幼儿园主题活动.docx

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幼儿园主题活动

主题名称我有多爱你

次主题一妈妈辛苦了

教育活动一妈妈的一天

活动目标

1.了解妈妈的生活，知道妈妈每天都要做很多的事情。

2.能够用完整流畅的语言向同伴介绍自己妈妈的一天。

3.体会妈妈的辛苦，萌发热爱妈妈的情感。

活动准备

1.活动前请幼儿了解自己妈妈每天都干的事情，并用绘画的方式记录下来。

2.音乐《世上只有妈妈好》。

活动建议

一、出示幼儿的绘画记录，引导幼儿向同伴介绍自己记录的妈妈每天做的和事情

1.教师先来介绍自己妈妈每天做的事情，激发幼儿介绍的兴趣。

2.引导幼儿介绍自己妈妈每天做的事情，鼓励幼儿勇敢自信一些。

二、请幼儿结合自己每天做的事情，和妈妈做的事情进行比较，体会妈妈每天的辛苦

1.引导幼儿回忆并说一说，自己每天要做哪些事情。

2.引导幼儿将自己做的事情与妈妈做的事情进行比较，体会妈妈每天的辛苦。

三、播放《世上只有妈妈好》，请幼儿讨论：

我们怎样做，妈妈就可以少不那么辛苦

1.播放《世上只有妈妈好》，请幼儿欣赏，引导幼儿体会有妈妈是一件多么幸福的事情。

2.引导幼儿讨论：

我们怎样做，妈妈就可以少不那么辛苦。

3.请幼儿一起演唱歌曲《世上只有妈妈好》，活动结束。

教育活动二猜猜我有多爱你

活动目标

1.理解故事内容，知道心里有爱要说出来。

2.熟练掌握故事中的对话“××有多××样，我就有多爱你”，并能用动作、语言来表达自己的爱。

3.感受母子之间浓浓的亲情，萌发热爱妈妈的情感。

活动准备

1.故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。

2.图片若干张（如：

开发区汉字、海、围巾、星空）。

活动建议

一、教师出示《猜猜我有多爱你》绘本，组织幼儿谈话引入主题

1.教师出示绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察封面，并进行提问：

这本书叫什么名字？

讲的是谁的故事？

你从哪里看出来的？

2.教师重点引导幼儿认识“爱”字。

二、教师边讲故事编提问，引导幼儿理解故事内容

1.提问：

小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？

妈妈的爱多还是小兔子的爱？

谁来和我比比谁的爱多？

为什么要把手张到无法再张开？

（幼：

爱多）

2.引导幼儿用动作表示爱的多少。

（1）举手：

动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。

（2）谁来和老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

3.提问：

小兔子的眼前有什么？

猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？

（1）教师用竹子示范：

妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

（2）还有什么表示？

说出来。

三、教师出示图片，引导幼儿用图片上的内容表达爱

1.提问：

其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。

（出示图片：

开发区汉字、海、围巾、星空）

2.幼儿看图表达，教师随机引导。

（1）有比开发区更大的吗？

（2）有比围巾更长的吗？

3.生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？

4.讲完故事结尾。

四、结合幼儿经验，激发情感升华

1.提问：

这个故事爱多吗？

平时在家里你最爱谁呢？

在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？

除了伙伴，你还爱上其他老师吗？

2.中午睡觉前对你的朋友说：

猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：

猜猜我有多爱你；和老师再见时猜猜我有多爱你。

教育活动三8的形成和数数

活动目标

1.学习8的形成，知道7个添上1个是8个，理解8的实际意义。

2.能正确点数8以内的物体，认读数字8，比较7、8两数的关系。

3.萌发学习数的兴趣。

活动准备

1.动物园模型一个，贴绒教具小鸡、小鸭、小狗、小猫。

2.录音机一架。

（内录鸡、鸭叫声）每桌放一个池塘，内有红、黄鱼（均多于8条）。

3.与幼儿人数相等的小盒，内装圆点（红、绿）。

活动建议

一、出示沙盘（动物园）吸引幼儿注意力，组织教学

1.播放各种动物的声音，引导幼儿倾听并思考，导入主题。

这是一个美丽的动物园，动物园里住着小鸡、小鸭、小狗、小猫和许多可爱的小动物。

今天有许多小动物要到这块草地上来做游戏，你们听谁来了？

2.教师针对录音进行提问：

你听到了几种小动物？

它们分别是谁？

二、教师出示动物图片，引导幼儿复习7以内的点数，学习8的形成

1.复习7以内数的点数：

出示教具后提问：

来了几只小鸡？

（点数7只）几只小鸭？

（7只）

2.新授8的形成。

（1）老师再贴上1只小鸡：

草地上原来有7只小鸡，有来了1只小鸡，现在草地上有几只小鸡？

老师告诉大家：

7只小鸡再添上1只小鸡是8只小鸡。

所以，7添1是8。

（2）出示1只小鸭后，问：

7只小鸭添上1只小鸭是几只小鸭？

（8只）7只添上1只是几只？

（8只）7添1是几？

（8）。

（3）拿走1只小鸡后，问：

8只小鸡走了一只，草地上还剩下几只小鸡？

点数后告诉幼儿：

“8去1是7”。

（4）小结：

7只小鸡添上1只小鸡是8只小鸡，7只小鸭添上1只小鸭是8只小鸭。

所以：

7添1是8。

3.认读数字8。

提问：

现在草地上有几只小鸡？

（7只）几只小鸭？

（8只）答后，分别在小鸡、小鸭的后面贴出相应的数字，并告诉幼儿，8只小鸭用数字8来表示，并请幼儿观察8像什么？

（麻花，不倒翁……）

4.比较7、8两数的关系。

（1）“7只小鸡和8只小鸭比哪个多?

哪个少？

8只小鸭比7只小鸡多几只？

（1只）7只小鸡比8只小鸭少几只？

（1只）。

（2）出示教具：

小狗○○○○○○○小猫○○○○○○○○

来了几只小狗?

（7只）几只小猫？

（8只）请幼儿观察后告诉老师：

8只小猫比7只小狗多几只？

8比7多几？

7只小狗比8只小猫少几只？

7比8少几？

（3）小结：

8只小鸡比7只小鸡多一只，8只小猫比7只小狗多1只，所以8比7多1。

三、组织幼儿进行巩固练习

1.游戏：

、《摸鱼》。

玩法：

先请幼儿摸比8条少1条的红颜色的鱼，再摸比7条多1条的黄颜色的鱼，摸后用并放法比较7、8两数的关系，要求幼儿根据红鱼、黄鱼的数量正确答出：

8比7多1，7比8少1。

2.游戏：

《摆圆点》。

玩法同游戏1。

活动延伸：

请幼儿把摸到的鱼送给小猫。

教育活动四我从哪里来

活动目标

1.了解人生命的由来以及妈妈抚养自己长大的艰辛。

2.能大胆将自己的疑惑提出来，并能讲述妈妈是怎样养育自己的。

3.体会妈妈怀胎十月的辛苦、激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备

1.课件《我从哪里来》

2.小枕头若干，怀孕老师一名。

活动建议

一、出示婴儿图片，引出主题

1.请幼儿观察图片并提问：

他们是谁？

是从哪里来的？

你又是从哪里来的呢？

2.请幼儿思考：

小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？

二、播放课件，让幼儿通过观看初步了解人生命的由来，同时鼓励孩子大胆发问

1.看了刚才播放的画面，你找到正确的答案了吗？

你还有什么不明白的问题要问老师吗？

2.小结爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。

三、创编活动：

在妈妈的肚子里

1.请幼儿猜想：

“宝宝在妈妈的肚子里都做了些什么？

”先启发幼儿大胆想象，同时用动作加以表现；再出示图片引导幼儿观看，并进行动作、表情模仿。

2.请幼儿跟音乐一起表演：

我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令（教师语言提示）：

肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。

慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。

妈妈妈妈我要出去，外面的世界很精彩，出来出来终于出来了，好亮堂啊。

（幼儿表演两遍，第一遍师领）

四、让幼儿直观了解妈妈怀胎十月的辛苦，回忆抚养自己所付出的艰辛，激发幼儿爱妈妈的情感

1.出示妇女怀孕前后图片进行比照，让幼儿初步了解怀孕妈妈的外形特征。

2.孕妇出场，以召开记者招待会的形式，再次引导幼儿主动发问（关于怀孕妈妈—准妈妈的感受、生活习惯等），以直观印象更进一步了解准妈妈的艰辛。

要求幼儿间所提问题不重复。

孕妇根据幼儿提问做适当回答，如：

带小朋友做操很不方便，弯腰很不方便，上楼梯很累，稍重一点的东西拎不动；有时候恶心、食欲很差，看见任何食物都不想吃，但告诫自己必须得吃，因为如果不吃，肚子里的宝宝就缺乏营养了，虽然爱美，但不能化装，怕宝宝铅中毒。

3.随音乐（《感恩的心》）谈话：

如何报答妈妈？

4.游戏《我来做妈妈》：

激发幼儿爱妈妈的情感，增加幼儿体贴妈妈的感情。

请幼儿每人在自己的衣服里塞一个小枕头，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。

老师按照小心走路—弯腰打扫卫生—蹲下系鞋带—扶着肚子散步—弯腰捡东西—轻轻坐下等进行语言提示。

教育活动五学妈妈

活动目标

1.学习诗歌，知道不同动物的生活特点，知道自己长大了，学会自己的事情自己做，。

2.会有表情地表演诗歌，产生尊敬、热爱妈妈的情感。

3.体验长大的快乐。

活动准备

1.教学挂图一幅。

2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。

活动建议

一、教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物，并出示教学挂图，启发幼儿观察

提问：

小动物们在跟着妈妈干什么？

妈妈有什么本领？

为什么要学妈妈？

二、教师结合挂图，朗诵儿歌，请幼儿欣赏，初步理解诗歌内容，进行一下提问

1.小燕子学妈妈做了件什么事？

2.小鸭子学妈妈河水为什么笑了？

3.小青蛙是怎样学妈妈的？

为什么要自己做事情？

三、学习有表情地朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容，产生尊敬、热爱妈妈的情感

1.看着挂图，引导幼儿学说诗歌。

重点指导幼儿说清楚小动物们是怎样学妈妈的。

2.引导幼儿采用接上下句的方式巩固练习诗歌，重点指导幼儿朗诵时默契的与同伴合作，并注意感情的运用。

3.幼儿戴上头饰分角色，按诗歌的内容有秩序地表演，教师注意提醒幼儿的表情。

四、教师组织幼儿相互讲讲自己的妈妈，感受妈妈对自己的爱

1.引导幼儿说一说自己的妈妈，提问：

你的妈妈有什么本领？

2.引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会以不同的方式表达爱妈妈的情感，从小有一颗感恩的心。

提问：

幼儿我们可以做哪些事情来感谢妈妈呢？

活动延伸：

引导幼儿在练习诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

附：

诗歌：

学妈妈

学妈妈

小燕子，学妈妈，

飞来飞去衔泥巴。

不怕辛苦不怕累，

垒了一个新的家。

小鸭子，学妈妈，

跳进小河捉鱼虾。

学会自己做事情，

河水乐得笑哈哈。

小青蛙，学妈妈，

蹦蹦跳跳叫呱呱。

参加劳动多光荣，

捕捉害虫保庄稼。

小朋友，学妈妈，

动手动脑有办法。

自己事情自己做，

感谢我的好妈妈。

教育活动六不再麻烦好妈妈

活动目标

1.理解歌词的内容，初步感受附点音符。

2.能用自然好听的声音学唱歌曲并能创造性的编加动作表现歌曲内容。

3.萌发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备

1.与歌曲相关的图片。

2.歌曲节奏谱。

活动建议

一、教师出示歌曲图片，引导幼儿学唱歌曲

1.初步倾听歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师提问：

歌曲里说了一件什么事？

2.教师清唱歌曲一遍,引导幼儿熟悉歌词并提问：

（1）歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？

（2）你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？

师：

自己穿衣┃服呀┃（练习用XXXX┃XX┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）

二、出示节奏图谱，引导幼儿演唱并表演歌曲

1.出示节奏图谱，引导幼儿学习演唱歌曲，重点指导幼儿唱准附点音符。

2.指导幼儿分角色表演唱：

一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。

3.幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。

（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和幼儿做学习的互动）

三、引导幼儿在熟悉演唱歌曲的基础上创编歌词

1.教师引导创编歌词。

除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？

师：

请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。

（用节奏接龙的方法）

幼：

自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃

  自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃……

老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。

2.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。

请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

3.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。

（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

四、组织幼儿讨论：

如何帮助妈妈

1.引导幼儿说一说自己可以为妈妈做的事情，提问：

除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？

2.教师引导创编：

你们能帮老师做些什么呢？

擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱一唱吧。

（跟着伴奏音乐来演唱和表演）

3.小结真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。

附：

歌曲《不再麻烦好妈妈》

教育活动七我给妈妈画张像

活动目标

1.了解妈妈的主要特征，知道妈妈是怎样爱自己的，

2.学习画人物头像，能表现出人物的主要特征。

3.愿意用绘画的方式表达出自己对妈妈爱。

活动准备

1.教师与幼儿每人带一张妈妈的照片。

2.教师为自己妈妈画的像。

活动建议

一、出示照片引导幼儿说一说自己是怎样爱妈妈的

1.教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

2.请幼儿看着妈妈的照片，说说自己的妈妈是怎样爱自己的。

二、引导幼儿为妈妈画像

教师出示范画，通过照片和画像的对比，引导幼儿从发型、五官等局部特性进行对比。

三、我为妈妈画像

1.引导幼儿为妈妈画像。

2.请幼儿相互比较妈妈的照片，观察出自己妈妈与他人妈妈的不同之处。

3.幼儿分组绘画，教师巡回指导。

四、绘画结束后，组织幼儿向大家介绍自己的妈妈

次主题二亲亲好妈妈

教育活动一妈妈爱我我爱她

活动目标

1.了解小时候妈妈照顾自己的情况。

2.能用语言、表情、动作等多种形式笑答自己爱妈妈的情感。

3.萌发发爱妈妈的情感。

活动准备

幼儿收集小时候妈妈照顾自己的照片。

活动建议

一、教师出示照片，引导幼儿了解妈妈照顾自己的过程

1.结合照片，请幼儿说说妈妈是怎样照顾自己的。

2.请幼儿思考：

妈妈为什么要对孩子这么好？

3.出示妈妈照顾孩子的图片，说一说妈妈是怎样照顾宝宝的？

你从什么地方看出妈妈很爱孩子？

二、教师引导幼儿表达自己对妈妈的情感

1.组织幼儿讨论：

妈妈爱我们，我们应该怎么样爱妈妈呢？

2.引导幼儿讨论：

送妈妈什么样的礼物最合适？

三、讲述故事《胖胖熊的礼物》，引导幼儿理解怎样是真正爱妈妈

1.引导幼儿理解爱妈妈不在于礼物是否昂贵，而在于关心妈妈、爱妈妈的一片真情。

2.在听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的微笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。

教育活动二只要妈妈露笑脸

活动目标

1.学唱歌曲，唱准歌词及节奏。

2.能用即欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱，能根据歌曲创编相应的动作。

3.感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

活动准备

与歌词有关的简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

活动建议

一、教师完整演唱歌曲，感受歌曲的特点

1.完整欣赏教师演唱歌曲一遍，幼儿可用手拍出相应的节奏。

2.欣赏歌曲后，教师提问：

你听到歌曲里唱了些什么？

你喜欢妈妈露笑脸吗？

为什么？

二、出示图片，引导幼儿学唱歌曲

1.教师再次演唱歌曲，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

2.在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

三、教师弹奏旋律，引导幼儿创编动作

1.根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表现歌曲前后性质的不同。

2.幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用即欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3.幼儿俩人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

附：

歌曲《只要妈妈露笑脸》

只要妈妈露笑脸

1=F4/4金海子译词

董文琴配

程霞改编

3555565∣33231—︱2222225︱

只要妈妈露笑脸露呀露笑脸，云中太阳放光芒

.

2﹒1615─|3555565∣35616—-•·

放呀放光芒，只要妈妈露笑脸露呀露笑脸，

56503530︱2﹒1561—︱2﹒223︱

-˙˙

美丽花齐开放齐呀齐开放，亲爱的

33

216565—︱1﹒23656︱5———︱

好妈妈，我的好妈妈,

﹒︵︵

6﹒616︱565530︱2﹒3256︱

˙˙

只要你呀笑一笑，全家喜洋

1——0│▍

洋。

教育活动三亲亲好妈妈

活动目标

1.知道能用多种不同的方式为妈妈制作心愿卡。

2.能大胆绘制简单的心愿卡，表达对妈妈的祝福。

3.愿意为妈妈制作心愿卡，祝愿妈妈节日愉快。

活动准备

1.活动前了解妈妈的喜好。

2.心愿树1-2棵，小夹子，彩带，剪刀，彩笔，厚纸做成。

3.已选好的心愿卡一张。

活动建议

一、教师出示心愿树，讲述其含义，激发幼儿制作的欲望

1.出示已做好的心愿卡。

这是一张心愿卡，上面画的是我想要对妈妈说的话或是要送给妈妈的礼物。

2.出示心愿树。

把心愿卡挂在这棵树上，这棵树就成了心愿树。

“三八”节那天，我们把心愿卡拿下来送给妈妈，妈妈一定会特别高兴。

二、教师提供彩纸，指导幼儿制作心愿卡

1.了解制作方法。

幼儿选择自己喜欢的拓印板，在彩纸上用铅笔画出拓印板的轮廓，再在轮廓图中画出自己的心愿，最后沿线剪出图形。

可以鼓励能力强的幼儿自己设计心愿卡的形状，画好后再剪出来。

2.教师帮助完成作品的幼儿打洞穿彩带。

三、教师和幼儿一起布置心愿树

1.教师和幼儿一起用彩带或夹子将心愿卡悬挂在树上。

2.请几名幼儿展示并讲述自己的心愿卡所代表的祝福含义。

四、亲亲好妈妈

1.将心愿树放在班级显眼处，请妈妈们来看，当妈妈来看时，幼儿抱抱妈妈，跟妈妈说一句祝福的话。

2.教师弹琴，请幼儿为妈妈演唱歌曲《只要妈妈露笑脸》，祝妈妈节日快乐。

教育活动四9的形成和数数

活动目标

1.学习9的形成，知道8个添上1个是9个，理解9的实际意义。

2.能正确点数9以内的物体，认读数字9，比较8、9两数的关系。

3.萌发学习数的兴趣。

活动准备

1.教具：

飞机、卫星、汽车、坦克图片若干。

2.数字卡片9，饭勺1个，椅子8把。

3.每桌放一小盘，内放红绿圆点和数字卡片。

活动建议

一、教师组织幼儿进行游戏《分类》，激发幼儿参与活动的兴趣

出示贴有飞机8架、卫星8颗、汽车8辆、坦克8辆的贴绒板，请幼儿说出什么是在天上飞的？

（飞机、卫星）什么是在地上跑的？

（汽车、坦克）答后请幼儿分类排列。

二、出示教具，引导幼儿学习9的形成

1.复习点数，请幼儿分别点数飞机、卫星、汽车、坦克的数量。

（要求手、口、物均一致点数，并说出总数）

2.新授9的形成

（1）出示一架飞机和一颗卫星：

8架飞机再添上一架飞机是几架飞机？

8颗卫星再添上1颗卫星是几颗卫星？

组织点数并告诉幼儿“8添1是9”。

（教幼儿学说两遍）

（2）拿走一架飞机后问：

9架飞机飞走了一架还有几架？

（8架）9去1是8。

（教幼儿学说“9去1是8”两遍）

3.比较8、9两数的关系

（1）请幼儿观察后告诉老师：

8架飞机和9颗卫星哪个多？

哪个少？

9比8多几？

8比9少几？

（2）请幼儿想办法把8辆坦克变成9辆，并答出变的方法（8添1是9）。

（3）比较8辆汽车和9辆坦克谁多？

谁少？

并请幼儿答出比9比8怎样？

8比9怎样？

三、以游戏的方式，组织幼儿巩固练习

1.游戏《听音乐拿卡片》。

老师分别敲8下鼓和9下鼓，请幼儿拿出相应的圆点和数字卡片，拿后引导幼儿比较8、9两数的关系。

2.游戏《抢椅子》。

出示8把椅子，请9名幼儿上来随音乐做《抢椅子》的游戏，每人找一把椅子坐下，音乐一停，没抢到椅子的小朋友要回答出为什么没抢到椅子？

教育活动五小乌鸦爱妈妈

活动目标

1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

2.能够用不同的声音演唱歌曲，会用动作展现歌曲内容。

3.增进幼儿关心妈妈、热爱妈妈的情感。

活动准备

1.用雪花片拼搭的“野菊花”、用积木搭的“乌鸦家”场景。

2.《小乌鸦爱妈妈》音乐磁带及PPT。

活动建议

一、教师播放歌曲请幼儿欣赏，帮助幼儿熟悉音乐旋律

1.讨论：

这首音乐听起来怎样？

你想到了什么？

2.教师结合PPT，讲述小乌鸦爱妈妈的故事。

3.引导幼儿总结出歌曲旋律抒情、缓慢的特点，而且两段歌曲的感觉是不一样的。

二、幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲内容

1.教师完整演唱歌曲，组织幼儿进行讨论。

（1）小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？

（2）为什么要去喂妈妈？

引导幼儿进一步理解歌曲的内容。

2.根据话题启发幼儿用动作表现出来。

想一想，用什么动作能表现出小乌鸦匆忙赶路的样子？

赞美小乌鸦的动作与表情怎样做呢？

（启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等）

3.分角色表演，请幼儿分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，利用布置好的场景，鼓励幼儿大胆表演，及时鼓励动作有创意的幼儿。

4.全班幼儿分组、分角色表演。

三、讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感

我们应该怎样向小乌鸦学习？

你想帮妈妈做些什么？

活动延伸：

将幼儿在家关心、体贴妈妈的照片及资料及时张贴在主题墙上，同伴间共同分享爱的甜蜜。

附：

歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教育活动六大家都爱这个家

活动目标

1.熟悉诗歌内容，知道大家都在为家庭出力。

2能有感情地念诗歌，并能创造性的编加动作表现诗歌内容。

3.感受家庭成员之间的关爱。

活动准备

1.幼儿在日常活动谈论并画过自己的家庭成员所做的事情。

2.笔、白纸、录音机。

3.诗歌的图片。

活动建议

一、教师朗诵诗歌，引导幼儿欣赏，提问

1.妈妈多了写什么事情？

2.爸爸又做了写什么事情？

3.他们为什么要这么做？

4.我能做写什么？

爸爸妈妈是怎么说的？

二、教师结合诗歌的图片，引导幼儿学习诗歌

1.教师引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

讨论：

怎样朗诵这首诗歌的问句和答句。

2.幼儿分组朗诵诗歌

启发幼儿讨论：

怎样充满感情地念好最后一段对话？

3.幼儿再次完整朗诵诗歌一遍。

三、教师引导幼儿仿编诗歌

1.提问：

在你家里，爸爸妈妈是怎么分工的？

妈妈干什么事？

爸爸干什么事？

回忆自己的家人在家所做的事情并向大家介绍。

2.引导幼儿仿照诗歌的结构，学编诗歌，并做好录音的准备。

教师用录音机录下幼儿仿编的诗歌。

3.幼儿欣赏自己的录音，感受成功的喜悦。

附诗歌《大家都爱这个家》

大家都爱这个家

热腾的饭菜谁做的？

是妈妈，

妈妈像个大厨师，

每天都做好饭菜。

家里的东西谁修的？

是爸爸，

爸爸有双能干的手，

坏的玩具全修好。

我问爸爸个妈妈：

我能干写啥？

“亲－亲－

亲亲我们呀！

“

“还有呢－

我还能干写啥？

“爱爸爸、