叮嘱.docx
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叮嘱
叮嘱
(一);汉字是祖先留下的宝贵财富,请正确接收!
1、我会拼,也会写。
(12分)
lǐmàoyòuzhìwǔrǔɡuījushēnyín
()()()()()
chuānsuō èhào chuáncānɡjìdiànyǔnnuò
()()()()()
jùjùjùjùjùjùjùjù
()拢()乐部()怕玩()手()依()京()()绝
2、我能分清,还能组词。
(5分)
辩()掏()谣()壁()嚼(jiáo)()
辨()淘()遥()璧()嚼(jué)()
3、我会查。
(2分)
“倭”字用音序查字法应先查大写字母(),再查音节();用部首查字法应先查()部,再查()画。
1、把词语补写完整,并选择合适的填入句中。
(6分)
彬彬()()负荆()()任()任()()居()业
娓娓()()废寝()()()()堂堂()()归赵
他长得,待人接物,说话,工作,大家都很喜欢他。
2、上面词语中的和讲的是《将相和》中的两个故事。
(1分)
3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。
(2分)
1、从本学期你积累的名言(或格言)、对联、歇后语中各选择一句写下来。
(3分)
名言(或格言):
对联:
歇后语:
2、把本册书中你最喜欢的一首古诗默写在下面。
注意写明作者和朝代。
(5分)
3、按原文填空。
(2分)
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是()、()。
许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入(),()。
1、中国古典四大名著是《》、《》、《》、《》
()、()、()、()
在名著下面的括号里分别写出著作中的一个人物。
(4分)
2、阅读一
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么直,那么坚强,不软弱,()不动摇。
”
(1)这段话选自课文《》。
(1分)
(2)在括号中填上恰当的关联词。
(2分)
(3)这段话中写了()、()、()、()这样几种自然灾害,相信你还能写出至少两种来:
()、()。
(3分)
(4)这段话写出了白杨树的三个特点:
(3分)
①②③
(5)这段话运用了的写法,借赞美白杨树赞美了
。
(2分)
3、阅读二
5月12日,一个黑色的日子!
清晨,天空阴沉沉的。
下午2点多钟,谭千秋在教室上课,他正讲得起劲时,房子突然剧烈地抖动起来。
地震!
谭千秋意识到情况不妙,立即喊道:
“大家快跑,什么也不要拿!
快……”同学们迅速冲出教室,往操场上跑。
房子摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了,谭千秋立即将他们拉到课桌底下,自己弓着背,双手撑在课桌上,用自己的身体盖着四个学生。
轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……
13日22时12分,谭千秋终于被找到。
“我们发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生,四个学生都还活着!
”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪,他说,谭老师誓死护卫学生的形象,是他这一生永远忘不掉的。
“地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。
”回忆当时的情景,获救的学生神情仍然紧张。
同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。
她拉起丈夫的手臂,要给他擦去血迹时,丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经,她轻揉着丈夫的手指,痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体,蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型:
“我的爱人,让我给你细细擦去手上的污泥,就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。
我的爱人,你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾,更给了大震中四个孩子生命的新岸。
男子汉也会累吗,你怎么躺下就不再起来?
让我跪下来,依然和你保持最近的距离,让我为你温暖冰凉的手指……”
(1)为短文加一个合适的题目,写在横线上:
(1分)
(2)选择正确的序号填在()里,并回答问题。
(2分)
①文中画双横线的句子是对人物的(),画波浪线的句子是对人物的()
a.外貌描写b.语言描写c.动作描写
②透过这些描写,你感受到谭千秋老师是一个()的人。
(3)上学期,我们学习了美国作家马克•汉林关于地震故事的作品《》,文章歌颂了伟大的()。
这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上,但我们却感受到一样的()。
(2分)
(4)读完短文后,你想到了什么?
(2分)
4、综合平台。
(5分)
我们生活在一个信息世界里。
四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每个角落。
结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界”和你对地震相关情况的了解过程,说一说人们获取信息的途径主要有哪些?
(最少说出5种,写在下面的横线上。
)
1、口语交际。
(5分)
前面的短文一定深深打动了你。
小强在这次大地震中失去了亲人,成了孤儿。
三河的刘女士收养了他,并将他安排到你校就读。
小强分到了你们班,和你同桌。
你将怎样和他进行第一次交谈?
请设计一组对话,写在下面的横线上。
你:
小强:
你:
小强:
你:
2、习作(25分)
给四川地震灾区的小学生写一封信,表达你对他们的关心、支持和鼓励。
要求:
格式要正确,语句要通顺,要写出真情实感。
(一)汉字(19分)
1、词语每个1分,同音字每个0.25分,共12分。
2、每空0.5分,共5分。
1、每空0.5分,共2分。
(二)词语(9分)
1、每个成语0.5分,共6分。
仪表(相貌)堂堂彬彬有礼娓娓动听任劳任怨(或废寝忘食)每个成语0.5分,共6分。
2、负荆请罪完璧归赵,每词0.5分,共1分。
3、2分。
(必须是安居乐业、废寝忘食或任劳任怨中的一个,前面选过的不再使用)
(三)佳句(10分)
1、每句分,共3分。
2、作者、朝代1分,每句诗1分,共5分。
3、每空0.5分,共2分。
(四)阅读(27分)
1、每组1分,共4分。
2、阅读一
(1)1分。
(2)2分。
(3)风沙、雨雪、干旱、洪水。
后两种正确即可。
每个0.5分,共3分。
(4)①高大挺秀②能顶住任何自然灾害③在任何环境中都能茁壮成长。
3分。
(答出其它相关意思也给分,有问题酌情扣分)(5)借物喻人扎根边疆、无私奉献的边疆建设者。
2分(答出边疆建设者给满分,有问题酌情扣分)
3、阅读二
(1)可选择从人物、事件、时间等不同角度命题,能反映短文内容、主题即可。
1分。
(2)①b②c2分(3)地震中的父与子父爱人间真情。
前两空每空0.5分,最后一空1分,共2分。
Xk
(4)能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。
有问题酌情扣分。
2分。
(5)每种1分,共5分。
答案参见教
第一部分:
基础知识积累与运用。
(30分)
一、看拼音,写字、词。
(3分)
jíchíjiāoxīxiūsè
()摔()清()()
二下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是()。
(2分)
A、乐(lè)趣目的(dí)地拨(bō)转不计其数(shǔ)
B、高歌一曲(qū)喷(pēn)出商贸(mào)枝干(gàn)
C、陷(xiàn)入狰(zhēng)狞效率(lǜ)勾勒(lè)
三、下列各组四字词语中,没有错别字的一组是()(2分)
A、严阵以待杯水车新精神饱满一碧千里
B、美轮美焕翠色欲流银装素裹费寝忘食
C、襟飘带舞浑黄一体高大挺秀天高气爽
D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落
四、下面句子中带点字的意思相同的,请找出来画上“√”。
(2分)
A、也不知是谁的手,总是热乎乎地握着。
()
B、静寂的草原热闹起来。
()
C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。
()
D、谁都有礼貌,谁都又那么亲热。
()
五、选词填空。
(3分)
矗立屹立挺立
1、雄伟的人民英雄纪念碑()在天安门广场上。
2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,()在西安市玉祥门外。
3、一行高大的白杨树沿着铁路线()在茫茫戈壁上。
六、下列一组句子中,没有语病的一句是()。
(2分)
A、这学期,我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。
B、六月一日上午,我们去公园玩了一整天,个个意犹未尽。
C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。
D、这次语文考试,全班同学普遍成绩提高了。
七、判断。
正确的打“√”。
(3分)
1、“车窗外是茫茫的大戈壁。
”“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
”两句中的“茫茫”一词的意思不同。
()
2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是:
借物抒怀,托物言志。
()
3、“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!
”中国使者的这句话点明了全文的中心。
()
八、发挥合理的想象,把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。
(3分)
干部向我们敬酒,70岁的老翁向我们敬酒。
我们回敬。
1、干部的祝酒时可能说:
2、老翁的祝酒时可能说:
3、我们回敬他们时可能说:
九、请把下面的诗句补充完整,并完成填空。
(4分)
九曲黄河万里沙,。
,同到牵牛织女家。
在《草原》一文中,有一句话既是全文的中心,也是老舍先生情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。
这句话就是:
十、语文实践。
(3分)
第一组课文引领我们走进祖国的西部,请你结合本组课文内容和搜集到的资料,谈谈你对西部的感受。
。
十一、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。
(3分)
一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学,你会说:
。
第二部分:
阅读积累与运用。
(30分)
一、阅读《白杨》选段,回答问题。
(12分)
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么直,那么坚强,不软弱,()不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。
这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、“疆”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
(1分)
2、在括号里填上合适的关联词(2分)
3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。
这段话点明了白杨树的的精神是:
(3分)
4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。
”请发挥想像,说说爸爸可能在沉思些什么呢?
(3分)
5、联系上下文,谈谈你从画线的句子中体会到了什么?
(3分)
二、阅读短文,回答下面问题。
(18分)
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(3分)
。
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
(2分)
3、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
辽阔——()欢跃——()
4、第二自然段突出了草原的特点,第四自然段突出了草原的特点。
(2分)
5、请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话。
(2分
6、第三自然段在文中起了的作用。
(2分)
7、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
。
8、给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
(2分)
第三部分:
习作。
(40分)
一、小练笔(5分)
有人认为,现代科学技术日新月异,特别是现代通讯技术那么先进,哪里还用学习写信这种落后的方法,针对这种现象,你有何看法?
请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法
二、习作。
(35分)
寒假里往往会发生一些很有意思的事情,请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来,告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。
注意书信的格式,还要注意内容具体、语句通顺,写出自己的真情实感。
题目自拟,字数在400字以上文章来
第一部分:
基础知识积累与运用。
(30分)
一、看拼音,写字、词。
(3分)
shǎshìfùxiánɡhuòhuàn
()天()滑()()
二、下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是()。
(2分)
A、毡(zhān)帽驱(qū)逐喧(xuān)闹随心所欲(yù)
B、梳妆(zhānɡ)弹(tán)动迫(pò)害痴(chī)迷
C、柳(liǔ)絮绞(jiǎo)尽脑汁清平乐(lè)花苞(bāo)
三、下列各组四字词语中,没有错别字的一组是()(2分)
A、莲逢清脆悦耳脱掉
B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠
C、步伐榆树栽花妨碍
D、坯胎水漂繁殖误解
四、选词填空。
(3分)
危险风险冒险
1、在马路上踢球很()。
2、这条河河水湍急,我们不必()横渡。
3、我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还而临着受到驱逐和迫害的()。
五、按要求改写句子。
(4分)
1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
缩写句子:
______________________________________________。
2、樱桃树和李子树都不大结果子。
觉得它们并不存在。
将两个句子连成一句话:
________________________________________________。
六、判断。
正确的打“√”,错误的打“×”。
(3分)
1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。
()
2、“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”是因果关系,前句讲原因,后句讲结果。
()
3、“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。
”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。
()
七、请把下面的名言补充完整,然后再写一句课外名言。
(4分)
1、天行健,____________________。
2、有志不在年高,______________________。
3、______________________,一寸光阴不可轻。
_______________________________________________
八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗,诗的题目叫_______,全诗如下:
(5分)
_____________________,。
,____________________。
九、读一读儿童诗,并仿例写一写。
(2分)
童年,在小河边送走远航的芦叶船;
童年,在草地一放飞纸糊的花糊蝶;
童年,爱和布娃娃说悄悄话;
童年,______________________________________________
童年,______________________________________________
童年,在蚁窝和鸟巢里,在电动车和电子计算机里,以至在因特网上,探索着多种多样的秘密。
十、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。
(2分)
课间,同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来,这时正好你看见了,你会说:
_________________________________________________________________________
第二部分:
阅读积累与运用。
(30分)
一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段,回答问题。
(14分)
爸爸和它讲好价钱了。
人在xièméi(),骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:
那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔哩冒着热气,白沫子沾在胡须上。
我看呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
看它从来不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,总起来,铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛?
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。
我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:
“不是的,爸!
它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音。
您不是说,它们走上三天三夜不喝以口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?
一定是拉骆驼的人,耐不住那长途jìmò()的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。
”
爸爸想了想,笑笑说:
“也学,你的想法更美些。
”
1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”(2分)
磨(mómò)嚼(juéjiáo)系(jìxì)沾(niánzhān)
2、在括拼音旁的括号里写上词语(2分)
3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子(1分)
用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。
(1分)
4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题,“我”和大人的想法是不同的:
“我”认为:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________(2分)
爸爸认为:
_________________________________________________________(2分)
你的看法是:
_______________________________________________________(2分)
5、爸爸说:
“你的想法更美些。
”的理由是(2分)二、阅
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:
“禹强,要想写好文章,就要多读多写。
多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。
多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。
”
于是,禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,()能找到的,()拿来读。
可是,提起笔来写作文,进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:
“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:
这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。
严格地说:
有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。
另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。
而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(2分)
。
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
(1分)
3、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
缺乏——()清晰——()
4、细读短文,在()里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。
(3分)
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:
()
和(),其中()必须要做到“动笔墨”。
(3分)
6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
(3分)
。
7、给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
(2分)
第三部分:
习作。
(40分)
一、小练笔(5分)
学习了《童年的发现》这篇课文后,我们明白了,只要在生活中、学习中处处留心,细细观察,你定会有意想不到的收获。
请用50-100字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。
(5分)
二、习作。
(35分)
不同的第一次常常带给我们不同的感受:
有成功,有失败;有欢笑,有泪水;有满足,也有遗憾……但无论怎样,都是令我们难忘的第一次。
请你选择印象深刻的第一次写下来,做到内容具体,语句通顺,书写工整。
题目自拟,字数在400字以上。
莲山课件原文地址: