人教版九年级上学期教学调研三语文试题.docx

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人教版九年级上学期教学调研三语文试题

人教版九年级上学期教学调研（三）语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.请选出下列说法有误的一项（）

A．《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。

B．《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。

鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。

C．《红星照耀中国》是英国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

D．《红星照耀中国》一书中断言，中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。

二、字词书写

2.给下列加点字的注音,或根据拼音写汉字。

踪迹（____）       腐蚀（____）       粗糙（____）

龟裂（____）       砂lì（____）       山lù（____）       wéi（____）幕

三、现代文阅读

阅读毕飞宇的《我下过的一盘棋》一文，完成后面小题

①在我刚刚走上社会的那阵子，最为流行的东西是围棋。

远的不说，就在我们那一排单身汉的宿舍里头，每一间宿舍都有自己的围棋盘。

两三个人，或三四个人，也许正说着话呢，也许正吃着饭呢，其中的一个拿起一颗黑子，“啪”地一下，一盘棋就算开始了。

②高手的对弈大部分在夜间。

在我的记忆里，高手对弈通常都很枯寂，两个人一言不发，需要很长时间才会下出一手棋。

他们的对弈很少有人看，即使有人看了，那也是观棋不语的。

③但大部分情况正好相反，臭棋篓子间的对弈会引来众人的围观。

这一来有趣了，围观的人一下子就把自己当做了“智囊”，他们不停地提建议、提规划，最后呢，下棋的人成了幸福的傀儡。

④我有一个同事，姓严，标准的高智商，属于喜爱夜间下棋的那种人。

突然有那么一天，严老弟对我说：

“你怎么不下棋呢？

”我笑笑，说：

“我这样的智商怎么可以下棋呢？

”他说：

“可惜了，下棋很有意思的。

”

⑤暑期到了，学校里放了假，我和严老弟都没有回老家。

某一天的夜里，严老弟陪着我在足球场上逛到了下半夜。

也许是走累了，也许是他的棋瘾又犯了，严老弟在黑咕隆咚的球场上对我说：

“我教你下棋吧。

”一想起空空荡荡的暑假，我说，好吧。

⑥严老弟是个好老师。

不只是给我讲，还送来了许多书。

严老弟说：

“我看的就是这些书。

”我说：

“把这些书看完了我就会下棋了？

”严老弟很肯定地告诉我：

“那当然。

”

⑦大约过了一个月，我给严老弟提了一个建议：

“我们每天夜里下一盘棋，你先让九子，等我赢了，再让八子。

”严老弟说：

“好。

”

⑧我人生的第一盘棋就是授九子棋。

严老弟并没有像和别人下棋那样，端坐在我的正面。

他是侧着坐的，一直在抽烟。

这盘棋就这样开始了，先让我九子，随后他下一颗白子，我跟一颗黑子。

他再下一颗白子，我就再跟一颗黑子。

还没到一个小时，问题来了，我吃惊地发现，整个棋盘上没有一块黑棋是活的。

这让我相当紧张。

按照这样的态势发展下去，用不了十分钟，棋盘上将“白茫茫大地真干净”。

我的脸开始充血，我得想点办法，至少活一块棋。

⑨严老弟看出了我的企图，对我说：

“你可以先保住一个角。

”这正是我想做的——保住一个角。

我清楚地记得我当时想“保住”的是右下角。

道理很简单，棋盘的右下角，严老弟还没有“打入”呢。

换句话说，这里只有我的黑棋，没有他的白棋。

⑩我不再和严老弟纠缠了，开始补我的右下角。

一连补了两手棋之后，我问严老弟：

“活了么？

”

⑪严老弟看了一眼，说：

“活了。

”

⑫我的心情很好，顺手补了一手，说：

“数数吧，看看我总共有几目棋。

”

⑬严老弟却不说话了，他开始盯着右下角看，往死里看。

最后，他提起一颗白子，“点”了进来。

我说：

“黑棋不是已经活了么？

”严老弟很低调，说：

“试试看，试试看吧。

”

⑭结果是这样的，也就是七八手棋后，我的右下角全死了。

死光光。

我尽力控制住我的情绪，问他：

“你不是说右下角活了的么？

”

⑮严老弟告诉我：

“本来是活了的。

你又补了两手，这就活不成了。

”

3.请用简洁的语言在横线上补全“我下过的一盘棋”情节发展过程。

“我”的棋局出现危机→________________→“我”补活棋局右下角→________________→“我”右下角被点死→________________

4.结合具体语境，请说出你对第③段中加点词语“臭棋篓子”的理解

5.文章第⑧段划线句与例句的表达看似啰嗦重复，实则都有巧妙作用，试作分析。

例句：

于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天（戏剧名角）竟还没有来。

（鲁迅《社戏》）

6.俗话说“人生如棋，棋如人生”，读了本文之后你有哪些启示？

（至少三点）

母语怎可成为“繁盛的荒原”

杨早

①月是故乡明，话是乡音亲。

“母语是一个民族的精神故乡”，这句论断大概无需讨论，只是生活实践中容易健忘，就像如果不是遍地雾霾，很少有人会觉得好空气比好手机更重要。

有些东西失去或即将失去时会显得弥足珍贵，我们的母语虽然并未消亡，但当下也颇多不尽如人意之处。

②我并不反对语言日新月异的变化，不过常常对其中某些趋向保持警惕。

以年轻人表达情感的主流形式来说，一是语言的重口味化，人人都滥用表面无害却含意粗俗的语言，习以为常之后，会让轻微细腻的表达变得无感：

二是语言的可视化，这里不只指年轻人爱用的颜文字，表情包，还包括“挠墙”这样情感的通用表达式，虽然动态十足情感鲜明，但也会让个体不同的复杂的情感变成有限的模式化表达。

再加上流行语的滥用，既反肤了现代生活反个性的模式化倾向，同时也让我们本来丰富多彩的母语变成“繁盛的荒原”。

③现代社会新的“雅言”应该是什么祥子？

我可不赞成以所谓的“古雅”为美尤其是用半通不通的文言书写时事。

从清末到民初，很多脱自文言文传统的启蒙知识分子都首惋叹自己不能写一笔流利清晰又不乏美感的白话文章，而只能是半文半白的“半大解放脚”。

中国现当代文学众多作者一百年于此不懈探索，才让白话也有成为“雅言”的可能。

而当今书写似乎变得过于容易，像今天的网络小说动辄数百万言，日更六千或万字。

在此背景下，重视语感,讲求炼字，应该成为一种难得的自觉。

④进入新媒体时代，前进的道路上仍然棘密布。

上千万的微信公众号写作，如何在保持语言鲜活平易的同时，避免“文艺腔”“鸡腔”这种新的陈词滥调，避免“读文章变成读标题”的碎片化阅读，又变成了语言自净的重大命题。

一种闻一知十，热衷套用，惊叹号满天飞的语言，无论如何称不上优美的母语。

⑤理想中的母语，应该既有合理的分层分域，让表达得体而有效，又有着无垠的更新资源和强大的自净能力。

更重要的是，非语应该包含尽可能自由的表达，以促进自身的多元化。

比如在我们的母语中，一个生动的词汇成语出现了，我们高兴，但又知道它使用时的边界，满屏“洪荒之力”“友谊的小船”也委实让人厌烦。

⑥食无定味，适口为佳，美好语言的标准无非两条:

有效，悦耳。

在人人想着创新的年代，自觉认知与坚守语言的底线，才能让我们的母语故乡变得更加美好。

（选自2017年02月21日版《人民日报》，有删改）

7.（3分）文章的中心论点是什么？

8.（3分）作者认为语言运用中哪些趋向应该警惕？

9.（2分）结合语境，理解“半大解放脚”在文中的含义

10.（3分）文中画线语句使用了什么论证方法？

联系上下文，分析其在文中的作用。

四、文言文阅读

孙泰，山阳人也，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。

泰妻即姨妹①也。

先是姨老矣，以二子②为托，曰：

“其长损一目，汝可娶其女弟③。

”姨卒，泰娶其姊。

或诘之，泰曰：

“其人有废疾，非泰不可适④。

”众皆伏泰之义。

尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也。

泰亟往还之。

中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗⑤钱二百千。

既半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。

居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，使其人他徙。

于时睹一老妪，长恸数声。

泰惊悸，召诘之，妪曰：

“老妇尝事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳。

”泰怃然久之，因绐曰：

“吾适得京书，已别除官，不可住此，所居且命尔子掌之。

”言讫，解维而逝，不复返矣。

【注释】①姨妹：

姨母的女儿。

②二子：

两个女儿。

③女弟：

妹妹。

④适：

嫁。

⑤缗（mín）：

穿钱的绳。

11.下列句中的“以”与“以二子为托”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）

A．不以物喜

B．令辱之，以激怒其众

C．贻以金钗

D．卷石底以出

12.下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是（）

A．孙泰极重仁义。

姨母生前曾将两个女儿托付给他，并希望他日后与其次女结百年之好；但孙泰却在姨母去世之后，娶了姨母有眼疾的长女。

B．孙泰不贪非分之财。

他曾购得一铁灯台，洗刷时发现是银制品，他就立即赶回去，将灯台还给卖主。

C．孙泰非常仁慈。

他花两百贯购买一别墅，见一老妇大哭不止，问明情况后，便说自己将要升官，升官后就可以将别墅送给老妇人。

D．孙泰施恩不图回报。

他本来打算搬家到义兴，却因老妇人之故，不仅家未搬成，还为别墅倒贴了钱，但他对老妇有恩却不求报答——坐船离去，一去不返。

13.解释下列句中加点的词语。

①众皆伏泰之义 伏：

_______________   ②将家于义兴 家：

________________

③吾适得京书   适：

________________  ④言讫  讫：

_______________

14.翻译下列句子。

⑴既半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。

___________________________________________________________________________

⑵老妇尝事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳。

__________________________________________________________________________

五、情景默写

15.请根据如下提示，写出所缺诗（文）或句子。

（7分）

（1）《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是                     ，                     。

（2）《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是                   ，                   。

（3）范仲淹的《渔家傲》一词上片写景，下片抒情，其中下片全词的核心句写出了将士们思念相距遥远的家乡，但又因没有建功立业，无法还家的句子是

“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

”

（4）《记承天寺夜游》中，表达作者在贬谪中感慨叹息而又随缘自适、自我排遣表达心境的句子是                                              。

”

（5）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，                   。

山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，                        。

（6）谁道人生无再少？

                 ，                     。

（7）小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石风中渗出来。

细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，                      ，                        ，从地下袅袅回旋上升。

六、诗歌鉴赏

阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。

①为了我的祈愿

诗人啊，你起来吧

②而且请你告诉他们

说他们所等待的已经要来

③说我已踏着露水而来

已借着最后一颗星的照引而来

④我从东方来

从汹涌着波涛的海上来

⑤我将带光明给世界

又将带温暖给人类

⑥借你正直人的嘴

请带去