体育教师考试3.docx

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体育教师考试3

简答15分

1、科学进行体育锻炼的基本原则。

2、篮球的侵人犯规。

3、运动素质有那些。

简述20分

1、超量恢复？

过程。

2、为什么要做准备活动。

体育教师招聘考试真题汇编2

一,填空

　　1、少年组男子110栏起跑线距第一栏的距离-----13.72--栏高------100----

　　栏间距---8.90----最后一栏到终点的距离—16.18----。

　　2、少年组女子100米栏起跑线距第一栏的距离---13.72----栏高---91.4-------

　　栏间距---8.70----最后一栏到终点的距离—17.98----。

　　3、运动系统由（骨）、（骨连结）、（骨骼肌）三个部分组成的。

　　4、三级跳远三跳----------、-----------、----------------。

　　5、铅球投掷圈的直径是--------线宽-------延长线通过---------区域角度---------

　　二.选择题（每小题才1分）科目很多,比如:

田径,篮球,羽毛球,体操等.

　　1、铅球的出手角度--------

　　、

　　15、羽毛球双打场地-----------

　　三,简答题

　　1.行进间向右转走的口令和动作要领是什么?

　　2.运动性肌肉疲劳的定义？

　　指运动引起肌肉产生最大收缩力量或者最大输出功率暂时性下降的生理现象。

　　四,问答题

　　1,田径竞赛规程有哪些?

　　2.一同学打篮球时,不小心摔倒,左脚不能着地,请问你怎么样去处理?

　　五,自编徒手操4节,画出简图以及写出动作名称.

　　六.请以"蹲踞式起跑"为主题写一篇教案,动作要领可以忽略,只写基本部分.

体育教师招聘考试真题汇编3

一、填空题：

（7分）

　　1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

其功能与价值是健身和育人。

　　2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或（肺活量）。

　　3、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。

　　4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：

体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。

　　5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。

　　二、选择题：

（共4分，每人至少完成4道题）

　　1、肺活量体重指数=（A）

　　A、肺活量/体重B、肺活量*体重C、体重*肺活量D体重/肺活量

　　2、普通高中《标准》中规定，高中三年中学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。

（高中教师必答）（C）

　　A、18B、10C、11D、5

　　3、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。

（B）

　　A、运动参与B运动技能C、心理健康D社会适应

　　4、肩肘倒立__前滚成蹲立动作下列说法正确的是（D）

　　B、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀B、倒肩时，先举腿，再翻臀

　　C、倒立时，两手撑腰的两侧D、后倒肩时，同时举腿、翻臀

　　5、根据“学法=个人的学习方略”这一认识，下列说法不准确的是（B）

　　A、学法是因人而异的B、学法是教学方法的一部分

　　C、学法是靠学习行为展现的。

D、学法与个人性格和经验特点有密切联系

　　三、判断题：

（共4分，每人至少完成4道题）

　　1、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。

（高中教师必答）（√）

　　2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。

（√）

　　3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。

（√）

　　4、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。

（ⅹ）

　　5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。

（√）

　　四、简答题：

（共15分）

　　1、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？

（2分）

　　答：

1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

　　2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

　　3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

　　4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

　　2、简述坐位体前屈的测试方法（3分）

　　答：

受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约1015厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。

测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。

记录以厘米为单位，保留一位小数。

测试两次，取最好成绩。

　　3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？

（4分）

　　答：

学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。

让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。

　　4、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。

（小学教师必答）（6分）（略）

　　5、请自选内容设计一份水平四（五）单元教学计划。

（中学教师必答）（6分）

体育教师招聘考试真题汇编四

一填空题

　　1篮球的基本技术包括？

什么是进攻和防守中都需要的技术？

　　2体育教学工作的四个计划？

　　3武术的三个手型，五个步型？

　　4六大营养元素是那些？

　　5体育锻炼改善啦哪些功能？

　　6身体素质包括哪五点？

　　二选择和判断题都很简单没抄下来

　　三问答题：

　　1体育老师要求的三个知识和四个能力？

　　2体育教学的三大规律？

　　3分别说出六种发展上肢力量和训练耐久跑的方法？

　　4体操教学课中，由于场地器材的原因，在这种情况下如何保证练习的负荷？

　　5排球的基本技术和场上队员的轮换次序？

　　四简答题：

　　调查研究发现，我国中学生的体质下降，作为一名体育教师，分析原因并提出改进方案？

　　一部分：

名词解释：

　　1．水平目标：

指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

　　2．运动负荷：

又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。

负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。

　　3．体育与健康：

是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。

　　第二部分：

填充题：

　　1．体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

　　2．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1_2年级、3_4年级、5_6年级、7_9年级、高中学段。

　　3．《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项。

　　4．根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。

其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。

　　5．人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。

　　6．一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为122米最大为125米。

　　7．国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为3492度。

铅球和链球投掷圈内沿直径应为2135米。

　　8．排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25：

0比分和3：

0的比局获胜。

　　第三部分：

判断题：

　　1．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。

（√）

　　2．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。

（×）

　　3．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。

（√）

　　4．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。

而且他只能由被他替换下场的队员来替换。

（√）

　　5．田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。

（×）

　　第四部分：

问答题：

　　1．组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？

　　答：

组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：

1、比赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；4、比赛办法（方法、确定名次等）；5、比赛规则；6、奖励办法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。

　　2．上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。

为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？

　　答：

就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

　　3．教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？

　　答：

一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：

1、选择研究课题；2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；3、实施研究活动（材料要真实、充足）；4、对研究材料加工、整理和分析；5、撰写研究报告或学术论文。

　　4．某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为122米）。

计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。

并写出计算过程。

（取小数点后两位）

　　解题结果：

该田径场的半径为18米；弯道总长为13507米；直段总长为11493米；用地宽为5064米；用地长为108米。

　　名解：

1、体育2、3、极点4、5、运动处方

　　简答：

1、2、运动队训练方法的名称3、课外体育活动的价值4体育教学的原则好像是这些记忆不好~

　　论述一道是关于篮球编排的不是很难，还有一道是影响中小学生不爱运动的因素有哪些？

结合新课改，分析这一现象~

　　1、少年组男子110栏起跑线距第一栏的距离栏高栏间距最后一栏到终点的距离。

　　2、少年组女子100米栏起跑线距第一栏的距离栏高栏间距最后一栏到终点的距离。

　　3、运动系统由、、三个部分组成的。

　　4、三级跳远三跳、、。

　　5、铅球投掷圈的直径是线宽延长线通过区域角度

　　二选择题（每小题才1分）科目很多,比如:

田径,篮球,羽毛球,体操等

　　1、铅球的出手角度

　　15、羽毛球双打场地

　　三,简答题

　　1行进间向右转走的口令和动作要领是什么?

　　2运动性肌肉疲劳的定义？

　　四,问答题

　　1,田径竞赛规程有哪些?

　　2一同学打篮球时,不小心摔倒,左脚不能着地,请问你怎么样去处理?

　　五,自编徒手操4节,画出简图以及写出动作名称

　　六请以\"蹲踞式起跑\"为主题写一篇教案,动作要领可以忽略,只写基本部分

体育教师招聘考试真题汇编五

一、填空题（10分，每空格05分）

　　1体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课程。

　　2新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：

自我评定、相互评定、教师评定。

　　3新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

　　4新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。

　　5决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。

决定跑速的主要因素是步幅和步频。

跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

　　6现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。

奥林匹克的格言是更高、更快、更强。

我国承办的夏季奥运会是第29届。

　　72006年的足球世界杯是第18届，2010年世界杯举办的国家是南非。

　　二、判断题（10分，共5题，每小题2分；正确打"√"，错误打"×"。

）

　　1"体育的研究性学习"是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学"智育"因素的过程。

（×）

　　2优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。

优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。

（×）

　　3学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。

作为体育教学中的学生是千篇一律的。

为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。

（×）

　　4体育课中的"练"就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。

体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。

因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。

（×）

　　5随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以"玩"作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。

（×）

　　三、归纳题（10分，共5题，每小题2分）

　　1在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在"额前约一球距离"这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。

采用的是什么教学法?

（观察教学法）

　　2在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分开进行教学。

采用的是什么教学法?

（分简教学法）

　　3在体育课支撑跳跃教学中，教师用一个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到一个石块马上弹起又越过它，针对此现象进行提问。

采用的是什么教学法?

　　（举例教学法）

　　4在体育课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每个学习小组分开共同讨论想出23种能够让自己提高快速奔跑的方法。

采用的是什么教学法?

　　（选择教学法）

　　5在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。

采用的是什么教学法?

　　（分层教学法）

　　四、问答题（70分）

　　1撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容?

（5分）

　　参考答案：

　　①论文题目；②论文摘要及关键词；③问题的提出或前言；

　　④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证；

　　⑥结论和建议；⑦参考文献。

　　2要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。

凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法?

出现运动性昏厥的原因是什么?

请予以简述。

（10分）

　　参考答案：

　　体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。

运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。

晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。

遇到这种病人，可以采取以下措施：

1立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。

2解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。

3给病人喝热开水或热糖水。

4可用手指压人中或合谷穴。

5大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。

　　3学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。

请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。

（10分）

　　参考答案：

（1）

　　封面；

（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。

　　4小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种"一物多用"的教学工具，又是一项安全实用的标志物。

如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学（每类不得少于5项）。

（10分）

　　譬如：

游戏项目教学中传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志

　　参考答案：

　　一、跑步项目教学中起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械；

　　二、体操项目教学中滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械；

　　三、球类项目教学中足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志；

　　四、跳跃项目教学中间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志；

　　五、投掷项目教学中远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。

　　5球类运动是学生比较喜爱的，如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏，不但能活跃课堂气氛，激发运动兴趣，而且还能极大地提高学习的积极性。

请你选择一种球，设计四个不同的游戏，简述其游戏的名称和方法。

（10分）

　　参考答案：

要求游戏名称、组织和方法切题。

　　6某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次。

（10分

体育教师招聘考试真题汇编六

一、填空题：

　　1、课时计划也称教案，它是根据学期计划、单元教学计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。

　　2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。

　　3、武术运动是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。

　　4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。

　　5、垒球握法：

用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲抵在球的下面，掌心不触球。

　　6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、立定跳远。

　　7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中基本部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的五分之三。

　　8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。

　　9、“向右转走”预令落在左脚上，动令落在右脚上。

　　10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：

起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。

　　11、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按顺时针方向轮转至1号位一个位置。

　　12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心理和社会各方面都处于完美的状态。

　　13、1_6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣。

　　14、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、领域目标、水平目标。

　　15、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。

　　二、选择题：

　　1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？

（A）

　　A、图形变换跑B、自然地形跑C、轮流领先跑

　　2、下列哪一组运动属于球类项目？

（C）

　　A、篮球、足球、水球B、水球、排球、网球C、手球、乒乓球、网球

　　3、篮球的标准场地、边线长米，底线长为米。

（A）

　　A、28m15mB、28m16mC、26m15m

　　4、分腿腾越练习时，保护人应站在（A）

　　A、跳箱旁边B、垫子旁边C、跳箱前方

　　5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（B）

　　A、擦伤挫伤裂伤B、擦伤刺伤裂伤C、拉伤刺伤挫伤

　　6、在广播体操的教学中，教师多采用示范授课（C）

　　A、正面B、侧面C、镜面

　　7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国城市举行？

（C）

　　A、大连B、连云港C、青岛

　　8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（C）

　　A、10_30度B、20_30度C、30_60度

　　9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（C）

　　A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大

　　10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（B）。

　　A、节奏B、速度C、力量

　　11、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B）

　　A、器材B、情景C、音乐

　　12、体育课程标准要求，从实际出发，以（C）需要为中心来选择和设计教学内容。

　　A、运动项目B、教师C、学生的发展

　　13、社会适应领域目标，在1_6年级应着重帮助学生了解一般的（B），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。

　　A、运动技能B、游戏规则C、体育知识

　　14、小学体育课程标准课时要求是1_2年级相当于每周（A）学时。

　　A、4学时B、3学时C、2学时

　　1简述成功体育的教学思想，你在体育教学实践中如何加以运用：

体育要为成功地培养21世纪所需要的人才服务，我们培养的人才应当是身体强健，心灵美好，具有竞争意识和协同态度，能适应现代社会劳动和生活需要的新一代。

如何运用：

　　2竞赛规程包括哪些内容：

运动会的目的（宗旨）；比赛时间和地点；参加单位及组别；竞赛项目；参加办法；报名手续及报名截止日期；竞赛办法；录取名次；记分、奖励、处罚办法；其他未尽事宜由组委会与承办单位书面通知为准。

　　3

　　秩序册主要包括哪些内容

（1）有特色而又精美的封面；

（2）目录；（3）大会竞赛规程；（4）大会开幕式、闭幕式程序；（5）大公组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会和技术代表名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。

以上内容可依运动会规模自行选定。

　　4什么是快乐体育，简述它的基本内涵？

　　快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。

在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。

其基本内涵有下面五个方面：

（1）注重学生在体育教学过程中的主体地位

（2）建立和谐的师生关系（3）追求学生个性的和谐发展（4）体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的（5）进行思想品德教育和提高运动技能

　　5影响运动技能形成及发展的主要因素：

（1）充分利用各感觉机能之间的相互联系运动员在初练技术动作时，往往通过对着镜子练习而建立正确的肌肉感觉，这是通过视觉机能与本体感觉机能之间所建立的联系，从而达到建立正确的本体感觉。

（2）充分利用两个信号系统的相互作用应该充分利用直观、形象的教