融媒体新闻学课件.pptx

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融合新闻学,新闻学概论课程总结,

（一）考试经验教训总结

（二）新学期的展望,课时一关于课程简单聊两句,为什么要学习融媒体新闻学,

（一）当下融媒体的现状

（二）国家层面的支持（三）对个人自身的发展,当下融媒体现状,国家层面,媒体融合是当下新闻媒体发展的大趋势之一，国家层面于2018年3月将中央人民电视台、中央人民广播电台、中国国际广播电台“三台合并”，建立起央级的最强媒体集合；,基层层面,基层层面则是2018年11月中央全面深化改革委员会第五次会议通过了关于加强县级融媒体中心建设的意见,对个人的发展,关于这门课程的攻略,1.以理论学习为主，但会根据情况加入部分实践内容；2.学院第一次开这门课，教师与同学共同成长；3.课本之外，希望大家有意识的去关注融媒体的相关现象；4.课堂有限，自学增长眼界，欢迎同老师一起探讨。

基础概念辨析,

（一）什么是融合

（二）什么是媒介融合（三）什么是融合新闻学,融合,融合是通过多媒体组织的合作和写作，利用多渠道、多平台发送更丰富的新闻和信息，以最大限度地传播给更多的公众。

融合作为新闻学的一种形式，是24小时在新闻编辑部不断发生的采编过程，在这里采编人员为多媒体平台写作，出版制作多媒体产品以达到与受众之间最大程度的互动。

（P7）,媒介融合,国内代表性观点有四个：

1.形态融合论2.组织融合论3.规制融合论4.大媒体论（全媒体论）,媒介融合的广义与狭义,广义：

媒介融合描述的是媒介形态的演化过程，具体是指在数字技术和网络技术的背景下，以信息消费的需求为指向，由网络融合、媒体融合和内容融合所构成的媒介形态的演化过程。

狭义：

媒体融合描述的是近年来国际传媒业的一种新作业模式，它是相对于过去各类媒介产品分立而言的。

（P12）,融合新闻,融合新闻是与传播平台融合相对应的新闻传播方式，主要指利用多媒体手段进行的新闻传播活动，包括多媒体采集、统一平台加工、多媒体发布和受众互动等过程（P13）。

细节辨析,多媒体采集是指同一条新闻，同时使用文字、图像、音频、视频、flash等多种媒体技术手段来采集。

统一平台加工是指一个统一的多媒体编辑部对采集到的新闻进行多媒体整合和深度加工。

多媒体发布是指同一条新闻同时发布文本的、音频的和视频等多媒体文本。

融合新闻的模式,1.交互推广2.克隆3.合竞4.内容分享5.融合,融合新闻的特点,1.信息来源多元化2.新闻业务整合化3.信息载体数字化4.内容产品兼容化5.媒介产品互动化,融合新闻的生存前提一、前提：

网络融合,信息传输渠道的融合三网融合,IPTV,二、关键：

媒体融合,1.媒体形态融合2.媒体经营主体的融合高级阶段表现为各类全媒体新闻中心的成立,角色转变,记者编辑,单纯的“新闻采制者”,全方位的“新闻与信息者”,“新闻把关人”,“新闻解析者”“整合传播策划者”,P22-23,三、核心：

内容融合,这就要求新闻记者具备多媒体思维，即掌握不同媒介的传播特点和规律，能够兼容并蓄、融会贯通地运用不同媒介，以最小的成本达到最大的传播效果。

（P25）,多媒体思维包括,1.拥有多媒体的技术感2.善于选择合适的媒介形式3.形成以用户为中心的思维模式,融合新闻的社会制约,一、政策法规的制约二、媒介市场的考验三、媒体人才缺乏四、组织文化碰撞五、社会文化矛盾,网络媒介盈利主要模式：

1.以社区为中心模式，这种模式在凝聚受众方面占优势，处于金字塔顶端。

2.以产品为中心，这种模式依赖于网站所提供的产品和服务，处于金字塔底端。

3.以平台为中心，这种模式侧重对信息获取平台的建构，处于金字塔中端。

新闻在这里面是什么位置呢？

融媒体新闻在里面什么位置？

有没有明确的盈利模式呢？

有没有已经在盈利的经典案例呢？

媒体人才缺乏，缺乏在哪,1.操作技能的缺乏2.融合意识缺乏3.思想观念上的抵制,总之，这是个新生事物，很多地方还不完善，但又是不可忽略的趋势！

我们需要抓住它！

第二章融合新闻的发展历程,融合源流的两个层面：

个体层面、媒介组织层面,个体层面,一般记者,全能型超级记者,媒介组织层面,单打独斗,媒介聚合,二、融合新闻的社会动因,

（一）技术动因一方面技术本身具有推动经济形态变革的作用另一方面新媒体技术发展也推动了社会政治和文化的变革，影响了人们的感知、感情、认知和价值观（P37）。

思考：

技术是否是中立的？

技术只是工具吗？

技术与媒介之间的关系如何？

（二）经济动因,（三）受众动因,随着社会文明进程的演进，媒介产品和信息信息越来越丰富，人们对信息的交流的速度、深度、实用度以及愉悦度等方面的需求也日益呈现出个性化差异（P38）。

（四）政策动因,第二节融合媒体的历史演进,媒体融合的演进是递进式、立体式的，从世界范围看经历了以下几个阶段：

一、合并：

融合新闻的媒体并购重组,二、联动：

融合新闻的媒体交流合作,

（一）报刊、广播电视数字化国外：

圣何塞信使报国内：

神州学人

（二）报网联动、台网联动视频分享网站的繁荣网络广播电台的出现,三、整合：

融合新闻的媒体资源共享,这个阶段一般也被称为“全媒体”或“融媒体”。

坦帕新闻中心（P43）,较早进行媒介融合试验并取得成功的典范。

2000年，该集团投资4000万美元在坦帕市建造了一座传媒大厦，将坦帕论坛报、网站TampaBayOnline、电视台WFLA-TV一起搬入办公，虽然这几家媒体有各自独立的人员、办公区域和运作机制，但实行资源共享。

大楼内部设有统一的突发新闻指挥台，能在第一时间将突发新闻传递给分布在其四周的三家媒体，并有专人指挥、协调对新闻的采访。

新华社多媒体中心2009年4月24日,“中央厨房”模式2014年以人民日报为例,中央厨房的组织模式,在组织架构上，人民日报社“中央厨房”打破了过去媒体的板块分割的运作模式，专门设立总编调度中心，建立采编联动平台，统筹采访、编辑和技术力量，实现“一次采集、多元生成、多渠道传播”的工作格局。

为提升内容质量和产品的多样性，让媒体人的创意产生更大的内容价值，人民日报“中央厨房”创新机制，另建了一条崭新业务线融媒体工作室，鼓励报、网、端、微采编人员按兴趣组合、项目制施工，资源嫁接，跨界生产，充分释放全媒体内容生产能力，这也是“中央厨房”从重大事件报道迈入常态化运行的全新尝试。

“中央厨房”类型,内控型和聚合型聚合型“中央厨房”是指以打造聚合平台为目的指向，通过聚合其他媒体、单位的内容生产资源，搭建平台，再将内容分发给其他媒体、单位的生产模式。

内控型,合并部门成立全媒体新闻中心，整合各部门的资源，把媒体集团内部各个子报、部门以及新媒体部门的记者、编辑、视觉、技术人员集中起来，进行统一管理、指挥、调度。

偶发性中央厨房,偶发性中央厨房也较为常见，依然是在两会中比较普及。

2017年全国两会，四川广播电视台在北京搭建了近三百平米的“中央厨房”，跨平台整合了全台采访、编辑、技术力量，组建近百人的报道团队，统筹安排“大屏”电视栏目和全媒体产品矩阵的报道内容。

黑龙江广播电视台在全国两会上建立了“中央厨房”，技术团队与编辑团队合作拆除“围墙”，尝试生产可视化程度高的新媒体产品，在形式、内容、品质、数量等方面实现了两会报道的多重突破。

经济日报中央厨房,津云中央厨房,重庆日报中央厨房,广州日报中央厨房,全国已有55家媒体“中央厨房”,以后看见媒体说“中央厨房”，不要以为是做菜的！

思考：

通过观察这些各种各样的“中央厨房”，你认为它们在空间架构上有什么特点，这样的特点在新闻生产中有哪些影响？

再思考：

“中央厨房”与媒体融合的关系是什么？

“中央厨房”模式是否可以嫁接到县级融媒体中心的建设？

新华社与“两会”,

（一）“媒体大脑”15秒生产首条两会视频新闻什么是“媒体大脑”？

“媒体大脑”扮演新闻生产基础设施的角色，融合大数据、AI（人工智能）、云计算、物联网等多项技术，让新闻信息生产更为智能化，综合运用各项技术，赋能媒体，促进媒体的深度融合、跨界融合，改变媒体行业的生产模式。

“媒体大脑”目前已经发布了覆盖新闻生产、分发、监测、反馈各环节的8项产品和功能，让媒体与人工智能技术进行全方位接触，人机协作。

现阶段，产品和服务包括,自动采集生产新闻的2410智能媒体生产平台；实时语音识别及自动转写的工具“采蜜”，帮助记者提高采访及新闻生产效能；从图片、视频中识别特定人物身份，特殊标识的图片识别工具；监测新闻信息内容在接近全网300万个网站及头部自媒体的传播、版权行为状况；面向未来的新闻信息传播场景的新闻分发，以及基于用户阅读偏好的新闻分发系统；为媒体机构描绘自身用户群体特征、偏好的用户画像服务等。

智能会话和语音智能等,

（二）AI主播、VR全景新闻、MGC、5G网络、4K直播,媒体融合也同样需要用技术来破解发展瓶颈，新华智云也是在这样的背景下成立的，期望通过大数据及人工智能技术，为包括新华社在内的媒体提供涉及内容发现、采集、编辑、存储、分发、反馈等全生产链的专有智能技术，探索适应大数据智能时代的媒介形态和传播方式。

新华智云科技有限公司董事、联席CEO傅丕毅,思考：

在媒介融合的过程中，媒介技术的角色是什么？

第三节融合媒体的现实发展,在我国2009年，南方报业集团正式提出构建“南都全媒体集群”的理念，成为我国首批向全媒体转型的媒体之一。

全媒体,是指打通传统媒介界限，在数字介质上，构建全新的融文字、图片、音频、视频、动画等多种表现形式的内容平台，并打破原有的刊发和播出平台，实现全天24小时滚动内容提供。

思考：

中外媒体融合的动因和进程有什么同与不同？

背后的原因是什么？

第三章融合新闻学的报道主体,第一节融合新闻记者密苏里大学2005年9月开设了世界上第一新的“媒介融合”专业，在“交叉”的基础上，为学生提供新闻传播技能的全面训练（P65）。

融合新闻记者的转型,试着回忆之前给大家讲过的记者的角色转型

（一）全能型融合记者具备突破传统媒体界限的思维与能力，并能适应融合媒体岗位的流通和互动的新闻传媒人才（P68）。

记者开始跨媒体平台工作，向掌握我写作、摄影、摄像、剪辑等技巧的复合型人才转变，成为“全能型记者”（P68）。

（二）信息的筛选者/知识的管理者,信息爆炸时代,（三）信息服务的提供者,为了实现这一目标，记者应当细分信息，针对不同受众的偏好为其提供个性化、差异化的定制服务，实现信息服务的无时无刻不在，并与受众的需求实现无缝对接（P72）。

（四）信息的解读者,首先，要对信息进行深度报道；其次，要对信息进行深度阐释；再次，要对信息进行深度评论。

所以，融合新闻记者就需要具备以下技能：

（一）跨媒体平台信息发布技能

（二）海量信息的真伪辨别能力（三）融合新闻的多次开发能力,全媒体时代,智媒时代,智媒时代的媒介融合,彭兰清华大学,彭兰|智媒化：

未来媒体浪潮新媒体发展趋势报告（2016）,http:

/,智媒时代的三大特征,第一，万物皆媒。

过去媒体是以人为主导的，今天我们已经可以看到所有的智能物体，智能机器在某种意义上都有可能媒体化。

第二，人机共生。

当人和智能机器碰撞在一块之后，他们会形成一种相互的协作，会带来全新业务的模式。

第三，自我进化。

在深层次互动之间，人对机器的驾驭能力，以及机器对人感知能力，领悟能力会相互促进。

新华社发布国内首条MGC视频新闻：

机器智能生产,http:

/,思考：

智媒时代记者的角色会发生什么样的变化？

智媒时代的媒介融合应该是什么样的状态？

智媒时代记者的工作会受到怎样的影响？

请打开你们的想象之门，让思维活跃起来！

思考：

中外媒体融合的动因和进程有什么同与不同？

背后的原因是什么？

第二节融合新闻编辑,新闻编辑：

现代新闻机构中，从事新闻成品生产过程中的决策、组织、选择加工、版面设计等专业性工作的总称，同时也指从事这项工作的专业人员。

（P77）,编辑处于信息的采集者、记者和受众之间，担任着信息的决策、选择、优化和表现等工作。

融合新闻编辑的职能转变,试图回忆之前我们讲到的新闻编辑的职能转变。

媒介融合的优势,媒介融合带来的优势是媒介组织能够延伸产业链，释放潜能，提高新闻的生产力与快速反应能力，降低运营成本，拓展受众群体，增加盈利的来源，