六年级英语上册 Unit 2 Whats your hobby教案 人教精通版.docx
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六年级英语上册Unit2Whatsyourhobby教案人教精通版
Unit2What’syourhobby?
Lesson7
课题
Lesson7
授课时间
课型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:
1.学习如何用英语询问和表达兴趣、爱好。
2.能够听懂并运用以下句子：
Doyoulike…?
What'syourhobby?
Myhobbyis/Ilike…．3、引导学生注意观察Peter,Bob和Kate,Liyan的插图，采取听、说、读、游戏与新旧知识相结合的方式谈论各自有些什么样的爱好。
帮助学生形成自己的兴趣、爱好，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
二、教学重点：
能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。
三、教学难点：
运用本课所学用英语询问和表达兴趣、爱好。
四、教法：
谈话、讨论、引导
五、学法：
合作、交流、调查
六、教学准备:
录音机
教学过程
Step1热身/复习（Warming-up/Revision）
教师和孩子们共同展示自己喜爱的物品并进行简短的对话：
Doyoulike...？
Ilike...
I’minterestedin...
What’syourhobby?
Step2Presentation
1）让学生观察本课的插图，并询问图中的人物都是谁，他们在谈论什么。
2）让学生了解会话情景及会话的主要内容。
Whataretheydoing?
Yes,theyaretalking．
Canyouguesswhattheyaretalkingabout?
Yes,theyaretalkingabouttheirhobbies．
3）引导学生观察图中的toycars,picturecards引导学生听读对话，回答问题：
Wholikescollectingtoycars?
Wholikescollectingstamps?
Wholikescollectingmaps?
Wholikescollectingpicturecards?
4）再播放录音，让学生回答如下问题：
Doyoulikecollectingstamps?
What'syourhobby?
Step3Practice
1）让学生合上书，教师播放录音，学生听录音模仿。
2）鼓励学生分角色表演本课对话，师生共同评价。
Step4Summery
本课重点如何用英语询问和表达兴趣、爱好。
希望同学们课后多练习。
Step5Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
熟读课文，仿照课文编一组对话询问和表达兴趣、爱好。
板书设计：
Unit2What’syourhobby?
Lesson7
Boblikescollectingtoycars.
Peterlikescollectingstamps.
Katelikescollectingmaps.
LiYanlikescollectingpicturecards.
教学后记：
复备：
课题：
Unit2What’syourhobby?
Lesson8
课题
Lesson8
授课时间
课型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:
1、使学生能够使用本课的核心句式，结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
2、要求听、说、认读的单词是：
collect,toy,stamp,card,tabletennis要求听、说、认读的句子是：
I'minterestedincollectingstamps．要求听、说、读、写的单词是：
open，hobby,collect,map,box,colour,football,basketball,volleyball要求听、说、读、写的句子是：
What’syourhobby?
Myhobbyiscollectingmaps.
3、通过游戏活动，真实地运用所学句子向别人介绍自己的兴趣和爱好。
让学生在轻松有趣的气氛中，通过小组活动完成任务，提高语言运用能力。
二、教学重点：
能够用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
三、教学难点：
运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
四、教法：
谈话、讨论、引导
五、学法：
合作、交流、调查
六、教学准备:
录音机
教学过程
Step1热身/复习（Warming-up/Revision）
复习上节课所学习的内容，让学生表演会话。
Step2Presentation
1）教师在黑板上展示collecttoycars,collectstamps,collectpicturecards,collectmaps的图片，或者画出这些物品的简笔画，然后指着图说单词。
连说几遍，帮助学生熟悉toy,stamp,card等词的意思。
2）播放Justpractice部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。
3）教师拿出玩具车的教学卡片图说collect，让学生说：
collecttoycars。
用同样的方练习collectstamps,collectpicturecards,collectmaps等。
4）教师拿出打乒乓球的教学卡片图说play，让学生说：
playtabletennis。
用同样的方练习playbasketball,playfootball,playvolleyball等。
5）教师指着邮票图说：
Myhobbyiscollectingstamps．让学生跟着说，然后自己说。
接着教师指着其他图，让学生用此句型说更多的句子。
6）教师指着邮票图说：
Ilikecollectingstamps．让学生跟着说，然后自己说。
接着教师指着其他图，让学生用Ilikecollecting....说更多的句子。
7）教师让学生从卡片中选出自己的爱好，用Ilikecollecting....或者Ilikeplaying....向全班同学介绍。
8）出示tabletennis,football,basketball,volleyball等的图片。
学生自由谈论自己所喜欢的球类运动。
9）教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。
然后选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对学生的作品进行评价。
Step3Practice
1）让学生在四张小纸片上分别写上：
likecollecting,likescollecting,likeplaying,likesplaying等词组。
2）选几个学生到讲台上来。
运用词组说句子，或做问答练习：
What’syourhobby?
Myhobbyis…
3）按照课本第16页的提示让学生分成3～5人小组，借助单词卡片、图片、照片、实物等，运用Ilikecollecting....Ilikeplaying....What’syourhobby?
Myhobbyis…自由会话。
教师在各小组间巡回检查，确保学生的练习效果，并帮助有困难的学生。
4）播放chant的录音，让学生听两遍。
再播放录音，让学生跟着模仿。
最后学生自己打拍子齐声说chant。
Step4Summery
本课重点如何用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好,希望同学们课后多练习。
Step5Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
仿写句子。
板书设计：
Unit2What’syourhobby?
Lesson8
What’syourhobby?
Myhobbyiscollectingmaps.
教学后记：
复备：
课题：
Unit2What’syourhobby?
Lesson9
课题
Lesson9
授课时间
课型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:
1、通过情景会话，让学生进一步学习如何询问和介绍他人的兴趣和爱好。
2、要求会使用以下句子和短语进行交际：
What’syourgrandpa’shobby?
Hishobbyis…gofishing/plantflowers/cookmeals．
3、通过听读课文，获取主要信息，并运用所学进行交际。
二、教学重点：
能够用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
三、教学难点：
运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
四、教法：
谈话、讨论、引导
五、学法：
合作、交流、调查
六、教学准备:
录音机
教学过程
Step1热身/复习（Warming-up/Revision）
1）检查上节课布置的仿写句子,鼓励学生到前面来展示，教师和学生共同给以评价。
2）听写四会单词与句子
open，hobby,collect,map,box,colour,football,basketball,volleyball
What’syourhobby?
Myhobbyiscollectingmaps.
Step2Presentation
1）展示课本插图，让学生观察，教师一边指图一边提出以下问题：
Who'stheboy?
What'stheoldmandoing?
Whataretheboystalkingabout?
2）鼓励学生观察图片，猜测问题的答案。
3）播放录音，让学生听后回答问题：
Who'stheoldman？
Who'stheoldmanneartheriver?
What’shedoing?
WhatisJim'sgrandpa'shobby?
4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。
教师提问几位学生并核实正确答案。
He'sJim'sgrandpa．
Helikesfishing．/Hishobbyisfishing．
Heenjoys/Hishobbyisplantingflowers/drinkingChinesetea.
5）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。
要求学生一边读一边用手指着图中相应的人和物。
6）让学生两个人一组以pairwork的形式练习本课对话。
Step3Practice
1）让学生分角色扮演对话中的人物，鼓励他们自愿到讲台上把对话表演给大家看。
师生共同给以评价。
2）“小小擂台赛”：
将全班分成男生、女生两大组，每组每次出一人提出问题挑战对方。
所提问题以本课对话为中心。
3）利用自己所带的相片介绍自己家人的兴趣和爱好。
教师引导学生对部分家长的兴趣爱好进行评价，引导学生培养健康向上的爱好。
Step4Summery
本课重点用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
希望同学们课后多练习。
Step5Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
熟读课文。
板书设计：
Unit2What’syourhobby?
Lesson9
What’syourgrandpa’shobby?
Hishobbyis…
gofishing/plantflowers/cookmeals．
教学后记：
复备：
课题：
Unit2What’syourhobby?
Lesson10
课题
Lesson10
授课时间
课型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:
1、强化两个典型表达爱好的句式：
What’syourgrandpa’shobby?
Hishobbyis....同时扩展有关兴趣爱好的内容，让学生反复练习。
2、本课要求学习和练习正确书写四会单词：
dad,mum,plantflower,drinktea,和四会句子：
What’syourdad’shobby?
Hishobbyisplantingflowers.
3、以chant形式让学生体验英语的韵律和节奏，同时集中感知对字母组合oo在单词中的发音规律能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
通过实际的采访调查活动，把所学的语言材料运用到实际的情景中，处理问题、解决问题。
二、教学重点：
能够用英语结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
三、教学难点：
运用本课所学用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好。
四、教法：
谈话、讨论、引导
五、学法：
合作、交流、调查
六、教学准备:
录音机
教学过程
Step1热身/复习（Warming-up/Revision）
1）检查上一节课布置熟读课文情况，让学生以个人的形式到前面展示。
然后师生共同评出优秀者，姓名上光荣榜，供大家效仿。
2）教师选几位学生熟悉的人物或是名人的画册，让学生说说他们都有什么兴趣和爱好。
Step2Presentation
1）了解完后，顺水推舟，教师告诉学生自己的grandpa有很多的兴趣和爱好：
Mygrandpahasmanyhobbies．Whatarehishobbies,canyouguess?
让学生运用What’syourgrandpa’shobby?
猜测。
2）教师展示教学卡片，边出示边介绍：
Mygrandpa’shobbyisgoingfishing．
Mygrandpa’shobbyisplantingflowers.
Mygrandpa'shobbyiscookingmeals．
3）播放Justpractise部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。
4）让学生以pairwork的形式，两个人一组模仿录音内容进行对话。
5）教师询问学生：
What'syourdad'shobby?
依次询问家人的兴趣爱好并填表格。
6）教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子，一边写一边读，写完后让学生齐声朗读。
然后，选出几名学生到黑板上仿写。
其他学生在自己的练习本上书写。
最后师生共同对学生的书法作品进行评价，选出书法小明星给以奖励。
Step3Practice
1）看谁说得多：
这是一个对话的扩充练习，让学生利用所学过的词，根据第9课的情景对话形式合理的扩充重编对话内容，以pairwork的形式进行练习。
鼓励学生到前面展示表演对话，师生共同给以评价。
2）设计完成Let'sdoasurvey活动。
发给学生调查表，调查同学父母及身边人的兴趣和爱好。
3）播放chant的录音，让学生听听是什么意思。
然后播放录音让学生小声跟着说，再播放录音让学生大声说。
最后，让学生自己拍手打出节奏，齐声说chant。
5）注意感知字母oo组合在单词内的发音为长元音∕u∕
Step4Summery
本课重点如何用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好,希望同学们课后多练习。
Step5Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
仿写句子。
板书设计：
Unit2What’syourhobby?
Lesson10
What’syourdad’shobby?
Hishobbyisplantingflowers.
教学后记：
复备：
课题：
Unit2What’syourhobby?
Lesson11
课题
Lesson11
授课时间
课型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:
1、复习兴趣爱好的表达方式，简单了解分步骤介绍事物过程的英语表达方式。
2、能够熟练运用I’minterestedinmakingdools.句型。
3、引导学生到实际的情景中，习得语言、巩固语言。
培养学生学习英语的热情，加固学习兴趣。
二、教学重点：
能够识读文中的词句。
三、教学难点：
运用本课所学用英语向他人展示自己的兴趣和爱好。
四、教法：
导读、谈话、讨论、引导
五、学法：
合作、交流、展示
六、教学准备:
录音机
教学过程
Step1热身/复习（Warming-up/Revision）
1）检查上节课学习的内容。
鼓励学生以小组为单位到前面展示自己的对话，并随时回答同学的提问。
师生共同评价，看哪组作得最好，最贴近实际生活。
2）教师出示短语卡片，让学生用上面的短语说句子表达兴趣和爱好。
Step2Presentation
1）听读课文，初步了解课文内容。
2）教师询问文中出现了几个人物？
他们的爱好分别是什么？
3）听读课文回答以下问题：
What’sZhouPei’shobby?
What’sYangMing’shobby?
What’sLisa’shobby?
4）教师结合学生的实际情况，随时注意观察学生的反映，根据学生理解的情况多放几遍录音，直到学生能听出问题的答案。
5）再次播放录音，使用暂停键，每一个步骤中间暂停一下。
同时，教师在黑板上写出三人的爱好
6）再放录音，让学生一边跟读，一边画出三人表达爱好的句子。
Step3Practice
1）教师再次询问What’syourhobby?
让学生用I’minterestedin…句型回答，可给学生提供一些学过的表达兴趣爱好的短语。
2）分组表演会话。
Step4Summery
同学们我们复习了兴趣爱好的表达方式，有接触的新的英语表达方式，希望大家能够说出自己的句子。
Step5Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
熟读Justreadandtalk。
板书设计：
Unit2What’syourhobby?
Lesson11
I’minterestedin…
Makingdolls
Playingcomputergames
Takingphotos
教学后记：
复备：
课题：
Unit2What’syourhobby?
Lesson12
课题
Lesson12
授课时间
课型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:
巩固有关兴趣爱好的表达方式；要求听、说、认读的词语是：
playcomputergames,makedolls,takephotos要求听、说、读、写的词语是：
take,kid,hungry,photo,baby,cry要求听、说、认读的句子是：
Whatareyouinterestedin?
I’minterestedintakingphotos.．
通过做采访，滚动复习表达兴趣爱好的内容，让学生利用所学内容在真实的情景中表达兴趣爱好。
通过chant的形式练习/ u/的发音。
同时滚动复习学过的单词；通过跟读过渡到学生自己独立说chant，提高学生的学习兴趣。
二、教学重点：
能够用英语向别人简单介绍自己介绍自己的日常生活和学习情况。
三、教学难点：
运用本课所学用英语询问和表达自己的日常生活和学习情况。
四、教法：
谈话、讨论、引导
五、学法：
合作、交流、调查
六、教学准备:
准备学生卡片，教师卡片，Justpractise和chant部分的录音。
教学过程
Step1热身/复习（Warming-up/Revision）
让学生回顾本单元所学习的主要内容，听写四会句子和短语：
What’syourhobby?
Myhobbyiscollectingmaps.What’syourdad’shobby?
Hishobbyisplantingflowers.open,box,colour,mum,drink,tea,takephoto,kid,baby,hungry,cry
Step2Presentation
1）教师向学生介绍自己的爱好，运用所学过的句型，并让学生仿照教师所说的表达自己的兴趣爱好。
2）播放Justpractise部分的录音，让学生听。
然后再次播放录音让学生跟读模仿。
教师注意观察，随时帮助学生。
3）让学生根据录音内容运用课本中的短语说句子或做对话：
Whatareyouinterestedin?
Iaminterestedintakingphotos/playingcomputergames/makingdolls.
教师可以根据学生回答问题的情况，控制播放录音的遍数。
4）教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子，一边写，一边读，写完后学生齐读。
然后，选出几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上练习书写。
最后师生共同对学生的书法作品进行评价。
Step3Practice
1）让学生分组按照本课内容，进行Let’sinterview。
2）鼓励学生到前面做报告。
3）播放chant的录音，让学生仔细听。
再播放录音让学生小声跟着说，再播放录音让学生大声说。
最后，让学生自己拍手打出节奏，齐声说chant。
Step4Summery
教师指导学生完成《小练习册》中相关内容，然后进行评价。
Step5Homework
书写本课的生词并完成小练习册的配套练习；运用短语说句子，也可以改编对话；熟读并背诵本单元LanguageFocus.
板书设计：
Unit2What’syourhobby?
Lesson12
Whatareyouinterestedin?
Iaminterestedintakingphotos/playingcomputergames/makingdolls.
教学后记：
复备：
课题：
Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
课题
Lesson13
授课时间
课型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:
1、
（一）FourskillsWords:
willcomehirthdayparty
Sentence:
Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
（二）TeachingAffection
2、培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
3、培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往。
二、教学重点：
理解Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
Sure!
I'dloveto．
三、教学难点：
运用句子。
四、教法：
CommunicationTeachingMethod.
五、学法：
Listeningandreading.
六、教学准备
生日邀请卡、
升级会员 