专业评语文档3篇.docx
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专业评语文档3篇
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JinTaiCollege
专业评语文档3篇
前言：
评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括寄托希望的话语。
本文档根据评语内容要求和针对主题是日常使用的特点展开点评，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
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1、篇章1：
专业评语文档
2、篇章2：
会计专业实习鉴定评语文档
3、篇章3：
专业评语文档
篇章1:
专业评语文档
语文教师虽不是作家，但要具有作家的文学素养;语文教师虽不是主持人，但要具有主持人的随机应变;语文教师虽不是教育家，但要具有教育家的宽阔胸襟。
在作文教学中，作文评语有着举足轻重的作用。
好的作文评语能够激发学生的写作热情，提高学生的写作兴趣，从而不断提高学生的写作能力。
同时，也会提高语文教师的文学素养，促进语文教师的专业化发展。
关键词：
作文评语、人文性、文学性、针对性、专业化发展
长期以来，不少教师在评语中，仅从语言、布局、结构诸方面给予客观的评价，不是句子欠通顺，就是布局欠合理，结构欠完整;甚至，干脆就只打一个分数。
久而久之，学生的作文兴趣便被泯灭了。
作文评语写好了，不仅会提高学生的作文兴趣，激发学生的创作欲望，而且还可以促进语文教师的专业化发展。
我认为写好作文评语应该从以下几方面入手。
一、作文评语应该富有人文性
“以人为本”是现代教育发展的趋势和特征，也是新课程改革的核心所在，它以促进学生的发展为终极目标，具体表现在对学生的人文关怀、对创新的鼓励和对个性的尊重上。
作文评语是对学生作文的总结、评价性文。
它通常起到四个作用：
一是评价作用，学生通过评语认识到自己文章的优点或缺点;二是导向作用，学生从评语中能够明确今后努力的方向;三是指点作用，学生可按照评语指出的问题，对文章进行修改和补充;四是教育作用，评语中对文章记叙的事物和所表达的思想感情，进行正确的分析和评论，从而受到教育。
为了能够起到以上的作用，就要让评语真正成为师生思想交流的方式之一。
心理学告诉我们：
学生都有着渴望被理解，被关注，被爱护的心理。
如果教师在评语中能够给予人文关怀，运用关爱效应，善于发现学生的闪光点，给学生以良好的期待和真诚的爱心，那么孩子们的心灵将会得到滋润，他们的情感将会受到刺激，他们的创作的动机和欲望将被诱发出来。
正所谓“兵不厌诈，人不厌激”。
我国文坛巨匠茅盾小学时的两本作文中就留下了老师充满热情的赞语：
“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功勉成大器。
”“前程远大，未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。
”这些极富鼓舞性的评语，无疑给少年茅盾以极大的启示和激励，这对他后来在文学上取得辉煌的成就不能不说起到了很大的推动作用。
而作为思想交流的工具，我认为最好的方式莫过于书信。
因此，长期以来，我给学生写评语采用了书信的方式，让评语充满浓浓的情感，充满人文性。
1、成为学生的倾诉对象
有一次，我班的一位男生周童杰对一位女孩朝思暮想，有点陷入了恋爱的泥塘，但又处于朦胧状态，于是，就写了一篇作文叫《我这是恋爱了吗》。
我看了之后，给他写下这样的评语：
小周：
首先老师要谢谢你对我的信任。
在你的这篇作文中，向我袒露了你情感上最隐私的那一部分。
你现在正处在青春期，人长大了对异性自然会产生好奇，自然会有一种向往，这是自然的正常现象，人皆有之。
所以你不必为自己老想着一个女孩子而感到羞耻、烦恼。
你应坦然面对，做她的好朋友，在生活上、学习上关心她、帮助她，争取将来一起考入好的高中，甚至一起跨入大学的门槛。
那个时候，如果你们的感情还依然如故的话，就可以向她倾诉了。
现在向她倾诉，我觉得为时过早，反而会破坏你们之间的友好关系，你说呢?
文章写得情真意切，让老师看到了你一颗纯真而多情的心。
老师非常感动，无情未必真豪杰嘛。
你在老师心目中是一个永不言败的真正的男子汉，老师相信你有能力处理好这件事!
……
后来，这位同学看了我的评语，心情豁然开朗，终于从苦闷中解脱出来了，也敢于说真话，诉真情了。
2、做好学生的心理医生
我班朱丹同学的妈妈在一次车祸中不幸身亡，而父亲又因为盗窃被抓进监狱坐牢去了，家中只有年迈的爷爷奶奶支持她读书，生活十分艰苦。
在一次以“母爱”为话题的作文中，她写了一篇作文——《妈妈，再爱我一次》。
感人肺腑，催人泪下。
我就给她写了这样的评语：
小丹：
你的这篇作文，里行间里浸透了你对母亲的无限思念，读来令我忍不住为你流下了辛酸的泪水。
但老师劝你：
人死不能复生!
你要坚强地面对现实，用你还软弱的肩膀挑起生活的重担。
实际上，你已经做到了，在你的文章里经常出现一些无奈的灰色的幽默，黑色的诙谐的句子，这说明你虽然生活在悲痛之中，但并没有因此而消沉。
老师喜欢你对生活的不屈不挠的乐观精神，希望你化悲痛为力量。
你的文章越写越好，这是个明显的进步，如果你母亲地下有知，一定会为你感到高兴的。
加油!
别让痛苦左右自己，痛苦过后便会成为你宝贵的精神财富。
生活、学习中碰到困难，随时都可以来找我，我会竭力帮助你，要是你愿意的话，做我的干女儿，怎么样，我会像你的母亲一样爱你的!
……
后来，她果真要认我为她的干爸爸，而且相当的刻苦，在各方面都表现很积极，成为了学校学生会的干部，作文水平也有了很大提高，还有文章发表在报刊、杂志上。
这样的写信方式的评语交流以后，学生的作文中就再也看不到空话、大话、套话，而是充满了真情实感，充满了鲜明的个性。
更让学生感到老师的真诚关怀，老师的和蔼可亲，老师的尊重爱护……
语文人文教育要体现对学生的人生关怀、人性关怀。
学生通过写作，不仅仅是提高了写作水平，同时也提高了自己对生活、对人生的认识，从而健全自己的人格，使自己的精神上升到更高一层的境界，成为一个具有高尚品格的人。
写信式评语正是一种人文性的教育。
我们的学生正处在成长的过程中，他们面对太多的压力、太多的困惑、太多的疑问。
他们太需要我们做老师的引导、教育、关心、爱护，我们做语文教师的有着得天独厚的接近学生心灵的机会，应该好好利用自己手中的笔!
二、作文评语应该有点文学性
教师的作文评语应该给学生一个示范，能够让他们从评语中读出得失、读出自信、读出希望、读出真情。
一条好的评语应该具有文学色彩，具有生动活泼的语言和耐人寻味的含义，以其独特的魅力，给学生耳目一新的感觉，一种文学的熏陶，一种精神愉悦的审美享受，让学生永志不忘。
因为“榜样的力量是无穷的”。
1、善于引用名言
用名人名言做评语，一方面它迎合了学生崇拜名人的心理;另一方面脍炙人口的名人名言能深刻简练地揭示事物的本质，更好地帮助学生认识自我，成为激励学生进步的动力。
罗丹的作文中流露出学习缺乏勇气、知难而退的情绪，我就赠给他卓别林的名言：
“要记住：
历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情取得的”
潘飞同学生活日记中表露出因成绩欠佳而悲观厌学的思想，我就给他宋庆龄的名言：
“不管你预备走哪条路，顶顶要紧的是先要为自己作好准备。
你能赤手空拳地开始你的旅程，你须有知识把自己武装起来，你必须锻炼出健壮的身体和足够的勇气。
”
凡洪林平日贪图玩乐，虚度光阴，作文也潦潦草草，我就把陶渊明的诗句赠给他：
“盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人”。
2、善于使用整齐的句式
引用形式优美、内涵丰富、流传一时的佳句来肯定学生的优点，可以收到言已尽而意无穷的表达效果。
如：
我班的杨家星同学在“雨中情”这篇作文中，他含泪写作，情意绵绵，可是书写极差。
我阅读他的作文后，感慨良深，便在文后引撰了两句评语：
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”——情深意笃!
泪水润湿了我的眼睛，书写模糊了我的视线——略有遗憾!
”
当我把他的作文在班上交流后，他在老师的评语后面写了三句感言，回敬了老师：
您的赞美，滋润了我的心;
您的批评，触动了我的弦。
——以后改进!
我班一位男生唐兵，沉迷于网恋，为虚拟中的“她”抒写真情，屡遭失败，不能自拔。
在一次周记中他把那份情抒写得缠绵悱恻。
为了帮助他走出“情场”的阴影，我在作文后的评语中引批了这样几句话：
为伊消得人憔悴，过分伤心会断肠;
衣带渐宽终会悔，误投情网难自拔。
不如归去，归去，归去!
事后，他在另一篇作文《我不会忘记》中重提此事时，他深情地写道：
没有恩师那含蓄的批评，我仍会深陷“情潭”;没有恩师那真情的点拨，我仍会执迷不悟。
我永远不会忘记那言外之意。
你为我辨清了方向，你为我指明了道路，我不会忘记，永远不会忘记!
教师的作文评语既要体现教师的评价水平，又要凸显教师的文学素养。
如果老师能在评语中很好的运用对偶、排比、比喻等修辞手法，也会对学生的仿写题是一个很好促进。
因为现在的中考题型中仿写或是续写这类题目非常时新，出现的频率比较高。
三、作文评语应该有针对性
在学生的日记、作文上，有时我即兴写上一两句话，把它赠给学生。
比起正规的评语来，它具有更自由、更灵活的特点，虽然不是长篇大论，却似乎更能在学生心灵中留下痕迹。
针对不同情况的学生，下不同的评语。
我班有位男生唐军在一次作文中没有写完就交上来，我没给他不及格，也没批“重做”，而是这样写道：
“内心稍有不安吧?
如果有，我就不感到失望，而且可以有所期待……”简单的一句话，没想到这个学生此后的作文就及时上交且认真多了。
内容贫乏是马翰林同学的老毛病，两节作文课也只能“挤”出半张纸的作文。
一次我在作文本上写了这么一句话：
“写文章不妨先化简为繁，然后在化繁为简。
”他对这句话琢磨了很久，终于有所顿悟，作文遂大有改观。
教师的专业化发展，就是实践智慧不断增长，从新手型教师到经验型教师再到专家型教师的过程。
作文评语是语文教师专业化提升方面的一个细节。
古人云“玉不琢不成器”，教师如果能将评语写得精当，未来的大器就有可能萌芽于我们的笔下。
教师只有在教学的每一个环节都去进行反思，进行总结，才能不断丰富自己，提高自己。
篇章2:
会计专业实习鉴定评语文档【按住Ctrl键点此返回目录】
1、勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
2、×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习工作期间，是个出色的会计人员，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
3、***同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在******领域不断地探索，有自己的思路和设想。
4、**同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与老员工交流工作情况，与同事讨论相关的会计问题。
认真听取老会计的意见，并虚心学习，认真做好自己的出纳工作，担负起了自己的任务。
该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!
5、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。
此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采,圆满完成了本次实习。
6、实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!
7、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
8、实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。
善于思考，能够举一反三。
。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
9、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。
10、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
11、***同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
12、xx同学暑假期间在我单位实xx职位，工作期间任劳任怨，尊师重教，能够较好的领会并贯彻实施xxx（你实习职位的领导）部署的任务。
虽有不足之处，但能较快改正。
在职期间虚心好学，能将其所学知识运用到实务操作中，针对公司存在的问题提出操作性很强的整改建议。
对于一名实习的在校大学生，我们认为他还是很不错的。
以此鉴定。
”.
13、***同志自去年毕业开始在***信息系统（xxx有限公司实习。
在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。
认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。
能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。
工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。
并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。
一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。
在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
14、实习期为一个月。
×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
15、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的道德水准。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用专业知识与实践技巧。
在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，与其一同工作的同事、领导都对该学生的表现予以肯定。
16、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
篇章3:
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英语专业毕业论文评语一
初稿评语
论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。
问题是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄袭的痕迹。
应当说，完成这篇论文所需的材料已经具备，作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。
二稿评语
在一稿的基础上有所改进，合并了某些不必要的段落，重拟了论文中某些章节的标题，修改了某些病句，参考文献中的错误也得到了纠正。
新的修改意见包括：
摘要的首句，关键词的更换，对影响jacklondon的一生，并在其作品thecallofthewild中有所体现的“superman”还应有进一步的说明。
时态用法上的部分混乱情况还需纠正。
引用部分过多，自己的评述太少，有的参考书目在文内根本未提及是一个不太好解决的问题。
建议从london是所谓超人，buck也是超狗的角度说明两者之间的联系以及作者生平对其作品的影响。
定稿评语
论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。
即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。
作者试图从jacklondon的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。
从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。
英语专业毕业论文评语二
初稿评语
论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义。
论述比较充分，条理比较清晰。
在东西方文化的对比中，作者举了很多有趣的例子，但对近在眼前的中国的例子却很少。
东方文化的例子多取自日本文化，这是一个很大的缺陷。
文章层次分得过细是另一个缺点，几乎一个自然段一层，如不仔细看反而更令人糊涂。
在打印格式、拼写、用词上有不少错误，特别是论文的后半部分。
参考文献部分尚缺出版社地点。
二稿评语
在一稿的基础上有较大改进。
主要的问题多已解决。
特别是一稿中分层太细、缺少中国文化例证等缺点。
语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等。
参考文献的排列也还存在一些小问题。
引言部分还是没有标明出处。
定稿评语
毕业论文设计总结的结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。
作者试图从东西方文化对比的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径。
为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。
遗憾的是，由于作者本人没有跨国公司的工作经历，也没有去跨国公司作相应的考察，因此，她的论述只能基于阅读中获得的二手资料，而所谓东方文化又多以日本的资料为代表，要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题，读者更需要的则是中西文化的对比，这方面作者虽然在以后各稿中补充了一些，仍显不足。
英语专业毕业论文评语三
初稿评语
论文的选题很好，有创意。
作者对maslow的心理学理论及jacklondon的原著都有所研究。
问题主要表面在：
1：
对英语论文的格式很不了解，introduction部分又是图表又是分节。
毕业论文结论不够好，参考文献的排列也不规范;2：
观点方面的错误在于竟然认为人类心理学的理论也适用于动物。
其实杰克伦敦作品中的那条狗在某种程度上说是拟人化了的，是体现所谓权力意志的超人，或superdog。
此外语法上也有一些错误。
二稿评语
作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。
论文从内容到形式上都有很大的改进。
从网上下载的两个与文章内容关系不大的流程图已被删除。
前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。
添加了结论部分，尽管内容还有待充实。
参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。
定稿评语
论文的选题很好，有创意。
据了解，作者是在商务英语的学习中接触到maslow的心理学理论的。
而初次读到jacklondon的thecallofthewild则是在大学二年级的英语阅读课上。
为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是jacklondon的原著。
从作者对原著的引用情况不难看出，她对原著的内容是相当熟悉的。
作者的写作态度比较认真，能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划。
对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误，一经指出，作者都能认真对待，反复修改。
尽管语言仍略显稚嫩，但论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
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