二次文献漳州第五中学.docx

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二次文献漳州第五中学

二次文献

刊物名称

出版社

出版周期

ISSN号

语文教学通讯（初中刊）

语文教学通讯杂志社

半月刊

10046097

第一期（目录）

 1过程之美胡明道;1

2唐江澎:

把一生交给海杨梅;4-6

3名师是这样炼成的宋宏雄;7-8

4语文自主学习,这是一个问题曹勇军;9-12

5也谈“因文解道”与“因道悟文”——关于高中语文“课文阅读”教学内容的思考陈洪团;12-14

6给说明文以温度——《中国建筑的特征》课堂实录及反思王舒成;15-17

7《林黛玉进贾府》教学实录及简评刘霞;时寅敦;18-20

8曲径通幽处阵阵“牧歌”来——沈从文《边城》导学设计董新明;21-22

9消息类文本教学摭谈陈俊江;22-23

10培养问题意识,转变学习方式——例谈语文课堂教学中的“话题”设计焦宪庆;24-25

11依托文本载体,培养卓越口才王书月;26

12

个性化整合教学选修教材——以苏教版《〈史记〉选读》为例郭宏云;27-29

13由佩剑投江看屈原择死之志周京明;张凤芹;29

14破除三“隔”品味《老王》张广银;30-31

15一声沉重的叹息——《〈指南录〉后序》第七段深读方文飞;32-33

16冷热交融抒挚爱化作杜鹃带血啼——也谈《想北平》的抒情方式兼与谈胜轶老师商榷杨文贵;33-35

17《长亭送别》注释商榷杜琰燕;36

18感人心者,莫先乎情——“写触动心灵的人和事”写作教学案例王爱娣;37-39

19对学生作文状况的调查研究喻旭初;39-42

20清晰表达,是人生的基本技能石修银;43-45

第二期（目录）

1让语文教学远离模式本刊编辑部;1

2在不断行走中砥砺刘春文;4-6

3围绕《三峡》教学的深度对话赵霞;童红霞;7-13

4半本《教育学》岂能走天下——由《赵普》中的“赵普”想到的王清;14-15

5湖北省初中语文优质课竞赛聚焦16

6用古典的方式教古文——《得道多助,失道寡助》课堂实录及品鉴李良永;王佑军;16-19

7努力实现文言文教学价值的最大化——《口技》课堂实录及品鉴孙丽;黄建军;20-22

8让论述类文言文教学津津有“道”杨舜山;23

9用“亮点”点亮课堂郑西银;余青;24

10初中文言文教学的三个“着力点”蒋红森;25-26

11语文课堂教学素材的选择与使用刘菊春;27-28

12语文教学设计及教案样式步进;29-36

13串写课文,摇曳生姿——例谈阅读教学设计的诗意手法（71）余映潮;37-38

14课堂倾听的低效表现及改进策略杨万扣;38-40

15生之背,死之影:

不能承受的生命之轻（上）——《背影》新解码韩军;41-44

16“阅读提示”中不恰当“提示”的六种类型王海民;45-46

17亲情的变迁——《风筝》《羚羊木雕》《散步》比较阅读王国强;46-47

18重回事件现场再勘《羚羊木雕》王革虎;48-49

19是他人施爱,还是自我拯救——《盲孩子和他的影子》主题探析张斗和;50-51

20范进灵魂丑恶吗郑建清;51

第三期

1欢迎参加2012年中国小学语文教学论文（设计）大赛2

2课堂的记忆贾志敏;

3语文教学目标的确定与教学内容的选择王小毅;4-7

4贴着地面幸福地行走——王小毅印象傅开国;8+12

5在反思中前行——对当前语文教学的思考杨再隋;9-10

6语文能力是语文课程的核心——兼答《“语文能力”与“审美情趣”有主次之分吗?

》一文作者林润生;11-12

7故事:

儿童言语和精神的美丽栖居——小学“故事性写作”研究吴勇;13-16

8让“目标”成为课堂教学的“航标灯”——语文课堂教学目标的问题与对策向爱平;朱爱红;17-19

9“课境”——诗意语文的又一种言说——基于“课境”的案例评析及价值审视陈刚;20-23

10征稿启事23

11简单的力量——《九色鹿》教学实录及教后感言薛法根;24-27

12《自己的花是让别人看的》教学录评（第二课时）孙茜;袁晓莉;27-31

13得意复得言——王崧舟老师《望月》一课赏析余惠斌;32-35

14《月光启蒙》给我的三次“启蒙”——《月光启蒙》磨课经历施萍一;36-3815

15语文预习作业设计的视角——以《自然之道》的设计为例鲍国潮;38-39

16诠释“伟大”的内涵——《两个铁球同时着地》教学思考罗才军;40-41

17培植善良品质,揣摩世界著名童话特点——《卖火柴的小女孩》教学谈陈全席;42-44

18《鞋匠的儿子》教学谈王晓虹;45-46

19怎样选择“合宜的教学内容”?

——以《剪枝的学问》教学为例张海萍;46-47

20捕捉新视点,评出新亮点——怎样听课评课肖俊宇;48-52

第四期

1、教育从爱心开始　　无

2、享受寂寞等待花开　赵飞

3、让学生掌握多种阅读方法——解读2011年版《语文课程标准》的一个角度　韩雪屏

4、拒绝当“苍白”的语文教师　陈祖平

5、“第二届全国中学语文名师成长论坛”聚焦《赫耳墨斯和雕像者》教学实录　余映潮（执教）戎丽霞（整理）

6、《人民解放军百万大军横渡长江》教学实录　王君（执教）符婷（整理）

7、短文长教：

新度、厚度、力度——由余映潮、王君老师执教的两篇短文引发的思考　郭志明

8、微型话题，各抒己见——例谈阅读教学设计的诗意手法（73）　余映潮

9、议论文教学有定法吗？

——《最苦与最乐》的教学启示　孟冬青

10、从《如梦令》看“点穴”式课堂提问　赵学东

11、初中语文古典诗歌细读策略　　陈丽伟

12、散文阅读教学设计的原理　王荣生

13、语文教材中注释的“二次开发”　贺维颖

14、《台阶》中的气力意蕴随想　陈文宏

15、被忽视的“普通”　王国强

16、孝亲书写传奇——《木兰诗》的三重道德选择　陈同友

17、有神的时代和无神的时代——解读人教版7下《夸父逐日》、《共工怒触不周山》　徐社东

18、《月迹》：

自觉审美的升华　伍超辉

19、旧制度知识分子的悲剧——对《孔乙己》中几句古文的思考　徐志耀

21、小数字，大学问——解读《邓稼先》的另一条途径　罗琼

22、“对象与目的”（作文）课堂实录　李卫东（执教）王葫（整理）

23、2011年中考口语交际题例析　王加明

24、从中考阅读题设题谈问题的有效性　张效峰

25、《绿色蝈蝈》教学设计　夏静

26、《台阶》教学设计　褚美娟

27、它山之石，可以攻玉　李萍

28、与文本的深度对话如何实现　谢秀南

29、开发家长资源拓展延伸语文课堂　万平

30、中学课程辅导·教师通讯征稿启事　无

31、2012年度中国中学语文教学论文（设计）大赛　无

第五期

1、真实写作，真情表达　无

2、在通向语文的途中　　张豪

3、虚假写作向真实写作的追求——2011年版《语文课程标准》对写作教学的指引　　郑桂华

4、现行三套主流初中语文教材作业系统的统计学分析　　朱于国

5、让子弹慢点儿飞　　苏成才

6、美选美用，增加文气—例谈阅读教学设计的诗意手法（74）　　余映潮

7、在“逆教”中追求生成　　程韶荣

8、借用文本巧上复习课　　无

9、舍得是一种智慧一白兔和月亮》教学实录　　章国华

10、课堂交流要远离表面的热闹　　滕月梅

11、创设文本“切入点”的基本原则和角度　　高秀红

12、根据文本特质选择教学策略　　干红姿

13、小说阅读教学设计　　陈隆升

14、“读说品记”学经典——初中文言文有效教学途径探微　　秦大力赵心

15、让学生说，自己的话不行吗？

　　子瑜

16、问题该由谁提出？

　　张春华

17、挖掘文本资源取舍教学内容——“多层次结构”探寻《那树》的文本价值　　刘春文

18、《竹影》是郑板桥“竹论”的同质异构　　汪昌友彭泽元

19、莫让“真”意随酒逝　　范剑萍

20、说俗世评奇人——由《俗世奇人》课后习题说开去　　方沫

21、王鼎钧《那树》的深度“趣”味　　赵惠明

22、本是同“根”生，删减何太急　　雷仁志

23、立足文本资源确立读者意识关注写作过程——《美国语文》中的写作意识　　张霞儿

24、“三点一线”让作文教学活起来　　王旭平

25、非连续性文本试题　　吴积兴

26、语言赏析题有法可依　　康剑嵘

27、于无声处振弦音——以《〈诗经〉两首》为例谈古典诗歌鉴赏之法　　孙渊

28、课堂中，我们需要怎样的评价　　周盈

29、构建立体通道，相伴语文成长　　刘陈飞

30、署文课堂，不妨用用学生的好奇心　　唐余富

31、无限离愁尽在字里行间——柳永《雨霖铃》赏析　　邱吉莲

32、让理论为语文教学实践导航——评韩雪屏《语文课程知识初论》　郭伟

33、2012年度中国中学语文教学论文（设计）大赛　　无

刊物名称

出版社

出版周期

ISSN号

中学数学教学参考（高中）

陕西师范大学杂志社

月刊

1002-2171

2012年第1~2期（上旬）

本刊专稿

兼容并包：

数学教育的中国道路张奠宙

论教谈学

关于数学“导学案”教学的冷思考渠东剑

立足“最近发展区”设计教学的策略初探李生王克亮

高中数学教师PCK的案例分析李渺

采菊东篱下悠然见南山沈恒褚人统

“一题多解”要见机行事吕增锋

一节高三“一题多解”课的听课感悟缪荷芳

课例点评

课例：

一道试题的回顾分析俞萍鸽

点评：

“低能耗”高回报的一节好课黄安成

思想方法

一道抛物线竞赛题的三步推广罗增儒

2011年一道高考题的分析与教学链接冯爱银

一道台湾高校招生试题的多维度、多层面探究与思考侯典峰郝明泉

探究多元表征途径合理解决问题毛良忠

调研中解决的一道不等式问题李歆王桂喜

关于和式数列不等式“a1+a2+…+anp>

一类无理函数值域的解法再探及几何解释林建筑

无须洛必达法则也能求解胡书军

高考频道

2012年高考数学专题复习课设计示例的备选例题、训练题及其答案本站

空间几何体与三视图何豪明应水平鲁林富舒燕芳余建新金雪东

空间中的线面关系钱宁董入兴

空间向量在立体几何中的应用曹凤山

数列综合问题谢玉平

不等式综合问题王强芳王芝平

圆锥曲线及其性质陆贤彬朱占奎

直线与圆锥曲线张琥

解析几何综合问题夏繁军吴玲玲张伟许忠领

函数的图象与性质薛党鹏

函数与导数的综合问题薛党鹏

竞赛之路

2011年全国高中数学联赛加试（A卷）平面几何题的几种证法吕建恒广隶陈孝庚

读•研•写

在碰撞中走向完善在反思中达到提升江建国

动态数学软件GeoGebra使用指南郭衎曹一鸣

调查与实验

立足数学本质，实现有效教学刘峥嵘王博渊

教育博客对数学教师专业发展影响的调查分析金莹谭国华

中学HPM

关于HPM的实践探索刘超

环球视窗

中国、新加坡几何教材比较叶立军周芳丽

2012年第3期（上旬）

本刊专稿

中国数学教育的重要生长点郑毓信

课例点评

一节别开生面的研究性学习活动课——高考志愿填报中“平行志愿”的概率问题胡书军陈云平

让学生的数学思维之花盛开龚浩生

论教谈学

为促进学生的理解而教——一个函数定义域问题的教学思考钱宁

论数学探究式教学的目标与要求龙开奋吴康

谨防数学公开课中的“八股化”沈金兴

对“探索与研究”栏目的教学尝试李本禄陈同富

思想方法

2011年全国高中数学联赛一试B卷第5题质疑司永斌

等比数列一类不等式的加强陈云烽

一道不等式题的解答历程高进

宏观着手化繁为简避免讨论——2011年高考数学江苏卷第19题的解法探究陶云

高考频道

2012年高考数学专题复习课设计示例答案本站

2012年高考数学专题复习课设计示例

计数原理与概率吴少堂黄安成

三角函数与平面向量张新会吴晓英

解三角形殷玉波

离散型随机变量及其分布列方厚良黄小红罗灿吴先海

竞赛之路

竞赛中解析几何题的解法技巧安振平

读·研·写

发挥集体智慧提升课堂品质许泽然

调查与实验

高中数学教师专业发展的现状调查与反思刘晓东陆伟平严惠峰

初数新探

与正方形内接三角形有关的一组等价命题姜官扬

直四棱柱内接于球的一个充要条件刘俊娥

采英撷萃

抛物线中的一个优美结论李昌

2012年第4期（上旬）

本刊专稿

对数学课程标准的教育目标分析

（1）孙宏安

论教谈学

高中数学概念教学的基本特征与操作模式肖凌戆

“多元表征理论”指导下的“数列概念”教学陆学政

“探究：

椭圆中的一组性质”的教学设计和教学体会李俊

关于解读教材中目标定位问题的一点思考王华民徐科周德明

对函数单调性的一点认识郑良王峰

课例点评

课例：

椭圆的简单几何性质陈春芳

课堂应成为学生展示自我的舞台——兼评《课例：

椭圆的简单几何性质》杨志文

思想方法

压缩映射思想在数学高考题中的应用李银爱王光明

用向量回路法解一类比例题史嘉

一道世界数学团体锦标赛试题的命制及其研究李歆

反比例函数、对勾函数是否为双曲线?

俞永锋

高考频道

数学审题审什么，怎么审?

罗增儒

命制数学高考模拟试卷的一些体会程乐根王强芳

谈数学高考模拟试题命制李本禄

模拟试题命制的一些思考宋志永陈云平

数学题“推陈出新”的几种策略孙承辉

竞赛之路

2011年全国高中数学联赛第11题的探究徐国辉舒红霞

一堂以高考题为载体的竞赛辅导课阮伟强

读研写

课堂教学中的数学文化：

从理论走向实践——兼评《数学教育中的数学文化》黄友初

调查与实验

高中数学教材中“小结”教学状况的调查与分析周军

菜英撷萃

文化数学——数学与数学教育发展困境的呼唤尚强胡炳生

环球视窗

HPM—2012前瞻刘超

2012年第5期（上旬）

本刊专稿

概念教学要突出抽象的过程渠东剑

对数学课程标准的教育目标分析*

（2）孙宏安

课例点评

三角形中若干定理和公式的联系汪杰良杨之

论教谈学

“RMI原理”下的解析几何教学蒋亮

高中数学课堂教学目标的制定：

层层剥壳吴宝莹陈敏

让数学课堂活起来——数学课堂局部探究的尝试韩国梁

思想方法

发散提升理解回归促进掌握*—由2011年高考数学浙江卷文科第16题想开去岳建良邱山

对曲线切线的思考与认识张彬

一道“北约”自主招生试题探究的心路历程王全生

一道无理型三角形不等式的类似安振平马俊青

高考频道

数学审题审什么，怎么审?

（续）罗增儒

试卷讲评的“宏观调控”策略殷玉波

联系拓展创新——高考模拟试卷评讲的一种尝试*陆贤彬朱占奎

基于学生自主发展的数学试卷“讲”“评”方式王弟成

关于试卷讲评的“点滴见解”蒋海瓯

竞赛之路

分类讨论思想及其应用焦宇刘成民

例说条件不等式的齐次化证法水菊芳

读•研•写

中学数学教师专业发展的“五种意识”陆学政

调查与实验

一道高考解析几何低分题引发的教学调查洪昌强

环球视窗

中日高中数学教材“二次曲线”内容比较研究*——以日本数研出版社新编数学和人教A版数学课本为例叶立军王晓楠

2012年第6期（上旬）

本刊专稿

“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”课题研究思路设计课题组

对数学课程标准的教育目标分析（3）孙宏安

数学欣赏

数学基本活动经验与数学欣赏竺仕芬

课例点评

“四出”、高效的精品——“两角和与差的余弦”述评王桂喜吴少堂

论教谈学

“心动、生情、钟爱”——分离参数法教学“情感三部曲”吕增锋

培养学生自主学习能力应成为教学设计的基本理念——一堂公开课教学设计的说明及总结反思陆正海

从贝特朗奇论谈几何概型教学——一堂几何概型复习课教学片断的思考宫前长

例谈数学教学中的轻与重——观市高中数学青年教师优质课大赛有感汪和平

自我提问引领思维——深度学习理念下数学教学的策略探索辛志立

思想方法

三法并举路在何方阮伟强

这道题不是错题陈云烽

解含绝对值不等式的捷径与误区马洪超

是巧解，还是巧合——对一个特殊解法的思辨崔志荣

等差乘等比型数列求和方法的分析黄超

Nesbitt不等式的多种证明方法戚其祝

高考频道

恰似一夜春风来——读“2012年高考数学专题复习课设计示例”有感杨林军

高三专题复习既要高屋建瓴，更要脚踏实地徐晓兵

可及•可学•可用——《离散型随机变量及其分布列》评析宋海永

对高考专题复习课《三角函数与平面向量》设计示例的几点思考张小明

竞赛之路

2012年全国高中数学联赛陕西赛区预赛试题及参考答案陕西省数学竞赛委员会

读·研·写

“写作”状态下教学——教师专业化成长的捷径王峰

问题争鸣

让数学教学多一点学科纯粹性——从y=Asin（wx+@）的相位谈起俞永锋

采英撷萃

数学的灵魂——数学精神尚强胡炳生

信息港

中学数学教学参考编辑部第七届“解题教学高级研讨班”通知本刊编辑部

2012年第7期（上旬）

本刊专稿

评课者的情怀裴光亚

论教谈学

热议数学“导学案”教学陈静兴

六模块建构高中数学课堂教学王弟成

发现，何必绑定合情推理?

——“函数y=Asin（ωx+φ）的图象”的教学感想曾荣

点到直线距离公式教学的思考与实践张乃贵

例探数学例题的教育功能阳志长

基于对话与反思的解题教学刘智强

思想方法

一题十解分正误错例分析展通途罗增儒

例谈立体几何问题的破解方法蒋海瓯

两个“怪异”不等式的统一简证张赟

优美的探究源于本质的悟透董林

向量平方运算时常见的解题误区李金兴

一道上海考题的本质揭示及启示陶云

高考频道

2012年高考：

数学试题及解法赏析本站

二轮复习还需落实基础性工作代兵

对用法向量求二面角的思考杨华

复习课依然要为“思维”而教——点评《不等式综合问题》的教学设计程乐根

三视图模型化——兼评教学设计示例《空间几何体与三视图》陈海泉

联系拓展突破升华——《圆锥曲线及其性质》评析与思考白志峰

精彩预设显智慧活学活用才是真——关于《函数与导数的综合应用》点评与教学建议冯爱银

竞赛之路

几类不等式探源徐国辉舒红霞

读研写

说题，教师专业成长的阶梯——直播一次说题比赛活动杨国祥计惠方蔡颖

初数新探

《数学通报》数学问题1773的简证及推广张健

采英撷萃

从独立性角度解读“贝特朗奇论”范定一

环球视窗

中、英两国高中微积分内容及知识结构比较研究——以英国Edexcel数学课本和中国人教A版数学课本为例王奋平孔凡哲

信息港

免费赠送中学数学教学参考多媒体刊本站

2012年第8期（上旬）

摘要

　　本期文章对于教师的专业发展更具参考性. “本刊专稿”栏目中裴光亚老师的文章《评课者的情怀》于第7期推出后便得到了很多教师的积极评价,本期继续刊载余下的内容.接下来,在“课例点评”栏目中黄安成老师提出“课堂教学应在科学性的基础上融入艺术性,教师应努力提升教学品味”,观点鲜明,且具有实际价值,希望能引起一线教师的思考. “论教谈学”栏目中陆学政老师及金莹老师的文章均是来自实际教学的问题的讨论,值得一读.“思想方法”栏目中罗增儒教授及陈云烽老师的文章在解题思想方面具有指导性.在本期,杨志文老师将自己的教研经验及学习方法整理成文,分享给读者,希望对青年教师的专业成长有所帮助。

本刊专稿

评课者的情怀（续）裴光亚

课例点评

艺术融入科学提升教学品位

——《指数函数》教学述评张晓庆黄安成

论教谈学

“最小二乘法公式推导”教学的“惑”与“获”陆学政顾朝阳

有效实施“探究与发现”和“阅读与思考”的几个案例乔树伟金莹

基于初始能力的高中课前预习设计何豪明吴光耀

等差数列前n项和公式的教学思考及建议王跃辉黄益全王靖源

由“一元二次不等式”若干教学案例引发的思考范建银

高中数学复习课教学设计的探索与实践沈新权

思想方法

一题十解分正误错例分析展通途（续）罗增儒

二次式约束下的最值问题陈云烽

数学解题应崇尚自然和常规史嘉

探究等差乘等比型数列前n项和的心里路程林建筑（福建）

圆锥曲线中点弦问题的一般解法柏庆昆（广东）

高考频道

专题复习的“四查”“三思”和“一练”

——读用《空间中的线面关系》设计示例感悟方厚石韩修芳（江苏）

提学科能力培养思维品质

——《函数与导数的综合问题》的启示黄之（广东）

《直线与圆锥曲线》的设计示例的学习思考蔡欣（江苏）

2012高考试题及解法赏析

竞赛之路

2012年全国高中数学联赛模拟试题刘康宁

读研写

数学教师怎样做教学研究杨志文（江苏）

初数新探

有关圆内接n边形的半内切圆的一个不等式唐传发（安徽）

两个有趣的几何发现张赟

2012年第9期（上旬）

本刊专稿

2评课是为了教得更好——读《评课者的情怀》有感徐晓兵

论教谈学

42012年高考数学陕西卷理科第21题的教学分析罗增儒

8一道几何概型问题的对话引发的思考唐锐光

10数学课堂教学中的“情感体验”研究何拓程

14同一课题别样演绎彰显思维特征王华民周德明朱光伟

18预设诚可贵生成更精彩——一次处理模拟考试卷压轴题的意外感受徐国文

解题中心

思想方法

21二次式约束下的最值问题（续）陈云烽

24向量语言障碍的分析与突破方厚良罗灿

26由课本一道例题引发的几点思考贺建勋段雄伟一道28涉及两个三角形角元的一个不等式安振平

30利用定义化简求解关注基本事半功倍——例谈定义的理解与应用杨平胡芳王文英

32一道习题自觉分析下的解法改进和推广毛良忠

考试在线

高考频道

由高考试题谈高考复习

35把握本质　落实思想　理性思维――2012年高考数学江苏卷试题对高三复习的启示王弟成

35概念复习的“三个维度”——由一道高考题引发的思考杨林军

41012年高考：

数学试题及解法赏析

55一道质检试题的命制历程杨苍洲

竞赛之路

58证明不等式的搭桥术徐文兵倪斯杰

教研导标

读·研·写

60剖析数学教师的说题活动俞昕

调查与实验

62高中生数学“归纳推理”能力的微型调查严运华

初数新探

66一个新发现的组合恒等式王凯成

数苑广角

环球视窗

67国际数学课程发展与启示——中、法、芬、美、澳、德六国课程新进展王林全

采英撷萃

71为什么这些曲线平移后不“平行”了甘志国

72这节课要不要探究——“两角和与差的余弦”听课反思姚强

2012年第10期（上旬）

刊庆专栏

2刊庆有情思缘遇文章无意写流传罗增儒

教学时空

论教谈学

7数学学习中的“懂而不会”现象王光明杨蕊

102012年高考数学陕西卷理科第21题的教学分析（续）罗增儒

13数学复习课：

在“问题变式”中演绎精彩陈曦

16有关向量方法教学中的问题与改进李昌

19“方程的根与函数的零点”的教学实践与认识杨华

22一道高考题解答情况的分析与思考王宽明夏小刚

解题中心

思想方法

24二次式约束下的最值问题（续）陈云烽

27高三解题----想得好才能做得好张志超

30是解答疏忽，还是不必要考虑?

王峰

32圆锥曲线的一组优美性质王博耿谦