小班宝宝乘汽车教案.docx
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小班宝宝乘汽车教案
小班宝宝乘汽车教案
【篇一：
小班绘本教案《车来了》】
小班绘本教案《车来了》
目标：
1、通过观察、想象，了解绘本的内容。
2、了解了乘车礼仪和安全注意事项。
准备：
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过程：
一、引入
今天琴琴姐姐给小朋友带来一本好看的书，我们一起来看一看，首先我们来看看书的封面，在封面上你看到了什么？
你觉得会是讲一个什么故事呢？
二、故事《车来了》
1、我们打开书，你们瞧，谁来了？
原来是我们的老朋友小河马，他们在干什么？
你怎么知道的？
2、今天河马妈妈要带小河马和他的朋友一起乘车到百货商店去，听（嘟嘟），什么声音？
远处公共汽车开来了，转眼间，公共汽车已经开到了小河马他们的那一站，停了下来，小河马他们要准备上车了，如果你是小河马，你会怎么上车呢？
3、小河马和他的朋友啊，一个跟着一个排队上了车，好，准备出发。
（嘟嘟，唔）汽车开了起来，一会儿又到了下一站，谁已经在等啦？
4、猴妈妈和鳄鱼妈妈带着各自的宝宝上了汽车，可是他们到了公共汽车上，发生了什么事？
他们做的对不对？
你认为乘公共汽车
时应该怎么做呢？
5、汽车继续开着，“嗤”又到站了，上来了两个乘客，他们是谁呢？
你从哪里看出来他是老爷爷、老奶奶的？
6、他们上了车，东看西看，车上还有没有空座位啊？
那可怎么办呢？
小朋友，你来想想办法吧？
7、果然，小河马和他的好朋友把自己的座位让给了老爷爷和老奶奶，老爷爷老奶奶笑眯眯的对他们说了声谢谢。
8、不一会儿，公共汽车到了百货商店的那一站，小河马和他的朋友下车了，他们走到马路边，突然停了下来，小朋友谁能告诉我为什么呢？
（当信号灯是红色的时候，我们是不能过马路的，要等到绿灯时才能过。
）过马路时还要走什么线啊？
（人行横道线）
9、绿灯了，小河马和他的朋友穿过了马路，来到了百货商店，河马妈妈为他们买了玩具，又吃了好吃的东西，然后就坐车回家了。
三、乘车礼仪
通过刚刚那本好看的书，我们以后乘车应该注意些什么？
哪些行为可以做？
哪些不能做？
朱爱琴2010.3.22
【篇二：
幼儿园小班数学活动教案：
车子开来了】
幼儿园小班数学活动教案：
车子开来了
活动目标：
1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。
2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。
3、通过游戏培养孩子和同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备：
1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。
2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。
4、音乐磁带，汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子，红绿灯牌一个。
活动过程：
（一）听音乐进活动室，引起兴趣。
师：
小朋友，今天天气真好！
我带你们一起去郊游，好吗？
咱们一起出发吧！
（听音乐进教室）
（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。
师：
森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。
瞧！
这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！
蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。
（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。
（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）
师：
我们一起向小动物问好！
看，小动物是怎么来的？
（开车）他们开的什么车？
请幼儿用完整的话说出：
a.小猫开着大客车来的；b.小兔开着摩托车来的；
c.小松鼠开着大卡车来的；d.山羊开着小汽车来的；e.小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：
“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！
”
师：
“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。
自行车能坐几人？
（谁来做）摩托车呢？
（谁来坐？
）小汽车能坐几人？
大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！
（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。
）
师：
我们出发吧！
师：
汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。
（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
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摩托车突突突突突突突突。
小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。
（四）观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。
师：
汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！
请小动物把车开到停车场，也来看看吧！
师：
汽车城里都有哪些车？
你看到什么车？
你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！
（幼儿自由讨论）
师：
看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！
想玩吧？
那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！
（五）通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。
师：
小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？
这辆车是什么颜色的？
车子上有什么？
（幼儿自由边玩边讲。
）
师：
谁来告诉我，你玩的是什么车？
是什么颜色的？
车身上有什么？
这辆车可干什么？
（六）开拓眼界，扩展思维。
师：
咦！
这是什么车？
认识吗？
是干什么用的？
（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。
）小结：
科学家制造了各种
各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。
我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。
现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！
注意把这些车子放整齐。
（七）结束游戏——开汽车
师：
汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏，愿意吗？
好，一起上车。
（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。
）动作建议：
[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；
[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。
【篇三：
幼儿园小班教案认识公共汽车】
幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》2011.3.28
社会体验《特殊功能的车》
一、教学活动内容的生成和依据：
一、活动目标
1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2．学习一些简单的交通安全行为。
3.知道这些多功能的车和人们之间的密不可分的生活关系。
4.简单了解紧急电话的用途
5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
二、重点和难点
重点：
幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型和功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）
说明：
由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。
因此，应对各种车的外形和结构有所感知！
难点：
幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！
（如。
在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）
说明：
幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语
说出心里所想，所感。
三、材料准备
1.教学挂图《各种车型的图片》
2.提供若干场景的图片如：
“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
3.收集各种车辆的模型，及玩具
4.各种车辆的卡片
5.紧急电话的图片及红绿灯的图片
6.各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机
四、活动设计思路
一、布展和认知
1.看教学挂图及车模型
认识这些特殊功能的车辆；如：
洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来和幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途
2.猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：
“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。
现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？
那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？
明白了吗？
那好，现在请听题咯。
”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车？
（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。
请问这是什么车？
（垃圾车）
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。
（吊车）
——失火，救人都要它来帮忙。
（消防车）
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（警车）
——可以救人的车子。
（救护车、警车、消防车。
）
——信件信件用啥运。
（邮政车）
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。
（运钞车）
3.交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车？
谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：
我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
4.观察比较
——出示消防车、警车、救护车图片
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？
哪些地方又是不一样的？
小结：
这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。
警车上白色的，专门用来抓坏人的。
救护车上有红十字。
观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。
提示幼儿：
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。
因此，生活中的交通安全事故时有发生。
据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。
了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。
5.互动
老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参和学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解
五、活动流程
通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼
儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解
六，活动延伸
1.听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、
警车和卡车等）
说明：
经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神
2.紧急电话及红路灯
教师用话语引入：
有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？
幼儿自由回答
出示110120119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？
在什么情况下拨打？
老师在适当的时候加以纠正引导
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等
说明：
教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识
七，活动结束
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：
小司机们，我们出发吧！
幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》2011.3.28
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社会体验《特殊功能的车》
一、教学活动内容的生成和依据：
孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。
他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。
于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇和困惑！
一、活动目标
1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2．学习一些简单的交通安全行为。
3.知道这些多功能的车和人们之间的密不可分的生活关系。
4.简单了解紧急电话的用途
5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
二、重点和难点
重点：
幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型和功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）
说明：
由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。
因此，应对各种车的外形和结构有所感知！
难点：
幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！
（如。
在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）
说明：
幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
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