统编版语文三年级上册第四单元练习题 无答案.docx

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统编版语文三年级上册第四单元练习题无答案

统编版语文三年级上册第四单元练习题

班级     姓名     书写     

一．看拼音写词语。

二．手拉手，连一连。

1．意思相近的词。

大约  清闲    细微    证实    几乎   正确

简直   细小    悠闲   大致    准确   证明

2．意思相反的词。

潮湿   强大    安全   简单    减少    淡雅

弱小   危险    复杂    艳丽    干燥   增加

三．选一选，填一填。

1．适宜    适合   适应

（1）植物开花，需要（      ）的温度、湿度和光照。

（2）不到一个月，我就（       ）了这里的学习环境。

（3）这双鞋，正（      ）妈妈穿。

2．无论……总是……  尽管……仍然……   不是……而是……  只要……就……  

（1）（     ）天气很冷，爷爷（      ）一早就去晨练。

（2）我认为首先保护的（     ） 这些东西，（     ）人的生命。

（3）我们（      ）努力学习，（     ）能取得好成绩。

（4）（     ）被抛pāo弃qì到哪里，它们（    ）可以自己回到原处。

四．我会给带点的字或词选择合适的解释。

1．准确无误：

（   ）

（1）错误  

（2）耽误  

（3）不是故意的而有害于人

2．迷失方向：

（   ）

（1）沉醉于某一事物的人

（2）分辨不清，失去判断能力

3．列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

（   ）

（1）花样，名目  

（2）结果，成就   

（3）道理，内容

五．我做法官判一判，对的打“√”，错的打“×”。

（1）昙花总在夜晚开放，是因为长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度。

（   ）

（2）法国昆虫学家法布尔最早发现了微生物。

（   ）

（3）蜜蜂靠超常的记忆力辨认飞行的方向。

（   ）

（4）“胸膛”的读音是“xiōngtáng”，“脊背”的读音是“jí bèi”。

（   ）

一．读短文，完成练习。

蚂蚁洗澡

   蚂蚁是非常爱清洁的昆虫，回到巢里就更讲究卫生了。

他们的身体经常洗，总是保持干净。

不过，蚂蚁不是搓（cuō）肥皂用水洗，而是让别的蚂蚁给舔（tiǎn）身体。

    蚂蚁想要洗澡了，就跑到伙伴面前，规规矩（jǔ）矩、恭（gōng）恭敬敬地坐着，然后把脑袋伸到对方的腭（è）下，安静地躺着。

伙伴明白了：

噢，你要洗澡了。

于是马上就开始给它搓背，洗脸；然后搓胸和腰；最后搓脚。

从最前面的脚开始，接着是第二、第三只脚，按顺序搓，全身一点不留地都搓到。

搓澡的蚂蚁手艺这样熟练，让人看了觉得奇怪。

而被搓的蚂蚁让搓澡的蚂蚁随意摆弄，还流露出舒服的样子。

等到蚂蚁的身体被搓得溜光时，搓澡才结束。

1．选择正确的答案打“√”。

蚂蚁是怎样洗澡的？

（1）搓肥皂用水洗（  ） 

（2）让别的蚂蚁舔身体（ ） 

（3）在土里打滚（ ）

2．蚂蚁是按什么顺序洗澡的？

请你编上序号。

（   ）搓脚  （   ）洗脸

（   ）搓背  （   ）搓胸和腰

二．读短文，回答问题。

发现是一种快乐

    那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬（chèn）着圆圆的叶子。

我为自己的发现而高兴。

    一连几天，我都来到湖边仔细观察着。

我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾（lěi）和叶苞（bāo）。

我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。

于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。

黄昏到来，花朵谢了，花梗（gěng）就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：

“那是什么花呢？

”    我张口结舌，回答不上来。

    我猜想，是不是浮萍呢？

但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！

    我又猜想，是不是睡莲呢？

但睡莲的叶子要大得多呀，而且花叶不是黄色的。

    我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。

可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？

    第二天，我早早地来到了湖边。

有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：

“请问老爷爷，那是什么花？

”    他立刻告诉我：

“它叫水浮莲。

”    多么好听的名字！

现在我才能说，我真正认识水浮莲了。

啊，发现是一种快乐。

1．按短文内容填空。

（1）湖面（   ）着花朵，（   ）着圆叶，水下（    ）着花蕾和叶苞。

（2）花朵谢了，花梗就慢慢（   ）下去，（   ）入水中，（   ）出枣核一样的果实。

2．把问号改成句号，使句子的意思不变，你会吗？

如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？

             3．“我”的观察很仔细，表现在我不仅看到了            ，还看到了              。

4．“我”的思考也很深入，“我”认为它不是睡莲、浮萍的理由是             

亲爱的小朋友们，将来，你想成为什么？

    有位三年级的小朋友说：

将来，我是有名的设计师。

我设计的马路是多功能三层立体的。

最高一层是高速公路，凡是汽车都往这儿走；中间一层是自行车道和大人人行道，路中间骑自行车，两边走人；最下面一层是小孩道，大人不准走。

立体马路的两旁是树木，中间是草地，空气很新鲜。

我们可以边走边踢足球，边走边翻跟斗……    看了这位同学的想法，也一定激发出你的想象力了吧。

将来你想干什么？

想一想，把《将来，我想……》的题目补充完整，并写写你的畅想。

        将来，我想