小学英语PEP 五年级上册Unit 4 What can you do.docx
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小学英语PEP五年级上册Unit4Whatcanyoudo
小学英语PEP五年级上册Unit4Whatcanyoudo?
第一课时一、简介
通过本次任务型活动，让学生学会Whatcanyoudo?
Ican…能够简单介绍自己能做哪些家务，如：
Icancookthemeals.Icanwatertheflowers.
二、学生分析
本次任务型活动课适合小学五年级的学生。
五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。
他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。
在教师的指导下能做一系列任务活动。
并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：
watertheflowers,sweepthefloor,setthetable,makethebed等，为本课时的教学做了很好的铺垫。
三、教材分析
本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4PartAlet’slearn的内容。
这是一篇十分贴近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。
抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。
四、教学设计
核心任务：
1.能力目标：
（1）能够听、说、认读词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,clearnthebedroom,emptythetrash.
（2）能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?
”,并熟悉运用句型：
Whatcanyoudo?
2.知识目标：
（1）掌握Alet’slearn的新单词、新句型。
（2）运用新学的句型以及单词进行日常交际。
3.情感、策略、文化等有关目标：
（1）情感态度：
养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
（2）学习策略：
注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
（3）文化目标：
了解一些有关安全和环保的生活常识。
4．教学重、难点
本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
五.课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、头饰、英文卡片、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
六.教学媒体和教学技术选用:
选用媒体教学，针对本节课的内容，通过多媒体软件，多种感官的调动,使学生对英语更有兴趣，对所学知识印象更深刻，引起学生的注意力，突破文中的重难点，完善教学。
七、教学过程
（一）．Warmup
（l）Let’schant
①教师播放start部分Let’schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。
③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：
Tom,Tom,whatcanyoudo？
可提问3-4人。
（2）口语练习谁的本领大：
①男、女生进行比赛，分别用Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。
②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。
（l）Greetings师生对话。
T:
Goodmorning./Goodafternoon.
Ss:
Goodmorning./Goodafternoon.
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’ssunny./cloudy….
（2）T:
Let’sdosomewarmingupexercises.Plaesestandup!
Followme,let’sdo!
Run,runIcanrun.（jump,swim,fly,clean,sweep,draw…）然后听指令做动作，now,listentomeandyoudotheactions.Herewego.进行简单的热身活动，引起学生的兴趣,并给予适当的鼓励。
（Welldone.）
（二）．Presentation（新课呈现）呈现和学习完成任务所需的语言知识，介绍任务的完成和实施任务的步骤.
1．Start
Pleaselookatyourdesk,youcanfindapieceofpaper.（提前在每位学生的桌子上发一张调查表）TodayIwantyoumakeasurveyinourclass.（板书课题并教读）Unit4Whatcanyoudo?
告诉同学们今天老师想在班上做一个小调查，请你们调查一下你的同学或朋友都会做什么家务。
Iwanttoknowwhatyoucandoathome.Afterthenewlesson,pleaseinterviewyourclassmates.一开始就设计任务，让学生带着任务去学习新知识，为后来的学习活动做铺垫。
2．Let’slearn
（1）点击课件向同学们介绍：
Letmeintroduceanewfriendtoyou.HernameisLucy.Sheoftenhelpshermotherdosomehousework.Sosheishelpful.（Lucy在家经常帮助妈妈做家务，因此她很能干，介绍helpful的意思是“能干的，有帮助的”并板书教读新单词）Areyouhelpful?
Whatcanyoudo?
然后播放Lucy在家里做家务的录象，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。
I’mhelpful!
Icansweepthefloor.
（cookthemeals，cleanthebedroom，watertheflowers，emptythetrash）
（2）.Playthetape
Letstudengslistentothetapeandreadafterit.
（3）.Letstudentspractisethesentencesingroups
3.Practise.（练习）反复练习词组和句型容易让学生快速的掌握并运用。
（1）T:
Canyousweepthefloor（cookthemeals，cleanthebedroom，watertheflowers，emptythetrash）?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
T:
Doitplease!
（利用动作加深印象,利用鼓励的语言Great!
Welldone!
Youarehelpful!
…激发他们的兴趣）
（2）Workinpairs.（合作学习）
让学生两人一组利用所学的内容自编对话，可以让学生自由发挥。
S1:
Hello,Tom.Whatcanyoudoathome?
S2:
Ican… Howaboutyou?
S1:
Youarehelpful.Ican…带着明显的任务目标，以小组形式，在教师的引导下，充分结合自己的已有知识和生活经验，通过实践、思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，积极主动地去完成学习任务。
在完成任务的过程中掌握新知识，并能将所学知识融会贯通，运用到自己的生活中去.
4．Production设计游戏任务，激发兴趣，主动参与
Aguessinggame
（1）Pleaselookatmymouth,guesswhatamIsaying?
（看嘴型猜出相应的动词短语，并给予猜对的同学以鼓励）
（2）教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。
抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor，这时前面的同学就可以说：
Right!
Ican…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。
教师可对优胜组进行奖励。
这种任务可使学生把所学知识与现实生活中真实情况相结合，锻炼了他们分析问题的能力，并培养了其语言运用能力。
竞争性的游戏有利于提高学生参与的积极性；在“玩”中学，符合小学生的年龄特征。
5．Progress
Groupwork小组调查并汇报Whatcanyoudo?
设计调查性任务体现小组合作。
单元教学目标
1、能力目标
（1） 能够简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：
Icancleanthebedroom. Icancookthemeals.
（2） 能够询问别人能做什么家务劳动，如：
Whatcanyoudo?
Canyousetthetable?
（3）能够听懂、会唱歌曲：
ICanHelp
2、知识目标
（1）掌握A、B部分Let'slearn,Readandwrite中的四会单词和句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let'slearn,Let'stalk中的白体单词和句子。
（3）能够了解Pronunciation部分字母组合or,all,pl,pr的发音规律。
（4）能够理解Let'schant部分的内容。
（5）能够了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：
养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
（2）学习策略：
注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
（3）文化目标：
了解一些有关安全和环保的生活常识。
第一课时
一、教学内容Mainscene
Let’schantALet'slearnLet'splayLet'schant
二、教学目标
1 Sscanunderstand,sayandwritethenewphrases:
sweepthefloor,cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash.
2 Sscanchanttogether?
Dog,dog,whatcanyoudo?
3 Sentencestructures----I'mhelpful!
Icansweepthefloor.
三、教学重难点
1FivenewphrasesaboutdoinghouseworkinLet'slearn.
2Sentenceslike"Ican….".
四、教学用具
1 PicturesinLet'slearn
2 Wordcards
3 Radioandtape
五、教学步骤
1Warmup：
Let'sdoinBook3Unit1.
2Preview
Let'sstartLetthestudentslookatthepicturesofLet'sstart.
T:
Howmanydoors/lights/boards/…canyousee?
S:
Icansee….
T:
Howmanybirds/kangaroos/…canyousee?
Whatcantheydo?
Ssanswer.
T:
Icancleantheboard. Whatcanyoudo?
S:
Ican….
3Presentation
Let'slearn.
（1）Drawandsaythenewphrases:
sweepthefloor/cookthemeals/cleanthebedroom/watertheflower/emptythetrash
（2）Listenandrepeataftertherecording.Pointtothepicturesandactandsay.
（3）Makesentences:
Ican….
Let’schant.
（1）Listentotherecording.Chantandacttogether.
（2）T:
Snake,snake,whatcanyoudo?
Ss:
Ican….
4Consolidationandextension
（1）Matchinggame.
Tshowsapicture.
Sssaythephrases. Aboyfindthewordcardandagirlfindthepicture.
（2）MusicchairThestudentcan'tgetthechairmustmakeasentence.
5Homework Let'sLearn.
第二课时
一、教学内容
ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet'ssing
二、教学目标
1 Sscanunderstandandsay----Areyouhelpfulathome,…?
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor. You'rehelpful!
anduseinreallife.
2 Singthesong----ICanHelp
三、教学重难点
1Mainsentencestructures----Whatcanyoudo?
Ican….
2Sentence---Areyouhelpfulathome?
anduseitinreallife.
四、教学用具
1 PicturesinLet'stalk
2 Wordcards
3 Recorderandtape
五、教学步骤
1Warmup
Freetalk----Whatdayisittoday?
Whatdoyouhaveon…. Who'syourfavouriteteacher?
Isshe/he….?
What'syourfavourite…?
2Preview
（1）Let'schant.ListentotherecordingofLet'schant. Ssactandchanttogether.
（2）T:
Thedogcanrun. Thepandacaneatbamboo. Themousecanhideintheshoes.Mikecandrawanimalsinthezoo. Icanplayping-pong.Icancleanthebedroom.Whatcanyoudo?
Ssanswer。
（3）Listentothetape. SpellthewordsinLet'slearn.
（4）Actandsay.S1dotheaction, Ssguess.
3Presentation
Let'stry.
（1）Listenandtickorcross.Grandma:
Whatcanyoudo,Mike?
Mike:
Icansweepthefloor.Icancookthemeals.Icancleanthebedroom.Icanwatertheflowers.Grandma:
Great!
You'rehelpful.
（2）T:
Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?
Whatcanyoudo?
=>Pairwork.
Let’stalk.
（1）ListentotherecordingofLet'stalk.
（2）T:
ThesecondSundayinMayisMother'sDay.WhatcanyoudoforyourmotheronMother'sDay?
Groupwork.Workingroupsoffour.
Ask:
Whatdoyoudoathome?
Answer:
Ican….
4 Consolidationandextension
（5）ListentotherecordingofLet'stalkandLet'stry.
（6）DosomehouseworkandexpressinEnglish.
第三课时
一、教学内容
AReadandwriteLet'splay CPronunciationStorytime
二、教学目标
1 Listen,readandwritethesentences:
Whatcanyoudo?
Ican….
2 Readthesentences:
MotherGoatisill.Wecanhelp.Justdoit.3Understandthenewstory.
三、教学重难点
1 Pronunciationof"or""all""pl"and"pr".2Sentences--Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.Icancookthemeals.
四、教学用具
1 PicturesofReadandwrite
2 Wordcards
3 Recorderandtape
五、教学步骤
1Warmup
（1）Let'ssing---ICanHelp.
（2）Let'schant---Dog,dog,whatcanyoudo?
2Preview
（1） Lookandsay.LookatthepicturesinLet'slearn. Saythephrasestogether.
（2） Game----What'smissing?
（3） ListentotherecordingofLet'stalk. Repeatafterit.
3Presentation
Readandwrite
（1）LookatthepictureofReadandwrite.T:
Look!
ThisisMotherGoat.She'sill.Let'shelpher.Whatcanyoudo?
Ssanswer.
（2）T:
MotherGoatisill.Zoom,Zip,themonkeyandtherabbitarehelpingher.They'rehelpful.Whatcanthemonkeydo?
Whatcantherabbitdo?
Listenandanswer.
（3）Ssaskiftheydon'tunderstand. Texplain.Pronunciationorpork short fork horse shorts allall tall small ball wallplant play planeplease plateprpretty pride print proud pray
Let’splay.
（1）Workingroupofthree. PlaythegameinLet'splay.
（2）Askandanswerquestionsaccordingtothegame.
Storytime。
Showthepicturesofthestory.
Ask:
What'sthis?
Answer:
It'sasnake./frog.Whatcanthefrogdo?
Canthefrogsing?
….Actthestoryingroups.
4Consolidationandextension
（1）FinishthesentencesinReadandwrite.
（2）Singthesongwithyourpartner.
（3）Listentothetape.Repeatafterit.
5Homework Readandwrite.
教学后记
第四课时
一、教学内容
B Let'slearnLet'schantC Goodtoknow
二、教学目标
1 Fourskillsphrases----washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes
2 Understandandsay----putawaytheclothes,Canyoudohousework?
Yes,Ican./ No,Ican't.
3 Let'schant.
三、教学重难点
1Fivenewphrasesabouthousework.
2Pronunciationoftheword"clothes".
四、教学用具
1 PicturesofLet'slearn.
2 Wordcards
3 Recorderandtape
五、教学步骤
1Warmup
Let'sdoinBookThreeUnitFourPartB.
2Preview
（1）Chantandaskandanswer----Amy,Amy,whatcanyoudo?
Amy,Amy,whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.Icansweepthefloor.….
（2）Pairwork----S1:
Whatcanyoudo?
S2:
Ican….
（3）T:
Canyouspell"sweepthefloor"?
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