拼音速成教案.docx
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拼音速成教案
拼音课时安排
拼音速成班，分18课，每课一个小时，4-6个小朋友为佳一周两节课，两个半月完成教学内容。
达到会拼、会读、会认、会写四会。
课时分配：
1：
单韵母aoeiuv加声调，ywyiwuyu
2：
声母（双唇音）bpm
3：
声母（唇齿音）f标声调的细则加练习
4：
声母（舌尖音）dtnl
5：
声母（舌根音）gkh三拼
6：
声母（舌面音）jqx三拼字母位置ui介音
7：
练习三拼jqx和v在一起的注意事宜。
8：
声母（平舌音）zcs练习三拼和第七课
9：
声母（翘舌音）zhchshr认识整体认读音节zicisizhichishiri
10：
复习一课抓住重点三拼，双拼，jqx和v，声调细则bdpgq的区分
11：
复韵母（i尾音）aieiui
12：
复韵母（u尾音）aoouiu
13：
复韵母（e尾音）ieveer整体认读yeyue复习jqxy和小v的法则。
14：
前鼻音韵母（n尾音）aneninunvn整体认读音节yuanyinyun
15：
后鼻音韵母（ng尾音）angengingongying复习所有的复韵母整体认读。
16：
复习一节，抓住滑音规律让孩子学会听音写拼音，由慢到快。
带上前面的。
17：
练习小学考试的所有题型，让孩子对拼音的运用有所概念。
18：
考试针对性找出每个孩子需要重点提升突破的。
每课安排：
1.每节课前5分钟复习上一节课的内容
2.新拼音讲解在25-30分钟左右。
3.新知识点，旧知识点的复习、练习在10-15分钟左右。
4.10分钟指导新课的拼音书写下笔笔顺，占格，及形状记忆，听写旧课的拼音或拼音字母。
注：
下课一定和家长沟通，难点，重点，技巧性的东西交给家长。
每节课要按时按量完成作业。
（V=ü）
第一课：
****
1.自我介绍
小朋友们，我是魔法姐姐，我叫王老师，我有什么魔法呢？
看见这些字母没有？
（看见了）
他们每一个字母宝宝都有一个名字，他叫xx他叫xx，现在魔法姐姐就可以把他们两个放到一块，就诞生了一个新的声音就是xx。
神奇么？
我还知道xx是由哪两个拼音宝宝组成的，看我变变变，就把他们两个给揪出来了，好厉害吧？
那小朋友们就要好好和王老师学习本领了。
注意听讲，我们从0开始学起。
1.ɑ这是一个小女孩的头，这是他扎的小辫子，她的嘴张得那么大干什么呢？
原来他生病了，到医院去看医生，医生说：
来，把小嘴张大说啊！
小女孩就把小嘴张大了，说aaa那这个拼音就是a。
跟老师读两遍：
小嘴张大aaa
看老师是怎么读的：
嘴巴自然张大，舌头放平，然后发出声音就是啊。
让每个小朋友读一遍，并纠正。
2.o看这个图片里是谁？
是大公鸡！
大公鸡特别的勤劳，他总是第一个起床，把人们叫起来劳动，看老师学大公鸡怎么打鸣的啊，ooo！
跟老师读两遍：
公鸡打鸣ooo，那看看有没有小朋友能从这张图片里找到o？
（找到了）增加互动，提升孩子记图的兴趣。
看老师是怎么读的：
嘴巴半开半闭，舌头向后缩，嘴型圆圆的就可以发出o的声音了。
每个小朋友读一遍，并纠正。
3.e下面来认识谁呢？
是e看老师拿出来一张什么图片？
是大白鹅，那老师就有一个问题要问啦？
谁会背唐诗咏鹅啊？
（鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
）那第一句是什么？
就背第一句。
（鹅鹅鹅）。
那现在老师要考一考小朋友，在这张画里谁能找到和这个字母一样的图案？
（踊跃找）那这图里画的是？
（鹅）那这个拼音就读成e。
跟老师读两遍：
小鹅过河eee。
看老师是怎么读的：
嘴角向两边展开，双唇自然成扁形舌头靠后就会发出e的音。
每个小朋友读一遍并纠正。
4.i看这是几？
（老师伸出食指）小朋友们回答？
（1）对了，下面看这幅图片，看一根手指上面还顶了一个小球，谁能在这幅图里找到这个拼音字母？
（小朋友踊跃发言）对了，我们说一根手指就是几啊？
i那这个拼音就读成i跟老师读两遍：
一根手指iii
看老师是怎么读的：
嘴巴快闭上了，上下的牙齿对齐舌头抵住下齿发出i。
每个小朋友读一遍并纠正。
5.u接下来老师要讲一个乌鸦喝水的故事了（示图）：
小乌鸦很渴，看见远处有一个水瓶子，里面还有半瓶水，特别的开心，飞到了瓶子旁边，把嘴巴放了进去，可是瓶子太高了，乌鸦的嘴太短了，怎么够也够不到，这可怎么办啊？
正巧看到了旁边有小石子，乌鸦就把石子一个一个的放到瓶子里，瓶子里的水被小石子挤的没有地方了，只好跑上来了，就被乌鸦喝掉了，那老师问你们了，谁想喝水啊？
（乌鸦）那这个拼音字母就读成u跟老师读两遍：
乌鸦喝水uuu
看老师是怎么读的：
嘴巴收的又圆又小，向前突起舌头往后一缩就发出了u的音。
每个小朋友读一遍，并纠正。
6.ü看这个跟刚才的那个有什么不一样？
哦，多了一两个小点，那你们想知道他是谁么？
（想）看图原来是小鱼啊，为什么小鱼头上有小点，而u头上没有小点啊？
因为小鱼是五颜六色的，有红的，有蓝的，有白的，而他们的眼睛都是黑色的，能看得清他们的眼睛，所以v有两个黑点，那再看看u呢，乌鸦是什么颜色的？
（黑色）那他的眼睛也是黑色的，元元看过去就像没有眼睛一样，所以我们就不给u画眼睛了。
那有眼睛的是ü没有眼睛的是u跟老师读两遍：
可爱小鱼üüü
看老师是怎么读的：
嘴巴快闭上了，嘴唇拢圆，舌面隆起的部分放在前面。
每个小朋友读一遍，并纠正。
整体复习一下。
这些小朋友啊，他们的名字都叫单韵母：
aoeiuü
7、四声的讲解：
他们很喜欢带帽子，看这就有四顶帽子来让他们选：
1234声调用a来做示范
我们先来帮a带上帽子：
1号帽子戴上了，他的声音是又高又平的，读成啊（阿姨等）
2号帽子来了，他的声音是从下向上挑上去的，啊？
怎么了？
3号帽子来了，看他的形状是先下去，再上来的，啊！
这么回事啊。
4号帽子来了，他的声音是掉下去的，啊！
你踩我了一脚！
戴帽子反复练习a熟练后边引导边自主练习其它单韵母。
（只要发音对就行，不用要求拼音对此处要跟家长解释一下）
ō窝蜗óǒ我ò卧沃握
ēé鹅额俄峨ě恶è饿
（小i带的帽子太大了，把头都盖上了）ī衣医依一伊í遗颐咦移ǐ椅以ì益易意忆
ū乌巫屋ú吴无ǔ舞武捂五ù恶误雾物悟
ǖ愚ǘ鱼愉ǚ雨ǜ玉狱育浴
练习完后引出声母yw
1.y看这个字母长得像一个树杈一样他和小i的名字是一样的都读一，他们一个是大一，一个是小一。
Y是声母，声母很厉害永远走在最前面，他可是大朋友今天他就打算带小朋友出去玩的，先带谁好呢？
先带a出去玩，玩一个游戏，看谁反映快！
（反复拿ya两张图片问小朋友，直到能分清。
）y带a出去玩，我们先读y然后把声音滑向啊老师示范ya–ya
跟老师读两遍ya-ya
小朋友自己联系
2.w看图片小屋子一个一个的连起来了，小屋相连www他也是声母，也是永远走在最前面的。
他和u的发音是一样的。
都读w今天w要带小朋友出去玩了，看y带a出去的，w也想带a出去。
示范拼读。
跟老师读两遍：
wa-wawo就可以让孩子自己试着读一下了。
（主要培养拼读的语感，拼不对没有关系）
整体认读
出示yiwu让孩子们发现两个字母都读？
小朋友看这两组字母的发音都怎么样啊？
（一样！
）
对了，那我们就不用yiyiyiwuwuwu的拼了，我们直接就路可以读出来，yiwu就叫做整体读，这两个就是整体认读音节。
看谁在哭？
ü是小ü在哭啊！
原来小ü看见y带他们去玩可羡慕了，他也想去，就急得哭了，y说：
别哭了，把你的眼泪擦掉我才带你出去玩，ü高兴地擦掉了眼泪yu原来y没有带u出去，带的是擦掉眼泪的小ü那我们整体读成yu。
发ü的音。
15分钟左右教写，边读边写一个一行（七格）ɑoeiuüyw就可以带上拼音读一下，下课。
孩子太小的话本课可以在音调前分成两节。
第二课***
目标：
认识声母b、p、m并明白声母的位置。
一：
复习上节课的内容：
5个重点。
1.uü的区分
2.带声调的读音，
3.标声调是i的标法。
4.yawawo的拼法
5.yiwuyu的读法，其中yu中的u不是u而是ü。
二：
正课
1.b示图，看这是哪一种水果?
（是菠萝）哦，菠萝是什么味道啊？
甜甜香香的是不是？
看这个拼音，又像我们认识的一个数字，是几啊？
（6）对了，我们把菠萝分成了六块我们小朋友每个人一块好不好？
（好）这是6块菠萝bbb跟老师读两遍：
甜甜菠萝bbb。
看老师是怎么发音的：
上下嘴唇互相接触阻碍气流，然后轻轻一放气流冲出来就出来b的声音了。
每个小朋友读一遍并纠正。
那老师说过今天要学的是声母，上节课老师就讲过，声母是大朋友，特别厉害的，永远走在最前面，他们都可以带小朋友出去玩的，那我们叫韵母都是小朋友，那我们来看看声母b都可以带哪些小朋友出去玩呢？
b——a=ba
（从一声一直提示到四声。
以下同，并把每一个声调都组上词。
例：
bā芭蕉扇的芭，巴掌的巴。
举出三到五个例子，可以让孩子自由发挥。
）
b——o=bob——i=bib——u=bu
2.p示图是一个宝宝，宝宝在爬山坡，直接讲p宝宝爬坡ppp跟老师读两遍：
宝宝爬坡ppp
那好了小朋友看pb有什么一样有什么不一样呢？
（小朋友会说一个朝上一个朝下，都有一个圈）那好小朋友，那我们看一下这个圈像不像大肚子啊？
（像）那我们的肚子长在哪里？
是长在身体的中间是不是？
那小朋友记住了，拼音里长胖大肚子的拼音，他们的肚子都在四线格的中间的那个格里，才是对的，有没有小朋友的肚子长到脑袋上面的？
有没有小朋友的肚子长到脚后跟上的？
长在中间。
做游戏：
画四线格把bdpqg的字卡拿出来让孩子放到四线格正确的位置。
游戏过后回头复习p。
看老师是怎么读的：
双唇紧闭，突然张开，气流用力冲出就读成p。
练习拼读：
papopipu
每个小朋友读p，纠正。
3.、m示图，这有两个小朋友，在这两个门里呢，你们猜他们在干什么？
在摸瞎胡。
两个门洞就读m（做动作）看谁能在这幅图里找到m？
跟老师读两遍：
两个门洞mmm看老师是怎么读的：
是从鼻子出气的然后嘴巴张开读成m，每个小朋友读一遍m纠正。
练习拼读：
mamomimu
三：
复习新课内容
bpm的发音及其字形，bp的半圆方向是一致的。
老师在黑板上书写，并指出知识点肚子在中间。
四：
指导书写bpm每个写一行，写完后听写上一课所学所有字母整体认读然后听写拼音（从拼读练习里找每个一个例：
下面写一个皮）要时刻提醒孩子先拼再写。
******重点！
这次写不好不要紧是一个过渡。
先试验着来。
五：
作业每个字母一排，练习书上的拼读练习。
注：
沟通时可以提一下课上练习拼写了，但不建议家长回家练习。
在i头上标声调的时候要注意去掉小点。
第三课****
目标：
认识声母f及会找标声调的位置（难）
复习第二课的重点4个：
1：
bp半圆的位置，肚子长在哪？
2：
b的形状像6，六块菠萝。
3：
举例练习拼读，可以以提问的形式。
4：
问声母的位置：
永远走在最前面。
正课：
1.f今天我们就学一个声母然后做游戏，出示图，这是谁啊？
是佛祖，对了，那看这个拼音他的名字也读f跟老师读两遍：
一尊大佛fff，看老师是怎么读的上牙轻咬下嘴唇，然后让气从嘴里挤出，就发出了f的音每个小朋友练习一遍，并纠正。
练习拼读fafofu
2.小朋友都知道韵母的头上可以带帽子，老师告诉你们，没有一个声母是喜欢带帽子的，他们谁也不爱带帽子，只有韵母头上戴帽子，那我们学过的韵母有哪些？
（aoeiuv）对了，那老师现在出一组拼音请小朋友来带帽子：
fayawobabobibupipupomomamufofuwa
好了现在小朋友都会戴帽子，而且带完帽子还能准确的拼出来，真是棒极了！
下面老师出一个难一点的，看你们会不会，你们不用会拼，只要能把帽子带对就行：
gua
唉？
真奇怪，怎么声母带了两个小朋友出去？
那给谁带呢？
老师告诉你一个诀窍：
一个拼音出来让我们标声调，首先就要找有没有a，如果有a就直接标到a的头上不管拼音有多长都要先找有没有a，如果没有a那我们就要找有没有o如果ao都没有那我们就要找有没有e了，aoe按着这个顺序找，先找a没有a就找oe，那老师现在再出一组看谁标的快：
Xiapangxiongqiaopangxiangyingwantuanchaigongpei
好，只要记住了这个顺序我们在常用的拼音标声调上就不会出错，下面再看两个tuiqiu
这两个又不符合我们刚才发现的规律了，老师再告诉你们一个秘诀：
ui两个字母一起出现不管是ui还是iu谁在后面就标到谁的头上。
例：
tuǐqiú只要见到ui一起出现就请小朋友一定要擦亮眼睛把后面的字母找出来标上声调。
最后注意在i上标声调要把小点去掉。
Qiutuisuidiuhuijiukuiliuxiuchuimiuniuguishui
好了现在小朋友做书上的题把对的圈出来。
（老师板书）然后在这组里给正确的字母带帽子。
抄下来：
Xiangpangtuijiugongqiaoguajiaruibaifeinouquewei
标完复习f写一遍，后复习标声调的步骤：
1.aoe按顺序标，ui一起出现表在后，声母头上不标调i要去点才能标。
轻声不标调：
例小朋友是mama好听还是mama好听？
（多举）
书写：
f的笔顺，听写，先听写字母，后听写前面的能组成拼音的。
先拼再写。
作业：
写声母f把抄下来的拼音重新标一遍声调。
注：
本课很难，要在每个个例上都加以分析，让孩子完全学会。
本课也是一个小复习课，复习前面所学。
让家长重视声调的标法。
第四课***
目标：
dtnl舌尖音的发音及其书写。
复习重点：
1.标调的详细法则aoe，ui，轻声。
2.f的书写位置拼读练习
3.i要去点才能标
正课
1.d小朋友，今天我们来讲4个拼音字母，他们都是用我们的舌头尖发出的声音，好先看一下这幅图，这幅图里有一个小朋友，他骑着马在ddd的跑呢，看跑的多快啊！
ddd，下面我们来玩一个游戏，下面老师来学马跑步的声音，小朋友们来跺脚，一轮结束后老师敲打，让小朋友来配音。
好了，现在有谁能在这幅图里找到d？
（小朋友踊跃找）太棒了，那我们看看d是什么样子的？
也是长个大肚子，看这是马的大肚子，看他挺个大肚子ddd的往前跑呢，所以啊，d的大肚子是向着四线格的前面。
好了跟老师读两遍：
弟弟骑马ddd问，大肚子是朝着四线格的哪？
（前面）好了小朋友，下面老师要考考你们了，这个拼音是？
b（哦是6块菠萝）对了，是6块菠萝bbb。
往前跑的是？
6块是？
区分。
看老师是怎么读的：
舌尖顶住上牙床，憋气，舌头突然放开然后就出现了微弱的气流ddd。
小朋友自己联系两遍，纠正。
拼读练习dadedidu（很重要请不要轻视）
2.t好，现在看是什么天气（老师表演下雨的样子）雨下的特别的大，这时候有个小朋友给老师送来了这个——示图（伞）对了，而且伞里还藏了一个拼音字母谁能找到？
（小朋友踊跃找），找到了！
太棒了，看这个拼音是不是特像伞把啊？
做出拿着的动作。
是，好，这个拼音就读t，特像伞把ttt跟老师读一遍：
特像伞把ttt看老师是怎么读的：
发音时舌尖也是抵在上牙床上，憋足气流然后舌尖放开和特德声音差不多，小朋友自己练习，纠正然后拼读练习：
tatetitu
3.n我们学过两个门洞mmm，那好啦，现在看剩下几个了？
一个了，一个门洞就读n，一个门洞nnn，跟老师读两遍：
一个门洞nnn，两个门洞呢？
（mmm）好，小朋友看老师是怎么发音的，也是用舌尖抵住上牙床然后气从鼻子发出来就发出了n的声音。
，好小朋友自己练习两遍（两个门洞，一个门洞）纠正，练习拼读：
naninunv注意，在拼读nv的时候上面标声调不要去掉小点，去掉小点就成nu了。
4.l把教鞭拿起来，对小朋友说，我养了一只猪小猪在外面玩了好久，我要把它赶回窝里，我就拿着这个小棍对小猪说lll小棍赶猪lll看这幅图。
跟老师说两遍：
小棍赶猪lll看老师是怎么读的？
舌尖抵住上牙床让气流从舌头两遍流出，声带振动发出l的声音。
小朋友练习，纠正。
拼读练习lalilulvv同上不去点。
复习练习：
可以给小朋友做不一样的练习，把四个标上音调的拼音写在黑板上，老师读出一个音，让孩子来找。
书写：
dtnl都是要抵住上牙床才发出来音调的，看他们都是占四线格的上两个格（很刻意不必要时不提）。
听写以前的学过的字母，简单拼读
作业：
每个字母写一排，可以练习拼读。
拼写。
注：
本课很简单，主要指导孩子拼读-读拼的转化。
第五课：
****
目标：
gkh舌根音的认读，gkh和u
接触一定量的三拼。
复习难点
1.Dtnl的发音，
2.书写位置
3.双拼的练习
4.d半圆的朝向。
正课
1.ɡ小朋友们看这幅图，你看到了什么？
看到了一只母鸡在下鸡蛋，哦对了，那我们超市里还会买一种鸡蛋呢，他还有名字，他的名字叫做咯咯哒，听说过没有？
因为母鸡下蛋之前都会很高兴的告诉大家，我要下蛋了，而母鸡的话就是咯咯哒咯咯哒，好玩吧？
那么是哪个小朋友能给老师在这幅图里找到，母鸡说的ggg？
（小朋友踊跃发言）好的，小朋友们都找到了，真的很棒！
那这个拼音就读成g，跟老师读两遍：
母鸡下蛋ggg。
好的小朋友看老师是怎么读的，今天我们学的都叫做舌根音，都是舌头的根部用力发出来的声音，发音时舌头的根部抬起来，屏住气然后放开就发出了ggg的声音。
小朋友自己练习，纠正。
拼音练习：
gagegu好，小朋友可真厉害，这么快就会拼读了，那老师今天来给小朋友出一个难题，看g今天带两个小朋友出去玩是ua那么g-u-a=gua由三个音节一齐拼成的叫做三拼音节。
2．k好了，看图，这是什么？
是小蝌蚪，哦对了，是小蝌蚪，小蝌蚪是黑黑的两个小点，看这个拼音里就藏着两只小蝌蚪呢，谁能看得见？
（小朋友找）好的找到了，你们找到的是什么？
是小蝌蚪！
对了，这个拼音就读成k，跟老师读两遍：
小小蝌蚪kkk，看老师是怎么读的，也是用舌根抬起，很强的气流冲出来就发出了k的音。
。
好小朋友自己练习两遍。
练习拼读kakekukua（可做游戏把声调都标上来让孩子自己找）标声调的时候就要注意声调法则了，一个拼音出来不管有多长都要先找有没有a。
3.h好小朋友，老师讲课讲了半天了，口好渴啊，我要喝水了，（动作）看我坐在椅子上喝水（示图）那这个小朋友也坐在椅子上做什么？
（喝水）对了，那这个字母就读成h跟老师读两遍：
口渴喝水hhh，看老师读也是舌根抬起，只留出一条窄缝，就可以发出h的声音了。
小朋友自己练习，纠正。
拼读练习：
hahehuhua
复习练习：
练习gkh的读音，每个字母的故事，形状，三拼，双拼。
三拼时声调的标法，多做游戏，孩子在前面表演声母例（小孩子骑马，其它小朋友猜相对应的拼音，老师也可以参与）
书写：
每个字母写一行，拼写练习双拼，过几节课后练习三拼。
听写所有学过的字母，本课的双拼挑几个。
作业：
同上节课，三拼家长引导实践。
在标声调上下一点功夫。
注：
主要沟通进行三拼了，现在只要会拼就可以。
不用强求孩子。
第六、七课*****（分两课另一节复习，因为孩子一定会有不懂得地方）
目标：
1.jqx的读法，书写j占三个格。
2.jqx和v拼读时的注意事项
3.三拼jqx和v。
4.三拼的组成
5.三拼的练习
复习难点
1.Gkh的故事及字形
2.gkh和u的三拼
3.gkh的双拼
正课
1.j．好了小朋友们，我们复习完上一节课了，那老师要问一个问题了那母鸡下的蛋哪里去了？
（放一堆卡片让小朋友找）有个小朋友拿了这张卡片过来，他说鸡蛋变成小鸡了，小鸡怎么叫的？
这位小朋友给老师学一学吧？
（小朋友模仿）好的那今天我们学的第一个拼音字母就是学习小鸡的叫声：
jjj跟老师读两遍：
小鸡小鸡jjj看老师是怎么读的：
今天我们学的三个都叫舌面音是用舌头上面来发音的，舌面太高，放出一条缝隙让气流摩擦发出就发出了j的音。
小朋友来练习两遍，纠正。
拼读练习：
jijvjia
好小朋友我们来练习一下三拼j-i-a=jia好了小朋友，我们看一下jv这个拼音，刚才老师是怎么拼的啊？
jv对了，那是不是老师拼错了呢？
他明明是小u么？
（小朋友思考）好了，小朋友注意今天老师讲的三个舌面音jqx他们三个好兄弟可奇怪了呢，他们三个一起做游戏从来不爱带小v去，为什么？
因为小v哭啊，你看他的眼泪还在脸上呢，jqx想，我们出去玩是要开心的啊，为什么要带个老是哭的孩子，还得哄着他，太不好玩了，要不就让他把眼泪擦掉那才可以。
那小v也同意了，把眼泪擦掉了喝jqx做起了好朋友，那老师还问还有谁带v出去玩的时候需要擦眼泪？
y对了，小朋友要记住jqxy这四个声母大朋友带笑v出去都是要把v的眼泪擦掉的，其它的就不用了，一定要把他们四个记牢。
我们不要以为他们四个带的是小u，其实，他们四个带的是擦掉眼泪的小v。
2.q老师拿出道具，好了现在看老师手里拿的是什么礼物？
是气球，今天看小朋友的表现，表现好的小朋友可以得到一个气球，我们一起说一下一共有几个气球？
9个！
我们一共有九个气球！
看这个拼音字母长得像一个我们认识的什么数字？
9，对了，那我们有九个什么？
气球，这个拼音就读成q跟老师读两遍：
气球打气qqq，看老师是怎么读的，他和j的发音差不多，把舌面抬起来，发出气体冲出来发出七的音，小朋友自己练习，纠正。
那老师问一下，小朋友说q是不是也有大肚子？
（是）那大肚子在四线格的什么位置？
在中间，对了写的时候要注意写在中间。
练习拼读：
qiqvqia
注意讲法和上面的j差不多，主要以引导的方式来讲解：
小朋友看q也带小朋友出去玩了是小v那小v哭了怎么办？
（把点去掉）好的小朋友非常的棒，看一下三拼音节：
q——i——a=qia
3.x夏天到的时候，我们真的很喜欢吃一种水果，就是这个！
出示图片，看这是什么？
是西瓜，西瓜长得什么样子？
圆圆的，要用刀切开才可以吃，看我这里就有一把刀，我左一刀右一刀把西瓜切成了四瓣，看这两刀就是一个拼音字母x，跟老师读两遍：
大大西瓜xxx好看老师是怎么读的？
舌面音的发音要领是一样的，就是把舌面抬高，发出x的声音。
好了小朋友自己练习两遍，纠正。
拼读练习：
xixvxia直接问要点就可以，v的要点和三拼。
复习新课
①好了小朋友，下面老师要交给小朋友们小知识了，注意听哦。
板书：
guahuajiakuaqiaxia
好了小朋友有没有发现我写的这组拼音跟我们平常拼读的有什么不一样？
是一个大朋友带了两个小朋友出去玩对不对？
这个大朋友永远走在最前面，他的名字叫做声母，好了，我们现在认识第一个了，是声母。
好后面两个都是小朋友，我们都叫他们韵母，好，在这里我们把靠后的一个字母叫做韵母，那夹在声母和韵母之间的这个字母我们就叫他介音（介母），记住介于声母和韵母之间的这个拼音字母的名字叫做介音，记住了没有？
分别问每个小朋友确认每个小朋友都记住。
②好，下面老师在写几个字母jqxy，小朋友们看这几个字母和v在一起的时候，有一个什么法则？
（v去掉小点）对了，小v去掉小点标声调。
下面老师来出几个小练习看看那个小朋友能把对的找出来？
jújǘqùqǜxǚxǔnǔnǚlùlǜyūyǖ
③好的小朋友都能找对，那么我们玩最后一个游戏，就是三拼游戏，老师来读，小朋友只说最后读成什么就可以。
（寻找语感）
GuaguaiguangbianbiaochuachuaichuanchuangdiandiaoduanhuahuaihuangjiajianjiangjiaojiongjuankuakuaikuanKuanglialianliangliaoluanmianmiaoniaonuanpianpiaoqiaqianqiangqiao
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