.升华感情

2．点明中心，深化主题

3．总结上文

4．卒章显志，点明主题，或含蓄地表明主旨（往往借助象征性的景物描写）

5．呼应开头，使文章结构完整

6．言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄

1.首尾呼应，使结构完整，揭示并深化主旨或总