郭老师幼儿园大班科学活动倒计时.docx

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郭老师幼儿园大班科学活动倒计时

郭老师-幼儿园大班科学活动：

倒计时

设计用意：

　　大班幼儿即将升入小学，在"幼小衔接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培育幼儿良好的学习和生活习惯、能力和初步的规则意识、任务意识等。

　　在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，咱们下周周几演出""老师，咱们'呱呱故事会'几号开"等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的表现。

因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。

同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，成立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。

　　目标：

　　1．理解倒计时与人们生活的关系。

　　2．尝试计算倒计时，产生对某个特殊日子的期盼之情。

　　准备：

　　1．黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各类用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

　　2．有关"倒计时"的课件（如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像，如图），有关倒计时的图片。

　　3．大日历图一张（如图），节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

　　3．建议家长率领幼儿了解生活中的倒计时现象。

　　进程：

　　一、生活中的"倒计时"

　　1．倒计时游戏入场。

　　师：

咱们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

　　师：

你们真厉害，速度很快。

咱们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?

　　师：

8。

　　幼：

7、六、五、4、3、二、1。

　　师：

10。

　　幼：

九、八、7、六、五、4、3、二、1。

　　师：

倒数难不倒你们。

　　2．观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

　　师：

老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。

（教师播放视频，幼儿观看。

）

　　师：

他们是怎么数的?

为何春节联欢晚会时要倒着数?

　　幼：

他们是倒着数时间来迎接春节的。

　　幼：

他们是和咱们适才一样倒着数的，这样就知道还有几秒钟就到新年了。

　　师：

你方才和主持人一路倒数的时候是什么心情啊?

　　幼：

好激动，感觉新年就要到了。

　　幼：

我有一点紧张。

　　师（小结）：

适才咱们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

　　3．说说生活中见过的"倒计时"。

　　师：

你在哪里也看见过倒计时?

　　幼：

在用微波炉时屏幕上会显示倒计时，时间一到就会发出"叮"的声音。

　　幼：

洗衣机的屏幕上也会显示倒计时。

　　幼：

新闻联播开始前也有54321的倒计时。

　　幼：

十字路口的红绿灯有倒计时。

　　（教师在黑板上出示幼儿说到的各类用到倒计时的场景图片。

）

　　师（小结）：

看来生活中有很多时候要用到倒计时。

　　4．观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

（1）观看"红绿灯倒计时"视频。

　　师：

红绿灯是如何倒计时的?

　　幼：

是从15开始倒计时的。

　　师：

没有这个倒计时会怎么样?

　　幼：

若是没有倒计时，就不知道还有多少时间，可能刚开始穿马路就闪红灯了，这样有点危险。

　　幼：

若是没有倒计时，就不知道还有多少时间，我一看见绿灯就要快快过马路。

　　师：

是啊，有倒计时咱们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。

还有，它告知咱们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

　　师（教师继续播放视频至倒计时5秒）：

红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

　　幼：

可以走，只要抓紧时间快走，仍是可以穿过马路的。

　　幼：

我感觉不可以，因为就剩5秒了，过马路走到一半就糟了。

　　师：

时间不多了，（添加微信/QQ：

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固然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，咱们出行要注意安全。

　　师（小结）：

红绿灯的倒计时主如果提示人们过马路必然要看红绿灯，安全出行。

（2）观看"火箭发射倒计时"视频。

　　师：

火箭发射的时候是怎么数的?

咱们来看一看。

　　师：

火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

　　幼：

火箭发射是40秒、30秒、20秒、10、九、八、7、六、五、4、3、二、1，然后点火的。

　　幼：

他们开始是10秒10秒数的，这样宇航员叔叔就不会很紧张了。

　　师：

你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

　　师：

火箭发射为何要倒计时?

　　幼：

这是一个重要的时刻，让咱们大家都知道火箭快要升空了。

　　幼：

这样科学家就知道何时要按下按钮了。

　　幼：

这样可以提示宇航员做好准备。

　　师（小结）：

火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

　　师：

咱们也来做火箭升空吧。

　　（教师率领幼儿仿照火箭在倒计时后做"升空"动作。

）

　　师（小结）：

生活中处处有倒计时，有的提示咱们注意安全，有的让咱们做好准备。

　　二、学习计算倒计时

　　1．了解5月份的节日和大家期盼的日子。

　　师：

其实咱们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。

咱们来看看，5月份有哪些节日和咱们期盼的日子。

　　（教师出示5月份的月历，率领幼儿了解5月份的众多节日。

）

　　师：

5月4日是什么节?

礼拜几?

　　幼：

今天正好是5月4日，礼拜三。

　　师：

5月4日是青年节，是青年人的节日。

5月8日是什么节?

礼拜几?

　　幼：

5月8日恍如是妈妈和宝宝节，礼拜日。

　　师：

每一年5月的第二个礼拜日是母亲节，今年正好是5月8日。

　　2．为母亲节计算倒计时，一路讨论、学习计算倒计时的方式。

　　师：

日历上有这么多节日，咱们选一个节日来做个倒计时牌吧。

母亲节快到了，妈妈肯定很期待，咱们就做母亲节的倒计时牌吧。

今天距离母亲节还有几天?

你是怎么算出来的?

　　（教师拿出操作牌，并将母亲节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。

）

　　幼：

距离母亲节还有5天，我是从5月4，日数到5月8日，正好5天。

　　幼：

应该是4天，我是从5月5日开始数的，一、二、3、4，数到5月8日正好4天。

　　师：

看来大家有不同意见，那咱们一路来算算到底还有几天。

　　师：

方才两位小朋友算的时候，都先找到了今天5月4日、母亲节5月8日这两个日子，这样才能准确地进行倒计时。

（教师别离在5月4日和5月8日上做个标记。

）

　　师：

在日历上面做个标记，就可以看得更清楚。

为何××数出来是4天，××数出来是5天?

咱们一路数数看。

今天还没过去，所以今天要算上。

4天、3天、2天、1天，到了，正确答案是4，那说有5天的小朋友错在哪明儿呢?

　　幼：

××把母亲节此日也数进去了，所以是5天了。

　　师：

为何母亲节那天不要数进去呢?

　　幼：

因为那一天正好到了，就不要数了。

　　师（小结）：

××讲得有道理，倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。

从今天到母亲节还有4天。

咱们一路来倒数迎接母亲节，4天、3天、2天、1天，到1。

　　3．幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教师观察指导。

　　师：

老师为每组准备了5月其他节日和特殊日子的图片，如5月5日是全国爱眼日，5月12日是国际护士节，5月13日幼儿园进行七巧板大赛的日子，5月15日是助残日，5月31日是世界无烟日……你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出来的倒计时天数写在隔壁，然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。

（1）幼儿操作，教师观察指导。

　　教师提示完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个节日的倒计时牌贴在一路。

（2）分享、交流。

　　师：

你计算了什么日子的倒计时?

这个日子倒计时还有几天?

　　（教师通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方式。

）

　　师（小结）：

有了倒计时，咱们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天，做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。

　　延伸活动：

　　将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其改日子的倒计时，如"六一"儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期待的日子做好准备。

　　（教师在黑板上出示幼儿说到的各类用到倒计时的场景图片。

）

　　师（小结）：

看来生活中有很多时候要用到倒计时。

　　4．观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

（1）观看"红绿灯倒计时"视频。

　　师：

红绿灯是如何倒计时的?

　　幼：

是从15开始倒计时的。

　　师：

没有这个倒计时会怎么样?

　　幼：

若是没有倒计时，就不知道还有多少时间，可能刚开始穿马路就闪红灯了，这样有点危险。

　　幼：

若是没有倒计时，就不知道还有多少时间，我一看见绿灯就要快快过马路。

　　师：

是啊，有倒计时咱们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。

还有，它告知咱们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

　　师（教师继续播放视频至倒计时5秒）：

红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

　　幼：

可以走，只要抓紧时间快走，仍是可以穿过马路的。

　　幼：

我感觉不可以，因为就剩5秒了，过马路走到一半就糟了。

　　师：

时间不多了，只有抓紧时间快快走。

固然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，咱们出行要注意安全。

　　师（小结）：

红绿灯的倒计时主如果提示人们过马路必然要看红绿灯，安全出行。

（2）观看"火箭发射倒计时"视频。

　　师：

火箭发射的时候是怎么数的?

咱们来看一看。

　　师：

火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

　　幼：

火箭发射是40秒、30秒、20秒、10、九、八、7、六、五、4、3、二、1，然后点火的。

　　幼：

他们开始是10秒10秒数的，这样宇航员叔叔就不会很紧张了。

　　师：

你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

　　师：

火箭发射为何要倒计时?

　　幼：

这是一个重要的时刻，让咱们大家都知道火箭快要升空了。

　　幼：

这样科学家就知道何时要按下按钮了。

XX文库-让每一个人平等地提升自我　　幼：

这样可以提示宇航员做好准备。

　　师（小结）：

火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

　　师：

咱们也来做火箭升空吧。

　　（教师率领幼儿仿照火箭在倒计时后做"升空"动作。

）

　　师（小结）：

生活中处处有倒计时，有的提示咱们注意安全，有的让咱们做好准备。

　　二、学习计算倒计时

　　1．了解5月份的节日和大家期盼的日子。

　　师：

其实咱们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。

咱们来看看，5月份有哪些节日和咱们期盼的日子。

　　（教师出示5月份的月历，率领幼儿了解5月份的众多节日。

）

　　师：

5月4日是什么节?

礼拜几?

　　幼：

今天正好是5月4日，礼拜三。

　　师：

5月4日是青年节，是青年人的节日。

5月8日是什么节?

礼拜几?

　　幼：

5月8日恍如是妈妈和宝宝节，礼拜日。

　　师：

每一年5月的第二个礼拜日是母亲节，今年正好是5月8日。

　　2．为母亲节计算倒计时，一路讨论、学习计算倒计时的方式。

　　师：

日历上有这么多节日，咱们选一个节日来做个倒计时牌吧。

母亲节快到了，妈妈肯定很期待，咱们就做母亲节的倒计时牌吧。

今天距离母亲节还有几天?

你是怎么算出来的?

　　（教师拿出操作牌，并将母亲节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。

）

　　幼：

距离母亲节还有5天，我是从5月4，日数到5月8日，正好5天。

　　幼：

应该是4天，我是从5月5日开始数的，一、二、3、4，数到5月8日正好4天。

　　师：

看来大家有不同意见，那咱们一路来算算到底还有几天。

　　师：

方才两位小朋友算的时候，都先找到了今天5月4日、母亲节5月8日这两个日子，这样才能准确地进行倒计时。

（教师别离在5月4日和5月8日上做个标记。

）

　　师：

在日历上面做个标记，就可以看得更清楚。

为何××数出来是4天，××数出来是5天?

咱们一路数数看。

今天还没过去，所以今天要算上。

4天、3天、2天、1天，到了，正确答案是4，那说有5天的小朋友错在哪明儿呢?

　　幼：

××把母亲节此日也数进去了，所以是5天了。

　　师：

为何母亲节那天不要数进去呢?

　　幼：

因为那一天正好到了，就不要数了。

　　师（小结）：

××讲得有道理，倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。

从今天到母亲节还有4天。

咱们一路来倒数迎接母亲节，4天、3天、2天、1天，到1。

　　3．幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教师观察指导。

　　师：

老师为每组准备了5月其他节日和特殊日子的图片，如5月5日是全国爱眼日，5月12日是国际护士节，5月13日幼儿园进行七巧板大赛的日子，5月15日是助残日，5月31日是世界无烟日……你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出来的倒计时天数写在隔壁，然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。

（1）幼儿操作，教师观察指导。

　　教师提示完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个节日的倒计时牌贴在一路。

（2）分享、交流。

　　师：

你计算了什么日子的倒计时?

这个日子倒计时还有几天?

　　（教师通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方式。

）

　　师（小结）：

有了倒计时，咱们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天，做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。

　　延伸活动：

　　将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其改日子的倒计时，如"六一"儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期待的日子做好准备。