最新北师大版一年级数学下册教学计划及进度表3篇.docx
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最新北师大版一年级数学下册教学计划及进度表3篇
二年级数学下册教学计划
一、学生基本情况：
本班共有学生人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、指导思想：
教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。
教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。
教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。
以江总书记“三个代表”重要思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：
除法、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时、分、秒、数学好玩、调查与记录、总复习。
四、教学重难点
教学重点：
加与减、生活中的大数
教学难点：
加与减、生活中的大数、测量
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
附：
教学进度安排
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
2.23-2.26
开学
2
2.29-3.4
分苹果搭一搭
（一）、
（二）分草莓
3
3.7-3.11
租船练习一东南西北
4
3.14-3.18
辨认方向数一数
（一）数一数
（二）
5
3.21-3.25
拨一拨比一比有多少字
6
3.28-4.1
练习二铅笔有多长一千米有多长
7
4.4-4.8清明
整理与复习巩固应用
8
4.11-4.15
买电器回收废电池十年的变化
9
4.18-4.22
小小图书馆练习三小蝌蚪的成长
10
4.25-4.29
算得对吗练习四期中测试
11
5.2-5.6劳动
认识角认识直角长方形与正方形
12
5.9-5.13
平行四边形练习五奥运开幕
13
5.16-5.20
1分有多长淘气的作息时间
14
6.23-5.27
数学好玩“重复”的奥妙
评选吉祥物
15
5.30-6.3
最喜欢的水果总复习
16
6.6-6.10端午
总复习
17
6.13-6.17
复习
18
6.20-6.24
复习
19
6.27-7.1
期末测试
总复习
数与代数
教学目标：
1、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
2、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。
结合解决问题的过程，让学生体会数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。
教学重点：
理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。
教学难点：
运用计算相关的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：
复习要点：
加减混合运算，角的知识等。
1、复习角的知识：
回忆学过哪些角？
什么是锐角、直角、钝角？
角的大小与什么有关、与什么无关？
独立完成第八题
2、怎样买袋子合适？
弄清题意独立填写
3、复习加法完成第10题，独立完成，同桌互相交流
4、独立作业：
复习三位数加减法，完成第7题。
组织交流
图形与几何
教学目标：
1能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
2直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确数出角的个数。
教学重点：
直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数
教学难点：
培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教学过程：
一．你学到了什么
这一栏目，目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整理，这一活动有助于培养学生主动学习的精神，更好地掌握有关的知识。
这两副画是对学生学过知识的一个提示，左图是有关认识图形的知识，右表可以利用呈现的数据练习加减法。
教师可以通过这幅图，引导学生自己说一说想到了什么，鼓励学生提出问题，并加以解决。
二．我的成长足迹
这一栏目，目的在于让学生回顾在学习过程中的体会与进步，体现了全日制义务教育数学课程标准中提倡的学生成长记录的方法，是学生自我评估的一种方式。
教科书中提出了三个方面的问题，比整理与复习
（一）提高了一步。
学生可以展示最满意的一次作品，可以组织学生用不同的方式进行展示和交流，并适当加以指导
复习要点：
平面图形
1、数角填表
锐角（）个直角（）钝角（）
独立完成
交流数的方法
2、折一折并剪一剪回答问题
把一张正方形纸沿直线剪掉一个角后，剩下的部分是几边形，它有几个角，说说各是什么角？
让学生实际操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：
（1）三条边，三个角，一个直角，两个锐角；
（2）四条边，四个角，两个直角，一个锐角，一个钝角；
（3）五条边，五个角，三个直角，两个钝角。
教学反思：
统计与概率
教学目标：
1、积累收集，整理数据的活动经验。
2、了解收集数据的简单方法。
3、会进行简单的数据整理。
4、在调查活动中，增强自信心和创造力及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：
根据实例，读懂统计表和条形统计图，从统计图表中获取信息。
教学难点：
根据统计图表中的数据，作出简单的预测。
教学过程：
一、谈话引入。
教师引导：
老师知道，每个同学都希望自己有一个好的身体，那么怎样才能有一个好的身体呢？
学生围绕合理的饮食、适当的运动、充足的睡眠、讲究卫生与预防疾病等多方面展开交流、讨论。
导语：
今天，我们就一起来研究有关“睡眠时间”的问题。
二、正确计算睡眠时间。
1讨论：
你每天睡眠几小时？
是怎样算出来的？
2交流：
（1）以某某同学晚上9时睡觉，早上6时起床，午休1小时为例。
从晚上9时到12时是3时，从晚上12时到早上6时是6时。
3+6+1=10（时）
（2）以某某同学晚上8：
30开始睡觉，早上5：
30起床，午休30分为例。
从晚上8：
30到12：
00是3十30分，从晚上12：
00到早上5：
30分是5时30分。
3时30分+5时30分+30分=9时30分。
3计算。
请学生按正确的方法重新计算自己每天的睡眠时间，并写下来。
三、收集数据，整理数据。
1数学“分段时间记录法”。
（1）时间段的规定可以是这样的：
11时以上，含11时；10—11时，含10时，不含11时；9—10时，含9时，不含10时……
（2）可以自主选择句路方法，即在相应时段内记....喜欢的符号。
2小组活动：
在小组内调查，收集本组成员每天睡眠时间的数据，记录好。
小组长把结果填入本组的“睡眠时间记录单”。
3全班汇总。
教师出示“全班同学睡眠时间记录单”，随着各小组的汇报，依次记录出相应时间段的人数，然后共同计算汇总出各时间段的总人。
新北师大版二年级数学下册教学计划
一、班级情况分析
本班有学生XX人。
通过一年多的新教材学习，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标
本册教学内容：
除法、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数
1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
（三）统计
《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
三、教学重难点
1.结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
3.借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
4.通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
5.通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
6.初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
四、教学措施
1.要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2.充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
3.在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。
在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
5.加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。
6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。
引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
7.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。
五、教学课时安排
1.除法——7课时
2.方向与位置——2课时
3.生活中的大数——9课时
4.测量——2课时
5.整理与复习——3课时
6.加与减
（一）——10课时
7.认识图形——7课时
8.时分秒——4课时
9.数学好玩——2课时
10.调查与记录——2课时
11.总复习——5课时
六、教学进度安排
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
2.23-2.26
开学
2
2.29-3.4
分苹果搭一搭
（一）、
（二）分草莓
3
3.7-3.11
租船练习一东南西北
4
3.14-3.18
辨认方向数一数
（一）数一数
（二）
5
3.21-3.25
拨一拨比一比有多少字
6
3.28-4.1
练习二铅笔有多长一千米有多长
7
4.4-4.8清明
整理与复习巩固应用
8
4.11-4.15
买电器回收废电池十年的变化
9
4.18-4.22
小小图书馆练习三小蝌蚪的成长
10
4.25-4.29
算得对吗练习四期中测试
11
5.2-5.6劳动
认识角认识直角长方形与正方形
12
5.9-5.13
平行四边形练习五奥运开幕
13
5.16-5.20
1分有多长淘气的作息时间
14
6.23-5.27
数学好玩“重复”的奥妙
评选吉祥物
15
5.30-6.3
最喜欢的水果总复习
16
6.6-6.10端午
总复习
17
6.13-6.17
复习
18
6.20-6.24
复习
19
6.27-7.1
期末测试
升级会员 