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提案表Word文档
丁集小学第7届教职工代表大会第3次会议提案表
编号：
01
提案人
尤明元
附议人
冯子辉伍吉宝
提案内容
案由
提案内容：
筹建教师集资房的提案。
理由是教职工住房紧张，方便居工作。
整改措施建议
1、学校申报组织报名。
2、教师申请个人集资。
3、筹备建房事宜。
审核
意见
⑴立案
提案工作小组负责人（签字）：
年月日
⑵退回重提
⑶作为意见、建议
⑷直接答复提案人
领导
批示
意见
经研究，确定本提案由负责实施，请于年月日完成。
校长（签字）：
年月日
承办
部门
意见
（签字）：
年月日
结果
意见
反馈
⑴满意
提案人（签字）：
年月日
⑵基本满意
⑶不满意
说明：
1.一事一案，一表只填写一个提案，提案人和附议人须是正式代表。
2.本表一式两份，一份送实施部门，一份留存学校工会。
丁集小学第7届教职工代表大会第3次会议提案表
编号：
02
提案人
徐建忠
附议人
黄学林刘莉
提案内容
案由
制定绩效工资方案的提案，理由是激励教师工作热情，促进教师工作积极性。
整改措施建议
制定《本学期绩效工资发放方案》
审核
意见
⑴立案
提案工作小组负责人（签字）：
年月日
⑵退回重提
⑶作为意见、建议
⑷直接答复提案人
领导
批示
意见
经研究，确定本提案由负责实施，请于年月日完成。
校长（签字）：
年月日
承办
部门
意见
（签字）：
年月日
结果
意见
反馈
⑴满意
提案人（签字）：
年月日
⑵基本满意
⑶不满意
说明：
1.一事一案，一表只填写一个提案，提案人和附议人须是正式代表。
2.本表一式两份，一份送实施部门，一份留存学校工会。
丁集小学第7届教职工代表大会第3次会议提案表
编号：
03
提案人
代家英
附议人
黄厚军郑先琴
提案内容
案由
安装摄像探头的提案。
理由是：
1、学校的设施无安全保障，常遭人破坏或丢失。
2、有助于保证校园安全。
整改措施建议
在校园安装摄像头。
审核
意见
⑴立案
提案工作小组负责人（签字）：
年月日
⑵退回重提
⑶作为意见、建议
⑷直接答复提案人
领导
批示
意见
经研究，确定本提案由负责实施，请于年月日完成。
校长（签字）：
年月日
承办
部门
意见
（签字）：
年月日
结果
意见
反馈
⑴满意
提案人（签字）：
年月日
⑵基本满意
⑶不满意
说明：
1.一事一案，一表只填写一个提案，提案人和附议人须是正式代表。
2.本表一式两份，一份送实施部门，一份留存学校工会。
丁集小学第7届教职工代表大会第3次会议提案表
编号：
04
提案人
冯子辉
附议人
庞丹君伍仕涛
提案内容
案由
加强晚自习管理，如何提高工作实效？
整改措施建议
将学生分类进行辅导，教师必须有针对性地制定好计划，备好课，提高晚自习实效，
审核
意见
⑴立案
提案工作小组负责人（签字）：
年月日
⑵退回重提
⑶作为意见、建议
⑷直接答复提案人
领导
批示
意见
经研究，确定本提案由负责实施，请于年月日完成。
校长（签字）：
年月日
承办
部门
意见
（签字）：
年月日
结果
意见
反馈
⑴满意
提案人（签字）：
年月日
⑵基本满意
⑶不满意
说明：
1.一事一案，一表只填写一个提案，提案人和附议人须是正式代表。
2.本表一式两份，一份送实施部门，一份留存学校工会。
丁集小学第7届教职工代表大会第3次会议提案表
编号：
05
提案人
冯子辉
附议人
艾鹏彭应清
提案内容
案由
创建安全文明校园，加强校园周边环境的综合治理，
整改措施建议
应明确专人，成立专门的队伍，要把安全工作放在学校工作的首要位置，真心实意，认真负责、积极主动地抓。
审核
意见
⑴立案
提案工作小组负责人（签字）：
年月日
⑵退回重提
⑶作为意见、建议
⑷直接答复提案人
领导
批示
意见
经研究，确定本提案由负责实施，请于年月日完成。
校长（签字）：
年月日
承办
部门
意见
（签字）：
年月日
结果
意见
反馈
⑴满意
提案人（签字）：
年月日
⑵基本满意
⑶不满意
说明：
1.一事一案，一表只填写一个提案，提案人和附议人须是正式代表。
2.本表一式两份，一份送实施部门，一份留存学校工会。
丁集中心小学
七届4次教代会提案答复报告
报告人：
吴克俊
各位代表、各位列席代表：
我受大会委托，作提案答复报告，请各位代表审议。
七届四次教代会共收到提案40份，其中涉及教育教学的20份，政务人事的16份，后勤总务的4份。
这次提案，大家都能以主人翁的意识积极参与民主管理，提了不少很好的建议，关注教育教学、师德师风的提案较上届大幅度增加，涉及福利待遇的提案明显减少，大家普遍关注的是如何提高教育教学质量，办丁集人民满意的教育。
现就40份提案分线进行答复。
关于教务上有关提案的答复
此次教务上收到提案20份，它涉及到学校管理、安全工作、课改工作、学生管理等方面。
1、代表提到，如何加强晚自习的管理，如何加强安全管理，如何提高晚自习实效？
小学3至6年级是否需要进行晚自习？
我们认为，实行晚自习，不是丁集别出心裁，兄弟单位都早已开始，而且进行晚自习多年的习惯，不属成建制补课，又没有向学生收取任何费用，并不违规。
这有利于教师有充足的时间分类进行辅导，是绝大多数家长和学生所愿，作为教育工作者，我们应该有信心、有热心搞好这项工作。
当然晚自习必须会给学校的管理带来难度，尤其是安全。
但只要我们积极应对，将学生分类进行辅导，教师必须有针对性地制定好计划，备好课，提高晚自习实效，这一提议很好，学校应予以采纳，达到辅导高效的目的，但要提醒各位的是，不是以晚自习会带来安全隐患为由，放弃晚自习，放弃晚自习的热心辅导，被“一朝被蛇咬，十年怕井绳”所左右、所动摇。
2、有的代表提及课改工作的问题、要努力提高预学案质量问题、加强集体备课问题、加强课堂督查的问题、搞好小学的跨校联备共研的问题、搞好教师充电观摩的问题，这些意见都提得很中肯，都是课改工作中必须引起高度重视和关注的问题，确实应该引起我们全体教育工作者尤其是管理者注意。
导学案是课改的载体，高质量的导学案是高效课堂的基础。
我们只有认真落实集体备课搞好跨校联备共研，搞好课堂教学督查，聚焦大家智慧和行政督查于一炉，才能真正产生课堂教学的高效益、学校教育教学质量的高质量。
课改的真谛和精髓应是培养学生“自主、合作、探究”学习的精神，为学生的终身发展奠基。
正如黄立琴代表所提历史以来教学是“教无定法”但是“贵在得法”，作为跨世纪的教育，培养学生“自主、合作、探究”学习品质，为学生的终身发展奠基的宗旨不能变。
围绕“六步四疑五悟”大框架实施课堂教学改革没错。
有人说：
课改解放了学生，为难了老师，学生能够自主、合作、探究，真正成为了学习的主人，得到了解放，但是要有高质量的导学案，要回应学生脱缰思维产生的各种稀奇古怪的问题，这就对老师知识的深度和广度提出了更高的要求，我们应由原来的知识上的专家变为现在学生需要的博士，我们应该由原来的教书匠变为现代的教育家。
要实现这一转变，“充电”学习很重要，充电形式很多，有自我充电，也有借鉴充电。
“自我充电”形式更重要，更灵活，它带有主动性、积极性。
借鉴他人经验当然很有裨益，能使人茅塞顿开，眼界开阔，在条件允许的情况下，学校会尽量满足。
3、冯子辉代表所提议的创建安全文明校园，加强校园周边环境的综合治理，加强安全教育等问题，我们认为这些问题都提得很好，安全无小事，责任重于山。
创建安全文明校园，优化教育环境，加强学校周边环境的综合治理，应坚持内外结合的原则，外治标，内治本。
加强对学生的安全教育，增强师生的安全意识，自觉维护校园安全至关重要。
这项工作学校应明确专人，成立专门的队伍抓，要把安全工作放在学校工作的首要位置，真心实意，认真负责、积极主动地抓。
我想我们校园一定会安全、文明、和谐。
至于伍吉宝代表所提在校门口安装减速带的问题，学校从没放弃过向上级反映。
如果上级不能如愿，学校应积极想办法尽快解决。
4、彭应清代表提到学生上网的历史问题，我们认为，学校应坐下来，认真商讨，采取积极措施主动出击，不等不望，加强对学生的教育和管理，扼杀或扼制上网现象，当然学校会适时会同相关职能部门采取突击行动，协助做好这一工作。
5、代表提出，加强学校内部管理，关注学校常规管理的盲点。
我们认为，这些问学校一直没有放松要求，要建立健全各种管理制度，且要与全体教师见面，让教师明白该做什么，不该做什么，怎么做，要坚持人性化的管理与刚性化的管理相结合的原则，要坚持民主与集中相结合的原则。
6、代表提出，净化社会风气，营造良好的学习氛围的建议，我们认为，成事在天，谋事在人，营造良好的学习氛围，学校应主动出击，不等不靠，不怨天尤人，积极开展卓有成效的工作，努力创造好的工作局面才为上策，当然中心学校会鼎力支持。
关于政务上有关提案的答复
政务线上收到提案6件，现就有关提案答复如下：
1、教师的工作压力大，不同程度地出现了心理疾病和身体疾病，要求对教师体检，为教师释压。
这一提案体现了人本思想。
纵观我校教师的身体状况，请病假的呈上升趋势，每位教师很有必要进行体检，但苦于学校财力有限，力不从心，建议教师定时进行体检，并进行自我心理调整。
2、有代表建议：
放眼教育未来，多考虑教师的身心健康，多开展一些适合教工特点的文体活动，这是一个有价值的提案，学校将想办法、动脑筋、不拘形式，开展一些教师们喜闻乐见、乐于参与的文体活动，丰富生活、愉悦身心，我们也倡导老师们自发搞一些自娱自乐、健康向上的活动，以完善和保健自我。
3、代表呼吁：
加强偏远薄弱学校的师资配备，急需新生力量的补充，以缓解教师年龄结构老化的问题。
这几位代表反映的问题客观实在，教师的年龄结构老化、男女教师的比例失调，在偏远薄弱学校表现尤为突出，这些是农村小学教育的通病，这种现象已引起教育高层的关注。
作为学校又何偿不想改变这一状况呢？
近两年我们试图在人员配备上、政策制度上正在逐年向偏远薄弱学校倾斜。
譬如在职称评审时，把在村小学校工作的，作为优先条件来考虑。
请村小的代表理性对待这一问题，要解决这些问题是需要时间和过程的。
4、代表提出：
教工代表是通过民意产生，具有法定效应，他积极建言：
学校要相信和依靠教代会，充分发挥教代会的职能作用，让教工代表成为学校民主管理的主人公，而不是“主人空”。
这一提案，反映了在座各位代表的心声，在高度民主的今天，谁又敢弃民意于不顾？
因此我们要求在今后的工作中，要重民意、顺民心，在此我们也希望各位代表为维护学校大局多做贡献，做改革的促进派，当管理的监督员。
5、代表坦言：
现在教师的思想水平、业务能力良莠不齐，他建议：
在加强教师业务素质提高的同时，千万别忽视了教师的思想素质的提高，此建议很好，我们将立案采纳。
师德师风是教师的核心价值观所在，是教师的必备“硬件”之一，在抓师德师风问题上将一如既往，常抓不懈，对教师中的优秀典型将搭建平台全力推介，对有悖师德的教师败类将重拳出击，毫不姑息。
在今后我们将进一步完善师德测评体系，把师德测评结果作为岗位聘任、评优晋级“一票否决”的重要指标。
6、代表，在提案中讲到了奖励性绩效工资的发放问题。
特别是教学质量部分，学校要拿出举措，统一运作，按绩计酬，其理由是：
质量评价是以学校为单位，分学科统一评价的，评价结果有差异，如果各自为政，自行评价，考好考差一个样，不能有效调动老师的工作积极性，统考就会黯然失色，完全失去意义。
此提案高瞻远瞩、高屋建瓴，提案者从学校的工作大局出发，提出了这个值得探究的问题，我们将认真调研，反复论证，请求上级，或借鉴周边兄弟单位的作法，制订绩效考核方案。
绩效考核时要从大局出发，既要体现人性化，又要重视绩效，坚决反对平均主义，反对“绩效工资就是工资”的说法。
各位代表，各位列席代表，教育是一项特殊的工程，合格学校建设一砖一瓦垒起的是老百姓的民心，教师一言一行修筑的是智慧与文明的良心工程。
我们教师是文明的切实体现者，是文明的忠实播种者和辛勤的耕耘者。
同志们，虎虎生威和谐校园处处传佳音，玉兔奔跃辛勤园丁个个报喜讯。
在这即将辞旧迎新的日子里，在新的起跑线上，只要大家上下一心，同心同德，我们必将会演绎出新的精彩，取得新的辉煌。
2014年9月
丁集中心小学提案征集后的答复
根据市教育局学习实践活动领导小组的统一部署，我校紧抓关键环节，精心筹备组织，积极探索创新，于8月8日下午召开了教职工代表大会预备会，现将提案征集情况报告如下：
一、认真学习，征求意见，统一认识
学校领导班子通过向一线教职工、中层干部及其家长征求意见。
并在征求意见和深入调研的基础上，领导班子成员及教师间进行认真的交心谈心活动。
校长分别与其他班子成员、教师一一进行了交流谈心；大家相互之间都开展了交流谈心，既充分肯定了成绩，也提出了中肯的意见和建议，明确了今后努力的方向。
通过开展面对面交流谈心，进一步加强了班子成员之间的沟通联系，统一了认识，消除了顾虑，认真查找了不适应、不符合科学发展观的突出问题，找准问题根源，总结经验教训，为开展批评与自我批评打好了基础。
二、撰写提纲，自我剖析，大力开展批评与自我批评。
领导班子、教师在自觉认真学习有关理论的基础上，紧围绕影响和制约学校科学发展的突出问题及群众反映强烈的突出问题，并结合本人负责或分管的工作认真检查，不针对个人问题，不纠缠个人责任，敢于揭短，不回避矛盾，勇于开展批评与自我批评，着重检查在党性党风方面和本人工作中存在的主要问题，认真检查廉洁自律情况，对领导班子存在的突出问题提出整改建议并形成发言文档。
三、认真开好提案征集会
8月8日下午，按计划召开了丁集中心小学教职工提案征集会。
为了进一步贯彻“以人为本”的管理理念，鼓励全校教职员工积极参与学校管理，充分发挥全体员工的集体智慧，全面提升学校的管理水平，8月8日课外活动时间，丁集中心小学召开教师会，全体教职员工分文科组、理科组进行讨论，大家踊跃发言，共同为学校管理献计献策。
在会上，各自汇报思想和工作，进行自我批评，真正做到开诚布公，坦诚想见，互相交流意见和开展批评，总结经验教训。
对于自身存在的问题，不但谈问题现象，更挖掘问题出现的原因，积极寻求解决问题的办法。
附征求意见过程中获取的主要意见和建议：
1、集体的理论学习不够，思想需进一步解放。
2、校园发展规划建设的一系列事宜；
3、学校管理制度体系还有待于进一步完善；
4、学校的办学条件还有待于进一步提高；
5、班子集体深入课堂一线不够，教师运用现代教育教学手段的意识不强、氛围不浓；
6、和谐校园文化建设；以及搭建学生多元化发展平台；
7、教师的切身利益还需进一步保障。
本次会议结束后，共收到了教职工二十一条建议，内容涉及行政、教学、德育、后勤、安全卫生、少先队等各个方面的工作。
学校在收到这些建议后，分门别类地进行汇总，进行逐条讨论，并以书面形式由校长向全体教师作出公开答复。
总之，通过此次提案征集会的召开，加强了校领导与教师之间的沟通，深化了教育教学改革，，提高了学校的凝聚力和战斗力，为召开本学期教代会，促进学校教育教学改革，办好人民满意的教育打下了良好的基础。
很荣幸参加了2014年襄阳市2014年中小幼教师全员远程培训学习,非常感谢市教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动讨论。
通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知
识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一. 乐观对待教育事业
教师培训，真是内容丰富，形式多样。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。
特别是教授的专题讲座，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。
我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。
因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。
作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.
二、坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。
作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。
不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？
如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？
在培训中，我深感自己的差距与不足。
作为一名教师，要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新,而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。
因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
三、要做创新型、研究型的教师
通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。
我经常会思考：
在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？
怎样成为学生好的引导者？
平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：
1.教--研分离。
“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。
要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。
在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。
通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我清醒地认识到：
激情和创新是成就你走向名师的必要因素.
我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养.
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