幼儿园大班美术公开课教案《水粉画油菜花》.docx
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幼儿园大班美术公开课教案《水粉画油菜花》
幼儿园大班美术公开课教案《水粉画油菜花》
【活动目标】
1、能大胆的运用水粉画的形式，来表现油菜花的美。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
【活动准备】
毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。
经验准备：
幼儿事先观赏过油菜花。
【活动过程】
一、视频导入。
前几天，老师路过田野的时候，看到了很多漂亮的画面，老师把它拍一段视频，我们来看看。
二、观察油菜花的外形
1、刚才我们看到了什么?
2、你看到的油菜花是什么样子的?
3、教师梳理。
4、教师出示油菜花验证。
三、欣赏油菜花各种绘画图片。
1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品，我们一起来看一看。
2、他们是怎么来画油菜花的?
四、幼儿绘画。
1、刚才我们看到了这么多油菜花视频图片，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗?
2、教师介绍绘画材料。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。
五、展示幼儿作品。
1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么?
2、教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。
【活动反思】
本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣，在活动中幼儿通过观察，让幼儿了解油菜花的结构特点，从而为下面的活动打好基础，由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画，在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画，幼儿兴趣非常的高。
[伟大的悲剧]公开课教案伟大的悲剧公开课教案
《伟大的悲剧》公开课教案
崔楼中学王瑞2014.11.26
教学目标
1．学习本文南极探险悲剧所折射出来的坚忍不拔、勇往直前的精神。
2．梳理故事发生的整个经过和结果。
3．品味文章中强烈的抒情色彩和意味深长的语句。
教学重点
1．学习本文南极探险悲剧所折射出来的坚忍不拔、勇往直前的精神。
2．梳理故事发生的整个经过和结果。
教学难点
品味文章中强烈的抒情色彩和意味深长的语句。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一．作者介绍
二．作品说明
奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。
传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》等。
中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。
三、字词教学
查字典，读准下列加点字的音。
拽（zhuài）无垠（yín）癫狂（diān）凛冽（lǐnliè）
吞噬（shì）销蚀（shí）羸弱（léi）步履（lǚ）告罄（qìng）
遗孀（shuāng）毛骨悚然（sǒng）怏怏不乐（yàng）姗姗来迟（shān）
忧心忡忡（chōng）疲惫不堪（bèi）
四．快速默读课文，抓住课文主要信息，复述故事内容。
（1）斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地
发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地蹬上归程。
（2）回来的路危险增加了十倍，天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。
他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常，这位不幸的英国海军军士在夜里死去了。
（3）接着奥茨越来越走不动了，为了不拖累同伴们而独自走向暴风雪，这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉像一个英雄似的走向死神。
（4）最后，三个疲惫、羸弱的人在暴风雪刮得异常凶狠之时，无法离开帐
篷，最后爬进各自的睡袋，等待死亡的到来，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
斯科特和他的探险队员们在往南极的探险虽然全军覆没，但他们表现出来的诚信、坚毅、执著、为事业而献身的英雄气慨和强烈的集体主义精神和对别人无私的爱都值得我们学习。
六．布置作业：
1.假如你是斯科特探险队中的一员，当你发现失败已经成为事实的
2.假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你会说些
什么？
怀念母亲公开课教案
怀念母亲公开课教案
教学目标
第1．准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一局部词语能运用。
第2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
第3．积累语言。
课件：
季羡林老先生相关资料
谈话导入
第1．了解作者。
谁知道一般“国宝”是指什么？
（大熊猫）但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢？
课件出示季羡林老先生生平及主要经历。
第2．出现季羡林老先生作品《永久的悔》片段：
（1）课件出示：
“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。
我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。
世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”
（2）同学默读，交流感受。
（3）出示课题。
季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。
出示课题《怀念母亲》板书）读，读出“怀念”的情感。
（4）作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？
让我们一起走进《怀念母亲》。
初读课文
第1．自学课文。
（对同学讲清自学的要求：
读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？
）
自学反馈：
读读自身印象最深的内容，说说读懂了什么。
如，题目的双重含义。
以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解：
“我一生有两个母亲：
一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。
”
“我对这两个母亲怀着同样高尚的敬意和同样真挚的倾慕。
”
品读课文
（一）抓课文主线。
母亲去逝后，季老一想到母亲就泪流不止，直到许多年后，母亲还经常出现在梦中；留学德国，故国母亲的一草一木也常会浮上心头。
请从文中找出描写这个意思的`几句话读一读。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
第1．从什么地方可以看出非常地思念“母亲”？
（两个“频来入梦”）
（二）品读思母之情。
自身的生母“频来入梦”，季老却说“不知道是为什么”，我们一起来看看为什么。
课件出示资料1：
到了中秋节──农民嘴里叫“八月十五”──母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。
在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。
我当时并没有注意，母亲是否也在吃。
现在回想起来，她根本一口也没有吃。
不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。
她大概是一生就与红色的高粱饼子为伍。
到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。
课件出示资料2：
有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：
“你娘经常说：
‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!
’”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊!
母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自身的儿子回来啊!
然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
（1）同学浏览以上资料谈体会。
（2）联系“11月18日”的日记谈理解。
指读或师范读。
说说感受，谈谈作者思母的原因。
《哪座房子最漂亮》公开课教案设计
《哪座房子最漂亮》公开课教案设计
一、教材分析
这是一首浅显的儿童诗。
通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童生长的关心。
全诗共四句话。
第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。
三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。
这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小同学喜悦的心情。
二、预设目标
1、认知12个生字。
会写"了、子、门、月"4个字。
认知2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
三、教学准备
相关课件和图片。
四、教学时间两课时
五、教学建议
第一课时
一、演示课件，整体感知。
1、谈话揭趣，今天俺们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。
（课件出示农村风景图片）
2、生自由发言，说说看到的风景。
3、师边演示课件，边叙述：
勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）
4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？
一句、两句都行。
6、生看课件夸夸这些新房子。
7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。
二、自由朗读，读通课文。
1、自读课文。
同学借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。
2、把自身认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。
相机指导读准拼音。
其中三拼音节：
9个，轻声音节：
4个。
3、出示生字卡片，检查读音。
a.带拼音指名读，开火车读。
b.去掉拼音请同学当小老师带读，男女生竞赛读。
c.开展"小组擂台赛"读含有生字的词语。
三、朗读课文，理解内容。
1、同学自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
2、朗读交流：
最喜欢哪一句话？
为什么？
第一句
1）方法A、同学说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的.瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，协助同学认知事物。
方法B、同学说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。
（假如不重叠，你读了有什么感觉？
）
3）指导朗读：
这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？
第二句。
1）生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置，
2）说房子周围的环境美吗？
美在哪里？
"花果香、树成行"图词对应连线。
3）师生想象朗读。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？
（请同学用诗句回答）
2）为什么俺们的小学堂会最漂亮呢？
3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导同学比较、评价、领悟问句和答句的读法。
）
3、有感情地读好诗歌。
自由读、小组读、男女生对读。
四、书写生字。
1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字？
2、分析字形，记住新笔画：
"横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月"。
3、指导书写。
同学观察生字在田字格中的位置，教师范写，同学练写，展评。
第二课时
一、听写生字。
二、背诵诗歌。
1、生练习朗读。
2、指导同学背诵。
（看图背诵，教师引背）
3、比比谁背的最好。
4、唱一唱课文。
鼓励同学把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。
三、巩固识字。
1、做"摘苹果"的游戏复习生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。
（启发同学用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）
交流：
用比较法记偏旁：
"穴"与"宝盖头"，"户"与"尸"。
3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词。
4、创设语境，巩固生字：
老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？
（自读--同桌检查--指名读）
俺们的学校里有两座高大的教学楼。
教学楼前有个美丽的大花圃。
花圃里面种着各种各样美丽的花。
这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。
教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。
四、词语积累。
1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。
2、词语找朋友：
宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、
五、拓展活动。
谈话：
俺们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自身的学校。
1、四人小组练习。
2、"夸学校"竞赛。
（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。
）
六：
安排作业。
必做题：
作业本上的作业。
选做题：
俺们也来做诗人，夸夸小区环境美。
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