文综政治高考试题分析与复习备考的建议.docx
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文综政治高考试题分析与复习备考的建议
新课程高考
政治试题分析与20XX年复习备考建议
中学政治学科组
（陈跃生李慧娟贾美兰董来英刘兆兴）
导语：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
（屈原《离骚》）
政治学科组依据教育部制定的《普通高中思想政治课程标准》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及考试大纲的说明的要求，研究了近几年课改省份以及20XX年全国新课程试题卷的试题，特别是研究了2008—20XX年宁夏卷（全国新课程卷），20XX年的北京卷、天津卷，2009—20XX年江苏卷、安徽卷等试题。
采用知识细目表的形式，从考点内容、知识模块分布范围、赋分比例、题型设计，特别是主观试卷试题的命题意图和立意、情景设置、设问指向、能力要求的考查层次等诸多方面，揣摩试题体现的科学性、思想性、教育性、时代发展性和命题的趋势性、规律性，力求更好的把握高考命题思路，指导课堂教学，充分发挥高考指挥棒对课程教学改革的引领作用。
一、近三年新课程卷高考政治试题的特点
近三年新课程卷试题分析：
省市
模块
题号
题型
分值
考查知识点
情景设置
设问方式
能力要求
二零一零年全国新课标卷
经济生活
12—15
单选题
4×4
价值量和汇率
企业生产经营
科学发展观
区域经济发展与经济结构调整
以现实生活中的经济现象为背景
主观题以意义类和措施类的方式来设问，强调学生的主体参与，具有发散性和开放性的特点
考核
了学
生的
综合
能力
38
（1）
主观题
14
经济结构调整与资源配置
政治生活
16—18
单选题
3×4
我国的外交政策、国际义务与地位
行政监督体系
公民的权利、人大代表的知识等
以现实生活中的政治现象为背景
主观题以原因类和措施类的方式来设问，强调学生的主体参与
38
（2）
主观题
12
政府的宗旨、原则与职能及依法行政与监督
文化生活
19
单选题
1×4
思想道德建设的原因
以文化产业规划为背景
主观题突出判断分析和学科内综合，具有开放性的特点
39
（2）（3）
主观题
14
文化与经济的关系及文化功能
哲学生活
20—23
单选题
4×4
哲学与具体科学的关系
实践与认识的关系
创新和价值
联系的观点
主观题以评析的方式强调思维的严谨性和推理的合理性
突出考核论证和探讨问题的能力
39
（1）
主观题
12
规律、从实际出发、具体问题具体分析
省市
模块
题号
题型
分值
考查知识点
情景
设置
设问方式
能力要求
二零一零年北京卷
经济生活
33—35
单选题
3×4
个人收入分配
主观题以碳税的征收为背景
主观题以集中性思维的设问为主
突出考核了学生调动和运用知识的能力
价格和需求量的关系
汇率
38
（2）39（4）
主观题
14﹢8
个人消费、企业经营、国民经济发展和市场调节和宏观调控
政治生活
29—32
单选题
4×4
基层民主
主观题以物联网的发展为背景
主观题从多角度来设问
党的执政方式
人民代表大会制度
国际组织分类
38（3）
主观题
10
政府职能的内容和综合国力的竞争
文化生活
24—26
单选题
3×4
影响文化发展的因素
网络与数字技术
文化与经济
3D电影
文化与生活
40（3）
主观题
8
民族精神
民族精神的时代性
哲学生活
27—28
单选题
2×4
共性与个性
主观题以物联网的发展为背景
突出了哲学思维的限制性考核
人生价值的实现
38
（1）（4）
主观题
6﹢6
自在事物的联系与人为事物的联系、创新的作用
省市
模块
题号
题型
分值
考查知识点
情景
设置
设问
方式
能力要求
二零一零年天津卷
经济生活
1、2、4
单选题
3×4
科学发展观
主观题以低碳经济为背景
主观题以集中性思维的设问为主，限定用马克思主义劳动价值论来分析
突出考核了学生调动和运用知识
、论证和探讨问题的能力
商品的基本属性和品牌效应
财政的作用
12
主观题
12﹢9
企业的发展与影响价格的因素
政治生活
3、6、11
单选题
3×4
党的执政能力和执政本质
主观题以党的十七届四中全会为背景
主观题从多角度来设问
宗教政策
国际关系
13
主观题
10
发展中国特色社会主义民主政治
文化生活
7—8
单选题
2×4
文化传承与发展
网络与数字技术
文化的影响
3D电影
14
（1）
主观题
10
文化的多样性与文化的影响
上海世博会
哲学生活
5、9、10
单选题
3×4
人生价值
主观题以上海世博会为背景
主观题第3问是探究性试题，具有开放性
对立统一
运动与静止的关系
14
（2）
主观题
10
认识论的相关知识
14（3）
探究题
5
生活与哲学
省市
模块
题号
题型
分值
考查知识点
情景
设置
设问
方式
能力要求
二零零九年宁夏辽宁卷
经济生活
12—15
单选题
4×4
企业利润
主观
题以
金融
危机
为背
景
主观题以集中性思维的设问为主
考核学生的综合能力，39题突出考核学生的论证和探讨问题的能力
对外经济关系
个人收入分配
财政的作用
38
（2）
主观题
14
生产与消费的关系
政治生活
16—18
单选题
3×4
民主选举
设问较传统
公民的政治参与
中国与联合国的关系
38
（1）
主观题
12
政府的职能
文化生活
19
单选题
1×4
文化的多样性
主观
题以
历史
人物
及实
践为
背景
设问较传统
39
（2）
主观题
12
文化传承
哲学生活
20—23
单选题
4×4
认识的差异性
认识论
创新与社会进步
认识论
39
（1）
主观题
14
价值观
省市
模块
题号
题型
分值
考查知识点
情景
设置
设问
方式
能力
要求
二零零八年宁夏卷
经济生活
12—15
单选题
4×4
价值总量与社会劳动生产率
主观题以全球气候变化与工业生产为背景
主观题以原因类设问为主
考核了学生的综合能力，39题突出考查学生从表格中获取和解读信息的能力
个人独资企业
宏观调控的手段
人民币升值
39（3）（4）
主观题
4＋8
企业的社会责任与宏观调控的手段
政治生活
16—18
单选题
3×4
民主的阶级性
政府职能
公民参与民主决策
39
（2）
主观题
12
我国外交政策
文化生活
19
单选题
1×4
中华各民族文化与中华文化的关系
主观题以圆明园遗址的保护和重建为背景
设问突出学生的主体性，要求学生去思考并分析原因与解决的措施
38
（1）
主观题
7
文化教育功能与文化传承
哲学生活
20—23
单选题
4×4
社会主义核心价值观
整体与部分的关系
认识的发展
认识的反复性与无限性
38
（2）39
（1）
主观题
6＋12
矛盾主次方面与追求发展真理的过程
根据以上分析，综观近几年课改省份以及20XX年全国新课程卷的高考试题，经过细致的揣摩、分析与论证，我们得出以下的初步结论：
（一）从试题结构来看：
具有多样性和稳定性的特点。
（1）试题结构多样性的表现为：
1、全国新课程卷试题及各课改省份试题均呈现出百花齐放的特点。
其中既有自主命题省份的试题（如江苏、广东、上海、海南等试卷），又有国家考试中心统一命制的试题（如宁夏、海南、辽宁、吉林、黑龙江等试卷）；既有突出本省特色的单科类试题（如江苏、广东、上海、海南等试卷），又有文科综合类试题（如全国、北京、天津、安徽、宁夏、福建、山东等试卷）。
2、就文科综合类试题的结构来看，政治、历史、地理试题的编排顺序在不同的试卷中有所不同，就选择题而言，有的在前，有的在中间，有的在后边。
20XX年、20XX年天津卷与全国新课程卷、北京卷、安徽卷相比，保持了学科考查的完整性。
3、就新课程基本理念——实践性和开放性的体现来看，不同的试卷体现程度各有所侧重。
如：
20XX年安徽卷38题、江苏卷37题等试题都设置了综合探究题。
其它省份试题的设问强调学生的主体参与，多以“你赞同、你认为、你的建议”等方式来设问。
例题一：
江苏卷：
37题。
20XX年上海世博会的举办引起了校园世博热，同学们纷纷上网“逛”世博。
一个世博专题网页引发了某同学的兴趣和思考，他发帖提出了自己的问题。
以下是该网页的部分内容：
【世博之梦】
1893年，郑观应最早提出了在中国举办世博会的设想。
1910年南洋劝业会召开，更有人提出中国应在不久的将来举办“全球大博览会”。
对于积贫积弱的近代中国而言，这些设想职能是遥不可及的梦想。
20XX年上海世博会是中国举办的第一个真正意义上的综合性世界博览会，也是首次在发展中国家举办的世博会。
举办世博会，对中国而言，可谓“百年圆梦”。
发帖为设么中国人举办世博会的梦想今天才得以实现？
（1）请你用《经济生活》的有关知识帮他解答有关疑问。
【解析】本题以世博会为切入点，设计了3个探究题，综合考查了学生解决问题的能力，且本题设计新颖，利用网络发帖的形式，非常贴近新时代的高中生，有吸引力。
问题在发帖中，角度在设问中，有创意。
回答此题时可将问题转化为中国人举办世博的经济意义。
在具体作答时要有一定的逻辑性。
【答案参考】
（1）经济全球化为我们经济发展提供了广阔的空间，世博会的举办是我国积极参与国际经济竞争与合作的结果；改革开放解放和发展了生产力，提高了我国的综合国力，为世博会的举办提供了物质基础；社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势。
【世博之魅】
世博会被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克“盛会。
从1985年英国伦敦的第一世博会开始，人类找到了一种大规模文明交流的新形势。
世博会成为多国文化融汇和最新科技展示的平台，也是一个国家文化软实力集中展示和提升的重要途径。
上海世博会对中国的意义，不仅在于向世界展示中国的发展的巨大成就，更重要的是要充分利用世博会的影响，大力提升中国文化软实力，实现中华民族的伟大复兴。
发帖：
如何以世博会为契机进一步提升我国的文化软实力？
跟帖：
经济发展了，文化软实力就自然提升了。
（2）请运用《文化生活》的有关知识，评析跟贴中的观点，并针对发帖中的问题提出你的看法。
【答案参考】
①跟贴认识到了经济发展对提高文化软实力的决定作用，但没有认识到文化软实力的提高还需要其他条件。
②提升我国文化软实力还要：
充分发挥世博会的产业引领功能，更好实现文化与经济、政治的交融发展，增强我国的综合国力；充分发挥世博会的文化交流与传播功能，推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力；充分利用世博会的文化融汇契机，既要面向世界、博采众长，又要继承传统、推陈出新，实现中华文化的创新；充分发挥世博会的文明推动功能，提高国民的科学文化修养和思想道德修养，培育既有民族性又有世界性的民族精神。
例题二：
天津卷14题第（3）阅读材料，回答问题
世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类文明不断走向成熟。
世博会是展示台：
上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。
世博会是大课堂
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