《解读时间 学习横向展开议论》教学设计.docx
《《解读时间 学习横向展开议论》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《解读时间 学习横向展开议论》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《解读时间学习横向展开议论》教学设计
《解读时间学习横向展开议论》教学设计
一、教学目标
1.教学目的与要求
①通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。
②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。
③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
2.教学重点
议论文结构的横向模式的基本特点。
3.教学难点
①如何灵活运用横向模式展开议论。
②对学生进行横向发散性思维训练。
二、教学创意
这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式，话题是“解读时间”。
“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，让学生对它作横向剖析可能会有困难，所以教学时应灵活处理，让学生用别的话题来进行部分写作练习。
正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样：
“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。
教材是这样设计的，使用教材时只要注意到这种情况：
对于这个话题来说，用这种写法只是举例；对于这种写法来说，用这个话题也只是举例。
学生在写作中，完全可以灵活处理话题与写法的关系。
”
三、实施过程
1.激情导入
导语：
大家好！
请同学们看大屏幕――陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！
连绵的山岭横亘千里，气势磅礴，美！
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
汝若问我意如何，横看成岭气更雄！
”山有横之美，文章也有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力。
2.了解议论文常见结构
“横看成岭侧成峰”，我们来看看议论文结构中的“横”和“侧”。
明确：
①横向并列结构
②纵向递进结构
③正反对比结构
板书上述三条。
3.读美文，初步体会“横”的魅力
引导：
我们先来赏析一篇使用横向并列结构写出的高考优秀作文。
湖南省2006年高考作文题目：
《谈意气》
写一篇800字左右的议论文。
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。
几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。
若无意气，他们怎会有如此壮行？
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？
邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
意气，是成就人生所必需的。
然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人，要有意气，要意气风发。
4.找论点，初步接触横式结构
提问：
请大家找一找，此文的中心论点、分论点是什么？
学生活动：
找中心论点、分论点。
明确：
总——人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
分——（并列）
①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。
③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
总——意气，是成就人生所必需的。
5.了解横向并列结构的基本特征
引导：
由此文，我们可以了解横向并列结构的基本特征。
明确：
“总（引论）——分（本论）——总（结论）”
①引论与结论前后呼应并紧扣标题。
②本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。
6.提炼分论点的方法（老师引导，学生讨论、动笔）
①学习因果分析法
引导：
我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成，那么我们如何提炼分论点呢？
从《谈意气》一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。
“人要有意气”，为什么呢？
“人有意气，才能……”，找出了三个原因。
明确：
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
板书：
因果分析法。
②学习概念分析法
引导：
我们来看一道作文题。
“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。
请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。
显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？
请大家依此思路用横向结构列出分论点。
学生活动：
写《“这山望着那山高”新解》分论点。
明确：
分论点——（并列）
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
小结：
《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。
这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点
板书：
概念分析法。
③学习条件分析法
引导：
我们再来看一道作文题。
做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。
留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。
以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。
材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？
请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。
学生活动：
写作文提纲。
明确：
《给生活留一道缝隙》
总——给生活留一道缝隙。
分——（并列）
①给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。
②给理想留一道缝隙，坦然面对失去。
③给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。
④给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。
总——给生活留一道缝隙。
小结：
我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。
板书：
条件分析法。
7.横向结构的优点
引导：
我们一起领略了横向结构的魅力，大家说说，在议论文的写作中，适时恰当地采用横向结构，有哪些好处呢？
学生活动：
探讨横向结构的优点。
明确：
首先，能使文章思路清晰，条理分明。
议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。
8.以时间话题为文，运用横向结构
过渡：
我们已经理解了议论文横向结构的特点及优点，这时，我们来开动脑筋，挑战自我，用横向结构写一篇议论文。
写什么呢？
就用我们最熟悉的“时间”为话题吧。
引导：
请同学们说说，你们知道哪些关于时间的名言，读过哪些关于时间的名篇。
明确：
孔子说：
“逝者如斯夫。
”鲁迅说：
“无端地浪费别人的时间就是谋财害命，无端地浪费自己的时间就等于慢性自杀。
”朱自清曾用《匆匆》来表达他对霎时间的感受，李大钊用《今》告诫人们要把握现在，高尔基借《时钟》的“嘀嗒”之声揭示生命的历程，刘墉则在《创造超越的人生》中阐释“瞬间”和“永恒”的辩证关系。
实战训练：
下面有二道关于时间的作文题，大家任选一题，采用我们学的横向结构写一篇不少于800字的议论文。
①根据下面的材料，以“时间”为话题，写一篇议论文。
有段时间，下地狱的人锐减，阎罗王便紧急召集群鬼，商讨如何诱人下地狱。
群鬼各抒己见。
牛头提议说：
“我告诉人类：
丢弃良心吧，因为人世间根本就没有天堂！
”阎王考虑了一会儿，摇摇头。
马面提议说：
“我告诉人类：
为所欲为吧，因为人世间根本就没有地狱！
”阎王想了想，还是摇摇头。
过了一会儿，旁边一个小鬼说：
“我去对人类说：
还有明天呢！
”阎王终于点了头。
②请看这幅照片。
你看到了什么？
把它和时间联系起来，你能得到什么启示？
请提出论点，写一篇议论文。
（学生讨论后，教师可提示：
黑色部分二个头象征“过去”、“未来”，白色部分象征“现在”。
）
9.课堂小结
结语：
同学们，任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同的侧面，揭示这些要素和侧面，也就揭示了整个事物。
横式就是从几个角度去论证中心论点，即将中心论点分成几个要素组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳，得出结论。
关键是从并列的几个方面做多角度的分析。
通过对“时间”的分析，我们明白了活在过去，那是徒劳；活在未来，那是虚幻；惟有活在当下才是真实。
当我们无法改变过去，又无法掌握未来时，就应好好地把握与珍惜现在，不让它白白流逝，活出自我，活在当下！
附：
教师板书设计
横看成岭气更雄
——解读时间学习横向展开议论
议论文常见结构:
①横向并列结构
②纵向递进结构
③正反对比结构
横向结构提炼分论点的方法
因果分析法
概念分析法
条件分析法
下水文
把握每一天
随着太阳的落山，日子被贴上了邮票。
夜，悄悄而来的邮差，背起了人们封好的日子，用一宿的行程把今天寄给明天。
公鸡啼鸣，收到日子的人，又读起了新的一天。
日子就在这寄出与寄回中走过了一年又一年，人们也就在寄出与读着日子中走完了一生。
时光就是这样一天一天的慢慢流逝了。
时光会倒流吗？
我能比昨天年轻吗？
不能，过去的永远过去了，不会回来了，那么请我们好好把握每一天吧。
也许你觉得光阴似箭，时光短暂，但只要珍惜它，就能得到我们想要的一切。
时间是财富。
15.8秒——仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉，凭借自己的勤劳与智慧，主持创新机器的技术改革，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年就为国家创造了1600万元的经济效益。
短短的十几秒的时间，竟能创造如此巨大的财富，令人难以想象，这就是时间的价值。
抓紧时间，努力学习充电，我们就能不断更新知识，提高自身的素质和能力，始终站在时代潮头，以更加自信的姿态，迎接新的机遇，应对新的挑战。
时间是荣誉。
12秒91——“飞人”刘翔在雅典实现了一次伟大的跨越。
那是行云流水一般的流畅，追风的青年传承了龙的神奇，这一伟大的时刻不仅是个人的荣誉，更是我们中国人的荣誉。
他向世界宣布：
“黄种人也可以在田径赛场上开创一片属于自己的天空！
”两年后，他瑞士洛桑打破尘封12年的110米栏世界纪录，12秒88！
他不断的超越，代表着一个正在加速的中华民族……
所以，我们不要哀叹人生如“白驹过隙”，我们应该养成珍惜时间、节约时间、用好时间的优良习惯，做时间的主人，以只争朝夕的精神，充实而无愧地对待生活中，把握每一天，成就美好明天。
也许你觉得光阴如河，时光漫漫，但它是试金石，用来考验我们、品评我们所做的一切。
时间是鉴定书。
20年——20多年前的一次军事行动中,丁晓兵失去了右臂，成为英雄，一名大学生给他写了封信：
“我现在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现，到那个时候，这个英雄的称号你才当之无愧。
”20年过去了，丁晓兵交出了一封出色的“回信”：
所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。
20多年前他成为英雄，也许很多人都能做到；但他用20年的时间再次成为英雄，只有“英雄”才能做到！
时间是马拉松赛。
30年——林秀贞，这位让九州动容的农村妇女，用毕生的光阴帮助他人，30年如一日，她克服各种困难，像亲生女儿一样赡养了6位孤寡老人。
她朴实淳厚，牢记母亲的教诲：
人人管闲事，世上没难事。
她用自己的热心温暖了世道。
在时间的长跑中，她是胜利者。
人生就是时间的积累，我们无法把今日存入银行，明天取出来再用。
所以，我们应抓住每一分每一秒，把握每一天，不要企图把今天留给明天。
人的一生只有三天：
昨天我们已经读完，今天即将过去，而时间的邮差也马上要为我们送来明天的日子。
我们不能痴心妄想了，上苍给予了我们今天，就给予了我们机会，我们不要奢求太多——把握好每一天就足够了。
学生例文
珍惜时间
荆南高级中学谭小丽
鲁迅曾说过：
“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的”。
这些至理名言，都是告诉我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。
珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。
感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。
黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在他和他人的左右。
试问，一个不珍惜时间的人，他会在这么短的时间里体味到什么？
我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有快乐可言？
珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。
邰丽华，一位容貌出众的女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。
但她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间，相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。
要不然她怎会有如此出众的成就？
要不然“千手观音”怎会打感千千万万人的心？
邰丽华将时间变成了台阶，让她一步一步往上走，走到顶峰。
试问，一个不珍惜时间的人，他会让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗？
我想，只不过是一条平平的直线，没有起伏。
珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。
刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌？
刘翔将时间变成他手中的王牌，在最短的时间里发出王牌，赢得胜利。
试问，一个不珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？
只可能随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。
时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！
简评：
本文采用横向结构：
引论、结论均点题，相互呼应；本论部分三个并列的分论点是使用“因果分析法”从“为什么”的角度提炼的。
作者从近三年CCTV“感动中国”中各选一位人物作论据，有说服力，有时代气息。
而且文中有反问句、有感叹句，句式灵活。
只是文章标题偏于直白，若能在这方面有所创新则更好。
时间的厚度
荆南高级中学谭锦
我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。
——题记
大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。
但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。
面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。
要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。
民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。
但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！
岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！
要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。
年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。
面对岁月的流逝，他开始思考：
什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。
于是他将笔重重一掷，说：
“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。
”便演绎出了出使西域的传奇人生。
而他所做的，就是时时刻刻把握着时间，憧憬着未来。
试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。
要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。
蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。
好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。
于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。
于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。
上天赐给我们的时间是多少？
不知道，也不需要知道。
只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。
那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！
简评：
此文标题新颖，有内涵，行文中多处点题，紧扣中心。
作者在第一段就点明中心论点，然后使用“条件分析法”从“怎么办”的角度提炼出并列的三个分论点，结尾再次点明主旨，结构严谨。
是一篇典型的横向结构议论文。
升级会员 