七年级政治学案上1.docx
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七年级政治学案上1
第一课珍惜新起点新学校新同学（研学案第一课时）
二十一中学七年政治（上）主备：
鲍明晶副备：
王媛
老师的心声：
七年级是人生道路上的一个新的起点。
从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。
课前活动：
我的新同学档案
同学：
性别生日
兴趣爱好
特长
第一印象
自学提示
知识点一初中生活新体验
1、校园里的新鲜事：
2、中学生活新变化：
3、积极适应新生活：
4、学生在校的适应情况，请按以下三个标准来评定：
（1）学业方面
（2）行为方面
（3）社会关系与人格方面
知识点二珍惜新友谊
1、我来介绍自己
2、如何结识新伙伴，建立新友谊
知识点三与新朋友结伴成长
写作“友谊小诗”
友谊就是天下雨了，替同学撑伞。
友谊就是伤心时，有个肩膀可以依靠。
友谊就是。
友谊就是。
友谊就是。
阅读谈感受第六页相关链接征友启事
我学我练
（—）明辨是非
1、成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
（）
2、一个人初中生活是否快乐取决于这个人能否取得好的成绩。
（）
3、进入中学，对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指结识了新老师和新同学
（二）最佳选择
1、在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）
A从记住对方名字开始，结交更多的新朋友
B只要学习好，别人就会主动和我交朋友。
C只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊。
D万事不求人，有没有朋友无所谓。
2、王田在小学是班长，升入中学连组长也没当上，她感觉同学都在瞧不起她，整天闷闷不乐心情烦躁。
她的表现说明她对
A环境不适应B学习不适应C心里不适应D生活不适应
收获与感悟：
第一课珍惜新起点创建新集体（研学案第二课时）
二十一中学七年政治（上）主备：
鲍明晶副备：
王媛
老师的心声：
如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。
可别小看这小水珠的力量哦！
没有它就不能形成广阔的海洋呢！
所以大家作为初一#班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。
大家一起努力，共同创建好我们的新集体。
课前思考：
“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。
”
谁能体会出这段内容说明了什么道理？
自学提示
知识点一 共同的目标，前进的动力
我们心目中的班集体
知识点二各尽其能、发挥所长、奉献社会
1、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的
2、莱布尼茨说过“世上没有相同的两片树叶”希望每位同学都能找准自己在班级中的位置，把自己的智慧和热情奉献给集体的建设。
我能为集体的建设做些什么？
知识点三团结协作，互助前行
我来讲故事：
故事一：
天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。
上帝欣然答应了。
他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：
一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。
有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。
地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？
因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
故事二：
瞎子和瘸子
在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。
有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。
眼看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了：
“我们还是团结合作吧，我背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去吧！
”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。
议一议：
结合上述故事，阅读课本第八页方框内容，讨论回答书中问题。
我学我练
（—）明辨是非
1、良好的班集体是我们每个同学健康成长的园地。
（ ）
2、班集体需要一个共同的目标，因而每个人的独特性不利于班集体建设。
（ ）
（二）最佳选择
1．作为一个班集体，首先需要有（）
A一支班干部队伍B一个共同的目标C一些班规班约D一群有个性的学生
2．学校举行运动会，七一班的同学忙开了，有的积极参赛，有的主动为运动员看衣服、送茶水，有的写表扬稿，有的当“拉拉队”队员------这说明了（）
A．该班同学各自为阵，没有统一目标B．该班同学个个才华横溢
C．该班同学各尽所能，发挥特长，奉献集体D．该班同学爱出风头
３．从1901－1975年获得诺贝尔奖的309位科学家中有161人是与别人合作完成研究课题。
这一现象反映了（ ）
Ａ.团结就是力量 Ｂ.讲合作就不能相互竞争
Ｃ.独立工作更能体现个人价值Ｄ.做任何事必须依赖他人，与人合作
4．下列行为中有利于班集体建设的是（）
⑴由于本班篮球比赛输了，为了给本班出气，小刚就在黑板上写一些侮辱其他班的语言
⑵小斌同学主动报名参加班干部的竞选⑶班级大扫除时，大家都抢着干
⑷为了本班在运动会上夺得好成绩，小明顶替小飞去比赛。
A．⑴⑵B．⑶⑷C．⑴⑷D．⑵⑶
5．个人与集体的关系是：
⑴良好集体有利于个人的成长；⑵一个集体之所以成为先进，是集体中各个成员共同努力的结果；⑶一个相对落后的集体中个人成为优秀分子是不可能的⑷个人获得荣誉会给集体增光，集体的耻辱也会使其中的个人蒙羞。
（）
A．⑴⑵⑷B．⑴⑶⑷C．⑵⑶⑷D．⑴⑵⑶
（三）问一问，答一答
如何创建新集体？
收获与感悟：
一滴红颜料，可以染红一杯清水。
同样道理，一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；一个人做了坏事，则会给集体抹黑。
踏入初中生活，一个新的班集将在我们手中诞生，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体！
第二课把握学习新节奏学习新天地（研学案第一课时）
二十一中学七年政治（上）主备：
潘大伟副备：
巩庆玲
老师的心声：
作为初中生，所面临的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。
而你能否在这个转折点上把握好自己的学习生活？
要对自己有信心哦！
课前思考：
进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：
情景
（一）：
天哪！
这么多书，我可怎么学呀？
情景
（二）：
老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！
情景（三）：
数学老师说要对数学情有独钟、英语老师说学好英语走遍天下都不怕、语文老师说学好语文是学好其他课的基础，我该听谁的？
类似的疑问，你们有吗，与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？
自学提示
知识点一学习新特点
1、比起小学学习，初中学习的特点是
2、在学习的过程中，你的担心和忧虑
知识点二做学习的管理者
活动体验1——你认为A、B、C、D四位同学之中，谁会学得出色，为什么？
学生A：
我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。
学生B：
我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。
学生C：
60分万岁，61分浪费。
学生D：
我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。
活动体验2——你看一眼就能记住下面这串数字吗？
181********642
活动体验3——在两分钟内背出Л=3.1415926535897932384626，看能背到小数点后几位。
（山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。
阅读书中13页相关链接爱宾浩斯”遗忘曲线
初中学习的有效方法和策略（在学习的过程中，我们应该注意些什么？
）
知识点三了解自己的学习方式
1、人与人不同，学习方法与学习方法也不尽相同，教材14—15页上同学们都有各自不同的学习方法，你属于哪一种呢？
2、我们的学习方式各有特点，那么老师的教学是否也各有特色呢？
你了解各门学科的老师的教学风格吗？
在听他们讲课的时候，你自己要注意些什么？
阅读书中16页事例，回答问题。
我学我练
1、学会做学习的管理者，首先应该（）
A、学会管理知识B、在学习上少花时间，提高效率
C、学会自主学习D、利用一切时间读书学习
2、我们每一人都有一种偏爱的学习方式，有些人喜欢坐在椅子上学习；有些人喜欢坐在地板上学习；有些人喜欢独自一人学习；有些人喜欢在群体中学习。
这主要告诉我们（）
A、适合自己的学习方式才是最好的学习方式B、学习不讲究形式、环境
C、成绩好的人的学习方式才是最好的D、人们学习的方式是多种多样的
3、俗话说：
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”这句话说明（）
A、一个人再聪明，也没有三个人聪明B、每个人都有同样多的智慧和长处
C、将每个人的智慧和长处集中起来，会有更大的优势D、只要分工合作，就能把事情做好
4、晓东最近够烦的，每天都有做不完的作业，总感觉时间不够，每次作业总拖到快交才急急忙忙去做，常常丢三落四，为此总受到学习委员的批评。
造成他烦恼的原因是（）
A、初中作业太多了，根本做不完B、时间不够用，课程又多
C、没有妈妈陪伴，自己做不了D、没有科学合理地安排好自己的时间
第二课把握学习新节奏享受学习（研学案第二课时）
二十一中学七年政治（上）主备：
潘大伟副备：
巩庆玲
老师的心声：
同学们还记得自己上学的第一天吗？
上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：
新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的；第一次拿起笔做作业的孩子，有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？
可是，随着时间的推移，我们又有了什么样的感受呢？
我们又应该如何面对这种感受呢？
我们经常会说享受生活、享受生命、享受亲情等，因为生活、生命、亲情能给我们带来心里的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？
课前思考：
观点一：
孔子曰：
学而时习之不亦乐乎
观点二：
古人云：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
自学提示
知识点一学习中的苦与乐
比较学习中的苦与乐书中18页
1、所以我快乐。
。
2、所以我快乐
想一想:
从小不接受教育究竟会给我们的人生留下哪些不可弥补的遗憾？
有记者采访山区里的一个放牛的孩子，
问：
“长大后干什么？
答：
生娃娃
问：
“生娃娃干什么？
答：
放牛。
知识点二探索世界的奥妙
荀子曾说：
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
” 的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。
世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。
1、关于UFO和外星人。
如：
宇宙里到底有没有外星人？
它们是怎样生活的？
有没有来过地球？
为什么要来地球？
2、关于宇宙球。
如：
地球能永远存在吗？
地球之外会不会有其他的生命体？
在哪一个星球会有生命体呢？
那些星球适合人居住吗？
3、关于百慕大之谜。
如恐龙时代的生活环境与我们现在生活环境有哪些差异？
恐龙是怎样生活的？
恐龙是怎样灭绝的？
现在世界上还有没有恐龙存在？
4、关于神航七号。
如航天员上天是什么感觉？
航天员在太空是怎样生活的？
太空食品是怎样制作的？
神舟七号飞船在空气中摩擦产生的热是怎样消除的？
5埃及金字塔是如何建成的？
我学我练
1、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（ ）
A．苦与乐是一对有关学习的矛盾B．苦是乐的前提
C．乐是苦的结晶D．苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦
2、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是（ ）
A．要登山才能测量天有多高B．要跳进深溪才能测量地有多厚
C．学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘D．学习是一个爬山和游泳的过程
3、对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是（ ）
A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》
4、学习中有苦也有乐，要想获得超越自己的快乐，在苦与乐中我们应该（ ）
A．尽量不做练习和作业，减少学习的苦B．珍惜学习的权利，努力读书，提升我们的精神界
C．多和同学玩耍，享受更多生活的快乐 D．只去享受学习中的乐
收获与感悟：
我们应该怎样对待初中三年的学习？
老师寄语：
初中三年的学习是你们终身学习的重要基础，把握好初中三年的学习生活，将会使你们终生受益，不断登上知识的新高峰，不断地实现新的自我超越。
希望同学们在今后的学习过程中，不断地探索、总结和更新自己的学习方法，不断努力寻找适合于自己的学习方法，更好的学好初中的各门功课！
实现自己的正确目标和远大理想。
第三课珍爱生命世界因生命而精彩（研学案第一课时）
二十一中学七年政治（上）主备：
潘大伟副备：
巩庆玲
老师的心声：
我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。
当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。
所以，我们浪费，我们破坏。
鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。
所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。
殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。
要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。
课前思考：
1、世界如果没有了生命，会是什么样?
2、人类应该如何与其他生命相处？
自学提示
知识点一多彩的生命构成了缤纷的世界
1、你曾经被某种生命打动过吗？
请同学们展示课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的图片，并作简单介绍。
2、是地球上最珍贵的财富，世界因的存在而变得如此生动和精彩。
知识点二生命需要相互关爱
谈感想请同学们阅读教材第25页的小资料，并思考你有什么感想？
你想对她说什么？
对我们有什么启示？
在一个暴风雨后的一个早晨，一个小男孩不停地将沙滩上浅水洼里的小鱼用力扔回大海，别人劝他，“水洼里有几千条小鱼，你就不过来的。
谁在乎呢？
”男孩回答：
“这些小鱼在乎！
”小男孩的行为给我们的启示是什么？
讲故事《一个真实的故事》讲述徐秀娟与丹顶鹤动人的故事。
片片白云在为她落泪，阵阵风儿在为她诉说，丹顶鹤也在为她哀鸣。
多么感人的故事，年轻的徐秀娟为了救丹顶鹤献出了她宝贵的生命，留下了这首动人的歌曲。
当然一定还有许许多多人与其它生命之间感人的事。
议一议有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？
a、列举已经消失的珍惜动植物。
b、列举一些环境问题，比如沙尘暴、地震、气候变暖等。
1、生命是，也是。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去因为
。
2、每种生命都有其存在的意义与价值。
各种生命共生共存、息息相关。
我们要
。
我学我练
1、地球上除了人类，还有近3000~5000万种生命物质，这说明（）
A、人类自觉关爱其他生命B、多彩的生命构成了缤纷的世界
C、生命是顽强的，也是脆弱的D、人类受到其他生命的挑战
2、学完了“生命需要相互关爱”以后，七年级
（1）班几位同学谈起了自己的感想。
下列几组观点我们赞同的是（）
①生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护②地球上的各种生命都需要相互尊重、相互关爱③人是自然界的一部分，人类应该与其他生命和睦相处④关爱其他生命就是在关爱人类自己
A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
3、下列做法正确的有（）
①不吃野生动物做的菜肴②不去那些食用野生动物的饭店就餐③不穿用珍稀动物毛皮制作的服装④不使用野生动植物制品，如象牙、虎骨、红木家具
A、①②③④B、①②③C、①③④D、①③
收获与感悟：
世界是由丰富多彩的生命构成的，丰富多彩的生命使世界充满了生机和活力，地球上的各种生命都是息息相关的。
如果我们随意践踏地球上的其它生命，就必然会破坏我们人类赖以生成和发展的生态环境，最终受害的还是我们人类自己。
因此，我们必须尊重和关爱地球上的其它生命，与其它各种生命和谐共处。
人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡，而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。
森林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾增多、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。
所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。
反思自我：
以前你伤害过其他生命吗?
你关注过其他生命吗？
学了今天的知识你明白了什么道理？
以后你后怎样做？
第三课珍爱生命人的生命的独特性（研学案第二课时）
二十一中学七年政治（上）主备：
潘大伟副备：
巩庆玲
老师的心声：
鸟儿有羽翼可以飞上蓝天，却不能遨游大海；鱼儿有腮鳍，可以遨游海洋，却不能纵横蓝天。
社会学家把我们人类称之为万物之灵。
但是，我们每个人的生命和其他人的生命相比较也都有自己的特点和风格，正如世界上没有两片完全相同的树叶一样。
让我们培养独特美好的品德、才智为我们的生命和我们的世界增添色彩。
而且，正因为我们都是独一无二的，我们都应该珍爱自己的生命，释放自己的特性，活出自己的滋味。
课前思考：
1、地球上的生命是丰富多彩的，每一种生命都有其独特之处，都有它不同于与其它生命的“特殊功能”，你能不能列举一些你所熟悉的生命体以及它们的特殊功能呢？
2、我们地球上的每一种生命体都有其特技和功能。
和它们相比较，我们人的生命更有我们的独特之处，那就是我们人类最具有智慧和力量。
我自己和其他人相比较又有哪些自己的独特之处呢？
我自己应该选择一条什么样的人生之路才适合于自己的成长和发展呢？
自学提示
知识点
1、人类在许多方面都不如其它生命，人不能像鸟那样自由飞翔在蓝天，也不能像鱼儿那样悠闲地在水中漫游，人不如猎豹跑得快，不如狗鼻子灵，不如蚂蚁能举重……，但人可以……
续写课本p28提供的关于人类“智慧”的自由体诗。
2、人的生命的独特性突出表现在：
与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命
。
3、集体活动：
猜猜我是谁？
我”有哪些独特之处呢？
请你为自己画一幅画像：
“我”是谁
姓名—————，性别—————，身高————-，体重————-，鞋码----——-，视力--——----兴趣爱好特长—————————————————优点--—————————------，缺点--————------，座右铭：
——————————————————
4、人的生命独特性更多的表现在，—————————、—————————、——————————————————
我学我练
1、“世界上没有两片完全相同的叶子”说明：
——————————————————
2、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋……”说明：
——————————————————
3、人的生命的独特性突出表现在，与其他生命相比，——————————————————
4、人的生命独特性对我们有什么启示？
————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
收获与感悟：
人的生命是独特的，这种独特性突出的表现为，和其他生命相比较，人的生命最具有智慧；而我们个人的生命的独特性更多的表现为，我们各自的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径各不相同。
我们每一个人都要根据自己的个性特点，充分发挥自己的优势，选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路，展示自己生命的风采，为社会贡献自己的智慧和才能，使自己的生命更有价值和意义。
第三课珍爱生命让生命之花绽放（研学案第三课时）
二十一中学七年政治（上）主备：
潘大伟副备：
巩庆玲
老师的心声：
人的生命是宝贵的，它属于我们只有一次，我们应该珍惜自己的生命，充分发挥自己生命的价值和作用，努力延伸自己生命的价值。
课前思考：
汶川的灾难，纠痛着我们每一个人的心，同时也让我们收获了许多的感动。
在彭州有一位叫马志成的十五岁的小伙子，在地震发生当天，他跟随家人到汶川走亲戚，在亲戚家中，灾难发生了。
马志成所在的房屋整个坍塌，坐在堂屋靠里的他在跑到房梁处时，被压在了梁下。
他的亲人跑出房屋后才发现他被埋在了废墟中。
第二天，他的亲人却奇迹般地发现他爬出了废墟。
（这究竟是怎么一回事呢？
）哦……原来，马志成被掩埋后，房梁虽然压住了他，但形成了一个小空间，他能够活动手臂，也能摸到全身的各部位。
在等待了几个小时后，他开始一点点朝一个方向挖掘，一直不断地用手挖，最后竟然爬了出来。
在爬出来的那一刻，他感觉再也没有了力气，只有躺在地上等待救援。
事后估算，马志成在黑暗中自己用手至少挖掘了30多个小时。
听了这个故事，你们有啥感想呢？
自学提示
知识点一永不放弃生的希望
1、世界因___________而精彩，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易_________________
2、无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望。
紧急情况下必备的求生知识：
急救电话__________报警电话__________消防电话__________
知识点二肯定生命，尊重生命
1、想一想来回答书中30页
2、每个人的生命都是________________。
当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
实现人生的意义，追求生命的价值要
3、填一填书中30页
4、肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，我们应该肯定、
。
5、阅读书中31页故事
6、世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从生命开始，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出________________。
知识点三延伸生命的价值
1、生命的意义不在于长短，而在于_____________________________
2、我们珍爱生命，就应让有限的生命焕发光彩，不断________________
我学我练
1、雷锋、任长霞、霍英东……这一个个名字都长久萦绕在人们心间。
他们的生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献，他们的精神力量却让后人永远怀念。
下列对此分析正确的是 （）
A、为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸B、个人利益比社会和集体利益更重要
C、英雄模范人物的生命是无限的，与常人不同D、普通人无法延伸生命的价值
2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
”这些话主要表明
A、生命的意义不在于长短
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