年厦门双十中学高三期末考语文word版含答案.docx
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年厦门双十中学高三期末考语文word版含答案
厦门双十中学2014----2015学年第一学期高三期末考
语文试卷
一、古代诗文阅读（（27分）
（一）默写常见的名句名篇（（6分）
1.补写出下列名句名篇中空缺部分。
（6分）
（1），余不忍为此态也!
（《离骚》）
（2），则知明而行无过矣。
〔《劝学》）
（3）虽无丝竹管弦之盛，一筋一咏，。
（《兰亭集序》）
（4），凝绝不通声暂歇。
（《琵琶行》）
（5）位卑则足羞，。
〔《师说》）
（6）元嘉草草，封狼居胃，。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面文言文，完成2-5题。
吴同初行状①
【清】顾炎武②
里中二三十年来号为文人者，无不以浮名苟得为务，而余与．同邑归生独喜为古文辞，砥行立节，落落不苟于世，人以为狂。
已而又得吴生，吴生少余两人七岁，以贫客嘉定。
而炎武有叔兰服，少两人二岁。
姊子徐履忱少吴生九岁。
五人各能饮三四斗。
五月之朔，四人者．持觥至余舍为母寿。
退而饮，至夜半，抵掌而谈，乐甚，旦日别去。
余遂出赴杨公之辟．，未旬日而北兵③渡江，余从军于苏，归而．昆山起义兵，归生与焉。
寻亦竟得脱，而吴生死矣。
其九月，余始过吴生之居而问焉，则．其母方茕茕独坐，告余曰：
“吴氏五世单传，未亡人惟一子一女。
女被俘，子死矣！
有孙，二岁，亦死矣！
”余既痛吴生之交，又念四人者持觥以寿吾母，于是不知涕泪之横集也！
生名其沆，字同初。
世本儒家，下笔数千言，试辄第一。
每言及君父之际及交友然诺，则．断然不渝。
北京之变，作大行皇帝、大行皇后二诔④，见称于时。
北兵至后，遗余书及记事一篇，又从余叔处得诗二首，皆激烈悲切，有古人之遗风。
然后知闺情诸作，其寄兴之文，而生之可重者不在此也。
生居昆山，当抗敌时，守城不出以死，死者四万人，莫知尸处。
以生平日爱国不忘君，义形于文若此，其死岂顾问哉？
生事母孝，每夜归，必为母言所与往来者．为谁，某某最厚。
死后，炎武尝三过其居，无已，则遣仆夫视焉。
母见之，未尝不涕泣，又几．其子之不死而复还也。
然生实死矣！
（取材于《亭林诗文集》，有删改）
注：
①行状：
文体名，是记述死者生平行事的文章。
②顾炎武：
明清之际著名学者、诗人。
曾参加明末抗清斗争。
③北兵：
清兵。
④诔：
lěi，祭文。
2．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是
A．砥行立节（磨练 ）以贫客嘉定（客居）
B．归生与焉（参加）寻亦竟得脱（竟然）
C．持觥以寿吾母（为......祝寿）试辄第一（参加考试）
D．见称于时（被）又几其子之不死而复还也（ 几：
通“冀”，希望 ）
3.下列各组语句中，全都直接表现吴生（即吴其流/吴同初）生平行状的一组是（3分）（）
①砥行立节，落落不苟于世，人以为狂。
②世本儒家，下笔数千言，试辄第一。
③作大行皇帝、大行皇后二诛，见称于时。
④其寄兴之文，而生之可重者不在此也。
⑤守城不出以死，死者四万人，莫知尸处。
⑥每夜归，必为母言所与往来者为谁，某某最厚。
A.①③⑤②B.④⑥C.②③⑥D.①④⑤
4.下列对文章有关内容的概括与分析，不平确的一项是（（3分）（）
A.开篇一句把吴生与“浮名苟得”的一般文人区别开，说他好古文、砥行立节，是作者志同道合的朋友。
厦门双十中学高三上期末考语文试卷1
B.文章结尾写吴生事母至孝的天伦之情，写作者对亡友的诚笃情谊，对吴母的关心，彼情彼景跃然笔端。
C.文章介绍了昊生的家世、才学和忠孝思想，既全面地刻画了吴生的形象，又探寻了他忠义行为的原因。
D.这篇文章，作者时而放笔直抒，时而又点到为止，不论繁简，都具有传神达意、情深意浓的表达效果。
5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）余始过昊生之居而问焉，则其母方载载独坐。
（3分）
译：
（2）以生平日爱国不忘君，义形于文若此，其死岂顾问哉?
（3分）
译：
（三）古代诗歌阅读（6分）
6.阅读下面这首词，回答问题。
（6分）
诏追赴都回寄零陵亲故①
柳宗元
每忆纤鳞游尺泽，翻愁弱羽上丹霄。
岸傍古堠②应无数，次第行看别路遥。
[注]①元和十年正月，柳宗元自被贬之地永州奉诏还朝，但当权者大多是他抨击过的政敌。
零陵:
永州地
名。
②堠（hòu后）:
古代河岸记里程的土堡。
（1）本诗的第一句运用了什么表现手法，请简析。
（3分）
答:
（2）本诗的三、四两句情感内涵丰富，请结合全诗简要赏析。
（4分）
答:
二、文学名著、文化经典阅读（12分）
（一）文学名著阅读（（6分）
7.下列各项对作品情节的叙述不正确的一项是（3分）（）
A.为抗议士兵对学生活动的破坏，觉慧与同学们到督军署情愿，他们见到了督军，督军答应他们第二天会去慰问受伤同学。
（《家》）
B.五姗纪念节那天，示威游行的人涌上街头，吴家张素素、吴芝生几个年轻人也投入其中，军队、巡捕和示威的群众发生冲突，不少无辜群众被捕。
（《子夜》）
C.“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来.一会子我去了，又不知多早晚才来!
”
“见不得人的去处”是宫中，这段话是加封为凤藻宫尚书贤德妃的元春在元宵节归家省亲时说的。
（《红楼梦》）
D.松于袖中取出一图，递于玄德曰:
“深感明公盛德，敢献此图。
但看此图，便知蜀中道路类。
”“此图”指西川地图，因张鲁欲兴兵犯境，张松自请前往许都说服曹操攻打张鲁.不料曹操不予礼遇，还乱棒打出，回川途中，却受到刘备厚待，便献地图给刘备。
刘备最终入主西川。
（《三国演义》
8.下列各项对作品情节的叙述不正确的一项是（3分）（）
A.高家捉鬼后，觉慧去看祖父，祖父一反常态，温和地和他说话，要他把觉民喊回来，说冯家的亲事暂时不提了。
（《家》）
B.爱斯梅拉达在被押赴刑场的途中发现弗比斯并没有死。
她呼喊弗比斯，可弗比斯不理她，而跟未婚妻躲进门里并把门关上。
（《巴黎圣母院》）
C.严颜全无惧色，回叱飞（张飞）曰:
“汝等无义，侵我州郡!
但有断头将军，无降将军!
”
与此语段相关的情节是:
张飞先让人装扮自己往小路行进，严颜见状便鸣鼓来劫粮草，结果反中了张飞早己设下的埋伏，被张飞生擒。
张飞亲自解其缚，取衣与之，扶在正中高坐，低头便拜，好语劝慰，进酒压惊，以上宾待之。
严颜感其恩义，遂降。
（《三国演义》）
D.宝玉道:
“相貌倒还是一样的.只是言谈间看起来并不知道什么，不过也是个禄蠢。
”
贾宝玉说的“禄蠢”是甄宝玉。
见他之前，贾宝玉对他一直是心生向往的，见面后，因不投机于甄宝玉所谈仕途经济、显身扬名之言，觉得烦闷之极。
宝钗得知后，也用”做一个男人原该要立身扬名的“等话劝他，宝玉听后，颇为信服。
（《红楼梦》）
厦门双十中学高三上期末考语文试卷2
（二）文化经典阅读（6分）
9.阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。
（6分）
①陈亢问于伯鱼曰:
“子亦有异闻乎?
”对曰:
“未也。
尝独立，鲤趋而过庭，曰:
‘学《诗》乎?
，对曰:
。
未也。
’‘不学《诗》，无以言。
’鲤退而学《诗》。
”（《论语·季氏》）
②咸丘蒙曰:
“舜之不臣尧，则吾既得闻命矣。
《诗》云:
‘普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣。
’而舜既为天子矣，敢问替嫂之非臣，如何?
”曰:
“是诗也，非是之谓也:
劳于王事而不得养父母也。
曰:
‘此莫非王事，我独贤劳也。
’故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。
以意逆志，是为得之。
（《孟子·万章上》）
[注』伯鱼:
孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。
（1）在文学评论方面孟子提出了何种原则?
（请用5字以内的词语概括）（2分）
答:
（2）对于学《诗》，孔子和孟子的观点有什么不同?
请简要分析。
（4分）
答:
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成10-12题。
信息时代更需经典阅读
信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。
所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易的较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中;所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌
驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。
然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：
我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。
网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。
阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。
这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。
经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。
比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。
故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。
如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。
比如小儿皆可诵的《春晓》：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。
爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。
打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。
越早安装越好，任何时候安装都不算晚。
有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。
（2014年3月19日《人民日报》）
10:
下列对“经典阅读”的理解，正确的一项是（3分）（）
A．经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性突显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
B.网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这不是具有深厚时代文化内容的个性，只可能是“脾气”。
厦门双十中学高三上期末考语文试卷3
越好。
D.热爱生活的人一定爱读《春晓》，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生活与生命的深情感受。
11.根据文章的第一自然段，为“信息时代”下定义。
（3分）
信息时代是一个
的时代。
12.请结合全文分析，文章是怎样论述“信息时代更需要经典阅读”的?
（3分）
答:
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13-15题。
黄昏
张蛰
扑棱扑棱在水里奔跑，那是田鸡。
芦苇丛里有个东西探头探脑地想出来，那是野鸭子。
成群的麻雀从头顶轰地一声飞过，动静大得让人忍不住抬起头看它们。
西天是一片说不出的绚烂，红、紫、黄、灰、淡蓝……颜色纠结在一起。
太阳没有了，从河滩里望回去，村庄开始有黄昏的暗。
我坐在河滩上，把节节草含在嘴里，西天轰轰烈烈的颜色让人感觉很奇怪。
远处有女人拖长了声音清脆地在喊叫：
?
哎——?
有男人简短粗壮有些霸道地回答：
?
知道了!
?
我坐在河滩的草堆里，无所事事，割了一下午的草正发出甜丝丝的味道。
牛哞，驴叫，马在嘶鸣，空旷的漫河滩里十分嘈杂，声音此起彼伏。
它们知道该到圈棚里去了，它们在跟人打招呼，收工了，该收工啦!
这些牛马驴比平时叫得欢，黄昏了，它们也觉得不能无动于衷。
我坐在漫河滩的黄昏里，想一个孩子的心事。
田二家的走过我身旁，叫着我的小名喊我回家，我没搭理她。
我已经上学了难道她不知道吗?
她不会写字，也不会算账，她只知道出工干活挣工分，顺便偷点东西回家。
可我都已经会写天安门了。
她是一个小心眼的人，又好占便宜。
上次扒队里的红芋，她一个大人掺和进来，事后硬是比我们每个人都多吃一块，魏骡子那么大饭量也就吃了两块，她一口气就吃了三块，把她噎得躬着腰乱转圈子都没舍得把剩下的半块给我们。
她在跟我打趣：
?
哟——想娶媳妇啊!
?
我依然没理她。
大雁叫着往南飞去，风开始变得有些凉意，泥土开始变得凉悠悠的，整个漫河滩都凉意十足。
西天无声地燃烧，非常非常灿烂，我坐在河边的泥土沟里看田鸡快乐地奔跑，野鸭子到底没敢出来。
炊烟袅袅升起来，一个村庄渐渐淹没在淡淡的烟雾和斑斓的黄昏里。
从我坐的地方看过去，西天正在村庄的屁股后头燃烧。
有不知名的虫子开始叽叽地折腾出动静来，先是一种，后来有不一样的声音。
我坐在那里，口含节节草，不想回家。
这个念头非常强烈。
我在想把自己割了一个下午的草交给谁更可靠些，让他或她带到我家里去，然后我走掉，沿着河滩往东北走。
往东北走并没有具体的目的地，只是河水是往东北方向流的。
我把含了很长时间的节节草扔到水里，看着它一点一点地漂走，往东北方向漂去。
我站起来，极力往那个方向望过去，在黄昏里前方渐暗，让人觉得有些茫然。
我沿着河岸走了十几米远，又不知不觉地回到我的草堆前，叹了口气，有些闷闷不乐地坐下。
我看到有颗星星拱出来，天色更加暗淡，西天的灿烂变成一抹绛紫红，但余晖依然把村子上空的那块天衬亮着，村庄倒是更暗了，看不见了炊烟，一个庄子就几乎成了一团的幽暗。
下午三点不到就放学了，我习惯性地到漫河滩里来割草。
割草就是为家里挣工分，可会写天安门能做啥呢?
我无法回答自己。
我一会儿想读书识字，一会儿又想到学校教鞭打人的事，心里七上八下，坐卧不安。
再次抬起头四处望望，河水开始变黑，芦苇丛在风里沙沙作响，西天没有了一抹红，天上开始挂更多的星星，周围各种小东西弄出的声音杂乱无章。
我最后犹豫着是否现在就沿着河沿儿走掉，不打招呼与所有的人告别。
正在这个关键的时候．一个悠长熟悉的声音对着漫河滩呼喊我的名字，让我回家吃饭。
我难过地拖长声调高声回应，鼻子发酸。
又叹一口气，我弯腰背起一大捆草，拖着书包往家走。
周围杂乱无章的虫鸣因为我的动静一下子停止了，但很快又轰然响起，歌唱被意外打断后每个虫子似乎格外
厦门双十中学高三上期末考语文试卷4
卖力，听起来争先恐后，声嘶力竭。
西天再没有黄昏的一丝迹象，一个村庄站在远处，黑乎乎地等着我。
那是我此生第一次思考求知路上的无趣。
现在想起来，我之所以没有在那个黄昏走掉，似乎一直在苦盼那个唤我回家的声音，似乎想用那个声音告诉心里的另一个自己，瞧，我没法走，我得回家。
少年时代的这种经历，没谁看得见，只能藏在自己心里，偶尔拿出来，摸一下。
（选自《文汇报》）
13.下面对这篇散文有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）（）
A.本文写童年生活，作者回忆儿时发生的一些事，并对这些事情背后的意义或荒唐，用成人的思想来思忖和考量，是以成人的视角来写童年的。
B.作者是按时间顺序来描写村庄在不同时间段呈现的特点。
先是村庄在太阳没有了时开始有黄昏的暗，继而村庄在西天正在燃烧时淹没在烟雾和黄昏里，然后村庄在西天变成一抹绛紫色时成了一团的幽暗，最后村庄变得黑乎乎的。
C.本文前几段描写了黄昏来临时村庄里的动物们的不同表现，既营造了诗的意境和氛围，奠定了抒情基调;又以嘈杂热闹的场景展示绚丽灿烂、充满活力的农村生活。
D.此文独特之处在于作者的笔下是完完全全年少的自己，是那时的事，同时又再现了那时对于生活的一些思考。
文中主人公就是一个跟我们差不多又比我们多些思考的孩子的形象。
E.作者用自己的经历告诉我们，童年的经历会对一个作家的创作有深刻影响。
再宽泛些，童年的生活，对每个人都有着非同寻常的意义。
简单来说;有丰富体验的童年，哪怕有些磨难，都比整天吃糖果、大人们百般呵护的童年要有意义得多。
14.请简要分析“田二家的”这一农妇形象对塑造“我”这一形象所起的作用。
（4分）
答：
。
15.村庄是农村的一个缩影，作者把“村庄”置于“黄昏”的背景中来写，请探究“黄昏中的村庄”带给我们的启发意义。
（6分）
答：
。
（乙）实用类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13-15题。
钱玄同:
真的猛士
钱玄同，原名钱夏，号疑古，浙江吴兴人，北京大学教授，“新文化运动”代表人物。
如果钱玄同没有找周树人约稿，中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名字.
那是1917年，钱玄同时任《新青年》编辑，正在为杂志寻找合适的撰稿人.他常到位于宣武门外南半截胡同的绍兴会馆，劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟投稿。
此时，周树人因对现实失望，正用钞古碑的方式消磨时光。
他婉拒钱的约稿:
“这中国好比一间铁屋子，绝无窗户而万难破毁，里面的人们从昏睡入死灭，并不感到临死的悲哀。
而如果惊起了较为清醒的几个人，反倒使他们感到无可挽救的临终的苦楚。
”
钱玄同立刻辫驳道:
“然而，几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。
”
这段对话，被周树人如实记录在他的小说集《呐喊》序言中。
从这时起，周树人动笔写了抨击吃人礼教的《狂人日记》，发表在《新青年》1918年4月号上，署名鲁迅。
并一发不可收，成为新文化运动的主将.
钱玄同为人之刚猛，由此可见一斑.新文化运动中，他提倡白话文，打倒孔家店，慷慨激昂。
由于年轻气盛，甚至鼓吹过“废除汉字”，但钱玄同绝非有勇无谋，他提出用“国语”作文，文章加西化标点符号，用阿拉伯数字书写数目，采用公元纪年，书写方式改左行直下为右行横迤等，都是中国文化重大改革的首倡.
1918年，钱玄同曾与好友刘半农商议，上演了一出“双黄”。
他化名为“王敬轩”，在《新青年》上发表题为《文学革命之反响》一文，罗织新文化运动种种罪状。
随后，刘半农撰写万余言的《复王敬轩书》，针对“王敬杆”的所有观点一一加以驳斥，将其批驳得体无完肤。
其时，这场论战引起各界强烈关注，也标志着改革派的“大胜战”。
厦门双十中学高三上期末考语文试卷5
有研究新文化运动的学者评论道：
“……在搬动一张桌子，改装一个火炉也几乎要流血的旧中国，在跟肉体和精神均已硬化的顽固派作斗争的过程中，非有大力难开新地，非有猛士难摧敌垒。
”
但这个猛士却又是一个病夫。
如果细细清理钱玄同的日记，可以整理出一本厚厚的个人病史资料。
从早年留日时期的失眠、多汗、发寒热，到晚年严重的心血管疾病、神经衰弱、视网膜炎，他常要忍受各种病痛的骚扰与折磨。
然而他从不讳言“死”字。
1927年，钱玄同年届40时，还打算在《语丝周刊》上发一期《钱玄同先生成仁专号》，他与朋友们准备了挽联、挽诗、祭文等，语调幽默.不明内情的人一见目录，信以为真，并互相转告。
一时间，钱玄同的朋友、学生纷纷致函悼唁。
钱玄同一生恃才傲物。
在北大任教时，上课从不看一眼究竟有无学生缺席，便用笔在点名薄上一竖到底，算是全到。
也从不考试，每学期末批定成绩时，便按点名册的先后，起评60分、61分……如若选课的学生共40人，最后一人就得100分;若是40人以上，便重新从60分开始。
随后，他在燕京大学任教，亦不改考卷，直接交与学校。
学校退回，他仍是不看，也退回。
于是，校方依照制度，称如不判卷，将扣发薪金，钱玄同回复，并附上钞票一包，“薪金全数奉还，判卷怒不能从命。
这个“走到哪里，哪里就会响起了叫骂声”的浙江人，对人严苛，时己更甚。
其文字学课讲义《文字学音篇》，是我国高等院校汉语音韵学课的最早一部教材，但钱对其极为不满，说它“百孔千疮”，“多一个人看见，就使我心中加一分难受”。
在1921年重印时，钱在《再版序》中“自打耳光”，列出书中的六大不足。
钱玄同最大爱好，便是逛厂甸旧书肆，只要前往，必将所喜之书扫荡一空才罢休，被人戏称为“厂甸巡阅使”。
而其一生最惧之物，竟是好友刘半农家养的一条黑狗，前去作客，定要躲在刘家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢进门.
1939年1月17日，钱玄同患脑溢血辞世。
《文献》发表署名乐颜的《悼钱玄同先生》一文，为其盖棺定论称:
“在五四时期新文化运动之中，钱玄同的斗争精神，表现几在任何一位同时代的斗士之上......”
13.下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）（）
A.当周树人对现实失望，找不到出路时，钱玄同给了他希望，因此，周树人动笔写了《狂人日记》，并一发不可收，从此成为新文化运动的主将。
B.钱玄同与刘半农上演的“双簧戏”，在中国新文化运动的历史上留下了重要的一笔。
钱玄同站在新文化的立场上，刘半农站在旧文化的立场上激烈辩论，最终改革派取胜。
C.钱玄同在北大任教时，不看学生是否缺席，从不考试，从不批改考卷，随意批定成绩，不遵守学校的制度，表现了他在工作上学术上不严谨的一面。
D.钱玄同虽为新文化运动的猛士，却体弱多病。
从青年到晚年，一直忍受各种病痛的骚扰和折磨，40岁时还和朋友一起为自己准备了挽联、挽诗、祭文等，看淡生死。
E.本文以记叙为主，语言平实，重点突出了钱玄同作为真的猛士在五四新文化运动中的斗争精神，他就是铁屋中最先清醒的几个人之一。
14.钱玄同为人刚猛，体现在哪些方面?
请结合材料概括分析。
（4分）
答：
。
15.鲁迅先生在《记念刘和珍君》一文中写到“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，
请结合文本探究钱玄同先生成为“真的猛士”的原因。
（6分）
答：
。
四、语言文字运用（17分）
16.阅读下面文字，完成后面题目。
（4分）
沉默，是一种坚强。
稻熟低穗，人熟低声。
①历经一些艰难岁月的人，姿势不再张扬，语气渐趋平和，态度明显和善。
没了锐气，少了张狂和轻浮。
有故事的人，通常不喜欢讲故事。
沉默，是他的基调。
②沉默，是一种负重的坚强，是一种（taoguangyanghui）的低调。
少说多做，才是最有力的践行。
厦门双十中学高三上期末考语文试卷6
③生活不能等别人来安排，要自己去争取和奋斗。
④努力了，奋斗了，不论其结果是喜是悲，可以慰藉的是，
你总不枉在这世界上白活了一场。
⑤有了这样的认识，你就会珍惜生活，而不会玩世不恭。
（1）根据括号内的拼音填写正确的汉字。
（1分）答：
。
（2）在横线处填上一组关联词语。
（1分）答：
。
（3）文中有一处语病，它是（填序号）（1分）
改正（1分）
17.下列各句中，没有语病的一句是（2分）（）
A.对于外国的文学作品，自己阅读是一回事，表达给别人又是另一回事，一般的阅读者，很少能将原作的风格和语言的一致性表达出来。
B.中国政府是服务于人民的政府，人民对政府的满意直接表明政府对人民的服务质量的优劣。
C.日本人虽然造航母造得不错，但是在航母的使用方面，用得很没有新意，就一次偷袭成功，然后在整个二战的海战中，他们的航母几乎是美国的靶子。
D.省领导在这次会议上反复强调整改切忌不可“雷声大雨点小”，走过场搞形式，一定要抓出成效。
18.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（2分）
A.曼德拉去世后，前往南非参加葬礼及相关活动的全球政要及各界名流不绝如缕，人数远超2010年南非世界杯开幕式。
B.生养孩子的成本越来越高，使年轻
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