上海版三年级上册综合实践活动全册教案最新版.docx

上海版三年级上册综合实践活动全册教案最新版.docx

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上海版三年级上册综合实践活动全册教案最新版

上海版三年级上册综合实践活动全册教案2021最新版

主题班级小主人

活动一小组合作公约大家定

活动二我们的十岁生日

活动二我们的十岁生日（第二课时）

活动三班级成长手册

主题危险我知晓

活动一安全上学、放学

活动二家中安全小卫士

活动三争做自救互救小尖兵

主题探访昆虫世界

活动一昆虫的美食

活动二瓢虫知多少

活动三昆虫保护宣传画

主题快乐游戏

活动一传统游戏大追踪

活动二课间游戏小达人

活动三玩冰

主题关注饮食健康

活动一我的饮食搭配合理吗

活动二告别不良饮食习惯

活动三喝饮料的学问

主题过年了

活动一除旧布新大行动

活动二不一样的新年习俗

活动三年货的过去和现在

主题班级小主人

教学目标：

1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班组成长手册。

2、更好地了解班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

3、能够感受到集体成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

教学重点：

合作探究制定班级公约。

教学难点：

制定公约，班级成长手册资料的分类整理。

教学方法：

自主学习合作探究。

教学准备：

多媒体课件。

教学流程：

一、创设情境导入活动

同学们，我们知道班级如同一个大家庭，里面生活着你我他。

生活在这个大家庭里，作为主人的我们可曾想过为她做些什么?

如制定小组合作公约，创办一个班级图书角，用自己灵巧的双手装扮教室，在这个大家庭里，如果能制作一本《班级成长手册》记录集体成长的点点滴滴，会更耐人寻味……那我们现在就行动起来吧！

（板书课题）

二、活动设计

（一）出示学习目标。

更好地了解班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

（二）出示自学提示。

探究：

在主题“班级小主人”主题中想要解决的问题?

讨论小组合作发现的问题

小组讨论或轮流发言，说说平时遇到的问题。

整理问题：

按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。

1、学生汇报：

（1）、制定小组合作公约。

（2）、创办一个班级图书角，用自己灵巧的双手装扮教室。

（3）、制作一本《班级成长手册》记录集体成长的点点滴滴。

2、确定活动主题

3、对活动提出要求；资料的收集、整理以及学具准备情况。

4、安全教育

三、总结：

在活动中你有哪些收获？

作业布置：

收集有关小组合作相关内容。

板书设计：

班级小主人

小组合作公约大家定

创办班级图书角

班级成长手册

教学反思：

活动一小组合作公约大家定

【活动目标】

1.通过小组讨论，发现小组合作存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。

2.能够参照《小组合作公约》样例，尝试制定本组的合作公约。

3.通过制定《小组合作公约》，激发学生参与小组事务的积极性，形成良好的团队合作精神。

【活动重点】

能够参照《小组合作公约》样例，尝试制定本组的《小组合作公约》。

【活动难点】

通过小组讨论，发现小组存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。

【活动准备】

教师准备《小组合作公约》样例、教学课件。

学生准备记录需要的纸、笔等、

【活动过程】

一、谈话导入，激发共鸣

同学们提出了许多针对小组管理的不良行为和习惯（示汇总表），这些都是我们小组的“病根”，大家都找得挺准的，真好！

常言道：

“不怕有错，就怕不改过。

”

面对这些不足之处，我们又该如何切除我们班的这些“病根”呢？

除了同学之间可以互相劝告、阻止、提醒之外，我们还可以订个公约。

板书课题：

班级公约大家订边板书边说明：

为了解决共同出现的问题，大家可以制订一个共同遵守的规范，这就是公约。

（板书：

共同遵守的规范）

二、讨论交流，明确措施

过渡：

问题，我们已经找到了，那公约该怎么订呢?

其实很简单，只要从我们找到的不足出发，针对每个不足，来确定条约的内容。

小组交流，谏言献策（音乐起）

3、展示各小组制定的公约

（1）贴在黑板上。

（2）小组成员指名读。

（3）点评“公约”

4、选定公约

根据各小组提出的公约，个人整理。

三、小结升华，增进自律信的孩子，这样公约订了才有意义。

公约是大家共同制订，现在大家又一致通过，那我们就要照着公约去做，做个诚信的孩子，这样公约定了才有意义。

活动二我们的十岁生日

活动目标

（一）知识与技能目标

1.通过全程参与活动，能够提出自己的问题、主张，并初步觇划自己的十岁生日活动；学习撰写采访调查报告、方案计划表等。

2.学习使用调查、采访、网络搜索等探究方法，收集处理信息，了解知道父母、老师、同学的想法，为自己开展各项活动提供参考。

3.能够亲手制作礼物，送给同学、父母、老师、亲人等。

（二）过程与方法目标

1.全程参与十岁集体生日活动，进行采访、网络搜索等技能的学习，以团队的形式开展活动，并合理地整理收集资料。

2.邀请父母、亲人、老师共同参与十岁集体生日庆典活动，尝试做蛋糕、赠送亲手制作的礼物，并通过节目表演、照片、文字、视频等来表现自己。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验集体生日的快乐，为亲人、老师、同学送上自己亲手制作的礼物来表达自己的祝福、感恩之情。

2.感悟生命意义，懂得珍惜生命、爱护生命。

3.以小组合作形式，增强团队协作的精神，体会与同学交流合作的乐趣和收获。

（四）、活动准备

1.设计学校十岁集体生日活动的内容、目标等。

2.准备十岁生日调查表。

（五）、活动过程：

一、主题生成阶段

观看视频，引出主题

1.教师播放学生们以往过生日活动以及学生进入小学后成长变化的照片集，唤起学生的回忆。

2.请学生分享自己以前过生日的经历，主要说明当时生日是如何过的，以及最令人难忘的环节。

3.讨论：

什么是过集体生日？

你喜欢参加这样的活动吗？

为什么？

小结：

十岁对于我们而言，意味着长大，我们将成为低年级同学的哥哥姐姐，也将变得更为成熟、懂事，为了让我们的生日更有仪式感、更有意义，让我们行动起来，一起组织策划一场十岁集体生日会吧！

4.讨论交流，明确对象。

教师：

策划集体生日会之前，需要了解哪些信息?

比如，同学们对于集体生日会有哪些需求?

集体生日会召开多久合适?

大家都有哪些心愿？

我们可以通过什么渠道来了解同学们的需求?

学生讨论，教师整理板书：

调查访问（小伙伴等）。

5.布置任务，调查同学们过集体生日的需求。

二、活动策划阶段

1.回顾活动，引出主题

（1）同学们，前段时间，我们进行了“我们十岁啦！

”集体生日调查，通过各种途径了解了同学们对于过集体生日的想法、目标，最终我们决定以联欢会的形式来过一次集体生日。

（2）确定活动主要环节和创意：

同学们，我们在讨论的过程汇总都产生了哪些创意呢?

请学生畅谈针对这一主题所产生的想法和点子。

2.小组讨论，策划方案

（1）小组制定活动策划表。

（教师适时巡视及指导）

（2）各小组投影展示活动策划表，学生讨论并修改不合理的地方，主要是交流如何完成活动准备、活动任务、分工问题和相关注意事项等。

①宣传组。

预设：

学生可能会更多地关注需要准备的工具、材料等，缺少有序的思考。

教师指导：

引导学生明确宣传组的前期工作以及活动中的摄影记录，包括布置舞台背景、设计邀请函等。

这些都需要先确定内容，然后准备材料，最后才是动手制作。

②礼仪组。

预设：

学生在接待家长等参加集体生日会的礼仪（站姿、指引）等动作不规范

教师指导:

引导学生对接待时的细节进行了解、学习、排练。

③表演组。

预设：

学生对场地舞台背景、场景音乐、表演人数、表演效果、走台、表演、时长的控制、上下场等缺乏经验。

教师指导：

引导学生在排练时，对场地、音乐、人员等做到心中有数，可向专业老师请教一些表演、配合技巧，明确相关的注意事项，如控场、配合等。

④后勤组。

预设：

学生可能会没有考虑到布置场地所需的桌椅、准备特殊的礼物。

教师指导：

引导学生根据场地的大小确定所需桌椅的数量；要考虑桌椅的来源：

如何准备既有个性又有纪念意义的集体生日礼物。

3.课堂小结，布置任务

请各小组利用课外时间完成相应的准备工作，随时向老师汇报工作进展及遇到的问题。

活动二我们的十岁生日（第二课时）

活动目标

（一）知识与技能目标

1.通过全程参与活动，能够提出自己的问题、主张，并初步觇划自己的十岁生日活动；学习撰写采访调查报告、方案计划表等。

2.学习使用调查、采访、网络搜索等探究方法，收集处理信息，了解知道父母、老师、同学的想法，为自己开展各项活动提供参考。

3.能够亲手制作礼物，送给同学、父母、老师、亲人等。

（二）过程与方法目标

1.全程参与十岁集体生日活动，进行采访、网络搜索等技能的学习，以团队的形式开展活动，并合理地整理收集资料。

2.邀请父母、亲人、老师共同参与十岁集体生日庆典活动，尝试做蛋糕、赠送亲手制作的礼物，并通过节目表演、照片、文字、视频等来表现自己。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验集体生日的快乐，为亲人、老师、同学送上自己亲手制作的礼物来表达自己的祝福、感恩之情。

2.感悟生命意义，懂得珍惜生命、爱护生命。

3.以小组合作形式，增强团队协作的精神，体会与同学交流合作的乐趣和收获。

（四）、活动准备

1.设计学校十岁集体生日活动的内容、目标等。

2.准备十岁生日调查表。

（五）、活动过程：

一、生日联欢会实践阶段

1.生日联欢会前的要求

（1）规定联欢会的时间和地点，不许迟到、早退。

（2）表演服装、校服、校徽、红领巾等穿戴整齐。

（3）带好各自的表演道具。

（4）在联欢会开始前40分钟布置好会场。

2.生日联欢会进行时

（l）生日联欢会正式开始。

（2）礼仪组负责接待工作：

宣传组负责道具以及背景、音乐的协调，并拍好活动照片：

表演组负责表演节目，在活动过程中制造气氛等；后勤组要适时维持会场秩序。

3.生日联欢会结束

（l）后勤组清理会场

（2）礼仪组负责欢送参会人员。

（3）宣传组拍好照片，制作成幻灯片或电子相册。

二、活动总结阶段

1.回顾本次活动所经历的过程，分发评价表，评价在每个环节中自己的表现。

2.畅谈收获与感受。

3.谈谈新主题。

在以上活动过程中，我们共同经历了团队协作、创意设计、表演等过程，我们在活动中进一步体会到了分工合作的重要性。

让我们更加珍惜亲情、友情，让我们继续保持这份责任感和乐观向上之心，努力前行吧！

4.教师做全面总结与评价。

5.将实践活动过程中的设计稿、照片、宣传单、活动日记、活动总结及各类表格等材料进行整理、剪辑，做成本次综合实践活动成果专刊，在学校橱窗内展示。

活动三班级成长手册

教学目标：

1、设计制作班级成长手册，对班级有更深的认识与了解。

2、培养学生创造能力。

3、感受集体的温暖，增强主人翁的责任感。

教学重点：

设计制作班级成长手册。

教学难点:

对内容分类整理。

教学方法：

自主学习合作探究。

教学准备：

多媒体。

教学流程：

一、创设情境导入新课

同学们，上学以来，班里发生了很多难忘的事，如果把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光。

二、活动设计

（一）出示学习目标。

设计制作班级成长手册，对班级有更深的认识与了解。

（二）出示自学提示。

1、想想记录哪些内容：

回忆班级中精彩难忘的事件：

每年班级得过的各种奖和荣誉、各学期成绩汇报

2、确定手册栏目：

对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目。

给每个栏目取一具好听的名字。

（栏目的名字要有自己的特色）

精彩瞬间

师恩难忘

全家福

班级荣誉……

3、分小组整理每个栏目详细内容。

（时间、人物、情况描述。

图片）

4、制作手册：

小组分工设计：

包括封面、目录、内容、图案等。

（三）检测自学效果。

作品展示。

引导学生说说本组设计和创意。

指出优点、缺点。

分析各小组设计的栏目分别有哪些值得学习的地方?

（四）当堂检测：

引导学生完成学习单。

三、收获：

通过制作班级成长手册，作有什么收获？

四、小结：

设计班级成长手册记录难忘的校园生活，我们要认真准备材料，精心设计，给集体校园生活留下美好回忆。

板书：

班级成长手册

封面→漂亮

目录→简洁

内容→丰富

主题危险我知晓

教学目标：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。

培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。

3、培养安全防范意识。

教学重点：

了解家中、上学路上一些安全常识。

教学难点：

自制校园安全标志。

教学方法：

自主学习合作探究。

教学准备：

多媒体课件。

一、创设情境导入活动

同学们，不管在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱我们注意安全的话语，知道这是为什么吗?

（学生回答）其实，只要我们一起完成下面的活动就能告诉他们自己对家里、学校、路上的危险有多了解，让他们放心。

谁真的想证明给家长、老师看，那就跟我一起来吧！

（板书课题）

二、活动设计

（一）出示学习目标。

明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

（二）出示自学提示。

1、说一说：

学校、家里，路上都会有哪些危险?

2、探究：

在主题“危险我知晓”主题中想要解决的问题？

（三）检测自学效果。

1、学生汇报：

（1）、放学路上的安全问题。

（2）、发现家中的安全问题。

（3）、学校的安全问题。

（4）、出现问题如何进行自救。

2、确定活动主题

3、观看视频并进行安全教育。

4、对活动提出要求；资料的收集、整理以及学具准备情况。

三、谈收获：

在今天的活动中你的收获是什么?

四、作业布置：

收集本主题的相关资料

板书设计：

危险我知晓

放学路上保平安

家中安全小卫士

争做自救小尖兵。

活动一安全上学、放学

教学目标：

1、通过活动，使学生对上、放学路上的危险有真正的了解，能找出上学、放学路上存在安全隐患,懂得要时时注意安全；并识别一些常见的标识。

2、培养学生解决生活实际问题的能力。

3、培养学生从小养成安全意识。

教学重点：

增强学生对“危险无处不在”的防范意识的培养。

教学难点：

采取杜绝安全隐患的措施,形成良好生活习惯。

教学方法：

自主学习合作探究。

教学准备：

多媒体课件。

教学流程：

一、创设情境激情导入

同学们，你们上学、放学时谁是家长接送的?

自己上学时听到家长最爱说的一句话是什么?

怎样才能确保放学路上平安呢？

板书课题：

安全上学、放学。

二、新课

（一）出示本节课要完成的学习目标。

对上、放学路上的危险有真正的了解，懂得要时时注意安全；并识别一些常见的标识。

（二）出示自学提示。

1、引导学生初步感知活动内容：

2、分组调查班上同学的回家的方式。

统计回家方式的种类，以及每个种类的人数。

回家方式

人数统计

自己走

坐车

家人接送

其他

3、引导学生找一找、说说放学路上的危险在哪里?

小组讨论如何安全回家。

4、根据不同的回家方式，讨论路上可能存在的危险?

（三）检测自学效果。

1、小组汇报交流。

（1）回忆自已遇到过的危险；

（2）听说过的危险；

（3）回忆报纸、电视、电影里提到过的危险；

（4）设想可能出现的危险。

冰雪天路面很滑，人容易滑倒。

马路上车很多，经常有人被车撞到。

有些同学在路边、河边嬉戏打闹很容易出事故。

一个人走在偏僻的路上，容易被坏人盯上。

……

小组针对存在的危险找出安全的做法。

2、教师归纳：

交通问题，可疑的陌生人等是放学路上的最大危险。

3、针对危险，讨论如何安全回家，制定出安全回家方案。

（1）过铁路时要走天桥

（2）过河道时不贪玩。

（3）过十字路口时走人行道。

（4）坐车不要把头、手伸出窗外。

4、讨论通过宣传的方式来提醒自己和他人注意这些安全问题。

哪些方式可以用来开展宣传。

5、创编放学路上保安全歌谣。

学生上学别调皮，安全第一要切记。

斑马线很重要，走路要走人行道。

红灯停、绿灯行，路牌标志要记清。

放学路上不打闹，遵守交通爱生命。

6、每位同学画出自己的回家路线图。

在路线图上标出危险的地方，并注了应对危险的办法。

（四）当堂检测：

引导学生完成学习单。

三、谈收获：

在今天的活动中你有哪些收获?

四、小结：

安全不仅指交通安全，还包括人身安全、财产安全，掌握一些自我防范的技能，提高安全意识很重要。

我们健康安全了，家长才能安心工作。

教学反思：

活动二家中安全小卫士

教学目标：

1、知识目标：

了解不安全使用水、电、燃气给人们带来的灾难；知道如何正确安全使用水、电、燃气。

2、能力目标：

培养学生收集和处理信息的能力

3、情感目标：

在活动中使学生对电的关内容产生兴趣励学生有目的去探究它，科学的利用它。

参与家庭管理，树立主人翁意识。

教学重点：

掌握一些安全使用水电煤的常识。

教学难点：

了解家中不安全隐患有哪些。

教学方法：

自主学习合作探究。

教学准备：

多媒体。

教学流程：

一、创设情境上导入新课

同学们，你们听说有户人家煤气中面，全家三口人现在还在医院抢救呢……太危险了，看来家里安全也很重要，今天我们一起来争做家中安全小卫士吧！

（板书课题）

二、新课。

（一）出示学习目标。

了解不安全使用水、电、燃气给人们带来水、电、燃气。

（二）出示自学提示。

1、学生自学教材，引导学生整体感知教材内容。

2、说说自己的“历险记”：

家中曾发生过哪些不安全的情况？

3、了解居家安全常识。

4、观察记录中的安全隐患：

找出我们日常生活中容易忽视的问题。

5、共同维护居家安全。

（三）检测自学效果。

1、学生汇报：

看完电视总不爱拔销。

停水时打开水龙头，出门时忘记关。

锅里煮着饭，接电话……

2、、列出自己知道的安全使用水、电、煤的做法，汇报交流。

3、多媒体出示由于水电煤的使用方法不当造成危害事例：

4、讨论：

安全使用水电煤的方法：

关于用电：

不能用湿手碰插座；打雷时切断电源：

不玩电。

关于用水：

随手关闭水龙头。

关于煤气：

不用时要把煤气总阀门关掉；用煤气做饭时不能长时间离开。

5、讨论：

当你一个人在家时要注意什么？

不用手或导电物去接触电源内部；不用湿抹布擦电器：

下雨打雷时不用电器。

6、教师强调：

针对家中的隐患我们需要制订“岗位责任制”。

（四）当堂检测：

引导学生完成学习单。

三、谈收获：

在今天的活动中你的收获是什么？

四、小结：

同学们水电燃气是我们生活不可缺少的，它们给我们的生活带来方便。

掌握了在日常生活中如何安全使用水、电、燃气的方法，对我们的生活安全很重要。

但如果使用方法不当也会造成伤害。

板书：

家中安全小卫士

使用不当危害大

安全使用很重要。

活动三争做自救互救小尖兵

教学目标：

1、知识目标：

了解生活中容易出现的意外伤害，掌握合适的处理方法和急救措施。

2、能力目标：

通过模拟演练学会简单的自救护方法：

知道在游戏和活动中要注意安全，减少意外情况的发生。

3、情感目标：

增强自护意识，珍惜生命，健康成长。

教学重点：

掌握简单的自救自护方法。

教学难点：

增强自护意识。

教学方法：

自主学习合作探究。

教学准备：

多媒体。

教学流程：

一、创设情境导入新课

同学们，在课间活动时经常会有同学受伤，需要紧急处理，今天我们来一次自救互救知识比赛。

二、新课。

（一）出示学习目标。

了解生活中容易出现的意外伤害，掌握合适的处理方法和急救措施。

（二）出示自学提示。

1、学生整体感知教材内容。

2、引导学生整体分析教材内容。

找找常见的意外伤害：

常见伤害

症状

造成伤害的原因

流鼻血

烫伤

扭伤

擦伤

食物中毒

3、说说自己或身边人发生过哪些意外伤害?

它们是怎样发生的，造成了怎样的后果?

4、你还知道哪些常见意外伤害。

（三）检测自学效果。

1、学生汇报

2、教师引导学生讨论归纳：

3、了解一些急救的方法。

说说自己在遇到意外伤害时身边的人是如何处理的。

介绍自己了解到的急救方法。

教师多媒体出示一些意外伤害和急救方法。

4、出示一些错误的应对方法，和学生一起分析各种方法的科学性与适用性。

人们经常会用一些：

土法来应对意外伤害，如烫伤后在烫伤部位涂抹酱油或牙膏，这样的方法科学吗?

（四）当堂检测：

引导学生完成学习单。

三、谈收获：

在活动中你的收获有哪些？

四、小结：

当危险发生时掌握一些合适的处理方法和急救措施，可以减少痛苦。

板书：

争做自救互救小尖兵

冷静对等

方法得当

活动一昆虫的美食

活动目标：

1、了解昆虫的外形、本领、生长特点和生活环境。

2、能够定时记录所观察到的信息。

3、学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、论证、总结。

重点：

了解昆虫的食物

难点：

昆虫的捕食过程

活动过程：

一、宣布活动内容，板书课题：

探访昆虫世界

二、师生共同活动

（一）设计实验

1、以小组为单位选择一种昆虫，猜想这种昆虫宝贝吃什么食物，并写出理由。

教师建议：

（1）选大一些的昆虫做实验，可以方便观察。

（2）将容器布置成类似昆虫生活的环境，昆虫在里面的表现会更真实。

（3）容器的布置要便于自己的观察，要能看清昆虫吃食的情况

（4）容器要保证昆虫不能逃跑，不被闷死。

2、写出实验计划，包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。

（二）动手实验

1、按照自已的实验计划进行实验。

2、观察昆虫对食物的反应，并做详细记录。

3、根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。

三、总结、反思和评价：

填写课本第页的“学习单”。

活动二瓢虫知多少

【活动目标】

1.通过活动了解瓢虫的相关知识。

2.学会利用上网、查阅书籍、采访等方法收集相关信息。

3.能够运用下载、摘抄、绘画等方法记录需要的信息。

【活动重难点】

重点：

展板材料的收集与准备。

难点：

找到合适的材料，设计制作展板。

【活动准备】

教师准备

1.有关瓢虫的图片、文字等资料。

2.准备学习单、资料整理单。

学生准备

1.了解展板的制作方法。

2.制作展板所需的剪刀、彩笔、尺子等。

【活动过程】

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

任务引入

出示瓢虫图片，引入新课。

设问：

可以通过什么

方法来了解瓢虫?

教师指导

全班讨论，可以用什么方法获得我们需要的信息和资料。

全班讨论，明确可以通过制作展板让更多人了解瓢虫。

利用任务驱动，引入活动主题。

明确可以通过展板来宣传瓢虫。

确定展板内容

组织学生观看范作，总结展板的特点。

引导学生总结归纳，展板应包括大标题、小标题、内容、配图、插图等部分。

提示学生在收集资料时，要选择合适的关键词语。

指导学生根据展板的设计需要收集不同类型的资料。

观看范作，了解展板的特点。

小组讨论，明确展板应包括哪些部分。

全班讨论，明确收集资料的关键词语为“飘虫”。

了解除了资料的内容以外，根据展板设计的需要，还要考虑到字体、版面设计、相匹配的图片等。

了解展板的组成要素。

明确资料收集并不只是从网上下载一些文字和图片资料，而是需要将展板的版面设计都考虑进去。

设计展板

指导学生完成学习单的填写。

提示学生可以通过查阅书籍、上网、采访等方法收集信息。

引导学生思考，如何将收集的资料保存下来。

要求学生对任务进行分工，利用课余时间，设计展板，完成制作展板的准备工作。

小组合作，整理展板需要的内容（确