游戏作文20篇.docx
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游戏作文20篇
听了这话,高丽瑶立刻就去抢她的笔,扯他的衣服,还拉他的手。
游戏还是这样欢快地进行着,完了后,刘教师对我们说:
以后,每节课都让你们开开心心的我听完后十分高兴,心想:
那该多好呀。
游戏作文
(十):
趣味的游戏今日,教师带我们玩了抓头头这个趣味的游戏。
游戏的规则是这样的:
同学围成一个圈,从中选出一位当警察,请他站在教室外面,不许偷看。
再选出一位当头头,带领大家做各种动作。
这时,警察才能进来,找出头头。
第一轮抓头头游戏是朱乾灿当警察捉头头邹宇庭给捉出来了。
第三轮抓头头游戏的警察吴鑫怎样也没想到头头就是他自我。
找了老半天他都没把头头找出来。
最趣味的要数第二轮抓头头游戏了。
熊教师问:
哪位同学想当‘警察’的?
教室里炸开了锅,都举起了肥肥的小手,说:
选我,选我。
熊教师一时拿不定主意了,最终便选了我单子梁。
我被同学们推出了门外,在外边想着美梦:
说不定我刚进去,当头头的同学就会被我捉到,这个同学会是谁呢?
我苦思冥想着。
我走进了教室,看见同学们个个都成了一个个小少林弟子,做起了童子拜佛的样貌。
我盯着熊教师看了几秒,熊教师说:
‘头头’小朋友,该换动作了。
我急忙来了个360度大转弯,向四周看,把注意力转移到同学身上,只见同学们和熊教师神出鬼没地一会儿抓耳捞腮,一会儿张牙舞爪,一会儿白鹤亮翅,一会儿挤眉弄眼,可我就是找不道头头。
最终还是同学们告诉我头头就是熊教师。
我恍然大悟。
如果我那时选中了熊教师,那我就大获全胜了
游戏结束了,笑声还在教室上空久久回荡着……游戏作文
(十一):
趣味的游戏词语接龙童年的生活丰富多彩,趣味的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。
此刻,我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。
那是我小时候经常玩的游戏词语接龙。
叮铃铃……随着一阵清脆的铃声,王教师兴致勃勃地走进教室,笑容满面地对我们说:
今日,我们来玩词语接龙的游戏。
同学们异口同声地说:
好!
之后又问,怎样玩呢王教师说:
你们先分成四队,分别为红、黄、蓝、绿队。
然后,王教师宣布游戏规则。
之后,游戏开始了。
石头、剪刀、布……哈哈,我赢了!
我灵机一动,说了股票一词,话音未落,炜琳立刻接上漂亮,之后,玮婷听了脱口而出亮丽二字。
轮到志君了,他挠挠头,使劲地想。
突然,炜琳迫不及待地道出力量,她扬了扬眉头神气地看着我,我也不甘示弱。
下去换小露接量字了,她想不出来,翘起小嘴,我稍加思索接上亮晶晶。
志明一听就搭上金子,轮到荣方了,他一紧张又把第一个字读到第二个字,乐得大家哈哈大笑……忽然,玮婷说了人们一词,志君被卡住了,我们组赢了!
游戏继续进行着……同学们在游戏中度过一段简便欢乐的好时光!
游戏作文
(十二):
欢乐游戏我们在王教师的带领下,玩了一次脚夹包。
这个游戏不仅仅给我们带来了无尽的乐趣,并且也是一种不错的锻炼身体的方法。
王教师先给我们讲了游戏规则:
教师先划定一段距离,分为起点和终点,把我们分成几个小组,一组几个队员,每人双脚后脚跟夹紧沙包往前蹦,往前蹦的同时不能使沙包落地,沙包落地的话,蹦的距离就不算,哪个队率先完成,就算获胜。
只见每组的第一名队员站在了起点上,都夹好了沙包,瞬时待发。
只听教师一声开始,他们几乎同时蹦起,一开始,大家都夹得挺牢,蹦了好远都没有掉沙包的,随着身体的疲劳,只见小华丢了沙包,他们队的其他队员瞬时都慌了,可是此时其他队也都出现了类似的情景。
王教师在一旁说,他们都是因为太过于着急往前冲,导致体力急剧下降,得不偿失了。
我们听了,似懂非懂。
后边的队员虽然听了教师的话,还是在不知不觉中加快了速度,可是还是同样导致沙包的掉落。
轮到我了,我是最终一个,此时我们组处于第三的位置。
我尽量控制自我的节奏,稳稳的夹着沙包,一点点的向前迈进,超过了一个。
此时第一名小明有点着急了,还有半程的距离,我们的间距越来越近,小明更急了,蹦的距离更远,也就在此时,他的沙包掉地了,我就很容易地在他捡沙包的时候超过了他。
最终冲刺,加快了点节奏,我第一个冲线了,并且超了第二名一段不小的距离,教师向我竖起了大拇指,同组的伙伴也都欢呼起来,我们赢了。
这个游戏不但让我们体会到玩的乐趣,同时也教给我们一些人生
哲理,真是一个不错的欢乐游戏游戏作文
(十三):
今日上课前,教师说要做游戏,我们问教师具体是什么,教师却
保密不说。
最终上课了,教师让我们每人拿出一张纸,撕成三条,一条上写
自我的名字,一条写地点,一条写在干什么。
我写的是我在宇宙飞船里看星星。
大家把写好的纸条交给教师,教师把这些纸条整理并归类,然后随意抽取三张拼成句子,再读出来。
有一句是邵枭宇在月亮上吃西餐。
大家一听,全都笑了。
我想,他是和谁上去的,怎样上去的,月亮上还有西餐一想到这我便忍不住大笑。
接下来一句是东子然在火车里跳舞。
哇,太好玩了!
火车上有那么多人哪有地方跳舞呀!
再说东子然可是个腼腆的男生,他能去跳舞什么,天鹅舞同学们一听哈哈大笑,东子然都有些不好意思了。
教师继续读,张思雨在烟囱里看风景。
啊那能看见什么呀还不从烟囱里像大灰狼似的掉到屋里呀!
还黑乎乎的。
这时班里已笑声一片了。
更可乐的还在后面呢。
刁筱萱在嫦娥身边上厕所。
班里笑得屋顶都快翻了,教师说一句,我们笑一通。
最终到我了,同学们哄堂大笑,难道我要在宇宙飞船里看宇宙飞船发神经了,真让我哭笑不得。
这节课在欢笑中结束了,在笑的余波中,我写下了这篇开心的游戏作文。
游戏作文
(十四):
玩游戏一个星期天,天气晴朗,阳光灿烂,春意盎然。
我和爸爸一道直
奔体能乐园。
跨进乐园,凝神望去,晃板旁边早已围满了小朋友。
我飞奔过去,挤进人群,登上晃板架子,仔细观察,只见晃板是由一块块大约长1米,宽20厘米的木板连结而成,两头固定在铁架上,下头是一张宽大的网子,专门网住从晃板上掉下的人,看样貌挺安全的。
一些小朋友正在晃板上快活地走着,真让人羡慕呀
我大步跨上晃板,木板立刻上下晃动,左右摆动。
瞧男孩子们个个像醉汉;女孩子们人人跳起了自由迪斯科。
我的心境骤然紧张起来,真有点想打退堂鼓了。
爸爸好像看透了我的心思,便鼓励我说你:
思源,大胆地走,注意身体平衡听了爸爸的话,我细心翼翼地在晃板上走着,心揪得紧紧的,眼睛一向看着前方,生怕自我掉下去。
突然,跳上来几个大个子,木板晃得更厉害了。
尽管小朋友们你扶着我,我搀着你,还是有几个掉下去了,有的摔了个四脚朝天,有的耍了个倒栽葱,还有的翻了个后滚翻……真是丑态百出。
哈哈我还安然无恙,稳稳地站在木板上呢不料,我后面的一位小妹妹也摔倒了,顺势猛地把我拉了下去,我一下子摔倒了网里。
这时,网里的小朋友你看看我,我看看你,乐得哈哈大笑起来。
我奋力爬上晃板,顺手把那个小妹妹拉了上来。
我俩互相搀扶着,慢慢地向前走去。
木板不停地向左向右晃动,我赶紧调整姿态,坚持身体平衡。
经过努力,我们最终顺利地到达终点。
这时,爸爸的脸上露出了满意的笑容,我心里别提多高兴了。
玩晃板多趣味呀真让人回味无穷。
游戏作文
(十五):
冯教师和我们一齐做游戏,游戏的名字叫做动作猜词语。
教师先给我们讲了游戏规则和需要注意的地方,我们就分组进行准备了。
游戏开始了,前面几组同学分别进行了动作表演,请大家猜答案。
过了一会儿,就轮到我了。
我表演的动作是摔跤。
我先把手放在胸前,眼睛紧盯着前方,之后脚下诚心一滑,右腿向后伸去。
我就啪地一声摔在了地上。
我刚刚表演完,还没有等我站起来,教师和同学立刻为我鼓掌。
教师夸奖我动作做的太像了,奖励我一面小红旗。
当时我倒在地上的时候,摔得挺疼,此刻听着热烈的掌声和教师的表扬,我觉得值得。
游戏结束了,我的心里一向美滋滋的。
游戏作文
(十六):
难忘的一次游戏从上小学到此刻,我经历的大大小小的事已不计其数。
其中,大多也已忘记的差不多了,然而,有一件小事却使我一向记忆犹新,那是我上小学六年级,全班同学过六一玩贴鼻子游戏时发生的。
六月的夏天,草长莺飞,鲜花盛开。
学校内欢歌笑语。
各个年级的同学们在教师的组织下,正以做游戏的方式欢庆自我的节日六一儿童节。
我和本班的周洪健、王典、郑榕等十几名人一组玩贴鼻子游戏。
游戏开始了,王典先贴。
首先,我们用红领巾蒙住他的眼睛。
然
后,让他原地转三圈。
最终,把纸鼻子递到他手上让他去贴。
随着王典的手起手落,周围爆发出一阵哈哈的笑声,原先,王典将鼻子贴到脸谱的脑门上了。
接下来是郑榕贴,周洪健、左晗一……他们谁都没贴准。
轮到我了,就在王典给我蒙红领巾时,我趁大家不注意往上推了一下红领巾留出一条缝。
转完三圈后,我举着鼻子向前走去。
叭,纸鼻子贴在了属于它的位置上。
哗……身后响起一阵雷鸣般的掌声。
王心杨还跑过来给我发了一份奖品。
望着这奖品,听着掌声,我的脸一下子红了,这掌声仿佛一下子震醒了我那颗原本诚信的心。
虽然我得到奖品了,可我的诚信的心却丢了……我不能要这奖品,我刚才是把红领巾留了一条缝,才把鼻子贴准的。
听了我的话,同学们全愣住了。
哗……愣了几秒钟的同学们又鼓起了掌。
我明白这掌声是为我又找回了诚信的心而鼓的。
事情虽然已经过去了很久,我却一向记着它。
游戏作文
(十七):
在游戏中学到了语文语文,是我们学科中较重要的一科。
但它,不仅仅能够在课堂上学习,也能够在课外、报刊、影视、游戏……中学到。
我就在游戏中学到了不少的语文知识。
记得那是我上一、二年级的事了。
一天,表哥到我家玩。
晚上,表哥说要跟我玩个游戏,看着他那笑眯眯的脸,我猜那肯定是个很趣味的游戏。
他首先神秘地坐在一旁想了一会儿,之后就在一张纸上写下了这一句话:
纸不要送给他。
然后他说要我在这句话中加一个标点符号,使这个句子的意思改变了。
一开始,我便专心致志地坐在那里,望着题目,左思右想。
这道题对于此刻的我来说十分简单,但对于当时的我来说,却难极了。
我反复思考:
这句话的意思是说纸不送给他,反过来便是纸送给他。
噢,我想到了,只要在给字前面加一个逗号,不就行了吗?
之后,我便在纸上写了
答案:
纸不要送,给他。
在一旁的表哥立刻鼓起了掌,同时还诧异地望着我,我不禁开心地笑了起来,见牙不见眼的,开心好像就要涌出来似的。
之后,表哥又出了一道类似的题目:
纸不要让他乱画。
这次的题看上去比上一道深了,可是有了上次经验,我很快就想出来了,便得意忘形地笑了笑,说起答案来:
纸不要,让他乱画。
在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声,我的成就感又大大增加了。
这时,表哥凑进了我的耳朵说:
我们玩一个更趣味的游戏我好奇地望着表哥,笑盈盈地问道:
是什么游戏呀?
是猜字游戏。
说起有关猜的问题,我就头晕了,但我这人就爱新鲜、刺激,什么都要试试,便答应了。
表哥思忖了一下,开始在纸上写了:
一对明月,毫不残缺,躲在山下,左右分裂。
一看这字谜,我便想都不想地说不懂了,只见表哥一副不满意的神情,我又转过了头去想:
你这表哥,就要逼我下死海了。
但我想了半天,还是想不出来,只好带着期待的目光望着表哥。
表哥看我这般模样,无可奈何地说了
答案:
是‘崩’字。
又一会儿,表哥就想出了另外一道题目:
手提包。
这题目十分短,可是要想理解却不容易,我本来不想思考的,但我一向好胜,一下子便沉入思考。
我首先想:
手提包就是手里拿着包子。
噢,应当是个抱字吧我喜气洋洋地说:
是个‘抱’字。
只见表哥立刻露出了满意的笑容。
我渐渐对这个游戏有了兴趣。
然后,他又出了一道题目:
半个人。
噢,这可容易多了,我一看题目,就脱口而出:
‘伴’字。
好。
在旁的表哥又鼓起掌来,我充满了信心,开始把注意力放在游戏中。
不到一两秒,他又说了道题目:
一剑穿心。
不一会儿,我便开始思考:
一剑穿心中必有一个‘心’字,那还有一剑去了哪里?
难道……难道是必字。
一说答案,又迎来了表哥的掌声,我的信心大增,开始骄傲起来。
最终,表哥奸笑起来:
此刻我出一道最深的题,‘傻人’。
我不禁被吓了一跳,我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的,信心减少了。
我还是一如既往地想:
傻人之中的字肯定有个单人旁,但傻字和单人旁又不能组成字。
那么……是什么字?
我想了好久,仍然没有想出来。
这时,表哥向我投来了鼓励的目光。
这仿佛增加了我的自信心。
我决心要把它想出来。
之后我就想:
会不会用傻的同义字呢?
噢,傻的同义字是呆,再加上个单人旁不就是个保字吗?
接下来的,就是表哥排山倒海的掌声,我的心比吃了蜜糖还要甜。
从这次游戏中,我学到了许多语文知识,譬如:
从第一个游戏中
我学到了要注意领悟句子的深刻意义,还学会了符号在不一样位置能起不一样作用;从第二个游戏中,我学到了平时要留心观察字的特点,还要动脑筋想问题,灵活地运用近义字、词,将词变成字或将字变成偏旁,此外还要多识字,这需要注意平时积累。
这就是我从游戏中学到的一些语文知识。
今后,我还要更加努力学习语文,争取在每次测验、考试中获得更好的成绩。
游戏作文
(十八):
二十四点小游戏我的课余生活是丰富多彩的,打乒乓,打篮球,下棋,都是我的爱好。
其中,我最喜爱的就是玩二十四点,它几乎占据了我大半课余生活的课余时间。
刚做完作业,我就要求妈妈陪我玩二十四点。
妈妈欣然同意了。
妈妈首先发了四张牌,这四张牌是8、3、6、1。
我刚看到这四张牌,就想到了三八二十四这个口诀。
可是,在那后面,还有6和1这两张牌呢怎样把这两张牌融进这个算式呢?
我左思右想,突然,我脑子一转,搞出了这个组合方案。
我说:
六除以三,再加一,就等于三,三再乘以八,就等于二十四了。
妈妈点点头:
哦,不错,继续。
说完,妈妈就又出了一组牌,是1、9、5、6。
这回可正中我下怀,因为我刚巧正在想这个问题,并且已经有了答案。
于是,我便脱口而出:
九除以一,再减五,减出来的差再乘以六,就是二十四。
妈妈听了,又说:
还有吗?
我想不到妈妈还会出这一招,猛地反映可是来。
过了好久,我才慢吞吞地说:
九减五,乘一,再乘六,也是二十四。
说完,我不好意思地吐了吐舌头,因为第二个算式,虽然与第一个算式不一样,但基本上是半斤八两,差不多是一样的。
妈妈见我想不出来,就说:
下头就要说几个算式了。
说着,发出了牌……
二十四点不仅仅是单纯的纸牌游戏,它能帮忙人提高运算速度,有益身心,我十分喜欢它。
游戏作文
(十九):
游戏的回忆嘻嘻哈哈一阵欢快的笑声在空中荡漾,那时的我成天只明白玩,那时的我有很多人陪我玩。
教师下课带着我们玩游戏,回到家邻居的小姐姐陪我玩游戏,就连在梦里也会有朋友陪我玩。
可是这些如今早已变成了回忆,有时甚至连想也不敢想。
小时候我以玩为主,可是此刻长大了只能把游戏放在梦里,以学习为现实。
妈妈说:
此刻只能和别人比着学习,学习就是游戏,最终的胜利品是名次与分数,再也不是一块糖或精美的礼物了。
我反驳道:
我们此刻也是孩子,为什么我不能像以前一样尽情的玩耍呢?
我要一个属于我自我的天空妈妈无奈的摇着头,眼里带着几丝困惑与不解。
或许是学习的压力较大,我更渴望窗外的天空,窗外的游戏,窗外的欢乐。
有时紧闭双眼,脑海里是游戏,儿时的游戏。
我走出房门,看见有人在放风筝,看着看着,我沉醉了,别人的游戏欢乐能够飞到天上,而我的欢乐游戏只能关在屋里,每一天只能和书笔玩耍。
唉~我为什么要长大?
在学习的紧张状态中,无意间看到一本书,书上说:
游戏是孩子
的天性……,我带上这本书以及我的困惑找到了妈妈,妈妈看了后,说:
游戏是孩子的天性没错,但你已经长大了,不是一个什么也不懂的孩子了。
我长大了,游戏已不再是我的目标了,那儿时的欢笑就让它保留在我的脑海中吧,让我精神抖擞地去迎接这一场学习游戏吧,我并不期望被淘汰,我会为了我自我而努力。
游戏的回忆,我回忆,回忆……游戏作文
(二十):
打雪球游戏下课铃最终想起来了,我和同学们走出了教室。
我看到天上下着雪,雪花一个挨着一个慢慢地从天空掉了下来。
看着这些雪,想:
玩点什么呢?
我看同学们都捧起了一堆雪,在手中捏成了一团雪球向别人扔去,啪的一声,雪球在另外一个人身上开了花。
我想:
这个主意不错,我也捏了一团雪球向他扔去,可是我的雪球打中了一个高年级的同学。
这个大哥哥气急了,捧起了一大堆雪,也捏成了一团雪球向我扔去,我左躲右闪,他的雪球一个也没有击中我,我一溜烟跑掉了。
那个大哥哥也没有追上我。
我又看到了一个人,这个人我认识,我见他正在捏雪球,丝毫没有注意到我,我立刻捏成了一团雪球向他扔去,可是技术不佳,力度也不够,雪球只打中了他身后的帽子。
这时上课铃响了。
这个同学想戴上帽子回教室,雪团正好落在了
他的头上,同学们都哈哈大笑起来,我也笑了。
心里想:
没有击中他,此刻也算击中了。
那个同学看到我偷笑,感觉到是我搞的鬼。
也该这个同学倒霉,他对着我跑了过来,拳头眼看就要像雨点般落下来。
正好这个情景被教师看见了,罚他写500个字,他只好自认倒霉。
我又想哈哈大笑,今日可真是幸运。
上课时我老是想着课间的事。
教师看见了我走神,也罚我去写500个字。
唉这是我第二次被罚写500个字呀
不一会儿,下课铃又响了,我刚走走出教室,看见那个大哥哥,身边有许多帮手,他们每人手中拿着一团雪,都捏成了一个雪球,向我猛扔了过来,这雪球共有28个。
就算我再机灵,也没有躲过。
我今日只好认为二倒霉,二幸运。