小班区域活动学期计划.docx

小班区域活动学期计划.docx

《小班区域活动学期计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班区域活动学期计划.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班区域活动学期计划

小班区域活动学期计划

区域活动计划

小三班ireandmoon201*年9月

一．班级情况分析：

本学期我班共有幼儿24名，男孩子有13名，女孩子有11名，其中大部分幼儿未读过托班。

由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。

针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：

角色区，阅读区，美术区，益智区，为幼儿更好的成长提供良好的空间。

二．区域活动的总目标

创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

三、各活动区域分目标

1．角色区（娃娃家，娃娃超市，美衣坊）：

（1）培养幼儿对角色扮演的兴趣。

（2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。

（3）锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易2．阅读区

（1）培养幼儿对看书的兴趣，养成良好的看书习惯。

（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。

3．美工区

（1）培养幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的美感。

（2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。

4．益智区

（1）开发幼儿智力，培养幼儿动脑习惯。

（2）丰富幼儿的知识，提高认知。

5．小舞台

（1）培养幼儿的语言表达能力，锻炼胆量。

（2）提升幼儿的创新意识。

四．各区域阶段活动计划：

1角色区

第一阶段；

（1）具体教育目标

a．培养兴趣。

b．认识娃娃家东西。

c．认识娃娃超市的东西。

d．认识美衣坊的东西。

e．不损坏娃娃家内的用品。

（2）活动准备

a．向幼儿介绍娃娃家，娃娃超市，美衣坊的用途及巩固该区的规则。

b．桌子、小床、灶具布娃娃、炊具、餐具、小桌子、玩具、推车、水果模型、钱币、篮子、等娃娃家和娃娃超市的物品。

（3）活动指导

a.告诉幼儿各个角色区应该怎么玩。

b帮助幼儿认识角色区内的各种物品，并了解其玩法。

c告诉幼儿不能损坏角色区内的物品。

第二阶段：

（1）具体教育目标a学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。

b学会用小勺喂娃娃吃饭。

c喜欢给娃娃梳妆打扮。

d学会煮饭，炒菜。

e学会购物的流程，认识超市中各种物品的用途。

（2）活动准备

a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。

b添置娃娃家和娃娃超市的物品。

c美衣坊内的物品。

（3）活动指导

a.指导幼儿如何模仿大人或已有经验进行游戏。

b学会洗衣流程，学会自己叠衣物。

c学会购物，认识基本的货币单位及换算知识。

2阅读区

第一阶段：

（1）具体教育目标

a.喜欢在图书区看书。

b看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。

c边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。

d根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。

e能够安静的看书。

（2）活动准备

a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。

b各种图书。

（3）活动指导

a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。

b指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。

c告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。

第二阶段：

（1）具体教育目标

a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。

b用较简单的语句讲述图形中出现的画面。

c讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。

d学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。

（2）活动准备a各种图书。

（3）活动指导

a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。

b纠正幼儿用词不当的地方。

3美工区

第一阶段：

（1）具体教育目标

a.喜欢在美术区里做手工。

b学会搓橡皮泥的技能。

c学会盖印的技能。

d熟悉规则。

（2）活动准备

a.向幼儿介绍该区的规则。

b粘贴画、橡皮泥、装饰拖鞋、盖印画、各种玩具等。

（3）活动指导

a.告诉幼儿美工区的作用及各种物品的玩法b指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。

c指导幼儿如何制作盖印画等。

第二阶段：

（1）具体教育目标

a.学会玩橡皮泥的花式。

b敢于大胆使用各种道具创作。

c认识各种颜色。

（2）活动准备

a.七彩糖果。

b创新造型油泥模型。

（3）活动指导

a.指导幼儿如何将油泥搓成各种形状。

b认识七彩糖果，能准确辨别颜色。

c使用粘贴画进行大胆创作。

4益智区

第一阶段：

（1）具体教育目标

a.喜欢在益智区里玩游戏。

b能够找出完整拼图。

c了解磁与铁的关系。

（2）活动准备

a.向幼儿介绍该区的规则。

b自制拼图，磁铁等。

（3）活动指导

a.告诉幼儿益智区的作用及各种物品的玩法b指导幼儿如何找出一幅完整的拼图。

c引导幼儿玩磁铁。

第二阶段：

（1）具体教育目标

a.进一步加强对幼儿识别，对应的能力的培养。

b学会匹配相同的点子。

（2）活动准备

a.对应点子。

b各种拼图。

（3）活动指导

a.增加拼图难度加强锻炼。

b知道如何匹配相同的点子。

5小舞台

小舞台将在迟些时候推出，主要目标在于给幼儿一个大胆表演的空间，使他们能在自娱自乐的同时充分的展示自我。

老师将指导他们进行大胆的故事和表演创编，提升小孩各方面的综合素质。

扩展阅读：

小班下学期区域游戏计划

区域游戏活动计划

一、现状分析：

通过小班一学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。

还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏。

游戏结束时，玩具整理零乱，特别是娃娃家、烧烤店，床铺乱七八糟，满地都是材料。

二、总目标：

在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。

引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。

鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。

《建构区》

1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

《益智区》

1、通过给娃娃喂食各种豆子，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同。

2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。

3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。

4、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

《吃吧烧烤店》

1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物，并开展烧烤店买卖的游戏。

2、通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃烧烤的事例，鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

《丝情发艺》

1、提供洗、剪、吹等道具，熟悉并正确使用各种工具。

2、学习与同伴协商角色的分配，并大胆表演所选择的角色。

3、感受理发师工作的艰辛和伟大。

《红红家》、《绿绿家》、《蓝蓝家》

1、根据日常的主题活动需要，开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容，丰富主题情节。

2、喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与同伴共处的快乐。

3、训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。

4、理解并遵守日常生活中的基本规则。

《心灵手巧》

1、喜欢参加版画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、尝试将彩泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。

3、发展幼儿的动手、动脑能力。

4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

《小舞台》

1、为幼儿提供丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。

3、感受表演给大家带来的快乐和满足，积极尝试参加表演。

4、培养安静观看、倾听的习惯。

《聪聪图书馆》

1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。

3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

三、逐月目标及具体措施：

二、三月：

1、调整各个区角的位置，整理各区角材料。

2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，安排到各区域，丰富各区域。

3、完善各区域的环境创设，体现“师生互动”的主旨。

4、根据幼儿兴趣，主题活动《我爱我家》，设置相应区域，开展娃娃家游戏“幸福之家”，适当增加和替换游戏材料。

如：

窗帘、电视机、玩具柜等。

5、益智区，增加糖纸和塑料泡沫，学习制作美味的糖果。

提供刺猬和水果图片，根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。

6、能根据不同的建构材料，进行自由搭建。

7、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。

四月：

1、根据主题活动《找春天》，生成活动《过清明》为各个区域提供相应材料，继续丰富游戏区域。

2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。

3、益智区，提供兔子图片，引导幼儿根据兔子大小排列。

提供各类点物匹配材料。

4、“吃吧烧烤店”提供价目表，店主两人在明确各种烧烤的价格下，注意烧烤需装在碗里交给顾客，买卖前后都要注意货架上的食物摆放是否整齐明了。

5、娃娃家，开展“去菜场买菜”游戏，由爸爸妈妈其中一人去菜场买菜，并做成各类好吃的食物。

6、“理发店游戏”中，提供各类护发素空瓶，指导幼儿了解护发的重要性。

7、班级特色展示区，增加玉米、红薯、积木等，学习制作《小花》、《风筝》等成品。

8、发动幼儿自带图书，开展“我喜欢看图书”活动，让幼儿学会分享并从中感到快乐。

五月：

1、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。

2、“娃娃家游戏”中，增加客人一角色，重点指导幼儿如何招待客人，加强文明礼貌教育。

3、“吃吧烧烤店”游戏中，引导老板学习吆喝生意，教育客人知道点菜需循序渐进。

4、益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。

5、班级特色展示区，继续提供瓶盖、汽车、飞机模型，通过各类创作，提高幼儿的创作能力。

6、开展“我给你讲故事”活动，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。

7、定期清洗，消毒各类玩具，确保材料的安全卫生。

六月：

1、增添和更换区域游戏材料。

2、娃娃家游戏，继续学习礼貌用语和招待客人。

3、班级特色展示区，继续开展版画制作活动，学习用身边的物体进行印画，并添画造型。

4、益智区，继续引导幼儿开展数物匹配活动，喜欢操作、摆弄。

5、提醒大家安静游戏，遵守游戏规则。

6、进行各区域的清洗卫生。

7、做好游戏的总结工作。